😳 ¿TÚ NO PUEDES HACERLO? ¿O SÍ?
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- Опубликовано: 3 май 2024
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Hacen una tormenta de un vaso de agua: 12 ÷ 2 = 6 y 6 x 3 = 18 ÷ 2 = 9.
Hacen una tormenta de un vaso de agua: 12 ÷ 2 = 6 y 6 x 3 = 18 ÷ 2 = 9.
Pues 1
Confunde , plantea y explica mal. Hay que mandarlo nuevamente al primer grado.
Re largo para resolver una boludes. 7 min y medio para empezar a resolver.
Es 9 el resultado porque no hay paréntesis por tanto las opreaciones de × y ÷ se realizan en el orden que aparecen.De izquierda a derecha.
12÷ 2=6 6× 3= 18
18 ÷ 2 = 9
No hay paréntesis por tanto es esa la forma de proceder.
🎉9
La respuesta es 1.
Quien te enseño Mate
@@aliciacastanedamorales5904 estás en 1Grado no😂
La respuestA es a
Me gustan estos ejercicios. Tengo 74 años y acabo de egresar del secundario de adultos , siendo abanderada. Mucha emoción cuando tuve que entregar la bandera Argentina !!!!!!!
Felicidades por su logro de seguir aprendiendo
Felicidades !!!! Que gran ejemplo !!!! ....un persona muy motivarte 🎉🎉🎉🎉
Cristina, muchas felicidades y continúa estudiando, Nunca es tarde para aprender🎉🎉🎉🎉🎉🎉
Usando PEMDAS de izquierda a derecha, supongamos que la ralla de abajo es un parétesis, primero 12/2 = 6, segundo 6*3 = 18, tercero 18/2 = 9.
El resultado es 9.
Según este razonamiento la respuesta correcta sería C
Me alegra saber que estamos llenos de expertos en matemáticas, y tambien muchos francotiradores que no aprecian en nada el tiempo que se toma este maestro para refrescar nuestra memoria, en lo personal lo agradezco y felicito y siga adelante
Felicidades profesor DIOS le pague por su dedicación
Excelente,,lo realize en tres minutos mentalmente,,,y comprobé que tengo bien el cerebro,con mis 70años..gracias por la info.
3 minutos demasiado es, no será 3 segundos?
Lástima la edad, en la NASA estamo buscando a personas como Ud.
Para evitar toda esa confusión en álgebra se utilizan llaves, paréntesis y corchetes y las operaciones se resuelven desde lo mas interior hacia afuera.
Es que no hay ninguna confusión. Es simple.
los parentesis solo son necesarios precisamente, cuando quiero priorizar una operación que este fuera de las jerarquías de operaciones o fuera de la obligatoriedad de operar de izquierda a derecha, caso contrario no son obligatorios los paréntesis...
Resultado =9
Desde que hago estos ejercicios que explicaron la jerarquias trabajo por ellas y he obtenido los resultados correctos, pero ahora, seguí la jerarquía es decir multiplicación, división y resulta que hay que comenzar de izquierda a derecha y lo que esta es una división, realmente esto confunde al participante a la hora de realizar el ejercicio.😮
Excelente explicación. Muy buena para los jóvenes que les cuesta trabajo entender las operaciones.
Hasta para los adultos está bien explicado. Pasó por pasó.
Gracias por su tiempo.
Lo había acertado por la "lógica de mi cerebro" pero no sabía lo de "izquierda a derecha", cuando hay paréntesis es mas fácil. Creo que con 59 años alguien me lo debería haber explicado alguna vez así de claro. Gracias y enhorabuena por los vídeos.
Los paréntesis se usan cuando se quiere llegar a un resultado distinto al oficial que en este caso es 9. Si el (2x3) estuviera así el resultado sería 1.
Cuando no hay paréntesis solo se hace la operación en orden. Numerador 12 /2: 6 x 3: 18/2: 9 respuesta
a) 1 prioridad multiplicación-> 12/6=2 2/2=1
Cuando a una división sigue una multiplicación si no se usan parentesis puede surgir la duda si el divisor es el primer numero de la izquierda o (a lo que yo me afilio) o si el denominador es el resultado de la multiplicación. Por eso el uso de parentesis elimina cualquier ambiguedad en el planteo.
si sabes matemática, no es mecesario ningún paréntesis, es muy básico.
El único denominador en la expresión es el 2 y estrá claro. P E MD AS En este caso dividir. multiplicar y dividir por 2. = 9
Ojala hubieran profesores de matematica q expliquen y enseñen asi de bien
Eso es porque no sabes nada
Cual así de bien? Este señor está equivocado, la respuesta es UNO
Sin paréntesis, el resultado es relativo a por dónde se comience la operación, así que es estrictamente necesario poner paréntesis.
Para resolver la expresión siguiendo las reglas de precedencia de las operaciones, es importante recordar que las operaciones se realizan en el siguiente orden: paréntesis, exponentes (potencias y raíces), multiplicación y división (de izquierda a derecha), y finalmente, suma y resta (de izquierda a derecha).
12÷2=6
6 × 3 = 18
18 / 2 =9
Correcto me salió bien y me ayuda al mantenimiento de mi memoria., tengo 72 años y me encantan los desafíos!
Yo tambien tengo tu edad
Lo hice bien y me dio 9. Que bien nos ensenaban. Saludos.
Yo tengo 36
Esto me ratifica que problema no son las matemáticas, el problema son los maestros.
Jajaja.. así es, los maestros.. que solo nos quieren marear.
El problema eres tú que no estudias y siempre andas buscando culpables 🤣🤣🤣
@baudiliozelaya2130 No, jajaja nada más alejado de la realidad.
De hecho mi Hermano que es médico acaba de contarme una anecdota muy a éste estilo,deja te cuento:
Su hija se fué hace unos meses a estudiar un postgrado. Y el consejo que le dió a su hija en caso de encontrarse con un maestro arrogante fué el siguiente;
Maestro arrogante:
Bueno, ya estan en postgrado, seguro que ya saben mucho!
Respuesta;
No doctor, yo estoy aquí para aprender de su experiencia y conocimiento!
Así pues, si los matemáticos solo se entienden solos, es por que ellos mismos se encargan de complicar más el aprendizaje, no son claros. Y pues a mís 53 años me encanta el conocimiento en general.
@@baudiliozelaya2130 jajaja... Esas operaciones están muy sencillas... Porque los mismos signos te van indicando lo que se debe hacer... Yo no tengo problema para entender... Es división... Multiplicación y división.. de ahí sale el resultado.
@@betomi9581un médico apenas sabe un poco de aritmética , no es autoridad en matemáticas tío 🤣🤣🤣
El orden de las operaciones es: X, /, + y - . Si consideras 9 como respuesta correcta debes encerrar entre paréntesis: ( 12/2) y luego el resultado por 3. En caso contrario es correcta cualquier burrada que digas.
Me lo disfruto porque lo he olvidado todo desde que gradué de la secundaria y desde entonces no era necesario usar matématicas. Ahora aprendo mejor que antes y estoy viejo. Gracias.
Estoy feliz porque entiendo.
Excrlente docente.
Gracias.
Pues yo no entiendo nada, qué es la jerarquía si en este caso no la aplica, para qué coño la explica!
El orden de las operaciones es una regla que indica la secuencia correcta de pasos para evaluar una expresión matemática. Podemos recordar el orden usando PEMDSR: Paréntesis, Exponentes, Multiplicación y División (de izquierda a derecha), Suma y Resta (de izquierda a derecha).
Por tanto, sugiero utilizar paréntesis para darle otro orden a las operaciones, si se desea, y de paso eliminamos las ambigüedades.
Para el lenguaje natural sucede algo análogo o similar, es decir, tiene ambigüedades. Sin embargo, en los lenguajes de programación no existen.
Saludos a tod@s
Todos(as)
Precioso video. Éstos ejercicios nos ayudan mucho... ❤
Me encanto su forma didáctica de explicar!👏👏👏👏
9 es absolutamente correcto, acabo de comprobarlo con planilla de cálculo excel, que no miente. De haber sido un ejercicio ambiguo, el mismo sistema propone correcciones y no fue el caso. Confirmado el valor 9.
O sea lo que diga Excel.
@@resiliencia.307 No, para nada. Solo para confirmar la respuesta correcta a falta de calculadora avanzada.
Para qué aprenderse reglas de memoria si se resuelve fácilmente colocando paréntesis. ¡¡¡Tantos maestros que nos complicaron la vida como este maestro!!!
la precedencia de las operaciones matemáticas básicas es tan sencilla que cualquier alumno de primeria puede aprenderlas .....no entiendo esos comentarios de que hace falta paréntesis , corchetes o lo que sea....o que se trata de cosas difícil de aprender. si un estudiante no es capaz de aprender la precedencia o la jerarquía de las operaciones matemáticas básica entonces estamos bastante mal.
Si al denominador le colocas un paréntesis al 2 y al 3 el resultado es diferente.
He visto cantidad de videos similares, donde explican que primero se resuelve la multiplicación.
@@molib2000Y si el paréntesis se lo colocas entre el 12 y el 2, el resultado sigue siendo 9.
Los paréntesis ayudan a evitar confusiones.
(Y te refieres al numerador).
@@raininmysoulwhite pues entonces están explicando mal, o tu estas confundido asi se resuelve, desde que se enseña las matemáticas, la multiplicación y división tienen la misma importancia jerarquica de las operaciones
No existe prioridad entre los operadores de división y producto, ambos tienen la misma prioridad. Por tanto, se realiza primero la división del cociente y luego el producto por orden de aparición. El resultado es la opción c) 9.
Muy bueno profe,lo hice mal pero estoy aprendiendo,a mis 55 años,y si apunte al uno antes que usted explicara, ya luego ví su respuesta y me lo enseñó como es,gracias. 😊
Dime de cuál axioma del sistema de los números reales se desprende esa "regla" de que se opera de izquierda a derecha?
El mismo axioma que indica que primero te pones los calcetines y luego los zapatos
@@lsmtz Tu respuesta muestra claramente tu comprensión de la Matemática. Es lamentable.
@@gustavoriosmartinez7061No tiene logica tu comentario, eres totalmente lamentable.
Pareces ser de esos que dicen que sale "1" cuando ni es asi, tu logica es colocarle al "2x3" un parentesis entonces argumenta por que no se puede hacer lo mismo con "12÷2"?? Siendo ambos de la misma jerarquia.
Ésta explicación va para estudiantes novatos y está muy bueno ....vale la explicación .... gracias profe
Excelente, muchas gracias.!!
Una consulta se puede simplificar el denominador antes de resolver el numerador? Como seria?
Me dió 9 desde el principio porque así lo aprendí en la escuela Primero dividí y luego multiplique y finalmente dividí por el denominador y me dió 9 No pensé en otras posibilidades ni en otros cálculos como se explica aquí Simplemente seguí el paso de empezar por dividir y luego multiplicar y volver a dividír Muchas gracias profesor Hace tiempo no sacaba cuenta como cuando estaba en las escuelas Esto refresca la lógica y la mente Ejercitar matemáticas es muy bueno Porque la vida en todos los sentidos es pura matemática Gracias
Cuando vi la portada del video hice la cuenta mental en menos de 5 segundos y me explicas resto en todo un video. Mi edad es de 65 años, pero la gran diferencia de muchos otros es que me tocó una educación diferente a la actual. Me encantan los números y hago muchos juegos mentales .
Tengo 8 años, lo resolvi al ojo que era 9, estudio en Perú, simplemente algunos profes no enseñan bien, y algunos alumnos no razonan
Y a qué resultado llegaste???!!!
@@BrandonT9090😂😂 tengo 3 añitos y en 2 segundos sabia que la respuesta es “9”
@@luisralda viste ni tan difícil, soy heroico en free fire
9, Las divisiones y multiplicaciones son de igual valor en la jerarquía de operaciones por lo que se realizan en el orden que aparecen, 12/2=6, 6x3=18, 18/2=9.
Muy didáctico. Los paréntesis se necesitarían en caso de que el 3 vaya en el denominador de la división 12÷(2*3). A mi me gusta más realizar las operaciones con fracciones porque visualmente yo entiendo mucho mejor las jerarquías.
La regla de izquierda a derecha no está establecida como obligatoria en la comunidad matemática. El problema está mal planteado. Deben usarse parentesis.
Si se ignora la signacion ortodoxa de las matemáticas, el uso de paréntesis , corchetes , rayas divisorias entre numerador y divisor, quedamos todos, matemáticos e ingenieros , al advirtió del señor mago en reglas de izquierda a derecha y etc.
Correcto señor...nunca en libros o textos de matemáticas se encuentra un ejercicio así planteado, a mí también en la secundaria y en la universidad me enseñaron que las operaciones de x y ÷ tienen la misma jerarquía, por lo tanto cuando van seguidas debe usarse paréntesis para establecer la prioridad.
@@tgorafacorrecto X3. No entiendo que hago viendo videos de este supuesto profesor.
Exacto, ese problema está pésimamente planteado y al primero que habría que desaprobar es al profesor. Por empezar ya hay dos signos de división, es lógico que la gente se equivoque ante un mal planteo
Exacto, si hubiese paréntesis en ( 2x3) el resultado habría sido 1, pero como no hay paréntesis, se resuelve de izquierda a derecha. Y la respuesta es 9.
12 dividido 2 es 6 y 6 × 3= 18 y 18 dividido 2 da como resultado 9
Es correcto, según recuerdo, cuando tienen la misma jerarquía la multiplicación y la división, por lo tanto, se resuelve de izquierda a derecha.. así como está planteada la solución, debería de tener algún paréntesis, para poder eliminar directamente
Mentalmente yo dije 12÷2=6x3=18÷2=9
Tan dificil es explicar eso para 10 minutos
Excelente explicacion tengo 68 años y siempre me han costado y las he evitado, con esta explicación , aprendi algo nuevo, bien dice la expresión A la cama no te irás, sin , aprender algo mas. Saludos
Cuando se trata de divisiones y multiplicaciones alternadas, simplemente se empieza de izquierda a derecha.
Es decir
12÷2×3 se resuelve como12÷2 que es igual a 6 y luego esa respuesta (que es el 6) multiplicada por el 3.
6x3=18 sobre 2= 9
El punto es que no están en una sola línea. De entrada eso nos dice que toda la ecuación del numerador, debe ser resuelta antes de dividir entre 2
Así que
Depende cómo se acomoden los paréntesis.
Si es (12 ÷ 2) × 3 / 2, son 9
Pero si es 12 ÷ (2 × 3) / 2, entonces es 1
Pero en este caso no hay paréntesis, el orden correcto así, es de izquierda a derecha, como ha explicado el profesor@@luly-lourdes-hernandez9095
Tal cual asi de sencillo
Así es... 9.... Solo hay que seguir el orden con el que está representada la operación.
Matemática básica. No entiendo la dificultad de muchos.
@@Sandra5555ify... 🤔 es raro porque se les dificulta..
Creo que se distraen con el celular 📱... Y la poca importancia que le dan a las matemáticas.
Si los profesores de matemáticas fueran al mismo tiempo profesores de castellano, lingüistas o abogados este problema sería muy fácil de resolver
Pues si tienes problemas para comprender un ejercicio como ese... Es que tuviste malos profesores o nunca les entendiste.
La matemática es un lenguaje en sí misma. Ella habla en su forma escrita.
@@josephbaltasar3992 no amigo, lo que dije es otra cosa. Cuando un "problema" está bien planteado deja de ser un problema y sólo es una operación aritmética
Hay que poner paréntesis en la división o en la multiplicación. Es una regla matemática, definir la operación.
cual es la regla de eso?, donde está?. esta bien la operación si no hay parentesis resuelves de izquierda a derecha por jerarquía de operaciones
Yo hago las operaciones del numerador y lo devido por el denominador.12:2= 6; 6x3= 18 este es el esultado numerador. Numerador dividido entre denominador 18: 2=9 es el resultado final.
Tal cualvictoria
Ese resultado está MAL ES 1 no puede dividir primero si no está entre paréntesis.
Sin mayores COMENTARIOS.
Espero que sea el 9
Ese man no sabe ni explicar
Y esos numeros , para ciegos terrible
El problema no está ni bien ni mal planteado, es "así"; y el profesor pregunta cómo se resuelve. Es 12 dividido 2 , por 3 , todo sobre 2 = 9.
C 9
Consulta con el profe Juan en internet.El sabe mucho. Saludos.
Se ha viralizado la diferencia entre el operador ÷ y el operador : .Ambos son de división, pero he visto q para muchos el operador ÷ representa hacer una fracción entre lo que esta a su izquierda y su derecha. Es decir, si se toma así, el ejercicio se lee como (12:(2×3))/2 que da como resultado 1. Esta notación me parece confusa e inapropiada. Al menos yo enseño que ÷ y : son el mismo operador. En ese caso el desarrollo expuesto en el video es correcto y el resultado es 9. De todas maneras es interesante ver como una distinta interpretación del operador ÷ da distintos resultados.
Hay dos clases de profesores: El que enseña por pasión donde los alumnos Aprenden, como en este caso. Y el que enseña por dinero donde los Alumnos Pierden el Tiempo.
😂 cree ud que es lo mismo enseñar hablando solo y mostrando únicamente la mano Vs estar en un salón con 20 o 30 alumnos?
@@Matesconyerix360y ademas que esos 20 o 30 alumnos se la pasen platicando en lugar de prestar atencion. Eso lo hace mas dificil
C) 9 por orden de operaciones prioridad div y multiplicación, pero en caso de tener la misma jerarquía , se hace de izq a der, osea (12 entre 2) luego x 3 y finalmente el resultado entre 2.
en verdad lo que se hace es simplificar el 12 con el 2 entonces la cuenta solo es 6÷2x3 = 9
Me encanto. Yo quería volver a hacer ejercicios de matemática ya olvide lo que sabía ya tengo 50 años gracias por lo que haces
En mis tiempos no existía la jerarquía, existían los paréntesis, que aclaran mucho más el enunciado del problema, así (12/2)*3 sería este caso o 12/(2*3) que sería el caso según usted erróneo. Creo que lo principal es saber preguntar, y la pregunta correcta es aclarar que queremos y los paréntesis nos lo dicen. Lo,de,la jerarquía es la primera vez que lo escucho y la verdad es que no se en que tratado se instaura. Para mi 12/2*3 escrito así, sin paréntesis me enseñaron buenos maestros que es: 12/2 que dan seis, multiplicado por tres que dan 18
De acuerdo con los paréntesis, pero para mí es irresoluble por estar mal escrita
En ese caso los paréntesis no sirven porque como explica hay seguir contando de izquierda a derecha. La jerarquía existe desde hace siglos...
Exacto. La jerarquía, tal como la aplica, no existe. Existen las cosas bien hechas. La jerarquía se aplica haciendo primero las operaciones de los paréntesis y después el resto. Y sigo diciendo... a ver cómo lo resuelve un ordenador, sin utilizar paréntesis, para que dé el resultado adecuado al modelo matemático que se quiere aplicar dentro de una serie. Este video es una pamplina.
Tengo 57 y en Argentina hice primaria y secundaria. Siempre, siempre, siempre se ha enseñado la jerarquía de las operaciones matemáticas. Quizás usted no ha ido a clase cuando se explicó.
@@carlosmascarenasperez-inig4901dios mío.... Por eso estamos en el ojete del mundo.
La jerarquía de las operaciones matemáticas básicas es muy importante para la programación.
de ahi la importancia de usar los parentesis
@@oskartthit6821 Los paréntesis son muy útiles para evitar confusiones en el programador. Pero, hacen que el código sea más pesado pues el compilador debe trabajar más y el código en sí ocuparía más espacio. Dominando la jerarquía de las operaciones matemáticas se simplifica el código mejorando en menor o mediana medida el consumo de recursos por compilación y almacenamiento.
@@joseddon de por si un programador requiere que cierta operacion que desea que salga se sugiere usar los parentesis
@@oskartthit6821 Es correcto. Incluso, hay ocasiones donde es inevitable el uso de paréntesis. Pero, uno cuando es novel en la programación se va por lo seguro y pone paréntesis donde no son necesarios. En la medida que avanza el tiempo uno aprende a depurar código para optimizarlos al máximo. Sin embargo, dominando la jerarquía de las operaciones matemáticas desde el principio se ahorra esfuerzo de depuración.
la jerarquia es la base para la logica en la programacion
Gracias profesor Era muy buena en matemática en el Secundario pero nunca escuché lo que Ud dijo de nombrar al cuatro ,,, cuatro factoreal ,,,El resultado si lo supe a pesar que ya tengo muuuchos años Gracias otra vez 😂👏👍❤️🙏
Basicamente radica en q la expresion de la ecuacion esta mal ya q en realidad deveria haver sido espresada asi
(12/2 x 3) / 2= esa es la verdadera expresion de esa cuenta de alli el error en la operacion cuado tienes esta expresion 12÷2 en realidad tienes 12/2 o sea una fraccion.....
Primero es dividir antes de multiplicar
12 / 2 = 6
6 x 3 = 18
18 / 2 = 9 ✅
La respuesta es c) 9 Facilísimo Verdad y Lo máximo
En este caso por ir de izquierda a derecha.
Se podría calcular como la segunda opción, si hubiera un paréntesis alrededor del 2x3
12 : ( 2x3) = osea 12 :divido por 6 = 2 divido con 2 = 1
Así lo había hecho, pero claro no había paréntesis...
El resultado es 9. Como no hay paréntesis, el orden es de izquierda a derecha y 12 dividido 2 = 6 y esto por 3 = 18 y luego lo divido por 2 = 9
Buen ejemplo. Y me estaba olvidando el orden de los operadores matemáticos.😅😅😅😅
entonces, el ordenn de los factores SÏ altera el producto?
En la división y en la resta si, altera en ls suma y en la multiplicación , no
nada tiee que ver esa regla, es solo para solo multiplicacion, que no lo altera, por eso se llama producto y tambie en la suma no altera, esto es operacion combinada es distinto
¿Quién abolió las reglas matemáticas? ¿Por qué omitieron el uso de los símbolos? Ese lenguaje usado para resolver este tipo de ejercicios no fue el mostrado en los '60, '70, '80, '90, 2000, 2010. El uso de las llaves, corchetes, paréntesis ya no es importante en estos procesos. Retroceso. Por eso se cometen errores. Esto corresponde a un lenguaje de máquinas.
Es la a. Porque no se usa el símbolo ÷ para evitar estos problemas. Por lo tanto la operación está mal expresada y mal planteada. Es una fracción dentro de otra fracción.
Para la realización de ese ejercicio. Se hace necesario imperiosamente considerar las pausas de entonación.
No es lo mismo decir
(12/2)3/2. que decir
12/(2.3) y ese resultado dividirlo entre 2.
Dagoberto Díaz Herrera
¿ pausas de entonación? What is that ....?
Creo que quiso decir signos de agrupación.
Depende cómo se acomoden los paréntesis.
Si es (12 ÷ 2) × 3 / 2, son 9
Pero si es 12 ÷ (2 × 3) / 2, entonces es 1
Y sin paréntesis? La calculadora debería dar error si no tuviera solución sin paréntesis, pero lo resuelve.
Entré solo al video por el bite del 4!
yo soy un queso en matemática pero esta es una operación muy sencilla
Felicitaciones, conseguiste tu interacción aunque deberías sentirte sucio diciendo que el 97% no sabe resolver esto
Excelente explicación profesor
Si utilizarás paréntesis se quita lo complicado. Solo confundes a los que ven tus dizque problemas.
Así no se aprende a razonar.
Solo confundes
es que no es un profe para especiales como tu
En segundos la resolvi mentalmente. Sin necesidad de papel ni lapiz
Yo lo resolví sin necesidad de abrir la aplicación de RUclips...que fué???
Me parece que el mayor problema es la notación, en rigor no debieran usar el símbolo de división y expresarlo como fracción (sobre otra fracción), con lo cual desaparece toda ambigüedad
Exacto, por lo cual la multiplicación va primero!
Nah simplemente es saber las reglas, la multiplicación y división tienen la misma jerarquía, así que se hace de izquierda a derecha, 12÷2
6 × 3 = 12
12÷2=6
La división no tiene la propiedad asociativa, así que siempre qu pueda haber la menor duda que usar paréntesis. La de leer de izquierda a derecha no es más que una convención, véase la notación polaca inversa.
La división no tiene la propiedad asociativa, así que siempre que pueda haber la menor duda habrá que usar paréntesis. Lo de leer de izquierda a derecha no es más que una convención, véase la notación polaca inversa.
9.
Es multiplicación y división en el orden que se presenten.
Gracias profesor, buenas noches y saludos de la CDMX
C) 9
12÷2×3/2=?
6×3/2=
18/2=9️⃣
(Hay que tener muy claro que según la Jerarquía de Operaciones (PEMDAS), la multiplicación va antes que la división, PERO cuando existe multiplicación y división simultáneas y viceversa (cuando van juntas), el desarrollo es de izquierda a derecha porque éstas tienen el mismo nivel jerárquico. Googleen)✅️
Respuesta es 1
el orden de proceso es suma, resta, multiplicación, división
El uso de paréntesis sirve para evitar confusiones. Escribir expresiones matemáticas que se prestan a malas interpretaciones sin usar paréntesis me parece una descortesía.
@AlbertoChipana1976 bueno!, saltó el troll de YT!
@AlbertoChipana1976 hay una manera que, a casi todos los que han comentado nos enseñaron igual al parecer, pero a ti y a este supuesto profesor de otra manera. Creo que no se saben quien es el ignorante entonces.
Cuando no hay paréntesis, no hay paréntesis y las operaciones se resuelven consecutivamente tal como están planteadas. Pero él se olvida de aclarar eso y además le da a las operaciones una jerarquía🤔 que en realidad no tienen si no hay paréntesis.
resultado es , c9
No se trata de ser cortez, no es una clase de buenos modales, es matemáticas, solo debes saber las reglas y aplicarlas
2x3=6; 12 entre 6= 2; 2 entre 2 = 1; la opcion a) es la respuesta correcta, segun mi criterio, de no ser asi, corrijame por favor, gracias
Jerarquía de operaciones
@@glapaguise que si respuesta está mal, pero no encuentro fallas en su lógica....ya que la multiplicación y la división están dentro de la misma jerarquía
@@cristhianpenamadrid3018la jerarquía también dice que cuando hay operaciones de la misma jerarquía, en este caso la multiplicación y la división se resuelven de izquierda a derecha, por eso primero se divide y luego se suma
toda la exprecion del numerador se divide entre 2 del denominador en cada termino. 12/2 / 2/2 X 3/2 = 6 /1 X 1.5 = 6 X 1.5 = 9
No es así
Es 9......segun orden del Pemdas (Paréntesis', 'Exponentes', 'Multiplicación', 'División', 'adicion y sustracción osea suma y resta) *pero como arriba no hay paréntesis primero se hace la prte de arriba de orden Pemdas*
Añado, cuando hay una operación así, el la división no puedo separar el dividendo del divisor , por eso primero divido y luego multiplico. Ojo!
12/2x3/2/1=12/6/2/1=12/12=1 Si lo coloco en forma vertical no hay derecha o izquierda así que aplicar jerarquía con ese criterio no es válido.
No se entiende
@@josemanuico5613 Haz escuchado hablar de ley de la oreja? Producto de extremos entre productos de medios. División entre dos fracciones: 12/2×3 entre 2 que lo puedes reescribir como 2/1
@@josemanuico5613 Has escuchado hablar de la ley de la oreja? División entre productos de extremos entre productos de medios. 12/2x3 dividido entre 2 que lo puedes reescribir como 2/1.
C) 9
Es 9 5:33
El profesor está suponiendo qué hay un paréntesis entre (12/2)x3. Si lo hubiese utilizando PEMDAS, empezaríamos con el paréntesis y obtendríamos el 9, sin embargo no lo hay y tendríamos que empezar con la multiplicación y tendríamos 1.
Con PEMDAS sigue dando 9
No está suponiendo que hay un paréntesis.
Mauricio, la x y la división está en la misma jerarquía por lo tanto se resuelve el ejercicio de izquierda a derecha
Primera vez que alguien me explica el orden de las gerarquías.
Quisiera que me mandaras más ejercicios como estos
Problema muy mal planteado. Mago
¿?
El problema está bien olanteado. Lo que pasa que él para explicarlo saca de la galera reglas que no son.
El que se equivoca eres tú, porque lo que formulas no está bien definido. La división y la multiplicación tienen la misma jerarquía algebraica. Y no existe una propiedad similar a la asociativa, por lo que si no se ponen paréntesis para indicar el orden en que se deben efectuar las operaciones no queda unívocamente definida.
Las reglas de la matemática son universales y claras.
No traten de inventar cosas que no corresponden a ninguna teoría formalizada.
Y por favor dejen de poner estos vídeos que solo provocan confusión de los estudiantes.
Cuando no existen parentesis la gerarquia la tiene el producto y luego la division
El equivalente seria
= 12÷(2×3)÷2 = 1
@@carlosalbertolopezpinillos8053 exacto!
Sin paréntesis no queda claro el enunciado.
@@carlosalbertolopezpinillos8053 error!
@@carlosalbertolopezpinillos8053 necesito ver algún matrrial teórico que formalice ese croterio. Jamás lo he visto en ningún libro. Y manejo muchos y diversos orígenes.
No he conseguido que ninguno de los que sostienen afirmaciones como la tuya exponga fundamentos y cite fuentes reconocidas.
Profesor y que pasa en el problema si simplificamos el 12 que está en el numerador con el 2 que está en el denominado y queda 2/6x3 y el resultado es 9. Que pasa cuando el primer número que está en el numerador como es ese caso es divisible entre el número del denominador. Saludos Daniel Marin desde Barquisimeto. Venezuela
Me equivoque es 6/2x3=9
¿“Númerador”? Bien en matemáticas pero suspenso en ortografía.
En realidad siempre hacen falta paréntesis, para decir que queremos calcular , sino el enunciado esta incompleto o esta falto de definición, ¿asumimos que hay un paréntesis para (12:2) y entonces da la solución , pero podríamos ponerlo en (3x2) y daría otra cosa, es un problema preguntar exactamente que operación queremos calcular y no dejarlo a la ambigüedad de tener que inventarnos una jerarquía de operaciones
La jerarquía está definida, que no os la sepáis no es nuestra culpa. Multiplicar y dividir está en la misma jerarquía siempre. Además, dividir entre dos es lo mismo que multiplicar por un medio, y ahí se vería mucho más claro que el resultado es 9
@@davidgonzalezsanchez4250 la jerarquia nos la sabemis de sobra pero igualmente sobra la jerarquia y es total y absolutamente inecesaria si se plantea bien el enunciado y se ponen los famisos parentesis
En la secundaria año 1954 ya tenía en claro la aplicación de la prioridad operativa según el esquema EMDAS. Me sorprendió que en 1983 mis hijas no lo sabían y aún hoy con mí nieta a punto de recibirse de profesora no se le haya enseñado. En ambos casos suplí el hueco con lo aprendido... Pero la regla ya existía y se aplicaba 70 años atrás y no se abandonó su uso para ordenarlas en caso de ambigüedades como la colocación de paréntesis, corchetes y llaves como en esa época se enseñaba. Ignoro si se aplicaba en otros países, pero en Argentina ayudaba a resolver problemas. Saludos desde Buenos Aires.🤔🤓
@@carlosinsfran6112 Se conoce como PEMDAS , paréntesis, exponentes, multiplicación y división, lo que aparezca primero y finalmente adición y sustracción, igual criterio. Muy sencillo de resolver con esa regla.
Pero se olvida de los paréntesis,que por algo están y son una regla matemática.
En la operación no hay
Exacto si no pone los parentesis, no sabwmos como interpretar. Estamos en.presencia de una ambiguedad que no se resuelve con esa tonterìa de la jerarquìa de operaciones que no se sabe de donde carajo la sacan
@@jorgearnone1859 es como decir que no sabemos de donde carajos se inventó el abecedario... son reglas gramaticales de las matemáticas se inventaron para tener un lenguaje común
La regla EMDAS de prioridad operativa se usa justamente cuando no colocaron los paréntesis. Es claro que es mejor usarlos antes, pero igual se puede operar cuando faltan. Saludos desde Buenos Aires
@@jorgearnone1859discúlpame por cuestionar tu comentario: no hace falta ser grosero. Te explico: la regla EMDAS es justamente la indicación de solucionar el cálculo recordando el orden de prioridad operativa: E exponentes, M multiplicaciones D divisiones A adiciones S substracciones. Salen de una convención sociocultural entre usuarios de una disciplina científica para el cálculo en la comunidad de matemáticos. Y quienes lo usan calculan de igual manera y solucionan el mismo resultado. La cuestión del uso de las reglas es una necesidad de comunicación, nos guste o no. Saludos desde Buenos Aires
toda la exprecion del numerador se divide entre 2 del denominador en cada termino. 12/2 / 2/2 X 3/2 = 6 /1 X 1.5 = 6 X 1.5 = 9
Si el 3 último es multiplicador debe indicarse el x3 a la mitad de la línea horizontal , de esa manera se evita cualquier confusión y efectivamente si el tres es multiplicador final de la operación el resultado es 9. Ya indiqué las dos opciones de como debe escribirse la operación para evitar confusiones.
La jerarquia de operaciones siempre ha existido. Se puede empezar tanto por la izquierda como por la derecha pero si se respeta la jerarquia el resultado sera igualmente 9. Para resolver esto por la derecha no olvidar que el 2 del denominador no se puede multiplicar por el 3 porque ese 2 es un denominador dell cociente 12/2. Por lo tanto multiplicamos 3×12= 36 dividimos por ese denominador 36/2= 18 y finalmente dividimos por el denominador principal 18/2= 9
Insisto , el problema esta bien planteado. Y se planteo asi para desafiar conocimientos.
Distinto es cuando los problemas se plantean en forma oral porque al no observar los signos el resultado pueder no ser uno solo
Como el caso de decir Cuanto es la mitad de dos mas dos. Unos dicen 2 y otros 3 y ambis tienen razon . Pero si se plantea por escrito solo una seria la solucion.
Para evitar todo esto se debe plantear el problema con paréntesis.
Muy cierto, los paréntesis aclaran cualquier duda sobre prioridades y jerarquías. Así se simple pues puede ser 1 o 9 dependiendo de cómo escojas el orden operativo.
@@user-ts9wj9kt3ghay normas para cuando no hay paréntesis. Puesto tal cual el resultado es 9 y no es necesario nada más
Profesor me disculpa pero en la jerarquía explica que la multiplicación se resuelve primero que la división. Por eso es llamada jerarquía por su peso
A Para qué complicar ?
12 dividido 6 (que es 2 x 3) = 2
2 dividido 2 = 1
Si usted acaba de decir que según la jerarquía, primero están las multiplicaciones y divisiones (en ése orden) por qué sale haciendo lo contrario (de derecha a izquierda)... En principio mi resultado era 1
Dijo que primero están las multiplicaciones y divisiones (tienen la misma jerarquía) y luego las sumas y restas (también con igual jerarquía).
Como en el dividendo hay multiplicación y división (ambos de igual jerarquía), la operación se hace como está escrita (de izquierda a derecha) y el resultado se divide entre 2.
Si el numerador fuera 12x2÷3 la operación se haría igualmente de izquierda a derecha y el resultado sería 8/2 o sea 4.
Sí estuvo algo confusa la explicación.
Ese es el resultado 👍..
1 ..
1
La respuesta correcta es el 9
@@ChaHuisTle-kt6bb te entiendo, tu sí que sabes :)
El resultado es 9🙋
9
Pero el uso de paréntesis eliminaría la confusión.
Hola. La respuesta es la c, i.e., 9. Muy interesante. Gracias. Bendiciones🍀
¿Hace falta un video de casi 10 minutos para esto?
El día que expliques una derivada haces un vídeo de siete semanas y tres días de duración.
Si lees los comentarios verás que no fue suficientemente largo...
No deberian tener parentecis para dar un verdadero orden de dicha operacion ❓
Como por ejemplo:
(12/2) . 3
---------------- =
2
no, solo la regla de izquierda a derecha en igualdad de prioridad