Gostei da explicação mas nela consegui identificar 5 dimensões do conhecimento em artes, criar, estesia, expressão, fruição, reflexão. Qual seria o 6 falado no inicio?
Gosto muito da proposta da BNCC. Tenho visto muitos comentários sobre a aplicabilidade e alguns tem mesmo fundamento mas, mesmo assim gosto da ideia de perseguir estes objetivos.
Eu só quero saber se o professor de arte vai perder o emprego. A subjetividade desse conteúdo é muito bonito dentro desse vídeo, em sala de aula isso é pura utopia.
Uma coisa não fica claro para mim, os professores de Arte voltarão a ser polivalente.Minha formação é artes Visuais,não tenho formação em música,teatro e dança. Serão contratados profissionais para cada linguagem?
Não Senhora. A Arte em sala de aula, depois da década de 70, contempla o processo poético, conceitual desenvolvido pelo aluno..... Essa forma tecnicista que dizes não é a que os professores realizam em sala, a não ser que os PCNS não tenham sido utilizados.... Acho incrível que professores da disciplina não estejam preocupados, mobilizados para discutir criticamente sobre isso.... "A professora fala do ensino de Arte a partir da BNCC, como que se nós estivemos saindo do ensino Polivalente em Arte que era praticado nos anos 60 e 70 no período militar e estamos entrando para uma transformação em que o processo só agora é valorizado e não o produto; os seja: só agora se valoriza mais a interação e nem tanto a técnica. Isso não é verdade, pois a partir do trabalho desenvolvido pela professora Ana Mae Barbosa que influenciou os PCNs Arte foi introduzida a metodologia Triangular para o ensino de Arte que contempla a interdisciplinaridade em Arte através da tríade conhecer, apreciar e produzir. Por isso, dizer o que está escrito no texto da BNCC é muito fácil. O problema é que a BNCC enfraquece o ensino de Arte quando o transforma em conhecimento secundário quando tira da área a posição de disciplina escolar e o coloca como componente de Linguagem. Isso enfraquece o ensino de Arte, até porque terá maior prioridade na área os professores com formação em Letras em detrimento dos que tem formação em Arte, sendo que a Arte pode passar a funcionar como matéria ilustrativa da área de linguagem que tem sua ênfase na Língua Portuguesa e sua contextualização, cujos objetivos são outros diferentes dos do ensino de Arte. Ao meu ver é uma estratégia de enfraquecimento do espírito crítico na educação escolar." Ségio Gomes
Não é um equívoco, é um projeto. Durante as formações da BNCC nos mostraram um vídeo oficial da Fundação Ayrton Senna que mostrava os saberes mais importantes para o aluno do séc XXI. E adivinhe! O gráfico misturava 'competências' e 'disciplinas', uma comparação sem fundamento, e a Arte estava em último lugar no gráfico.
Informações muito valiosa para o nosso crescimento profissional. Ótimo vídeo
Ótima explicação
Excelente vídeo.
Muito bom. Boa explicação.
Eu gostaria de saber , se com a BNCC 2020 a Arte passa a ser matéria obrigatória para o Ensino Fundamental I ,1°ao 5° ano.
Gostei da explicação mas nela consegui identificar 5 dimensões do conhecimento em artes, criar, estesia, expressão, fruição, reflexão. Qual seria o 6 falado no inicio?
Crítica
Gosto muito da proposta da BNCC. Tenho visto muitos comentários sobre a aplicabilidade e alguns tem mesmo fundamento mas, mesmo assim gosto da ideia de perseguir estes objetivos.
Eu só quero saber se o professor de arte vai perder o emprego. A subjetividade desse conteúdo é muito bonito dentro desse vídeo, em sala de aula isso é pura utopia.
Seis dimensões do conhecimento! Ficou faltando uma ñ?
pulou a dimensão "Crítica"
Uma coisa não fica claro para mim, os professores de Arte voltarão a ser polivalente.Minha formação é artes Visuais,não tenho formação em música,teatro e dança. Serão contratados profissionais para cada linguagem?
Apenas um exemplo
Não Senhora. A Arte em sala de aula, depois da década de 70, contempla o processo poético, conceitual desenvolvido pelo aluno..... Essa forma tecnicista que dizes não é a que os professores realizam em sala, a não ser que os PCNS não tenham sido utilizados.... Acho incrível que professores da disciplina não estejam preocupados, mobilizados para discutir criticamente sobre isso....
"A professora fala do ensino de Arte a partir da BNCC, como que se nós estivemos saindo do ensino Polivalente em Arte que era praticado nos anos 60 e 70 no período militar e estamos entrando para uma transformação em que o processo só agora é valorizado e não o produto; os seja: só agora se valoriza mais a interação e nem tanto a técnica. Isso não é verdade, pois a partir do trabalho desenvolvido pela professora Ana Mae Barbosa que influenciou os PCNs Arte foi introduzida a metodologia Triangular para o ensino de Arte que contempla a interdisciplinaridade em Arte através da tríade conhecer, apreciar e produzir. Por isso, dizer o que está escrito no texto da BNCC é muito fácil. O problema é que a BNCC enfraquece o ensino de Arte quando o transforma em conhecimento secundário quando tira da área a posição de disciplina escolar e o coloca como componente de Linguagem. Isso enfraquece o ensino de Arte, até porque terá maior prioridade na área os professores com formação em Letras em detrimento dos que tem formação em Arte, sendo que a Arte pode passar a funcionar como matéria ilustrativa da área de linguagem que tem sua ênfase na Língua Portuguesa e sua contextualização, cujos objetivos são outros diferentes dos do ensino de Arte. Ao meu ver é uma estratégia de enfraquecimento do espírito crítico na educação escolar." Ségio Gomes
boa cara falou tudo !
Não é um equívoco, é um projeto.
Durante as formações da BNCC nos mostraram um vídeo oficial da Fundação Ayrton Senna que mostrava os saberes mais importantes para o aluno do séc XXI. E adivinhe! O gráfico misturava 'competências' e 'disciplinas', uma comparação sem fundamento, e a Arte estava em último lugar no gráfico.
Gostaria de saber se a música serás conteúdo obrigatório e se o pedagogo tem competência para ministrar essa disciplina.
É obrigatório dentro da disciplina de Arte. Porém pedagogo precisa ter habilitação para lecionar a disciplina.
É uma volta polivalência descarada.
Polivalência...