[24 EBS] 수특 29강 - 본문2

[주요 내용]
아이들에게 긍정적인 기대를 전달하면 그들은 더 나은 행동을 보인다. (expectations, behavior) - 행위보다 행위자에 초점을 둔 칭찬이 더 효과를 발휘한다.
1) 연구결과 교사의 긍정적인 기대가 아이들의 행동에 영향을 미친다는 것을 보여준다.
2) 반복된 칭찬은 아이들이 더 많은 쓰레기를 쓰레기통에 버리도록 했다.
3) 긍정적인 정체성 형성, 즉 ‘~하라’고 말하는 것 보다 ‘~하는 사람이 되’라고 말하는 것이 아이들의 행동 개선에 지속적인 영향을 미친다.
[주요 구문]
1. 사역동사
Richard Miller had the teacher and others repeatedly tell one class that + 완전 문장,
2. 동명사
Tying the identity to the self is important.
3. 수의 일치
Children [ who were asked to be "a helper" ] were more likely to help in later tasks
4. 재귀 대명사
When children think of themselves as tidy and helpful,