Respekt! 👍 Es so gut herunterzubrechen auf eine einfache und verständliche Ebene und zu erklären, das muss man auch erstmal können. Wir haben es zwar in unserer Vorlesung mit einer leicht anderen Notation aufgeschrieben, z.B. "Amperesches Durchflutungsgesetz", differentielle Form rot H = J +dD/dt, ihr Video hat aber dennoch extrem geholfen diese ganzen Gleichungen nachzuvollziehen. Vor allem die sauberen bildlichen Darstellungen sind sehr hilfreich! 😀
Schon spannend dass das in der Oberstufe gemacht wird. Das hilft auf der Flughöhe glaube ich schon. Diese relativ komplizierte Rechnerei im Dreidimensionalen braucht man zum Glück auch im E-Technikstudium nicht ganz so oft. Da für uns alle aber WLAN was alltägliches ist, ist es schön grob zu verstehen was eine EM-Welle ist. Falls das jemand interessiert: wir können Geräte bauen, die EM-Wellen erzeugt und die Eigenschaften der Welle steuert. Dann nennen wir diese Elektro-Magnetische Welle normal Funkwelle und im englischen Radio.
Ich finde das Video nicht als Einstieg ins Thema geeignet aufgrund fehlender Graphiken, aber für mich der sich damit schon etwas befasst hat war es eine sehr gute Zusammenfassung nochmal ;)
Leon ich glaub du hast unter das falsche Video kommentiert. Denn in dem Video was ich gerade gesehen habe sind gerade die Grafiken eine sehr wichtige Komponente beim Verständnis gewesen, er hat wunderbare Grafiken geliefert mit einer einfachen aber umfassenden Erklärung die seinesgleichen sucht.
@@BackwardsJohnsCreations Ich vermute mal du warst noch nicht im englischsprachigen RUclips unterwegs. Dort findest du zu vielen Themen Next-Level Bildung und auch Animationen zu den Maxwell-Gleichungen.
@@leon_noel1687 doch war ich, hab schon einige Channel mit Animationen gesehen, sind ein paar wenige dabei die wirklich rausstechen. Aber die in diesem Video dargestellten Skizzen reichen absolut aus um das Prinzip zu verstehen. Für wirklich komplexe Themen sind die anderen dann definitiv besser. (Wobei man sagen muss das die Maxwell Gleichungen natürlich auch ein gutes Stück komplexer ausgelegt werden können aber man muss natürlich auch gucken welche Audienz man versucht zu erreichen, und für diese abgespeckte Erklärung sind auch abgespeckte Visualisierungen geeigneter.
Eine Frage: wieso benötigt man bei der 4. Maxwellgleichung beim Verschiebungsstrom kein Minuszeichen analog der Argumentation wie bei der 3. Gleichung (Lenzschen Regel)?
ich glaube dass die vierte gleichung nicht analog zur lenzschen regel ist, sondern zum amperschen gesetz (magn Spannung V = elektrische durchflutung I) mit einbezug des verschiebungsstromes. Heißt ja auch Ampere-Maxwell-Satz. ich hoffe das stimmt so, wenn nicht kann mich gerne wer korrigieren
Ist die 4. Maxwellgleichung auch in der Form rotB = m0*e0*dE/dt (ohne den Term m0*j) sinnvoller ? Wenn ich auf jeder Seite ihrer Gleichung mal über eine Fläche A integriere, steht bei ihnen: integral(rotB)dA = integral(m0*j)dA+integral(m0*e0*dE/dt)dA (für das 2. Intergral schreibe ich mal T2) =m0*I+T2 (I = Stromstärke) =m0*dQ/dt+T2 (Ableitung der Ladungszeitfunktion = I) =m0*d/dt(Integral(Ladungsdichte)dV)+T2 =m0*e0*d/dt(Integral(divE)dV+T2 (divE=Ladungsdichte/e0) =m0*e0*d/dt(Integral(E)dA)+T2 =T2+T2 (doppeltgemoppelt ?)
Why Ampere was right and Maxwell was wrong. The 4. Maxwell equation should be rot B = m0*e0*dE/dt, without the wrong term m0*j. Take an infinitive long wire in z-direction with a Radius R and a current I running and ask for the B-field in the x-y-plane in a distance r > R. You can calculate this by B*2*pi*r = m0 * I or B = m0*I/(2*pi*r), but you can also assume a charge density ro inside the wire and divide the wire in small cylinders each with a length dl. Each cylinder has then a charge dQ=pi*R²*dl*ro and produces an electric field. The electric field of a line charge with infinity length is then E = ro/(2*pi*e0*r) (you can look it up or derive it). Then m0*e0*dE/dt = m0*e0*dro/dt/(2*pi*e0*r) = m0 * I / (2*pi*r) (same result as above).
Sehr schöne Vorträge hier, ist doch auch eine lange Vorgereitung und Nachbearbeitung nötig. Dann wundert mich, dass nicht eineinhalb Seiten ‚Transkript‘ überflogen und einzelne saudümme automatisch hinzugefügte Wörter korrigiert werden können? Das sind genau zwölf Minuten, wenn es hochkommt.
Können sie erklären wie genau das magnetische Feld zeitlich abnehmen kann. Irgendwie kann ich mir das nicht so gut vorstellen. Beim elektrischen Feld kann man ja die ladungsverteilung (also Quell und senk Terme) durch eine Spannung verändern. Wie funktioniert dies jetzt im magnetischen Feld.
Ich formuliere mal die Frage um. Dann kommen sie evtl von selbst drauf. Wie kann ich als Techniker ein Gerät bauen, dass ein magnetisches Feld erzeugt, welches sich mit der Zeit ändert?
Es gibt beispielsweise Elektromagneten. Das heißt vereinfacht man lässt Strom fließen und dadurch wird ein Magnetfeld erzeugt. Drehst du den Strom hoch wird das Magnetfeld größer und nimmt zu. Drehst du den Strom herunter nimmt das magnetische Feld ab. Nur als ganz plumpe Vorstellung erstmal
wer ist der herr mit dem roten halstuch und dem ungebügelten t-shirt? man möchte mehr von ihm hören. ich vermute, maxwell hätte seine freude mit dieser erklärung gehabt 👍👍👍
Es gibt nur zwei Maxwellsche Gleichungen: Das Induktionsgesetz = rot E = - delta B / delta t und das Durchflutungsgesetz = rot H = G + delta D / delta t (E, B, H, G, D sind alle Vektoren, hier nicht darstellbar) . div B, div D, div E und div(C = G + d D/ dt) sind Nebenbedingungen. Für die verschiedenen Feldarten sind diese in Abhängigkeit der jeweiligen Nebenbedingungen und mit Hilfe des Gaußschen und Stokeschen Satzes zu modifizieren. Für ein Gymnasium trotzdem ungeeignet, sollte den Universitäten überlassen werden.
![I.N "HALLUCINATION" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/n5B5q1Hwt_U/mqdefault.jpg)
Respekt! 👍 Es so gut herunterzubrechen auf eine einfache und verständliche Ebene und zu erklären, das muss man auch erstmal können. Wir haben es zwar in unserer Vorlesung mit einer leicht anderen Notation aufgeschrieben, z.B. "Amperesches Durchflutungsgesetz", differentielle Form rot H = J +dD/dt, ihr Video hat aber dennoch extrem geholfen diese ganzen Gleichungen nachzuvollziehen. Vor allem die sauberen bildlichen Darstellungen sind sehr hilfreich! 😀
Für mich als Ingenieur war das eine super Einführung. Ob ein Abiturient da wirklich mitkommt, wage ich zu bezweifeln. Schon schwere Materie.
Nicht jeder Abiturient kommt mit. Aber alle verstehen, dass der Kaninchenbau sehr, sehr tief ist ;)
@@physiklessing-gymnasiumneu4748 Ferromagnetische Kaninchen?
Krass, also richtig gut erklärt, besser geht's nicht. 🥸
Zu 26:30
Heißt das, dass bei der Entladung eines Kondensators (= abnehmendes E-Feld) ein magnetischer Kreis gebildet wird?
Sehr sauber und anschaulich erklärt!
Klasse Video, vielen Dank👍🏼
Hervorragende Erklärung, Hut ab und vielen Dank!
Sehr gut erklärt! Vielen Dank.
Hut ab, das war mal prima erklärt.
Danke danke danke danke. Ich habe es endlich verstanden. Dankeschön
bestes video dazus was ich bis jetzt gesehen hab
Würde mich auf die fourier transformation als weiterführenden teil dieses videos freuen:)
Das beste Erklärvidoe zum Thema!
Ich liebe Sie
*-*
ausgezeichnet erklärt!
Richtig richtig gut!👍
Gute Erinnerung an die Vorlesungen ET 1-3 damals.
Zu gut!
13:05 denke da sind die E - Feld Pfeile falschrum (Recht Hand Regel)
Didaktisch sehr gut erklärt. Hat mir im Master (Ing.) weitergeholfen ;)
Sehr gut Danke
Schon spannend dass das in der Oberstufe gemacht wird. Das hilft auf der Flughöhe glaube ich schon. Diese relativ komplizierte Rechnerei im Dreidimensionalen braucht man zum Glück auch im E-Technikstudium nicht ganz so oft. Da für uns alle aber WLAN was alltägliches ist, ist es schön grob zu verstehen was eine EM-Welle ist. Falls das jemand interessiert: wir können Geräte bauen, die EM-Wellen erzeugt und die Eigenschaften der Welle steuert. Dann nennen wir diese Elektro-Magnetische Welle normal Funkwelle und im englischen Radio.
Sehr gut. Vielen Dank!
Besser als der physik prof!!
Ich finde das Video nicht als Einstieg ins Thema geeignet aufgrund fehlender Graphiken, aber für mich der sich damit schon etwas befasst hat war es eine sehr gute Zusammenfassung nochmal ;)
wo findet man die fehlenden grafiken?
Leon ich glaub du hast unter das falsche Video kommentiert. Denn in dem Video was ich gerade gesehen habe sind gerade die Grafiken eine sehr wichtige Komponente beim Verständnis gewesen, er hat wunderbare Grafiken geliefert mit einer einfachen aber umfassenden Erklärung die seinesgleichen sucht.
@@BackwardsJohnsCreations Ich vermute mal du warst noch nicht im englischsprachigen RUclips unterwegs. Dort findest du zu vielen Themen Next-Level Bildung und auch Animationen zu den Maxwell-Gleichungen.
@@leon_noel1687 doch war ich, hab schon einige Channel mit Animationen gesehen, sind ein paar wenige dabei die wirklich rausstechen. Aber die in diesem Video dargestellten Skizzen reichen absolut aus um das Prinzip zu verstehen. Für wirklich komplexe Themen sind die anderen dann definitiv besser. (Wobei man sagen muss das die Maxwell Gleichungen natürlich auch ein gutes Stück komplexer ausgelegt werden können aber man muss natürlich auch gucken welche Audienz man versucht zu erreichen, und für diese abgespeckte Erklärung sind auch abgespeckte Visualisierungen geeigneter.
@@BackwardsJohnsCreations Ok ueberzeugt xD
mein Löwe mein Bär😍
Hervorragend. Unterrichten Sie in der Klasse ebenfalls so mit der Wandtafel?
Ja, in der Regel schon 😊
Der Moment, wenn man sich so ein Physik-Video ansieht, weil in der Analysis Aufgabe steht "Interpretieren Sie Ihr Ergebnis".
Dankeschön
Sehr spannend
Eine Frage: wieso benötigt man bei der 4. Maxwellgleichung beim Verschiebungsstrom kein Minuszeichen analog der Argumentation wie bei der 3. Gleichung (Lenzschen Regel)?
ich glaube dass die vierte gleichung nicht analog zur lenzschen regel ist, sondern zum amperschen gesetz (magn Spannung V = elektrische durchflutung I) mit einbezug des verschiebungsstromes. Heißt ja auch Ampere-Maxwell-Satz. ich hoffe das stimmt so, wenn nicht kann mich gerne wer korrigieren
Ist die 4. Maxwellgleichung auch in der Form rotB = m0*e0*dE/dt (ohne den Term m0*j) sinnvoller ?
Wenn ich auf jeder Seite ihrer Gleichung mal über eine Fläche A integriere, steht bei ihnen:
integral(rotB)dA = integral(m0*j)dA+integral(m0*e0*dE/dt)dA (für das 2. Intergral schreibe ich mal T2)
=m0*I+T2 (I = Stromstärke)
=m0*dQ/dt+T2 (Ableitung der Ladungszeitfunktion = I)
=m0*d/dt(Integral(Ladungsdichte)dV)+T2
=m0*e0*d/dt(Integral(divE)dV+T2 (divE=Ladungsdichte/e0)
=m0*e0*d/dt(Integral(E)dA)+T2
=T2+T2 (doppeltgemoppelt ?)
Why Ampere was right and Maxwell was wrong.
The 4. Maxwell equation should be rot B = m0*e0*dE/dt, without the wrong term m0*j.
Take an infinitive long wire in z-direction with a Radius R and a current I running and ask for the B-field in the x-y-plane in a distance r > R.
You can calculate this by B*2*pi*r = m0 * I or B = m0*I/(2*pi*r),
but you can also assume a charge density ro inside the wire and divide the wire in small cylinders each with a length dl.
Each cylinder has then a charge dQ=pi*R²*dl*ro and produces an electric field.
The electric field of a line charge with infinity length is then E = ro/(2*pi*e0*r) (you can look it up or derive it).
Then m0*e0*dE/dt = m0*e0*dro/dt/(2*pi*e0*r) = m0 * I / (2*pi*r) (same result as above).
Sehr schöne Vorträge hier, ist doch auch eine lange Vorgereitung und Nachbearbeitung nötig. Dann wundert mich, dass nicht eineinhalb Seiten ‚Transkript‘ überflogen und einzelne saudümme automatisch hinzugefügte Wörter korrigiert werden können? Das sind genau zwölf Minuten, wenn es hochkommt.
Oha, echt gut erklärt 👌 besserer Ton wäre cool
Können sie erklären wie genau das magnetische Feld zeitlich abnehmen kann. Irgendwie kann ich mir das nicht so gut vorstellen.
Beim elektrischen Feld kann man ja die ladungsverteilung (also Quell und senk Terme) durch eine Spannung verändern. Wie funktioniert dies jetzt im magnetischen Feld.
Ich formuliere mal die Frage um. Dann kommen sie evtl von selbst drauf. Wie kann ich als Techniker ein Gerät bauen, dass ein magnetisches Feld erzeugt, welches sich mit der Zeit ändert?
Es gibt beispielsweise Elektromagneten. Das heißt vereinfacht man lässt Strom fließen und dadurch wird ein Magnetfeld erzeugt. Drehst du den Strom hoch wird das Magnetfeld größer und nimmt zu. Drehst du den Strom herunter nimmt das magnetische Feld ab. Nur als ganz plumpe Vorstellung erstmal
wer ist der herr mit dem roten halstuch und dem ungebügelten t-shirt? man möchte mehr von ihm hören.
ich vermute, maxwell hätte seine freude mit dieser erklärung gehabt 👍👍👍
Welche Bedeutung hat denn das rote Halstuch?
königliches Erklären elektrodynamischer Zusammenhänge oder so (Piratenklasse)
Alhamdulillah, welche Zutaten machen Sie am liebsten auf den Döner?
Es gibt nur zwei Maxwellsche Gleichungen: Das Induktionsgesetz = rot E = - delta B / delta t und das Durchflutungsgesetz = rot H = G + delta D / delta t (E, B, H, G, D sind alle Vektoren, hier nicht darstellbar) . div B, div D, div E und div(C = G + d D/ dt) sind Nebenbedingungen. Für die verschiedenen Feldarten sind diese in Abhängigkeit der jeweiligen Nebenbedingungen und mit Hilfe des Gaußschen und Stokeschen Satzes zu modifizieren. Für ein Gymnasium trotzdem ungeeignet, sollte den Universitäten überlassen werden.
Wenn man es in einer Clifford Algebra beschreibt, kann man die Maxwell Gleichungen in einer Gleichung zusammenfassen
Significant
top
🙏
Dange
el spannung youtube