Огромнейшее спасибо! Блягодаря Вашим видео все стает на свои места и таки видно логику в этой бездонной человеческой пучине ) И как же приятно ПОНИМАТЬ материал, а не просто зазубрить без понимания процеса!
Здравствуйте! Огромное спасибо за видео! У меня возникли вопросы: 1) В видео говорится об облегчённой диффузии, то есть там участвует белок-переносчик. В качестве примера приводится глюкоза в проксимальном почечном канальце. Если глюкозы много, то белки не успевают её реобсорбировать и то что осталось выводится с мочей. Это пассивный транспорт. Но позже в активном транспорте в вторично-активном транспорте говорится о ко-транспорте глюкозы, то есть что из ультрафильтрата плазмы крови глюкоза реобсорбируется путём выхода Na и глюкозы из канальцевой системы? Мне кажется я что-то путаю, а то что-то не логично получается. То есть глюкоза может уходить из канальцев почек двумя способами? 2) каналы тоже работают без затрат энергии и тоже по градиенту концентрации, значит каналы относятся к простой диффузии?
1) Здесь будет два в одном. По сути переносчик глюкозы в проксимальном канальце это вторично-активный транспорт. И в случае, если все эти переносчики насыщаются, то избыток выходит. Подробности будут на теме почечной системы. 2) Каналы всегда работают без затрат энергии и по градиенту концентрации, а насосы- наоборот
Подскажи, пожалуйста, в каком порядке смотреть чуваку, который поступает в 10 класс? Хочу заранее пройти материал мед вузов, посоветуй какие твои ролики сначало посмотреть, еще если не лень, то посоветуй научной литературы по биологии, а то я не знаю что после школьных учебников читать.
С математикой, физикой, химией нормально обстоят дела? Я просто к чему- когда данные предметы сильные или средние тогда гораздо легче будет читать литературу.
Лучше чем лекции в университете! Спасибо большое!
Огромнейшее спасибо! Блягодаря Вашим видео все стает на свои места и таки видно логику в этой бездонной человеческой пучине ) И как же приятно ПОНИМАТЬ материал, а не просто зазубрить без понимания процеса!
Ну прям оъбяли необъятное и впихнули невпихнуемое!!! Спасибо!!!!!🥰🥰🥰
Гениально!
Спасибо большое. Доступно и содержательно.
Классно! Быстро, понятно!
Лучшее из всего, что удалось найти!!! Спасибо большое!!!
Хороший видос!Автор успехов!
Большое спасибо за видео. В свое время не учила это, теперь нужно нагонять. Вы очень доступно объясняете
Спасибо за лекцию.
Дальше больше!)
Ну всё, подсела окончательно))
Спасибо!
Гигант !
Пожалуйста делайте видео про почек тоже.
скоро будет
Я только на 2 уроке, а уже знаю больше чем в школе...
Здравствуйте!
Огромное спасибо за видео!
У меня возникли вопросы:
1) В видео говорится об облегчённой диффузии, то есть там участвует белок-переносчик. В качестве примера приводится глюкоза в проксимальном почечном канальце. Если глюкозы много, то белки не успевают её реобсорбировать и то что осталось выводится с мочей. Это пассивный транспорт.
Но позже в активном транспорте в вторично-активном транспорте говорится о ко-транспорте глюкозы, то есть что из ультрафильтрата плазмы крови глюкоза реобсорбируется путём выхода Na и глюкозы из канальцевой системы?
Мне кажется я что-то путаю, а то что-то не логично получается.
То есть глюкоза может уходить из канальцев почек двумя способами?
2) каналы тоже работают без затрат энергии и тоже по градиенту концентрации, значит каналы относятся к простой диффузии?
1) Здесь будет два в одном. По сути переносчик глюкозы в проксимальном канальце это вторично-активный транспорт. И в случае, если все эти переносчики насыщаются, то избыток выходит. Подробности будут на теме почечной системы.
2) Каналы всегда работают без затрат энергии и по градиенту концентрации, а насосы- наоборот
Подскажи, пожалуйста, в каком порядке смотреть чуваку, который поступает в 10 класс? Хочу заранее пройти материал мед вузов, посоветуй какие твои ролики сначало посмотреть, еще если не лень, то посоветуй научной литературы по биологии, а то я не знаю что после школьных учебников читать.
С математикой, физикой, химией нормально обстоят дела?
Я просто к чему- когда данные предметы сильные или средние тогда гораздо легче будет читать литературу.