я в октябре начал репетитором по математике работать. вот сейчас перестал потому что понял что смысла нет особо. но родителям не объяснишь даже почему. можно сказать что к психологу можно
в комментариях одно и тоже по этому вопросу. в своей жизни видел и то и другое. хочу сказать, что были ярко выраженные способные люди, но я их на пальцах мог пересчитать. делайте то, что вам нравится и тогда даже после сотни попыток у вас будет желание повторить это. не имеет никакого смысла вдалбывать челу что-то если у него 0 интереса к этому.
реально? то есть, если я проебал старшую школу, и ещё несколько курсов уника, я могу перепрофилироваться на матешу? не всё потеряно? интерес с каждым днем крепнет, и та гуманитарная хуйня, которой я занимаюсь, представляться мне калом.
Работал репетитором. Метод вдалбливания действительно работает. А успех в чем-угодно зависит от социального фактора. Ребенок попробовал что-то сделать, у него получилось нормально, его похвалили родители и учитель, и скорее всего, он будет пиздат в этом всю свою жизнь. А другой ребенок изначально был рассеян или грустил, у него нихуя не получилось, на него напизедели и всю жизнь будет неприязнь к этому.
Ладно, но тротил ли ты одинаковое количество времени на вдалбливание разным ученикам? Если комото ножно часами вдалбливать элементарные вещи то деменция (или смерть) наступит у него раньше чем он станет реально хорошим математиком. А если кто-то схватывает на лету, то он уже в 21 в беркли преподавать будет.
@@СинийЕгипетскийКотДа, разное. Но после года вдалбливания человек начинает все схватывать как тот, у кого была предрасположенность. Главное чтобы у первого была мотивация и упертость, таких очень очень мало... В основном у человека не получается, он сразу начинает думать, что он гуманитарий и забивает через 1-2 месяца. Хотя с изучением языков 1в1 ситуация, я уверен. Есть те, кто до условного уровня Б1 в английском за пол года дойдут с нуля без напрягов. А есть те, которые всю жизнь будут на а1-а2. Вот вторым нужно зубрить, ежедневные уроки с репетитором иметь и только тогда будет прогресс. Но с уровня б1 у него пойдет все как по маслу, как у чела с предрасположенностью. Но это только касается психически здоровых людей. Есть же люди с дислексией, дисграфией и дискалькулией. Вот с ними хз что и как.
В этом и заключается ген.детерминизм, что у кого-то по своей сущности не выйдет что-то ахеренное, чтобы на основании этого получить достаточную дозу дофамина или иного позитивного подкрепления для продолжения движения в этом же направлении, поэтому роль социального фактора, вернее факт его влияния в будущем в жизни человека, вполне себе предопределена.
Это один фактор, но не более. Уверен ты мне с моей лёгкой формой аутизма за миллион лет ничего вдолбить бы не смог, однако английский язык я выучил случайно, говорю свободно, не учил его ни дня.
Нет. В РФ нормы языка определяет правительство РФ, а контроль за этим лежит на федеральных орагнах гос.власти. И нигде не сказано, что все эти люди должны быть носителями русского языка или быть русскими. Они могут быть "моя твоя привет передам" таджиками, узбеками или даже евреями.
Каким образом ген математика преодолел миллионы лет конкуренции, если востребованными математики стали только с появлением мат анализа 200 лет назад 🤔 ? 💋GOOBAMY💋
-Школьник из интернета: «математики востребованы только 200 последних лет!» -тем временем инженеры, проектирующие пирамиды тысячи лет назад, математики древней греции и астрономы: «Ну да - ну да, пошли мы нахуй»
и ваще насрать ему что в обучении играет роль социальный фактор и совсем необязательно быть каким то гением чтобы понимать математику, большинство людей соображают и могут понять материал написанный умными для глупых, оно так все и передается, умный разрабатывает, глупый перенимает и распространяет, а меньшинство которое я не упомянул, это люди с явными отклонениями которые невооруженным глазом заметны и тут понятно почему человек просто не понимает математику, по той же причине по которой он и есть не может нормально, или воду налить, ИЛИ ДОРОГУ ПЕРЕЙТИ РАЗГОВАРИВАЯ И НЕ ЗАОСТРЯЯ ВНИМАНИЯ НА НОГАХ СВОИХ ЧУВАК)
@@bryh979если предположить, что "наоборот" -- то есть вдалбливание НЕ имеет смысла, и каждый человек детерминирован, тогда, пользуясь примером из видео, люди, "не расположенные к грамотности", по определению не могут говорить правильно. Они "не склонны" к этому от рождения, а заставить их что-то выучить, как было определено ранее, "не имеет смысла". Заучивание информации без понимания ее сути как раз и ориентировано на большую массу, в которой обязательно найдутся "не расположенные". Как им можно объяснить непонятные для них вещи?
Мне в математике не нравилось то, что даже если решил пример согласно какому то правилу, то пример все равно неправильный, потому что помимо этого правила всплывает ещё миллион о которых ты понятия и не имеешь. Пытаешься въехать в новые правила, всё равно неправильно, потому что "ты что, это же и так понятно". Всегда это бесило и демотивировало.
Чисто описал меня, когда я читаю википедию по теме, которая мне совсем незнакома, и каждый переход по непонятным словам не кратко их объясняет, а наоборот создает еще большую кучу непонятных слов.
Перельманский Толя
Губное произношение тоже предопределено
мэаААААф слэаАААааш стэААт
как же хорошо марго говорит ГУБАМИ
@@chichican4231 губная математика
Все ясно, математика - конторская
кукич предрасположен к губатике
«Всё препопределено»
Маслачизирован.
Тоже о нём подумал.
Корень из минус единицы - конторский. Все согласны?
мнимый, следовательно конторский
Тонко...
я в октябре начал репетитором по математике работать. вот сейчас перестал потому что понял что смысла нет особо. но родителям не объяснишь даже почему. можно сказать что к психологу можно
Так деньги ты лутаешь независимо от того, понимают они что-то или нет
@@xi8975 так уёбки делают, ты уёбок. из-за таких как ты мир в говне. когда тебе будет что-то не нравится в мире, вспомни что ты тому виной
@@xi8975 родители хотят чтобы они понимали в итоге, а они не понимают
@@xi8975но если ребёнок не сдаст
контрошу или самостоятельную работу, то пиздеть на репетитора будут, что мол он ничему не научил, а деньги берёт.
Какому нахуй психологу
Какой же кринжовый у него английский все-таки, слушаю всяких американцев, но кукеч дико всех переплюнул ГУБАМИ
А теперь послушай английский Дугина....ГУБАМИ
@@markmikhalev1860 а вот и нет, б2
@@mrsmokpiano би-2 это кринж, у него С4
Упрекать кого-то за акцент - чисто черта постсоветских колхозников с комплексами.
@@rr-ut3hp какая же база.
Про деепричастные обороты у Микитки есть хорошее видео. Люди строят их не как попало, из Маргинала не до конца вытравили совковость.
Ееееееееееесть такооооооооое
Он же конторский, из них фиг вытравишь совковость
не вскрывай этих "людей" из стоплиста
Какая совковость, если в приведенном примере буквально нарушается логика языка? То что люди строят обороты не как попало не значит что они правы.
@@civilisresistentia7690, лично мне Микитка ничего плохого не сделал, хотя тут я на стороне Марго. Но на качество роликов это не влияет.
Ген математики
Не. Ген буддизма.
А почему он нужен, чтобы генетическая предрасположенность к математике была?
0:06
Произношение настоящего носителя, как оно есть.
should of - действительно забавно
в комментариях одно и тоже по этому вопросу. в своей жизни видел и то и другое. хочу сказать, что были ярко выраженные способные люди, но я их на пальцах мог пересчитать. делайте то, что вам нравится и тогда даже после сотни попыток у вас будет желание повторить это. не имеет никакого смысла вдалбывать челу что-то если у него 0 интереса к этому.
реально? то есть, если я проебал старшую школу, и ещё несколько курсов уника, я могу перепрофилироваться на матешу? не всё потеряно? интерес с каждым днем крепнет, и та гуманитарная хуйня, которой я занимаюсь, представляться мне калом.
Работал репетитором. Метод вдалбливания действительно работает. А успех в чем-угодно зависит от социального фактора. Ребенок попробовал что-то сделать, у него получилось нормально, его похвалили родители и учитель, и скорее всего, он будет пиздат в этом всю свою жизнь. А другой ребенок изначально был рассеян или грустил, у него нихуя не получилось, на него напизедели и всю жизнь будет неприязнь к этому.
Ладно, но тротил ли ты одинаковое количество времени на вдалбливание разным ученикам? Если комото ножно часами вдалбливать элементарные вещи то деменция (или смерть) наступит у него раньше чем он станет реально хорошим математиком. А если кто-то схватывает на лету, то он уже в 21 в беркли преподавать будет.
@@СинийЕгипетскийКотДа, разное. Но после года вдалбливания человек начинает все схватывать как тот, у кого была предрасположенность. Главное чтобы у первого была мотивация и упертость, таких очень очень мало... В основном у человека не получается, он сразу начинает думать, что он гуманитарий и забивает через 1-2 месяца. Хотя с изучением языков 1в1 ситуация, я уверен. Есть те, кто до условного уровня Б1 в английском за пол года дойдут с нуля без напрягов. А есть те, которые всю жизнь будут на а1-а2. Вот вторым нужно зубрить, ежедневные уроки с репетитором иметь и только тогда будет прогресс. Но с уровня б1 у него пойдет все как по маслу, как у чела с предрасположенностью. Но это только касается психически здоровых людей. Есть же люди с дислексией, дисграфией и дискалькулией. Вот с ними хз что и как.
В этом и заключается ген.детерминизм, что у кого-то по своей сущности не выйдет что-то ахеренное, чтобы на основании этого получить достаточную дозу дофамина или иного позитивного подкрепления для продолжения движения в этом же направлении, поэтому роль социального фактора, вернее факт его влияния в будущем в жизни человека, вполне себе предопределена.
Я считаю зависит от интереса и вовлеченности ребенка
Это один фактор, но не более. Уверен ты мне с моей лёгкой формой аутизма за миллион лет ничего вдолбить бы не смог, однако английский язык я выучил случайно, говорю свободно, не учил его ни дня.
Я думаю это прямо зависит от того сколько литературы (текста) человек прочитал. Кажется что все, кто много читает, пишут и говорят очень грамотно
с языком ты проговариваешь в голове и выбирааешь как звучит лучше, интуитивно, а с математикой вряд ли
с математикой иногда так же
@@epsilon.sw_ хз, математику учил и так, а вот экзамен по физике так гадал и набрал 140 из 200 на ЗНО
should of бл, пздц, я думал ничего гениальнее your вместо you're нельзя придумать
Какой ужас
Ur вместо you're, tho.
а как правильно составить предложение про шляпу?
когда я проезжал мимо вокзала, с меня слетела шляпа
@@softwet4341 у тебя нет деепричастного оборота.
Проезжая мимо вокзала, моя голова выпала из шляпы.
@@softwet4341 а где деепричастный оборот?
@@mikhaeleooberez8832
- голову дома не забыл?
- нет, я ее потерял.
Так ,если носители поголовно используют обороты со шляпой таким образом,как в примере,то в чем проблема?
Разве не носитель определяет нормы языка?
Макаки натягивают штаны на голову, что при создании штанов не было предусмотрено. Но макакам виднее - им же штаны носить.
Нет. В РФ нормы языка определяет правительство РФ, а контроль за этим лежит на федеральных орагнах гос.власти. И нигде не сказано, что все эти люди должны быть носителями русского языка или быть русскими. Они могут быть "моя твоя привет передам" таджиками, узбеками или даже евреями.
всё правильно
Чёрные лучше белых в летних видах спорта,а белые лучше черных в зимних это ген.предрасположенность?
А как Гены проявлялись в Четверг?
в виде крокодайлов
мой донат спасибо хроманатор
Каким образом ген математика преодолел миллионы лет конкуренции, если востребованными математики стали только с появлением мат анализа 200 лет назад 🤔 ?
💋GOOBAMY💋
В любом случае кто-то будет лучше кто-то хуже в любой деятельности.
Хз чем там заняты в мат анализе, но я думаю что этот ген математики мог помогать в чем нибудь еще кроме самой математики
Предрасположенность к матану может быть антривольтом и быть сцеплено с какой-то другой способностью
-Школьник из интернета:
«математики востребованы только 200 последних лет!»
-тем временем инженеры, проектирующие пирамиды тысячи лет назад, математики древней греции и астрономы:
«Ну да - ну да, пошли мы нахуй»
Это не "ген математики", а способность к абстрактному мышлению.
раскачивание пошло
By lips..
Of lips
@@martakor Due to lips
Гений!
и ваще насрать ему что в обучении играет роль социальный фактор и совсем необязательно быть каким то гением чтобы понимать математику, большинство людей соображают и могут понять материал написанный умными для глупых, оно так все и передается, умный разрабатывает, глупый перенимает и распространяет, а меньшинство которое я не упомянул, это люди с явными отклонениями которые невооруженным глазом заметны и тут понятно почему человек просто не понимает математику, по той же причине по которой он и есть не может нормально, или воду налить, ИЛИ ДОРОГУ ПЕРЕЙТИ РАЗГОВАРИВАЯ И НЕ ЗАОСТРЯЯ ВНИМАНИЯ НА НОГАХ СВОИХ ЧУВАК)
Тут именно имелось ввиду типо , таланта и интереса к математике
Ну хз, веду себя нормально, даже таблицу умножения, деление не освоил)
МдЭммм шо ты доепался до людей которые заостряют внимание на своих ногах)?
ододо, еще от воспитания котенок кукарекать начнет, это мы знаем
@@ArturNewBorn жизнено
шад'ов
Shut up
Чадов
Если предрасположенность к математике генетически детерминирована, следовательно постсоветская практика "вдалбливания" имеет смысл.
наоборот, не имеет
Когда слушал и смотрел ГУБАМИ
Чего? Ты сам себя понял?
Чего блять? Ты генетику вдалбливанием изменишь?
@@bryh979если предположить, что "наоборот" -- то есть вдалбливание НЕ имеет смысла, и каждый человек детерминирован, тогда, пользуясь примером из видео, люди, "не расположенные к грамотности", по определению не могут говорить правильно. Они "не склонны" к этому от рождения, а заставить их что-то выучить, как было определено ранее, "не имеет смысла".
Заучивание информации без понимания ее сути как раз и ориентировано на большую массу, в которой обязательно найдутся "не расположенные". Как им можно объяснить непонятные для них вещи?
Лайк!
2:20 а кто модет подумать что " проезжая мимо вокщала..." Речь модет быть о шляпе??? Аутист какой то
Мне в математике не нравилось то, что даже если решил пример согласно какому то правилу, то пример все равно неправильный, потому что помимо этого правила всплывает ещё миллион о которых ты понятия и не имеешь. Пытаешься въехать в новые правила, всё равно неправильно, потому что "ты что, это же и так понятно". Всегда это бесило и демотивировало.
ну нет, нет такого
@@Хорошийдруг-ц8ы есть, пока школу на закончил мучался от этого.
Чисто описал меня, когда я читаю википедию по теме, которая мне совсем незнакома, и каждый переход по непонятным словам не кратко их объясняет, а наоборот создает еще большую кучу непонятных слов.