Nuevo iDoceo 8.2.0 adaptado a la LOMLOE.
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- Опубликовано: 16 окт 2022
- El nuevo iDoceo 8.2.0 adaptado a la LOMLOE trae unos cuantos cambios entre los que destaca un nuevo y práctico planteamiento de la evaluación de acuerdo a la nueva ley educativa.
Muchas gracias, estos vídeos les van a servir de ayuda a mucha gente, espero que la comunidad siga creciendo!!!
Gracias! Lástima que los extremeños que usamos IDoceo no podamos servirnos de todo esto 😔
Ya hay algunos, pero no de secundaria
Hola, cuando añades otra área hay problemas con las competencias, puesto que las cambian todas, se solucionaría adoptando de independencia a las pestañas con las áreas, pero no se hacerlo
No se puede. Un grupo de alumnos o clase se asocian a un único bloque de criterios y competencias. Si quieres organizar distintas áreas tendrás que duplicar la clase y asignarle otro bloque de competencias.
Hola! No sé por qué pero no me salen las columnas partidas y cuando añado un criterio no me aparece visualizado, ¿qué puede ser?
Me ocurre lo mismo...Has podido solucionarlo?
Buenas noches, no he encontrado la posibilidad de ponderar las competencias especificas asociadas a los criterios evaluados? a todas se les da el mismo peso, es posible asignarles un peso? muchas gracias!
Y que recomiendas, ¿ligar los criterios de evaluación a los descriptores o a la competencia específica ? Gracias por el vídeo
A las Comp específicas. Este es el orden: comp clave-descriptores-comp especificas-criterios-saberes. Todo está interconectado según la nueva ley. Un resultado en criterios afecta en ambas direcciones al resto de parámetros.
Y ¿cómo introducir los INDICADORES DE LOGRO, que se supone debo concretar desde los criterios de evaluación y enlazados con los saberes básicos?
Los indicadores de logro no son sino una escala de valoración. El cuaderno te permite configurar el peso de cada criterio dentro de las competencias específicas asociadas. Los saberes básicos se pueden enlazar con los criterios, eso depende de cada comunidad autónoma. Valorar un criterio implica introducir indicadores de logro en competencias específicas y saberes. Así está planteado en el cuaderno.
@@idoceo_tips2741 GRACIAS
Entendido! poco a poco voy viendo la luz; pero me surge una duda: una vez introducidos esos datos, ¿cómo obtengo la calificación final del área? por ejemplo la calificación del área para la primera evaluación?.
A través del conjunto de criterios evaluados. Puedes establecer pesos y ponderaciones de todos los criterios evaluados en una evaluación. Eso ya depende de cada comunidad autónoma.
He venido usando idoceo por años pero ultimamente he tenido problemas con la sincronizacion, especialmente con la version de MacOS, una pena que nunca puedan arreglar ese problema
Su, efectivamente. Yo he desistido de sincronizar iPad y Mac. Aunque necesiten atención, prefiero las copias de seguridad. Las hago una vez a la semana para ambos dispositivos. Son múltiples las razones por las que la sincronización puede fallar. Los desarrolladores de iDoceo lo achacan al funcionamiento de iCloud. En fin…
Muchas gracias por el vídeo. Me surge una duda, si a lo que tu llamas pruebas les pongo el nombre de un procedimiento determinado con un porcentaje asociado (por ejemplo cuaderno 20%, examen 20%, trabajo de investigación 20%, producto final 40%producto final) veo que ese porcentaje no se refleja en los widgets del resumen y les da el mismo peso a pesar de tener uno diferente. ¿Cómo podría hacer para que ese porcentaje se tuviera en cuenta?
Crea una columna por procedimiento y luego atas todas esas columnas mediante un cálculo. Si cada columna está asociada a un criterio y estos tienen el mismo peso es lógico que los widgets solo te den la media aritmética de todos. Si no sabes hacer una columna de cálculo, mira en las publicaciones de @idoceo_tips de Instagram. Hay una publicación en donde te puedes descargar una plantilla para adaptarla a tu materia y asignar distintos pesos. No es complicado.
No logro actualizarlo
Muchas gracias por el vídeo, tutoríal. Lo he estado siguiendo pero no consigo activar la posibilidad de llegar al informe LOMLOE en la ficha del alumno, cómo debo hacerlo?
Primero debes asociar unos criterios a la clase. Luego en los datos de los alumnos ya debería aparecerte la opción de informe LOMLOE. Prueba a crear una columna y evalúa los criterios. Así verás como puedes configurar el informe.
@@idoceo_tips2741 muchas gracias!! Ya lo tengo, no sé porque no me salía, ya tenia adjudicados unos criterios pero no me aparecía, ha sido volver a repetir el proceso y salir automáticamente. Muchas gracias!!
En primer lugar, gracias por el material formativo. Ya he implementado un xls con las competencias, saberes y demás, pero me aparecen tres problemas: 1/ Al calificar saberes (P.ej. El C.3, en resumen me aparece la nota en todo el Saber C) 2/ En mi currículo (Cantabria) No aparece relación ninguna entre Criterios y Saberes. 3/ En la ficha del alumno no me aparece la pestaña LOMLOE que sí aparece en el vídeo ¿Alquien me puede orientar con esto? Un saludo
Los saberes están anidados, de forma que un resultado parcial te va dar un resultado general de ese saber. Algo que no sé si van a tocar en próximas actualizaciones. La asociación entre criterios y saberes depende de cada comunidad autónoma. En algunos casos incluso no asocian completamente todos los saberes del currículo para una misma comunidad y asignatura. Pero se pueden asociar manualmente. En cuanto a la pestaña LOMLOE, yo estoy manejando una Beta y sí me aparece. La versión 8.2.4 no va a tardar en salir y debe que tener esa opción ya que me parece todo un acierto. Saludos.
@@idoceo_tips2741 Muchas gracias por tu respuesta. Justo acabo de actualizar y ya cada sub apartado de los saberes me funciona independiente. También me aparece la pestaña LOMLOE. Lo de relacionar los saberes con los criterios, eso ya me imagino que será cosa de que actualicen a la consejera de educación 😂
¿En tu comunidad os han asociado criterios de evaluación con saberes básicos? Como en tu vídeo aparecen enlazados ya...
Aquí en Cantabria básicamente nos han tirado con los criterios por un lado y los saberes por otro y somos nosotros quiénes tenemos que inventar como encajarlos