Который негибкий с бородкой(Роман?) Он один реально бьёт рукой.Многие попадают под неправильным углом в корпус.Чисто ради интереса дать одному номеру многоразовые доску для кегпа,чтоб держал обеими руками на уровне груди,а второй работал комбинацию с ударом рукой,потом накрывает.Разбили бы они доску?🤔
Если бы, это было единственной технической проблемой… Большинство детей с нарушениями слуха учатся в интернатах «выходного дня». То есть, на выходные они могут уехать домой. В обычные дни их, как правило из интерната не отпустят. Поэтому, у них может появиться возможность ходить на тренировки примерно в 16 лет. Фактически, все спортсмены, на данном видео начали тренироваться тхэквондо уже во взрослом возрасте. В лучшем случае, играли в футбол или бегали в лёгкой атлетике. Тот же Роман, пришёл ко мне, 6 лет назад, в 17 лет. До этого играл в футбол, в интернате. Против других таких же команд. Не в ДЮСШ. Он полностью глухой парень. И по первому времени, даже путал такие понятия, как правая и девая нога, удар наружу или вовнутрь. Даже просто, сделать последовательность, два удара правой, а потом левой, а потом тоже самое на другую сторону, два удара левой, потом правой, вызывало трудности. И там, ещё было много трудностей. И так, по каждому спортсмену. Поэтому, я постоянно придумываю, какие-то методические приёмы, которые легко запомнить, чтобы была какая то система.
Нет, специального смысла в «1-2-3» . Методический приём, который используется сегодня и сейчас, в следующий раз будет что-то другое. Так проще давать задание.
@@user-wv1qm5hj8g в теории, да. Я пробую «запрограммировать» на то, чтобы даже если спортсмена «переклинит» в поединке (когда делает одно и тоже), то чтобы хотя бы случайно иногда вылетали дополнительные удары.
@@user-wv1qm5hj8g я только что, ски себя проверил. И задал вопрос. В языке жестов, нет слова «вариативность». Со стороны, кажется, Стрэттон просто объяснить команде. Но… зачастую, при этих объяснениях, начинаешь сталкиваться ещё с какими-то проблемами в объяснении. Поэтому, я придумываю задания, которые вроде бы строго регламентированы, но при этом вариативны. Вопрос, насколько эта система хороша, увидим на следующих стартах.
Который негибкий с бородкой(Роман?) Он один реально бьёт рукой.Многие попадают под неправильным углом в корпус.Чисто ради интереса дать одному номеру многоразовые доску для кегпа,чтоб держал обеими руками на уровне груди,а второй работал комбинацию с ударом рукой,потом накрывает.Разбили бы они доску?🤔
Если бы, это было единственной технической проблемой…
Большинство детей с нарушениями слуха учатся в интернатах «выходного дня». То есть, на выходные они могут уехать домой. В обычные дни их, как правило из интерната не отпустят. Поэтому, у них может появиться возможность ходить на тренировки примерно в 16 лет.
Фактически, все спортсмены, на данном видео начали тренироваться тхэквондо уже во взрослом возрасте. В лучшем случае, играли в футбол или бегали в лёгкой атлетике.
Тот же Роман, пришёл ко мне, 6 лет назад, в 17 лет. До этого играл в футбол, в интернате. Против других таких же команд. Не в ДЮСШ. Он полностью глухой парень. И по первому времени, даже путал такие понятия, как правая и девая нога, удар наружу или вовнутрь. Даже просто, сделать последовательность, два удара правой, а потом левой, а потом тоже самое на другую сторону, два удара левой, потом правой, вызывало трудности. И там, ещё было много трудностей. И так, по каждому спортсмену.
Поэтому, я постоянно придумываю, какие-то методические приёмы, которые легко запомнить, чтобы была какая то система.
По ударам руками, да, я отдельно с ним и Машей, по утрам занимался боксом, на лапах.
@@PPshenichnikov спасибо вам,что вы работаете с такими людьми.У вас огромное терпение.
Я СОБАКУ ТАК ОБУЧАЛ ПИСАТЬ НА СТЕНУ И СТРЯХИВАТЬ.
@@user-hz2pn8ro6t то, что ты собаке стряхивал, так это твои личные интимные подробности.
Тебе, надо научиться писать без орфографических ошибок.
Какой смысл "1-2-3"?Чем лучше чем просто серия"1",потом"2",потом "3"?
Нет, специального смысла в «1-2-3» . Методический приём, который используется сегодня и сейчас, в следующий раз будет что-то другое. Так проще давать задание.
@@PPshenichnikov я подумал,что это с целью расширить вариативность техники при малой базе.
@@user-wv1qm5hj8g в теории, да. Я пробую «запрограммировать» на то, чтобы даже если спортсмена «переклинит» в поединке (когда делает одно и тоже), то чтобы хотя бы случайно иногда вылетали дополнительные удары.
@@user-wv1qm5hj8g я только что, ски себя проверил. И задал вопрос. В языке жестов, нет слова «вариативность». Со стороны, кажется, Стрэттон просто объяснить команде. Но… зачастую, при этих объяснениях, начинаешь сталкиваться ещё с какими-то проблемами в объяснении. Поэтому, я придумываю задания, которые вроде бы строго регламентированы, но при этом вариативны.
Вопрос, насколько эта система хороша, увидим на следующих стартах.
@@PPshenichnikovМожет нужно показать задание и разок медленно всем повторить?