합포고등학교 역사랑 1학년 우재진입니다. 예전부터 일본은 지도에 까지 표시 할 정도로 독도와 울릉도를 자신의 땅이라고 우겨왔다. 하지만 이 영상에 나와 있는 것처럼 4가지 문서로만 봐도 독도와 울릉도는 우리 땅이라는 정확한 증거가 있다. 이렇게 계속 지들 땅이라고 우기는거 보니까 너무 뻔뻔스럽다.
안곡고등학교 1학년 8반 현혜림 저번 역사 수업시간에 설민석 역사 선생님께서 직접 독도를 다녀오시는 영상을 본적이있다.학교에서 그영상을 보고 집에 돌아온후 이유모를 뭉클한지 생겨 독도관련 자료를 더 찾아보던 중 무한도전에서 독도에 대해 노래를 만든 것을 보게 되었다.현재, 발달하고 있는 미디어와 연결해 전세계 사람들에게 독도가 우리땅임을 알리고 있는 것이 멋졌고,나도 친구들에게 독도에 대해 더 자세히 알려주고 싶다는 생각이들었다.과거 조상님들이 독도를 위해 노력해주신 것처럼 지금은 나와 내친구들이 독도가 우리땅임을 증명해야 하다고 생각한다.계속해서 독도에 대해 끊임없는 관심과 사랑을 가져야겠다.
합포고 역사랑 1학년 김지연/ 일본문헌 4가지를 알아보았다 조선팔도(1696) 삼국접양지도(1696) 조선국교제시말내탐서(1870) 태정관지령(1877) 이문서들 모두 죽도(울릉도), 송도(독도)를 인식하고있으며 조선의 땅임을 증명해보이고있다. 일본문헌속에도 독도가 우리땅이라는증거가있는데도 여태까지 일본의 땅이라 주장하며 변덕을 부리는 사람들이 이 영상을 봐주었으면 좋겠다.
안곡고 2학년 동아시아사반 이름 : 김동은 독도가 우리 땅이라는 증거가 넘쳐나지만 우리 스스로가 관심을 갖고 지키고자 하는 의지가 있어야 할 것 같습니다. "삼대가 덕을 쌓아야만 갈 수 있다"라는 말이 있을 정도로 어려운 독도 입도..코로나가 잠잠해지면 독도를 방문해 우리 주권을 되돌아보는 의미있는 시간을 가져보고 싶네요
안곡고 2학년 동아시아사반 홍예준 태정관에서도 독도가 한국의 영토임을 인정했었다. 그것을 부정하는 것은 자신들의 역사를 부정하는 셈인데, 현재 일본이 하고 있는 것을 보면 바로 그렇다. 자신들의 역사를 부정하고 있는 모습을 볼 수 있는데, 역사는 거짓말을 하지 않으니, 그들의 모습 자체가 자신들의 현재 주장이 말이 안되는 것임을 스스로 증명하고 있는 것 같다는 생각이 들었습니다.
신평고 2학년 나세연 독도가 명백히 우리의 땅임을 알려주는 증거와 사료가 많음에도 불구하고 일본이 계속해서 우기는 것에 대해서는 우리가 독도에 더 관심을 가지고 지켜내고자 하는 의지가 필요한 부분인거 같습니다. 영상을 보고 잘몰랐던 독도의 새로운 정보를 많이 얻을 수 있어 유익했습니다.
진교고 1학년 손승지 입니다 일본문서에도 독도가 조선의 영토임을 알고 있으면서도 우기는 모습에 경악하게 되었다. 이 영상을 통해 다른 사람에게도 이 영상을 추천하며,이야기를 하는것도 좋을것 같았다. 일본이 지금 이라도 자기가 스스로 잘못되었다고 깨우쳤으면 좋겠다.라는 생각도 했다.
진교고 강력반 김상혁 일본에 나타난 문헌 4가지 조선팔도, 삼국접양지도, 태정관지령, 기죽도약도에 나오는 정보에 의하면 죽도는 울릉도, 송도는 독도라고 쓰인다는 점에서 독도가 우리 땅임을 아는데도 불구하고 일본이 독도가 자기네 땅이라고 주장하고 땅을 뺏으려고 안달힘을 부리는 점을 보고 우리의 독도가 얼마나 소중하고 자랑스러운 섬임을 알 수 있게 되었습니다. 다음에 기회가 생긴다면 가족과 함께 독도에 가보고 싶다는 생각이 들었습니다.
신평고 2학년 남윤희 영상을 통해 독도가 우리나라 땅인 증거인 일본문헌들에 대해 확실히 알게되었습니다. 영상을 보며 일본도 독도가 우리나라 땅임을 알고있으면서 억지를 부리고 있다는것에 화가났고, 하루빨리 일본이 독도가 우리나라 땅임을 인정해 이런 불필요한 싸움을 멈췄으면 좋겠습니다. 그러기 위해선 우리가 먼저 독도가 우리나라 땅인 이유를 확실히 알아야 하기에 정말 도움이 많이 되는 영상이라고 생각합니다.
인천신현고 2학년 이채은/ 평소 독도하면 당연히 독도는 우리땅이지. 라는 말만 줄곧 해왔지만 자세히 알지는 못했습니다. 이번에 좋은 기회를 통해 독도만의 고유성, 독도가 왜 우리나라 땅인지 를 확실히 알게되었으며 관련 자료를 찾아보며 더 관심이 가게되었습니다. 과거 중학교에서 수업시간에 독도 관련 내용 수업을 들었었는데 다양한 세계지도를 보면서 독도가 일본땅으로 명시되어있는 것을 보고 당황하고 화가났던 적이 있습니다. 분명 그때도 독도는 우리땅인데 라는 말만하고 정확하게 왜 우리나라 땅인지 반박 하지 못했습니다. 일본 기록서에도 나와있듯이 울릉도와 독도를 바탕으로한 내용이 꽤 명시되있었는데 내용중 독도를 한국의 땅이라고 취급하였으며 인정한 사실이 명백하게 드러났습니다. 하지만 현재는 자기나라의 것이라고 주장하고 있습니다. 저는 세계시민으로서 이를 바탕으로 올바른 역사 교육이 필요하다고 생각했습니다. 이외에 독도문제, 위안부 역사 문제 등 왜곡된 역사를 바로잡았으면 좋겠습니다
만년고 2학년 이은지 우리나라 역사서뿐만 아니라 다른나라에서도 독도가 한국의 땅이라도 인정하는데 일본은 왜 이 사실을 아직도 부정하는지 이해가 되지 않았다. 독도가 우리땅이라는 걸 증명해주는 문서가 새삼 많다는 것을 느꼈고 전세계적으로 독도가 우리땅임을 보여주는 자료를 더 찾아보고 싶어졌다. 이뿐맘 아니라 독도의 세계적인 위상을 높이고 전세계적 차원의 독도 홍보활동을 이어나가고 싶어졌다.
옛날 부터 독도는 우리땅임을 알고 있음에도 정확하게 알지 못했으나 영상을 보며 독도가 우리나라 땅임을 다시한번 더 잘 알게 되는것 같습니다 여러 증거가 있음에도 불구하고 일본의 주장 역시 어떤 근거가 있을지 생각이 들었습니다 이러한 상황에서 서로 필요한 것은 올바른 역사 교육과 소통기회 제공을 통해서 갈등해결이 됬으면 좋겠다는 생각도 들게 된 시간이였습니다
합포고 역사랑 2학년 정민재 일본문헌 한국문헌에서도 독도가 우리 땅임을 증명할 수 있는데 일본은 왜 우기는지를 잘 모르겠다. 자신의 물건에 이름표를 붙이듯 지도나 문서에도 독도가 우리나라땅이라고 표시되어있고 태정관지령에서도 독도는 우리나라(대한민국)땅이라고 일본과는 관련이 없다고 명시되어있으므로 독도는 정확히 우리나라 땅이라는것을 일본에서 인정하는 것이다. 이 자료와 같이 이제는 일본이 독도를 자기네 땅이라고 그만 우겼으면 좋겠다.
이 영상을 시청하고 독도와 울릉도의 또 다른 이름이 있다는 것을 알게 되었고 독도가 우리 땅이라는 것을 어릴 적부터 배워 당연히 우리 땅이라고만 생각했는데 독도가 우리 땅이라는 문헌들이 이렇게 많은 지 알게 되었다. 그리고 독도가 대한민국 땅이라는 문헌들이 많은데도 불구하고 독도가 누구 땅인지 잘못 알고 있는 일본인들의 역사 교육의 필요성을 또 한 번 느꼈다. 나중에 이 문헌들을 근거로 일본인들과 독도가 어느 나라의 땅인지 잘 모르는 외국인들에게 알려줘야겠다고 생각했다.
신평고 2학년 한유진 일본의 우리땅인 독도를 자기들 땅이라고 우기는 것이 어이없었고, 우리나라의 문서에 독도가 있음에도 불구하고 일본문헌 속에 독도를 자기들의 땅이라고 기록하는 것이 화가났다. 우리가 이런 역사를 되풀이 되게 하지 않기 위해서는 우리가 독도의 역사와 문제에 대해 많은 관심을 갖고 공부해야 겠다는 생각이 들었다.
신평고 2학년 한유정/ 이 영상을 보고 독도에 관한 새로운 내용을 알게 되었고 독도가 우리나라 땅이라는 증거가 이렇게 많은데도 일본이 아직까지 자기땅이라고 우기는 것을 보고 뻔뻔해서 화가 났고 이러는 일본을 보니 독도의 소중함도 더 깨닫게 될 수 있었다 일본이 독도는 우리나라땅임을 인정하고 이러한 싸움도 멈췄으면 좋겠다. 우리는 독도를 지키려고 더 노력해야 될 것같다.!
신평고 2학년 이규혁 이 영상을 시청하기 전에는 독도가 우리땅이라는 것만 인지하고 왜 독도가 우리땅인지 이유에 대해서는 알아보려고 하지 않았다. 하지만 태정관지령 등을 비롯하여 이전의 많은 문서가 독도가 이전부터 우리의 땅이었고 일본 역시 이 사실을 인정했음을 알 수 있었다. 하지만 현재 많은 일본인들이 독도가 일본땅이라고 주장하고 있는 상황이다. 하지만 일본인들 중 다수가 독도가 어디있는지도 모르고 있다고 한다. 이번 학습을 통해 독도에 대한 시민들의 인식이 중요함을 느낄 수 있었다. 독도에 지속적으로 관심을 가지지 않고서야 독도를 우리땅이라 할 수 있겠는가? 독도에 대한 우리의 관심이 끊이지 않도록 노력해야 할 것이다.
신평고 2학년 최은서 이 영상을 보기 전까지는 누군가 내게 독도가 왜 대한민국 땅이냐고 물었다면 선뜻 대답하지 못했을 것 같다. 하지만 영상을 시청한 뒤 독도가 어떤 역사적 근거를 토대로 우리 땅임을 증명하고 있는지, 앞으로 독도가 왜 우리 땅이냐고 물었을 때 어떻게 대답해야 하는지 배울 수 있었다. 여전히 팽팽한 일본과의 독도 영유권 분쟁이 역사가 남겨 놓은 증거를 바탕으로 하루빨리 종식되어 다시는 세계 지도에 일본의 다케시마라는 잘못된 표기 대신 대한민국의 독도라는 자랑스러운 이름이 더 많이 표기되길 바란다.
진교고 1212 장찬석 일본이 우리나라에 독도가 있다는 것을 기록해놓은 문헌이 있음에도 일본의 터무니없는 주장이 계속 나오는것을 보아 그들의 변화무쌍한 태도에 경악을 금치못합니다 부디 일본스스로 부끄러움을 느끼며 독도가 대한민국의 영토란것을 인정하는 날이 빨리왔으면 좋겠다는 바램입니다
신평고 2학년 신우철 독도가 우리의 소중한 영토라는 사실을 보여주는 증거들과 심지어 일본이 독도가 우리나라의 땅이라는 것을 인정하는 문헌이 있음에도 불구하고 일본의 땅이라고 우기는 지금 상황을 보면 그 태도를 이해할 수가 없다. 우리는 일본의 그런 어이없는 말에 넘어가지 않도록 독도가 우리나라의 땅이라는 명시적 자료를 명확히 알고 그 사실을 알리는 데 힘써야 할 것이다.
인천산곡고 10714 이민서 안용복 조사 보고서, 삼국접양지도, 조선국교제시말내탐서, 태정관지령 등 다양한 일본의 문헌에서 독도와 울릉도는 조선의 것이고 일본은 무관하다고 명시되어있다. 일본 스스로도 독도가 우리나라의 땅이라고 인정했다는 것인데, 아직도 일본의 땅이라고 주장하고 있다는 게 분했고 독도가 우리나라땅임을 이제는 인정해줬으면 좋겠다.
신평고 2학년 이서연 평소 독도가 우리 땅이라는 사실만 알고 있었지, 그 이유는 정확하게 모르고 있었다. 그러나 이 영상을 통해 독도가 왜 우리 땅이고 그 증거들은 무엇인지 정확하게 알게 되었다. 우리나라 문헌뿐만 아니라 일본 문헌에서조차 독도가 우리 땅이라는 것이 명백히 드러나 있음에도 불구하고, 도대체 일본은 왜 아직까지 독도가 일본 땅이라고 우기는 것인지 이해가 가지 않았고 답답했다. 심지어 일본 사람들은 독도가 어디에 있는지도 모른 채 말이다. 이번 활동을 통해 정확히 알지 못했던 독도에 대해 서 남들에게 설명을 해줄 수 있는 만큼 자세히 알게 되었고, 올바른 역사를 교육하여 왜곡된 역사를 바로잡아야 한다고 느꼈다. 또한 독도가 대한민국의 영토라는 것을 전 세계에 알리기 위해서는 사람들이 독도에 대해 끊임없는 관심을 가져야 한다고 생각을 하였다.
독도가 우리 땅인 것은 알고 있었지만, 그 이유에 대해서 정확히 알고 있지는 않았습니다. 그래서 이번 동북아 역사재단 프로젝트에 참여하여 독도가 왜 우리 땅인지, 그 자료로는 무엇이 있는지, 현재 일본과 어떤 갈등 상황인지, 그리고 그 갈등 상황을 해결하기 위해 동북아 역사재단이 무엇을 하고 있는지 잘 알 수 있었던 것 같습니다. 일본과 독도 거리보다 우리나라와 더 가깝고 울릉도에서도 독도를 볼 수 있습니다. 그리고 놀랐던 점은 우리나라 문헌뿐만 아니라 일본 문헌에도 독도가 우리나라 땅이라는 증거들도 있었다는 것입니다. 이러한 갈등 상황을 해결하기 위한 저희 의견은 먼저 올바른 역사를 교육하여 진실 된 사실을 알고 사과하고 이해하며 갈등이 일어나지 않게 교육해야 한다고 생각합니다. 그리고 많은 교류를 통해 이제 이러한 갈등이 일어나지 않게 해야 합니다. 이번 프로젝트로 많은 것을 알게 되었고 이러한 갈등을 해결하기 위해 노력하겠습니다. 다음에 기회가 되면 또 참가하면 좋을 것 같습니다.
평소 독도에 대해 관심을 갖지 않아 몰랐던 역사적 사실들을 알 수 있는 시간이 되었다 일본과 우리 나라 사이의 독도 영토 분쟁에 대해 더 자세히 알게 되면서 현재 일본이 주장하는 것들이 다 무의미하다는 것이 뚜렷해졌다 이렇게 많은 역사적 자료들이 남아 있는데 아직까지 일본이 독도를 자신의 땅이라고 주장하는 것이 이해가 가지 않았다 이 영상으로 인해 독도에 대한 관심과 지식이 더 커진 것 같다 앞으로도 독도에 대해 찾아볼 것이다
신평고 2학년 서채원 독도가 한국땅이라는 것은 이미 역사 속 '일본 문헌들'에 버젓이 나타나있는데, 일본이 이를 인정하지 않고 뻔뻔한 태도로 계속 독도가 자기네땅이라고 우기는 모습이 보기 싫고 화가 난다. 길고도 당연한 싸움에서 독도를 지키기 위해 독도에 관한 역사를 자세히 배우고 지속적인 관심을 가져야 한다는 생각이 들었다.
영상에도 나와있듯이 일본과 우리나라의 지도와 문헌을 보면 독도가 우리나라 영토라는 것이 여러 자료에 정확히 나와있습니다. 몇 차례 독도를 일본이 아닌 대한민국의 땅이라고 인정했던 과거와 달리 이제서야 다시 독도가 일본의 땅이라고 주장하는 것의 의도를 잘 파악하지 못하겠지만 절대로 우리 소중한 독도를 빼앗기게 놔두지는 않을 것입니다. 전부터 독도를 일본으로부터 지켜내신 모든 분들의 생각과 같이 독도는 우리 땅이며 지리적으로나 역사적으로나 명백한 우리 대한민국의 영토입니다. 다른 사람들이 혹여나 저에게 독도가 일본의 땅이라고 말한다면 저는 독도가 우리 땅이라는 증거들을 상세하게 이야기해 줄 것입니다. 앞으로도 독도가 우리 땅이라는 것과 그 중요한 증거들을 기억하고 지켜나가도록 노력해나가겠습니다. 독도는 우리땅 우리땅!
인천산곡고 10817 이채운 일본은 현재 독도가 일본 땅이라는 것을 말할 때,이런 자료들만 빼놓고 설명하고 있다. 이것은 독도가 한국 땅이라는 것을 알리는 중요한 자료이다. 그런데 일본은 자기네가 독도를 어떻게든 차지하기 위해 이렇게라도 억지를 부리고 있는 것이다. 이렇게 억지를 부리는 것은 세상에서 제일 나쁜 행동이다. 일본은 앞으로 이런 식으로 우기는 일이 없어야 하며,우리나라에게도 공식적으로 사과해야 독도 문제는 해결될 것이다.
산곡고 1학년 김예준 안용복 조사 보고서나 삼국접양지도, 조선국교제시말내탐서 태정관지령에 분명 독도와 울릉도는 조선의 것임을 명백히 인식하고 있었음에도 불구하고 현재 일본의 행동이 너무 한심 해 보인다. 게다가 자국의 땅이라 말 했으면 지배권이 있어야하는데 실제로 지배중인 국가는 대한민국이다. 처음부터 일본땅이였으면 적극적으로 자기네 땅이 맞다고 행동 하는것도 맞는데 행동도 안 하고 말로만 우기고 있는게 진짜 너무 한심 해 보인다. 일본이 우기기좀 말았으면 좋겠다. 명백히 우리나라 땅임을 증명하고 있는데 일본이 저러면 너무 불쾌하다.
![[동북아역사재단×EBS] 자료가 말하는 역사의 진실 - 우리땅 독도⑤ 일본의 영토 침탈과 대한제국의 대응](http://i.ytimg.com/vi/fxiPbMwDyME/mqdefault.jpg)
![[동북아역사재단×EBS] 자료가 말하는 역사의 진실 - 우리땅 독도⑤ 일본의 영토 침탈과 대한제국의 대응](/img/tr.png)
![[동북아역사재단×EBS] 자료가 말하는 역사의 진실 - 우리땅 독도② 혼란 속에 지켜낸 우리땅 독도](http://i.ytimg.com/vi/PClI48xqs_w/mqdefault.jpg)
![[동북아 ZOOM IN~] EP05. 8세기 동북아 국제전, 발해의 생존분투기](/img/1.gif)
합포고 역사랑 1학년 이현지
일본문헌속에서도 독도가 우리나라 땅이라고 주장하는 중거가 뻔히 있는데도 불구하고 뻔뻔하게 독도가 일본땅이라고 주장하다니 정말 한심하다. 태정관지령뿐만이 아니라 다양한 다른 문헌자료도 알수있어서 좋았다
합포고등학교 역사랑 1학년 우재진입니다.
예전부터 일본은 지도에 까지 표시 할 정도로 독도와 울릉도를 자신의 땅이라고 우겨왔다. 하지만 이 영상에 나와 있는 것처럼 4가지 문서로만 봐도 독도와 울릉도는 우리 땅이라는 정확한 증거가 있다. 이렇게 계속 지들 땅이라고 우기는거 보니까 너무 뻔뻔스럽다.
안곡고등학교 1학년 8반 현혜림
저번 역사 수업시간에 설민석 역사 선생님께서 직접 독도를 다녀오시는 영상을 본적이있다.학교에서 그영상을 보고 집에 돌아온후 이유모를 뭉클한지 생겨 독도관련 자료를 더 찾아보던 중 무한도전에서 독도에 대해 노래를 만든 것을 보게 되었다.현재, 발달하고 있는 미디어와 연결해 전세계 사람들에게 독도가 우리땅임을 알리고 있는 것이 멋졌고,나도 친구들에게 독도에 대해 더 자세히 알려주고 싶다는 생각이들었다.과거 조상님들이 독도를 위해 노력해주신 것처럼 지금은 나와 내친구들이 독도가 우리땅임을 증명해야 하다고 생각한다.계속해서 독도에 대해 끊임없는 관심과 사랑을 가져야겠다.
합포고 역사랑 1학년 강민욱
이 영상을 보고 문헌에 대한 증거를 알게되었는데 명백한 우리땅인데 우기는 일본에 대하여 한번더 생각하게 되었습니다 앞으로 독도가 우리땅이라는것을 더 알아 독도를 지켜야할것같습니다
합포고 역사랑 1학년 김지연/ 일본문헌 4가지를 알아보았다 조선팔도(1696) 삼국접양지도(1696) 조선국교제시말내탐서(1870) 태정관지령(1877) 이문서들 모두 죽도(울릉도), 송도(독도)를 인식하고있으며 조선의 땅임을 증명해보이고있다. 일본문헌속에도 독도가 우리땅이라는증거가있는데도 여태까지 일본의 땅이라 주장하며 변덕을 부리는 사람들이 이 영상을 봐주었으면 좋겠다.
안곡고 2학년 동아시아사반 김하진:
독도가 우리 땅이라는 증거는 있지만 관심을 갖고 지키려고 하는 의지가 있어야 할 것 같다고 생각합니다. 이번 사태가 종결되면 독도를 방문해 우리나라 땅임을 인지하는 시간을 가져보고 싶습니다.
안곡고 2학년 동아시아사반 이름 : 김동은
독도가 우리 땅이라는 증거가 넘쳐나지만 우리 스스로가 관심을 갖고 지키고자 하는 의지가 있어야 할 것 같습니다. "삼대가 덕을 쌓아야만 갈 수 있다"라는 말이 있을 정도로 어려운 독도 입도..코로나가 잠잠해지면 독도를 방문해 우리 주권을 되돌아보는 의미있는 시간을 가져보고 싶네요
안곡고 2학년 노채연
이번에는 문헌에 대한 증거를 알게 되었는데
예전에도 독도에 대해서 많이 배우기는 했지만
사실 관심을 가지고 외우지 않았다는 생각에
반성했고 그 문서들을 알고 머리에 간직하는게 중요할 것 같았다.
안곡고 2학년 동아시아사반 홍예준
태정관에서도 독도가 한국의 영토임을 인정했었다. 그것을 부정하는 것은 자신들의 역사를 부정하는 셈인데, 현재 일본이 하고 있는 것을 보면 바로 그렇다. 자신들의 역사를 부정하고 있는 모습을 볼 수 있는데, 역사는 거짓말을 하지 않으니, 그들의 모습 자체가 자신들의 현재 주장이 말이 안되는 것임을 스스로 증명하고 있는 것 같다는 생각이 들었습니다.
합포고 역사랑 1학년 정승진
옛날부터 독도가 우리 땅이라는걸 알고 있었지만 우리 땅임을 증명하는 증거를 보고 독도가 우리 땅이라는것을 명확히 알게 되었고 누가 독도가 한국 땅이라는 증거를 말하라고 하면 정확히 말할 수 있을것 같다
신평고 2학년 나세연
독도가 명백히 우리의 땅임을 알려주는 증거와 사료가 많음에도 불구하고 일본이 계속해서 우기는 것에 대해서는 우리가 독도에 더 관심을 가지고 지켜내고자 하는 의지가 필요한 부분인거 같습니다. 영상을 보고 잘몰랐던 독도의 새로운 정보를 많이 얻을 수 있어 유익했습니다.
진교고 1학년 손승지 입니다
일본문서에도 독도가 조선의 영토임을 알고 있으면서도
우기는 모습에 경악하게 되었다.
이 영상을 통해 다른 사람에게도 이 영상을 추천하며,이야기를 하는것도 좋을것 같았다.
일본이 지금 이라도 자기가 스스로 잘못되었다고 깨우쳤으면 좋겠다.라는 생각도 했다.
진교고 강력반 김상혁
일본에 나타난 문헌 4가지 조선팔도, 삼국접양지도, 태정관지령, 기죽도약도에 나오는 정보에 의하면 죽도는 울릉도, 송도는 독도라고 쓰인다는 점에서 독도가 우리 땅임을 아는데도 불구하고 일본이 독도가 자기네 땅이라고 주장하고 땅을 뺏으려고 안달힘을 부리는 점을 보고 우리의 독도가 얼마나 소중하고 자랑스러운 섬임을 알 수 있게 되었습니다. 다음에 기회가 생긴다면 가족과 함께 독도에 가보고 싶다는 생각이 들었습니다.
신평고 2학년 남윤희
영상을 통해 독도가 우리나라 땅인 증거인 일본문헌들에 대해 확실히 알게되었습니다. 영상을 보며 일본도 독도가 우리나라 땅임을 알고있으면서 억지를 부리고 있다는것에 화가났고, 하루빨리 일본이 독도가 우리나라 땅임을 인정해 이런 불필요한 싸움을 멈췄으면 좋겠습니다. 그러기 위해선 우리가 먼저 독도가 우리나라 땅인 이유를 확실히 알아야 하기에 정말 도움이 많이 되는 영상이라고 생각합니다.
인천신현고 2학년 이채은/ 평소 독도하면 당연히
독도는 우리땅이지. 라는 말만 줄곧 해왔지만
자세히 알지는 못했습니다. 이번에 좋은 기회를 통해
독도만의 고유성, 독도가 왜 우리나라 땅인지 를
확실히 알게되었으며 관련 자료를 찾아보며 더
관심이 가게되었습니다.
과거 중학교에서 수업시간에 독도 관련 내용 수업을 들었었는데 다양한 세계지도를 보면서 독도가 일본땅으로 명시되어있는 것을 보고 당황하고 화가났던 적이 있습니다. 분명 그때도 독도는 우리땅인데 라는 말만하고
정확하게 왜 우리나라 땅인지 반박 하지 못했습니다.
일본 기록서에도 나와있듯이 울릉도와 독도를 바탕으로한 내용이 꽤 명시되있었는데 내용중 독도를 한국의 땅이라고 취급하였으며 인정한 사실이 명백하게 드러났습니다. 하지만 현재는 자기나라의 것이라고 주장하고 있습니다. 저는 세계시민으로서 이를 바탕으로 올바른 역사 교육이 필요하다고 생각했습니다. 이외에 독도문제, 위안부 역사 문제 등 왜곡된 역사를 바로잡았으면 좋겠습니다
만년고 2학년 이은지
우리나라 역사서뿐만 아니라 다른나라에서도 독도가 한국의 땅이라도 인정하는데 일본은 왜 이 사실을 아직도 부정하는지 이해가 되지 않았다. 독도가 우리땅이라는 걸 증명해주는 문서가 새삼 많다는 것을 느꼈고 전세계적으로 독도가 우리땅임을 보여주는 자료를 더 찾아보고 싶어졌다. 이뿐맘 아니라 독도의 세계적인 위상을 높이고 전세계적 차원의 독도 홍보활동을 이어나가고 싶어졌다.
옛날 부터 독도는 우리땅임을 알고 있음에도 정확하게 알지 못했으나 영상을 보며 독도가 우리나라 땅임을 다시한번 더 잘 알게 되는것 같습니다 여러 증거가 있음에도 불구하고 일본의 주장 역시 어떤 근거가 있을지 생각이 들었습니다 이러한 상황에서 서로 필요한 것은 올바른 역사 교육과 소통기회 제공을 통해서 갈등해결이 됬으면 좋겠다는 생각도 들게 된 시간이였습니다
합포고 역사랑 2학년 정민재
일본문헌 한국문헌에서도 독도가 우리 땅임을 증명할 수 있는데 일본은 왜 우기는지를 잘 모르겠다. 자신의 물건에 이름표를 붙이듯 지도나 문서에도 독도가 우리나라땅이라고 표시되어있고 태정관지령에서도 독도는 우리나라(대한민국)땅이라고 일본과는 관련이 없다고 명시되어있으므로 독도는 정확히 우리나라 땅이라는것을 일본에서 인정하는 것이다. 이 자료와 같이 이제는 일본이 독도를 자기네 땅이라고 그만 우겼으면 좋겠다.
이 영상을 시청하고 독도와 울릉도의 또 다른 이름이 있다는 것을 알게 되었고 독도가 우리 땅이라는 것을 어릴 적부터 배워 당연히 우리 땅이라고만 생각했는데 독도가 우리 땅이라는 문헌들이 이렇게 많은 지 알게 되었다. 그리고 독도가 대한민국 땅이라는 문헌들이 많은데도 불구하고 독도가 누구 땅인지 잘못 알고 있는 일본인들의 역사 교육의 필요성을 또 한 번 느꼈다. 나중에 이 문헌들을 근거로 일본인들과 독도가 어느 나라의 땅인지 잘 모르는 외국인들에게 알려줘야겠다고 생각했다.
안곡고 2학년 동아시아사반 박정진
일본 역시 독도가 우리의 땅이라는 것을 알고 있는데도 계속해서 우기는 것이 어이가 없다. 하루빨리 일본이 사실을 받아들이고 더 이상 우리나라와 갈등을 겪지 않도록 했으면 좋겠다
신평고 2학년 한유진
일본의 우리땅인 독도를 자기들 땅이라고 우기는 것이 어이없었고, 우리나라의 문서에 독도가 있음에도 불구하고 일본문헌 속에 독도를 자기들의 땅이라고 기록하는 것이 화가났다.
우리가 이런 역사를 되풀이 되게 하지 않기 위해서는 우리가 독도의 역사와 문제에 대해 많은 관심을 갖고 공부해야 겠다는 생각이 들었다.
신평고 2학년 한유정/ 이 영상을 보고 독도에 관한 새로운 내용을 알게 되었고 독도가 우리나라 땅이라는 증거가 이렇게 많은데도 일본이 아직까지 자기땅이라고 우기는 것을 보고 뻔뻔해서 화가 났고 이러는 일본을 보니 독도의 소중함도 더 깨닫게 될 수 있었다 일본이 독도는 우리나라땅임을 인정하고 이러한 싸움도 멈췄으면 좋겠다. 우리는 독도를 지키려고 더 노력해야 될 것같다.!
신평고 2학년 이규혁
이 영상을 시청하기 전에는 독도가 우리땅이라는 것만 인지하고 왜 독도가 우리땅인지 이유에 대해서는 알아보려고 하지 않았다. 하지만 태정관지령 등을 비롯하여 이전의 많은 문서가 독도가 이전부터 우리의 땅이었고 일본 역시 이 사실을 인정했음을 알 수 있었다. 하지만 현재 많은 일본인들이 독도가 일본땅이라고 주장하고 있는 상황이다. 하지만 일본인들 중 다수가 독도가 어디있는지도 모르고 있다고 한다. 이번 학습을 통해 독도에 대한 시민들의 인식이 중요함을 느낄 수 있었다. 독도에 지속적으로 관심을 가지지 않고서야 독도를 우리땅이라 할 수 있겠는가? 독도에 대한 우리의 관심이 끊이지 않도록 노력해야 할 것이다.
안곡고 2학년 동아시아사B반 조예원
조선팔도에, 삼국접양지도에, 조선국교제시말내탐서,태정관지경이라는 일본 문헌에도 독도가 우리땅이라고 나와있는데 못배운 사람처럼 아베는 자꾸 일본국민을 선동하여 우매하게 만드는것 같다. 일본 갈 일 없지만 저 문헌은 한번 보고 싶다.
신평고 2학년 최은서
이 영상을 보기 전까지는 누군가 내게 독도가 왜 대한민국 땅이냐고 물었다면 선뜻 대답하지 못했을 것 같다. 하지만 영상을 시청한 뒤 독도가 어떤 역사적 근거를 토대로 우리 땅임을 증명하고 있는지, 앞으로 독도가 왜 우리 땅이냐고 물었을 때 어떻게 대답해야 하는지 배울 수 있었다. 여전히 팽팽한 일본과의 독도 영유권 분쟁이 역사가 남겨 놓은 증거를 바탕으로 하루빨리 종식되어 다시는 세계 지도에 일본의 다케시마라는 잘못된 표기 대신 대한민국의 독도라는 자랑스러운 이름이 더 많이 표기되길 바란다.
진교고 1212 장찬석 일본이 우리나라에 독도가 있다는 것을 기록해놓은 문헌이 있음에도 일본의 터무니없는 주장이 계속 나오는것을 보아 그들의 변화무쌍한 태도에 경악을 금치못합니다 부디 일본스스로 부끄러움을 느끼며 독도가 대한민국의 영토란것을 인정하는 날이 빨리왔으면 좋겠다는 바램입니다
안곡고 20421 정윤서
독도를 조선땅이라고 인식한 지도가 여러개 있음에도 불구하고 아직까지도 독도가 일본 땅이라는 주장을 하는 사람들은 어떤 부분 때문에 독도가 일본땅이라고 하는 건지 궁금해졌다
신평고 2학년 신우철
독도가 우리의 소중한 영토라는 사실을 보여주는 증거들과 심지어 일본이 독도가 우리나라의 땅이라는 것을 인정하는 문헌이 있음에도 불구하고 일본의 땅이라고 우기는 지금 상황을 보면 그 태도를 이해할 수가 없다. 우리는 일본의 그런 어이없는 말에 넘어가지 않도록 독도가 우리나라의 땅이라는 명시적 자료를 명확히 알고 그 사실을 알리는 데 힘써야 할 것이다.
인천산곡고 10714 이민서
안용복 조사 보고서, 삼국접양지도, 조선국교제시말내탐서, 태정관지령 등 다양한 일본의 문헌에서 독도와 울릉도는 조선의 것이고 일본은 무관하다고 명시되어있다.
일본 스스로도 독도가 우리나라의 땅이라고 인정했다는 것인데, 아직도 일본의 땅이라고 주장하고 있다는 게 분했고 독도가 우리나라땅임을 이제는 인정해줬으면 좋겠다.
신평고 2학년 이서연
평소 독도가 우리 땅이라는 사실만 알고 있었지, 그 이유는 정확하게 모르고 있었다. 그러나 이 영상을 통해 독도가 왜 우리 땅이고 그 증거들은 무엇인지 정확하게 알게 되었다. 우리나라 문헌뿐만 아니라 일본 문헌에서조차 독도가 우리 땅이라는 것이 명백히 드러나 있음에도 불구하고, 도대체 일본은 왜 아직까지 독도가 일본 땅이라고 우기는 것인지 이해가 가지 않았고 답답했다. 심지어 일본 사람들은 독도가 어디에 있는지도 모른 채 말이다.
이번 활동을 통해 정확히 알지 못했던 독도에 대해 서 남들에게 설명을 해줄 수 있는 만큼 자세히 알게 되었고, 올바른 역사를 교육하여 왜곡된 역사를 바로잡아야 한다고 느꼈다. 또한 독도가 대한민국의 영토라는 것을 전 세계에 알리기 위해서는 사람들이 독도에 대해 끊임없는 관심을 가져야 한다고 생각을 하였다.
독도가 우리 땅인 것은 알고 있었지만, 그 이유에 대해서 정확히 알고 있지는 않았습니다. 그래서 이번 동북아 역사재단 프로젝트에 참여하여 독도가 왜 우리 땅인지, 그 자료로는 무엇이 있는지, 현재 일본과 어떤 갈등 상황인지, 그리고 그 갈등 상황을 해결하기 위해 동북아 역사재단이 무엇을 하고 있는지 잘 알 수 있었던 것 같습니다. 일본과 독도 거리보다 우리나라와 더 가깝고 울릉도에서도 독도를 볼 수 있습니다. 그리고 놀랐던 점은 우리나라 문헌뿐만 아니라 일본 문헌에도 독도가 우리나라 땅이라는 증거들도 있었다는 것입니다. 이러한 갈등 상황을 해결하기 위한 저희 의견은 먼저 올바른 역사를 교육하여 진실 된 사실을 알고 사과하고 이해하며 갈등이 일어나지 않게 교육해야 한다고 생각합니다. 그리고 많은 교류를 통해 이제 이러한 갈등이 일어나지 않게 해야 합니다. 이번 프로젝트로 많은 것을 알게 되었고 이러한 갈등을 해결하기 위해 노력하겠습니다. 다음에 기회가 되면 또 참가하면 좋을 것 같습니다.
평소 독도에 대해 관심을 갖지 않아 몰랐던 역사적 사실들을 알 수 있는 시간이 되었다 일본과 우리 나라 사이의 독도 영토 분쟁에 대해 더 자세히 알게 되면서 현재 일본이 주장하는 것들이 다 무의미하다는 것이 뚜렷해졌다 이렇게 많은 역사적 자료들이 남아 있는데 아직까지 일본이 독도를 자신의 땅이라고 주장하는 것이 이해가 가지 않았다 이 영상으로 인해 독도에 대한 관심과 지식이 더 커진 것 같다 앞으로도 독도에 대해 찾아볼 것이다
만년고 2학년 조예빈
이렇게 역사적으로 증거가 되는 사실들이 명확하게 있음에도 불구하고 독도를 일본의 땅이라 우기는 사람들이 안타깝게 여겨진다. 이 영상을 보면서 일본이 하루빨리 독도가 한국의 땅임을 인정하고 받아들였으면 좋겠다.
우리 문헌 뿐만 아니라 일본의 문헌을 통하여 보니 독도가 우리 영토라는 사실이 더욱 분명해지는 것 같네요!
덕정고2학년5반문호진
일본문헌에서 독도는 우리땅이라는 증거가 많이 나와있다 그럼에도 인정하지않는 일본을 보며 저런 증거자료가 더 나왔으면 좋겠다는 생각이 들었다.
합덕고 2학년 지소은/죽도 울릉도 송도 독도 그전에 독도가 우리땅이라는것이라는 주제로 수업을 진행하였는데 "죽도-울릉도","송도-독도"라는 것들을 알고있어 독도가 우리땅이라는것을 명백히 밝혀 일본군이 잘못을 반성하고 용서를 받았으면 좋겠습니다.
신평고 2학년 서채원
독도가 한국땅이라는 것은 이미 역사 속 '일본 문헌들'에 버젓이 나타나있는데, 일본이 이를 인정하지 않고 뻔뻔한 태도로 계속 독도가 자기네땅이라고 우기는 모습이 보기 싫고 화가 난다.
길고도 당연한 싸움에서 독도를 지키기 위해 독도에 관한 역사를 자세히 배우고 지속적인 관심을 가져야 한다는 생각이 들었다.
영상에도 나와있듯이 일본과 우리나라의 지도와 문헌을 보면 독도가 우리나라 영토라는 것이 여러 자료에 정확히 나와있습니다. 몇 차례 독도를 일본이 아닌 대한민국의 땅이라고 인정했던 과거와 달리 이제서야 다시 독도가 일본의 땅이라고 주장하는 것의 의도를 잘 파악하지 못하겠지만 절대로 우리 소중한 독도를 빼앗기게 놔두지는 않을 것입니다. 전부터 독도를 일본으로부터 지켜내신 모든 분들의 생각과 같이 독도는 우리 땅이며 지리적으로나 역사적으로나 명백한 우리 대한민국의 영토입니다. 다른 사람들이 혹여나 저에게 독도가 일본의 땅이라고 말한다면 저는 독도가 우리 땅이라는 증거들을 상세하게 이야기해 줄 것입니다. 앞으로도 독도가 우리 땅이라는 것과 그 중요한 증거들을 기억하고 지켜나가도록 노력해나가겠습니다. 독도는 우리땅 우리땅!
신평고 2학년 이수혁
이 영상에서 독도가 조선 땅이라고 명시되어 있는 일본의 문헌 4가지를 보았다 이 문헌들을 보고 나는 왜 일본이 이런 확실한 증거가 있음에도 불구하고 독도가 자기 땅이라고 우기는지 이해가 안됐다.
덕정고등학교 20531 허영우
일본 문헌에서도 독도가 한국의 땅이라고 인정하고있고 그 밖의 다른 자료들에서도 마찬가지의 내용이지만, 왜 아직까지도 일본은 이러한 사실을 부정하고있는지 모르겠다.
합덕고 2104 이도경
영상보면 태정관지령에서 일본과 관계가 없고 일본문언에도 독도가 조선의 땅이라는 것이 쓰여져있는데 자기 땅이라고 우기는 모습을 보고 화가 난다.
인천산곡고 10817 이채운
일본은 현재 독도가 일본 땅이라는 것을 말할 때,이런 자료들만 빼놓고 설명하고 있다. 이것은 독도가 한국 땅이라는 것을 알리는 중요한 자료이다. 그런데 일본은 자기네가 독도를 어떻게든 차지하기 위해 이렇게라도 억지를 부리고 있는 것이다. 이렇게 억지를 부리는 것은 세상에서 제일 나쁜 행동이다. 일본은 앞으로 이런 식으로 우기는 일이 없어야 하며,우리나라에게도 공식적으로 사과해야 독도 문제는 해결될 것이다.
합덕고 2학년 심예빈: 이영상을 보고 독도에 대해서 다시 생각하는 시간이되었고 일본문서에도 독도가 우리땅이라고 나와있는데 왜 자기네땅이라고 얘기하는지 모르겠다.
일본이 독도가 일본땅이라고 주장하는데....이 영상을 봤으면 좋겠다.
우리나라 옛날 문헌뿐만 아니라 일본쪽 문헌에도 독도는 일본땅이 아니라 우리땅이라고 적혀 있는데...
실망했습니다.쉽게 일본이 반박할 수 있는 강의 내용입니다.
합덕고 2학년 이지연_ 일본도 독도가 조선의 땅이라는것을 인식하고 있었음에도 불구하고 일본의 땅이라고 이제서야 우긴다는 사실이 어이없다.
합덕고 2학년 전민서/ 죽도는 울릉도라는 말을 쓰이고 송도는 독도라는 말을 쓰인다는 것을 알게 되었다.
합덕고 2학년 오수진 일본은 독도가 우리땅인걸 알면서 왜 독도를 차지하고 싶어하는 것인지를 모르겠습니다
산곡고 1학년 김예준
안용복 조사 보고서나 삼국접양지도, 조선국교제시말내탐서 태정관지령에 분명 독도와 울릉도는 조선의 것임을 명백히 인식하고 있었음에도 불구하고 현재 일본의 행동이 너무 한심 해 보인다. 게다가 자국의 땅이라 말 했으면 지배권이 있어야하는데 실제로 지배중인 국가는 대한민국이다. 처음부터 일본땅이였으면 적극적으로 자기네 땅이 맞다고 행동 하는것도 맞는데 행동도 안 하고 말로만 우기고 있는게 진짜 너무 한심 해 보인다. 일본이 우기기좀 말았으면 좋겠다. 명백히 우리나라 땅임을 증명하고 있는데 일본이 저러면 너무 불쾌하다.
합덕고2105 이선혜
한국문언 일본문언에도 독도가 우리땅이라고 나오는데 왜 우기는 건지 모르겠네요
합덕고 2학년 이은혜:독도는 일본이 자기땅아니라 우리땅이다 나와있다
합덕고 2109 지민옥:독도는 일본땅이 아니라 대한민국의 땅이라고 명확하게 나왔다
한국법에세 서도 독도가 우리땅인데 왜자꾸 일본땅이라고 ~~ 우기는건지 모르겠습니다 이사건은 일본인들이 우리한데 사과를 하셨으면 좋껬습니다 합덕고 2101김나예
실망했습니다.쉽게 일본이 반박할 수 있는 강의 내용입니다.
합포고 1학년 이득화 합포고 ㅎㅇㅌ