Что такое категория? Что такое сущность? Что такое отношение вещей? Что такое качество?
HTML-код
- Опубликовано: 22 мар 2024
- Зададимся вопросом - если сущность имеет много порядков - от внешних до всё более глубоких, то не имеют ли и явления различные стороны, которые тоже познаются не все сразу, а последовательно?
Мы уже узнали, что наука, научное познание движется от явлений к сущности и что сущность имеет бесконечное множество ступеней или порядков. Значит, наше познание движется как бы постоянно переходя с одной ступени на другую.
"Беседы о диалектике" (Бонифатий Михайлович Кедров)
kultprosvet1917?w=wall...
Первый выпуск
Что такое диалектика, материализм и идеализм, материалистическая и идеалистическая диалектика
• Что такое диалектика, ...
Второй выпуск
Каков предмет современной философии? Какие отношения между ней и частными науками, и между науками?
• Каков предмет современ...
Третий выпуск
Определение объекта через антипод. Метафизика. Противоречия диалектики и метафизики. Догматизм
• Определение объекта че...
Четвёртый выпуск
Движение. Диалектическое и формально-логическое противоречие. Единство тождества и различия.
• Движение. Диалектическ...
Пятый выпуск
Отличие движения от развития. Как движется наука. Анализ и синтез в науке
• Отличие движения от ра...
Шестой выпуск
Роль чувств в познании. Слепая вера и критическое мышление. Революция в общественных науках.
• Роль чувств в познании...
Подписывайтесь на наши ресурсы:
Телеграм канал. (t.me/kultprosvet1917)
Телеграм чат (t.me/kultprosvetkrasnoyarsk)
Группа ВК ( kultprosvet1917)
Создание того, на просмотр чего уходит, например, 1 час, занимает около 60 часов работы (7 рабочих дней) только за монтажным столом, а подготовка (поиск, отбор и систематизация информации) может длиться больше месяца.
Для регулярной, стабильной, продуктивной работы и качественного роста необходима регулярная, стабильная и достаточная материальная поддержка.
Поддержать регулярный выход новых материалов
Сбербанк (Елена) - 2202*2068*6823*7566
Яндекс деньги - 4100*1182*1968*114
Boosty - boosty.to/kultprosvet
(usdt TRC20) TLymamwjBhDnaM4UgzqVGstE85GaULUmL9
(BTC) 1Fjt5PRyak1eMwSXVDdjXKpEHQ8sjkYHeo
(тон) @Innokentiy_Eltishev
+7 913 180 95 82
Знание - сила! Спасибо за работу.
Вот не зря я подписку оформил! По роду деятельности надо грызть статистику. Читаю: типа, статистика основана на диалектическом методе. Ну, и дальше категории. Я сразу полез в БСЭ. А тут ещё такой подарок от Иннокентия. Спасибо, тебе товарищ!
Не понял, откуда следует, что статистика основана на диалектическом методе?
Восхитительный подбор видеоряда , сколько работы предварительной
Благодарю за труд.
Просьба: можно без кадров из фильмов на видео (вместо этого допустим схемка на доске), видео отвлекает внимание от сути.
Post Scriptum: слушаю с закрытыми глазами. xD
На самом деле это даже не просьба.
Это понимание, это показатель - автор применяет на практике движение к своим же лозунгам и целям или не очень.
На аргумент: "Нам нужно привлечь аудиторию из текущего бытия."
Конечно, но оно не должно быть обратным эффектом кто ещё/уже не подвергнут этой заразе.
Может пусть это будет отдано тем каналам, кто на этом специализируется?! (Делать два видео, три).
Представление: Кольца каналов-аудиторий. Каждый "разговаривает" на своем"уровне" бытейского восприятия. Но у каждого одинаковый подход - направлять аудиторию на "уровень выше":
"Первый" -> Сёмин -> Культпросвет -> ...
По своей особой цепочке.
Если я совсем мимо, извините.
Просто бывает частенько (на левых каналах) вставленные мемасики жутко отвлекают от сосредоточения на сути, а не очевидно подходящего мемасного примера. Только слушать аудио помогает, но не всегда, иногда посмотреть - тоже важно. Поднакипело чуть. И этот коммент тригернул.
Хм-м-м... А почему бы просто не прочитать первоисточник? Иннокентий сделал лишь краткую аудио-выжимку ключевых моментов книги. Причем, как мне кажется, не в последнюю очередь чтобы побудить слушателей к ее самостоятельному прочтению, равно как и прочтению Макаренко, например.
@@smedentsev 👍
И видео должно не давать шансов сделать по другому.
Можно легко определить качество подхода. Это просто посмотреть описание к видео.
Если оно богаче чем видео, то его цели ясны.
Спасибо автору за его работу.
Подбор видеоряда как отдельное искусство 👏 отдельный респект за мистера Хайзенберга!
Спасибо за труд.
Насыщенное видео отвлекает от смысла... Больше вспоминаешь фильмы чем вдумываешься в сложный смысл.
Приходилось специально не смотреть видео ряд
Там видеоряд совершенно не имеет значения. Можно просто слушать.
Першинг. Хай завжды и вам не хворать. Сеньку вери матч.
Проблема преподношение коммунистической идеи, в том, что она преподносится не к бедным и малообразованным, простите плохо образованным людям. К людям, которым она больше всего отведена. Вспомните Чапаева который консультировался с Фурманом, т. е. переводил, Чапаеву на более простой понятный язык. Что у К. Маркса, что у Ленина. Многие мало понимают, что там написано, именно не могут видеть общей картины, из за непонятных, сложных формулировок слов. Вы не диссертации пишите, да поэтому К. Маркса, Ленина школьники не читают. А нужно преподносить свои мысли доступным понятным языком, что бы обыкновенному обывателю. было понятно и ясно. Не надо умничать! Зато пропаганда и ложь, которая очерняет всё коммунистическое, прекрасно с этим справляется. Вот она та как раз и на целина на граждан, которых и деградирует сама. Хотя вы наверняка не читаете комменты.
С уважение пролетарий!
ruclips.net/video/IXGHgojagQ4/видео.htmlsi=_0Gdn-UgQcVuQJRa
Сравнение с Чапаевым неуместно - Чапаев был неграмотным крестьянином полуфеодальной страны начала ХХ века. Вы и друге рабочие - образованные городские жители высококультурной страны конца первой четверти ХХI-го, с доступом к библиотекам, в Интернет и т.п.
Книга Кедрова (которая излагается в этой серии видео) написана в 1983 году не то, что для среднего жителя СССР (т.е. среднего рабочего), а как раз-таки для старшеклассников, учашихся ПТУ и студентов - т.е. для самых что ни есть "начинающих", делающих первые шаги в формировании цельного мировоззрения. Она даже написана как беседа отца с сыном. Куда уж
*еще* проще?
Целью коммунистической пропаганды являются не "бедные и малообразованные люди" _"вообще"_ , а *пролетариат* , причем, в первую очередь, его *авангард* . Потому, что этот авангард и должен будет повести за собой массы, вовлекая, постепенно, все боле и более "малообразованные слои".
И нет - школьники вполне читают Ленина (и даже Маркса). Даже более 100 лет назад бедный гимназист из грузинского *села* Багдади Кутаисской губернии в свои 14 лет втихаря уже читал под партой "Анти-Дюринга" Энгельса. А уж его образование на тот момент не было и вполовину таким высоким, как Ваше сейчас. То есть Вы никак не можете прятаться за "плохое образование". Гимназиста звали Владимир Маяковский. В 16 лет он уже вступил в партию и в 17 уже сидел в тюрьме за революционную деятельность.
Как Вы думаете, насколько выше Ваше образование уровня образования 17-летнего ученика 6 класса Виленской гимназии в 1894 г? А он уже читает Гегеля, Тимирязева и Дарвина, вступает в социал-демократический кружок и через год ведет обучение рабочих Литвы. Зовут его Феликс Дзержинский.
Может быть хватит уже прятаться за "бедность" и "малообразованность"?
@@smedentsev Вы меня не услышали. Необходимо, что бы не один не два ученика из класса понял суть работы и борьбы коммунизма, а каждый это понял, каждый... (это пример из 25 только 2 - 3). Да что говорить, в моём примере в бригаде десять человек из них большая часть не понимает, той самой сути и борьбы. Начинаешь им объяснять приводя примеры из повседневной жизни. И я бы не сказал, что они необразованные. У людей нету желание углубляться в политические или какие любо другие термины. Это уже действует на них как расслоение в обществе.
О какой народной власти может тогда идти речь?!
@@user-vm9vg5sv6m Я Вас прекрасно услышал. Цитирую Вас же:
*"Проблема преподношение коммунистической идеи, в том, что она преподносится не к бедным и малообразованным, простите плохо образованным людям."*
Я Вам отвечаю - *НЕТ* сейчас никаких "малообразованных" людей, которые *не понимали* бы смысл того, что говорит Маркс, Ленин, Кедров или Иннокентий. И "преподносится" "идея" *В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ* наиболее прогрессивной части пролетариата, у которой есть хотя бы базовые зачатки классового сознания. Нельзя охватить "всех и сразу" одним махом.
И Вы противоречите сами себе, когда говорите:
*"И я бы не сказал, что они необразованные."*
То есть опровергаете свой начальный тезис.
*"У людей НЕТУ ЖЕЛАНИЯ углубляться ..."*
Так желания им не хватает или образования? "Желание" гораздо ближе к реальности. Вот только не желания, а *ПОТРЕБНОСТИ* . А потребность эта появляется тогда и только тогда, когда жизнь становится настолько невыносимой, что человек начинает задаваться вопросом "а что это, черт побери, вокруг меня и со мной происходит и почему?" и "что мне делать?". Нет потребности (давления окружающей среды) - нет и "желания". Помните Ленина - "война - повивальная бабка революции"? Как жизнь поставит Ваше выживание под вопрос - сразу появится и "желание" и "образование" и свободное время.
@@smedentsev В школьной программе не предусмотрена или не ведется разбор политических или научных... терминологий. И зачем доводить народ до критических событий, что бы он всё понял. Развитие человека зависит от накопление исторического опыта, а не личного. Так мы точно до коммунизма не доживем.
Одним словом я бы хотел, что бы данное видео было доходчиво для каждого.
Не смотрел другие выпуски этого цикла, поэтому позволю себе прокомментировать только этот ролик.
Фактические ошибки:
1. Цитата Гераклита не полная. Полная: «Всё течёт, всё изменяется, но остаётся самим собой»,
2.Автор путает определение и определённость. Про определенность можно сказать, что это отрицание. «Определение» имеет намного более сложное определение. Найдите сами.
3.Автор не заком с определением истины. Поэтому мечет им направо и налево без разбора. Истина - это соответствие понятия объекту. И объекта понятию, проверяемое практикой.
Я так и не дождался определения сущности, так же как и качества и категории. Что такое явление и закон автор так же не знает. Закон - это спокойное в явлении.
Всё таки хотелось бы услышать диалектический материализм для людей. А не «диамат для чайников». К сожалению, автор не читал «Науку логики» Гегеля. А текст скомуниздил из каких-то третьесортных словарей.
Очередной претенциозный пустозвон "от диалектики". Ты сейчас поучаешь Кедрова диалектике, гений. Не то, чтобы Кедров был истиной в последней инстанции, но в диалектике тебе до него как пешком до Луны.
А данная книга, как тебе уже заметили - *для начинающих* . Это как учебник физики для 8 класса, в котором говорится, что "сила действия равна силе противодействия", а ты требуешь, чтобы он рассказывал, что это не так, потому как в учебнике электродинамики для 3 курса тех-ВУЗа будет рассказываться, что это не всегда так и не выполняется для некоторых движений заряженных частиц в электромагнитном поле.
@@user-lt3pe6yb4gЦели и результат.
Хотеть чего-то не значит достигнуть.
Но ваш коментарий самый уместный.
Надеюсь настанут времена когда будет более качественный курс.
Секта свидетелей науки логики Гегеля-Попова подтянулась, чтоле?
Нет, классическое определение "истины" всегда звучало так: соответствие мысли объекту мысли. Или, что точнее, свойство мыслей соответствовать предмету мыслей (свойство суждений даже). Объекты мыслям соответствовать не могут - они вне нас и независимы от нас. Вещи не могут быть истинными или ложными, таковыми могут быть только наши мысли, наши отображения вещей.
@@user-uq3eh3mk2y
«Объекты мыслям соответствовать не могут они вне нас и независимы от нас»
Это очень грубое и не раскрывающее суть "доказательство". (не то что оно не верное, а именно не доконца показывающая суть черепной коробки)
Плохой пример: Мысленный эксперимент: Клонирование вселенной. Каждый объект одной вселенной тотально соответствует "соответсвующему" объекту второй. (“соответствующий" объект - уже забавное и интересное).
Но вторая вселенная и не "мыслит" первую, же.
Особенность мысли, аппарата для мышления, определенно упаковывать информацию о качествах, оъектизировать явления мира (в мире нет объектов, объекты есть только в головах).
Очень важно понимать теорему Гёделя (о неполноте-противоречии) и Канта.
Человек не то что:
- не может познать истину даже на бесконечности
- существует огромное количество разных (несопоставимых) и "одинаково близких" восприятий вселенной. Плохой пример: Систем координат в одном пространстве может быть бесконечное число. Плохой он потому, что все эти системы координат могут сопоставляются между собой, но посыл верный - они все разные. (и есть неправильные системы координат, с искривлёнными осями).
- ограничен черепной коробкой - может довольствоваться условно одной системой восприятия, в которой навязчивый механизм стремится чтобы все элементы были не противоречивы.
Главная мысль - условно не существует одной идеальной, центральной системы описания/восприятия (как центральной точки вселенной).
Мы лишь находим и упаковываем формальную модель (как архиватор zip) для качественного сопоставление объектов (в мыслях) явлениям (в мире). Алгоритмическое моделирование мышления помогает предсказывать мир, для реализации планов.
"Истин" много? Или она одна? Всё зависит от того как вы выбирете терминологию.
Некоторое одно выбранное явление в мире - множественно сопоставляется в мысли/восприятие, с разной и/или одинаковой степенью "точности".
Выбрать общую для человечества систему координат для описания мира - удобно. Но с другой стороны закрывает возможности воспринимать другие стороны вселенной, которые лучше получаются в другой "системе координат".
1:04 > «В диалектике "ступени" называются категориями.»
Такое "вольное авторское повествование" 🤦♂️, если очень мягко сказать.
Хочется закрыть ролик и пойти на канал МЛПБ. У него конечно половина времени ролика занято словами паразитами. (Личный бложик с наскоку, без подготовки - пришёл - записал - выложил - пошёл заниматься другими делами). Но мозг отдыхает от дичи и крайних закидонов.
*"Хочется закрыть ролик и пойти на канал МЛПБ"* - пожалуйста, начните уже делать то, что Вам хочется и избавьте нас от выслушивания Ваших _"претензий"_ , которые: 1) уже были высказаны другими такими же "великими философами", как Вы и 2) высказываются не по адресу, т.к. данная фраза - цитата из книги Кедрова, аудио-конспектом которой и является данное видео. Считаете себя умнее Кедрова - вперед, мышку и клавиатуру в руки и разбирайте его "дичь" и "закидоны" в "Беседах о диалектике".
@@smedentsev Согласен!
Задаче же не создать коммунистическое движение. А это просто авторский ролик, «художника может обидеть каждый», что хочет то и выкладывает. Не нравиться вали из клуба, или раъединяйся товарищь.
А с другой стороны, «мопед не мой, я просто разместил объяву», просто процитировал книгу, имея претензии иди лично к автору книги, а не в "редакцию" обращайся, не наше дело в теории вдаваться.
Кул стори бро. Спасибо за разъяснения. 👍
Твой подход аргументации прям в самое яблочко.
@@user-tm3rd7zj5b Еще раз, по буквам, "кул бро" - твои "претензии": 1) смешны и 2) не по адресу.
"Твой подход аргументации" - а где хоть какое-то подобие "аргументации" в твоих напыщенных претензиях? В зеркало смотреться не пробовал?
@@smedentsev И да, простите что силой заставил вас слушать мои комментарии.
Вот автор своим видео не заставлял, а я вот комментарием заставил. Совершенно разные явления тут.
И комментирование его ролика, это одно, а ваш комментарий к моему, совершенно другое. Ничего общего. Очевидно же.
@@user-tm3rd7zj5b Еще раз - *АРГУМЕНТЫ* будут или будет постоянное нытье, что то Вам не так и это - не этак?