修修的视频很好，但是我在看参考论文的时候，里面非常明确提到：“ Some observers interpreted that to imply a sequence of instruction, which is not the case. In fact, the National Reading Panel did not provide, either explicitly or implicitly, any information about the order or organization of instruction. The research showed the value of each of these components but not of specific instructional programs. ” 事实上，国家阅读委员会没有明确或暗示地提供任何关于教学顺序或组织的信息。研究表明了这些成分的价值，但没有表明特定的教学计划。即报告中的五个研究范围并非特定顺序。视频中的SoR 五階段金字塔可否再商榷下呢？
![BRASIL vs. URUGUAY [1-1] | RESUMEN | ELIMINATORIAS SUDAMERICANAS | FECHA 12](http://i.ytimg.com/vi/-hWBAuxF1eY/mqdefault.jpg)
這集節目真的搞死我了，影片長度和製作時間雙雙創記錄，錄完我就喉嚨痛發燒了🤒
如果你覺得這集節目有幫助，可以幫我按讚加訂閱嗎？這個小小的動作可以讓 RUclips 更願意把這類的內容推廣出去！（有將近 70% 的觀眾沒有訂閱🥹）
超期待這集🙏辛苦了👍
太讚了 之後出線上課
感恩修修
祝福修修
願修修身心靈盡快恢復平穩與安定
你很棒，放輕鬆，別太逼自己了喔 ~ ( ^.＜ ) 啾咪~~~
謝謝修修製作這麼專業的解說,我看完上集也加入蕭博士的課程學習,真的很感謝你也超敬佩博士.❤
百面伨你到底(一定挺你到底)
我是一名蒙特梭利的英語老師，過去三年運用音素教學，沒想到今天看見你的影片．把我們的教學步驟精細講解 比我們的認知更加精確，感謝影片讓我們了解到大腦背後的運作原理
就PA到Phonics這段我可以真實分享
大人的部分：我沒學個任何音標，對於音和音標的對應完全霧煞煞，英文一直都靠死記來混過，當然也有用注音來拼字這招😅想當然爾考試完就還給老師了。哈哈。
後來陪小孩上英文課接觸到phonics 見字讀音方法時，根本是我的救星！但學著學著發現英文發音好多變化，帶著孩子拼讀時超混亂就歸咎到自己英文爛。
直到去年年底幫孩子報名蕭博士SoR發音聽力矯正課，開始跟著孩子學PA。每週發音練習一個小時（很像口腔肌肉運動記憶法），隨著課程尾聲加進雙母語字典後應用到「真實字」發音上變得踏實/有安全感。自己最明顯的察覺是因行業關係會接觸到外國人機會多，以前靠關鍵字和body language在溝通其實也可以，但現在跟外國人對話時才知道啥叫耳朵打開了，而且連看到多音節字也不會故意忽視還想挑戰看看😜
孩子部分：我們位於偏鄉公立小學四年級抱著快樂童年輕鬆學習的方式，跟外師上課在聽說上沒啥問題，可是碰到拼讀就很爛，學校考試還有不及格過。自從學了蕭博士的PA後，最近上外師的英文課，老師派作業聽音檔，要聽一句寫一句，在拼讀方面開始看到成果，小孩成就感滿滿覺自己好棒棒。課堂上英文老師寫的回饋之一：拼字進步很多，拼錯的字都是沒發到的聲音喔～（老師不知道我們有PA特訓）覺得小孩好幸福，沒受到學英文的苦還無痛學到PA！
自己在30幾年英文學習路上深覺又痛苦又自卑，但大家都說英文就是多聽多看就會了，事實上也買了不少貴姍姍的教材、搭配點讀筆還有英文練習App、看影集、也上過工作坊⋯結論是對我在學英文上幫助並不大，所以一直抱著一定是不夠努力的想法否定自己。走過蕭博士的發音聽力課後才發現，好的發音聽力讓英文字是如此容易刻進腦裡，體驗到能輕鬆學英文的這種樂趣，還真的是我沒想過的。真的驗證了修修影片所說的。
對了！2本雙母語字典真的很適合自學，編排有邏輯但又不硬梆梆、可愛細節滿滿加上每頁還可以玩聽力測驗，不會ㄧ翻開就心情沈重開始有壓力這應該也算PTSD的一種吧（笑）。這應該是在我花那麼多錢買英文教材裡最便宜最有效果的 ！！
請問您在哪裡看到課程？現在還有開課嗎？
感謝您不吝分享🙏🙏🙏🙏
謝謝分享❤
這影片製作得超棒！我在澳洲讀教育碩士的，有兩個學期都在研究這個，你居然用了半小時便講解得如此清晰！非常棒！
謝謝您的鼓勵！超開心！
我想說，您真的，非常用心來解說這樣的正確觀念，看您的影片真正能吸收到有用的知識，辛苦您了，有您這樣的YTber,真是大家的福氣😊
看了這主題的上集，我們夫妻倆也跑去聽蕭博士演講，這教學真的有意思！期待台灣的孩子們能夠自在地學英語
謝謝您，有機會也請幫忙多分享喔🥰
感謝修修！這系列底層科學講解真的在造福全台灣人跟後代，希望未來台灣人學英文真的不要再那麼反人類反本能了🥲，單字真的要會唸才能連結到他的含義，連母語中文也是，然後輸出練習真的是直接提升使用單字、文法正確率的最快途徑，而不是拿本教科書狂背單字文法，我們母語使用非常流暢正確率高也都是成長過程大量輸出累積起的經驗才造就的成果，而非天天抱著字典或背單字app練起來的。
真的！但我覺得癥結還是在考試制度，一定要考出個高下，就變成越會背的貨越有資源的考越好，下場是所有孩子都痛苦到不行
這很符合我們學ㄅㄆㄇㄈ的過程
第三個真的是義務教育裡面最大的地雷
不要只說英文老師整天拿例外來補充
數學等其他科目，也很常搞些例外題型
一直挫敗程度跟不上的人的信心
搞到一堆人懷疑人生
中間講到文法的部分還蠻有感的
就跟學騎腳踏車一樣，我們是看了一整本如何學騎腳踏車的書以後才學會的
還是坐上去騎摔到不再犯跟之前一樣的錯後學會的
還是要歸咎於考試和升學制度啊，把英文拿到小學來考實在有點殘忍，我那個年代是國中才開始考（痛苦）
@@shoshotw 英文......唔係幼稚園就要學，然後升小一就開始考的嗎????????????
我覺得蕭博請你去當媒體公關長好了啦，不用搞得他自己巡迴演講，講破嘴，有時候身為博士遇到無法同步理解的聽眾有時候諷刺口氣不自覺你們必須閉嘴聽我的那種態度不小心跑出來掉粉的狀況也是有。你一部片效果就超好的。
雖然我是覺得既有的kk音標，或是美國的phonatic awareness系統會教就很好用，不用搞剛弄個注音系統。
太感謝了，沒想到這麼艱深的理論撮要成簡單易明的語言！！！省下研究有效培養孩子不少時間呢！❤
感謝修修的整理及分享，我也呼應你推薦的「蕭博士SoR講座課程」，蕭博士解釋論述SoR 的內容更令我腦洞大開，順著腦科學的運作，才是學英文離苦得樂的關鍵，原來不是我笨只是方法錯了。有一句諺語說的很好，最佳開始的時間有二個，一個是十年前，另一個就是現在，期待大家都能找到適合自己學好英文的方法。
一起加油！
發音正確標準這件事 is debatable
我在澳洲 還在語言中心上課時 (途中因為選課關係換過很多老師)
老師"們"強調 甚至放TED影片給我們看 說
我們有口音是正常的 並且你應該以你的口音為榮
因為他代表著你來自的地方 以及你的族群的認同感 歸屬感
事實上 台灣人發音非常標準了
相較很多國家
我認同修修講的 發音標準肯定有他的優勢
不標準會聽錯字 會誤認
如果已經是一口流利英文 前言後語 是沒有人會聽錯的
就像很多台灣人ㄓㄗ不分 ㄥㄣ不會
都不影響別人誤解你的話
如果你們有去參加過最新的國外移民英文考試
考聽力都是各國口音參雜的
最難聽懂得是 "印度口音"我個人覺得
一開始我也覺得很煩
班上各種國家 南美 巴西 墨西哥 日本 尤其印度 斯里蘭卡
口音都重到難以跟他們聊天
但事實上是 不用多久 你大腦已經可以分辨他們的口音所對應的英文
再一次，用全世界的角度去看這件事
如果可以發音好 當然好 但台灣人在英文教育這塊已經太逼自己了
而且學習方法事倍功半
套一句修修說的 台灣人已經很棒了 在口音這一塊 別太逼自己了
要多逼自己的事 把自己丟進那個環境 逼自己開口說跟外國人說話
深有同感 我在加拿大超過10年了 我發覺似乎只有東亞國家中日韓才會覺得有口音是一件"羞恥"的事
其他國家義大利法國墨西哥越南......要說甚麼就說 根本不在乎文法口音
說到底 語言只是一種溝通的工具
就像台灣人能聽懂四川話一樣
@@healtheworldtom 對啊！有些國家的人甚至是以自己獨特的口音為傲，比如說義大利人LOL 不少人會覺得義大利人的口音很性感
我想主要是看「口音(accent)」和「發音錯誤(Mispronunciation)」之間的界線劃在哪。
我自己是覺得，正確發音是重要的，不是因為會影響閱讀（這點我覺得修修是講錯了），而是因為會直接影響表達能力。有時候太過重的口音，重到大部份人聽不懂，這就不是accent了，而是mispronunciation了，在高階的語言口試也不太可能拿到較好的評分。
其實對「帶口音的語言」的理解也是一種聽力能力，不是每個人都有。我朋友的朋友就有認識過一個土生土長英國人，他就是完全沒有分辨「帶口音的英語」的能力，我們猜他就是聽得少、又或者是聽覺--理解這路徑上比較遲鈍的人。
我想在發音學習上面，只要有正確的學就好，不用太吹毛求疵。反正講多了，慢慢就會講得對
口音和發音錯誤是有本質上的區別，比如名詞專案“project”有的口音唸/ˈprɒdʒekt/（比如AmE），有的口音o唸的是 diphthong /əʊ/，如/ˈprəʊːdʒekt/，然而經常會聽到台人自創的/prəʊ'dʒekt/，不僅發音規則上不合邏輯（pro非在重音節不會發成/prəʊ/），甚至會讓聽者聽成動詞投射/prəˈdʒekt/，完全就是失敗的英語教育才會出現的產物。
你的用心看得見，你的內化能力讓人欽佩，你的分享值得被看見！
這麼優秀的人才，這樣優質的內容⋯，期待有更多像這樣的RUclipsr,帶著能為人類貢獻的心來幫助大家「進步」。
謝謝你的付出，感恩你的分享。It’s very helpful!!!
既使本身對SoR不陌生，您能將如此複雜的架構說得清楚，深感佩服；
補充母語人士學習的影片，超有說服力；
感謝您的付出與堅持，看您的影片是種享受啊。
謝謝您，真的花超多時間的啦！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
+1補充母語人士的教學部分超有說服力❤
謝謝您的分享。蕭博士的方法很好，但是我個人認為應該比較適合以第二語言方式來學習英文的學習者(偏向為了閱讀而做準備)。
以母語方式學習者，在嬰幼兒時期主要還是聽、然後模仿。如果要嬰幼兒搞懂音素那些，才能學聽和說，那可能到三歲都無法具備聽與說能力。
另外，同時學兩種語言(或以上)，還需要考慮到強勢語言與弱勢語言兩者間的問題。這兩種語言在生活運用上若是差距過大，弱勢的那一方，除非要很有毅力的維持學習，否則很容易中途而廢。
蕭博士的演講得到啟發，後來因緣際會下，在youtube偶然發現一些英文很好的日本人，在youtube發表的教學影片，和蕭博士的理論有同工之妙。比如，英語的韻律、強弱音.....之類的。在youtube搜尋中大上"英語のリズム"，就能看到許多影片。
以下舉兩個youtuber為例，給大家參考。(即使不懂日文，也大致上能看懂他們的教法。和蕭博士不同的點是，他不非用注音、也不談理論，但是內容是相通的)
在youtube搜尋，就能找到。
アメリカ英語発音入門 完全ガイド 【超有料級】
上傳者:だいじろー Daijiro
【日本語と全く違う！】ネイティブは英語を“リズム”で聞いている－リズムを制すものは英語を制す 上傳者: Yumi's English Boot Camp
是啊，母語一定要打好基礎，第二語言才不會有天花板。
謝謝修修把這麼艱難的資料整理的這麼清楚！看完感覺大腦吃了不少營養品🤣
同樣也很佩服蕭博士為台灣英語環境的付出，真心希望 SoR 這套知識能夠普及。
台灣的孩子可以不要那麽痛苦的學會英文
🎉雖然只看開頭数分鐘內容。作為對語言學習領域興趣者透過映片認同製作這主題絕非容易。領域橫跨與深度要有豐富學者與資深神經認知才能搞懂，更可況主題要產出共鳴，主播功力與毅力實在值得稱贊❤❤。
加油，在新一年與主播共同向知識宇宙努力深耕，自我成長。
來自澳門粉絲🎉
謝謝您的鼓勵！這真的超複雜的！一起加爺！
講得很好，跟我自己在課程裡講的概念是一致的😌
不過我覺得蕭博士把事情複雜化了
這樣的概念可以用很多輕鬆的方式跟學習資源來做，孩子3歲多開始正好，多唱歌做聽力訓練，通常就能順便完成很多音素覺察的訓練，自然發音就跟學注音一樣，大家不用想得太複雜，注音學多快，自然發音就能學多快。注音學完，孩子就能讀那些有注音的書，英文一樣也可以，只是例外較多，所以更需要大量閱讀跟練習。
如果聽力夠好，練閱讀就是非常快，我自己孩子是花1年半左右就從自然發音到能讀哈利波特。另一個孩子因為已經定居在台灣要多練聽力、也想要比較輕鬆，就花了2-3年。
話說美國人閱讀能力的確可能會不太好，放著不管的話，他們就整天都在玩，沒有作業沒有安親，連書都不讀的，因為學校不要求，學校只會跟家長說小孩落後了，要多注意喔！（家長自己想辦法多陪讀啊）這就是為何我當年要去教小孩英文，住在美國讀小學英文也會不好的😂
學生時放棄英文轉學日文
我的日語就是用影片這個概念
先學發音
耳朵認識此語言後
靠聽力學單字文法閱讀
自修能考取日檢二級
謝謝您分享
這突破台灣傳統的英語教學
想再給自己一次
認識英語的機會
謝謝你製作這麼多好內容的影片，連我小四的兒子都聽的很認真！
我也是聽過這樣的理論，開始讓我兒子自學美語，曾經給他上過外面補習班，在沒有打好前三階段的基礎就要求他開始背單字，讓他很痛苦！我就想換另一種方式學習！感謝主！我選擇對了！👍
非常謝謝你的分享加強了我選擇自學美語的信心！
感謝修修把艱澀的內容轉化成好理解的方式供大眾學習!
真的太感谢张修修的研究啊啊啊！我一直就是读不下去英文书，之前上学死逼自己，很痛苦，进步也很慢。一直没想到是听和说这关的问题因为平时和朋友沟通一点没问题。然后英文阅读一直是死磕，失去乐趣进步还慢。 现在完全从另一个方向想这个问题，希望会有帮助，太感谢修修了！！！
這是真的有用
我四歲上外語補習班 外籍老師都這樣教的 上到十歲左右 我就沒補過英文了
但我到大學畢業 每次英文考試都沒在讀的 報酬率很高😂
身為兒童英文老師，這套方法真的非常有效果
真的太感謝修修的整理，這麼多資訊彙整又清晰表達的YT節目，完全是超超超推第一☝️，而且由此可知，修修自己做了多少功課而本身有多強的能力，太佩服了❤馬上去大推分享～～
感謝你的分享，裡面的理論我在學校學語言學的時候都沒有這麼清楚，有的教學理論和語言治療是相通的。也解釋了為什麼聽障的學生在閱讀上也比一般學生差了一截
最近才知道原來美國不少人容易拼錯字(類文盲)，看了這影片，回想台灣人學中文是先學注音符號，學發音跟聽力，才學國字，這程序剛好就符合科學的論點呢!感謝影片，我要重新把英文學好。謝謝!!!!
發音真的很重要。前陣子去外面上課，是一位男性講師跟我們提到“BAR, Background-Action-Result" 溝通法，結果他一直唸成"BRA"...害我超出戲的，BRA的聲音一直在我腦裡迴響整堂課😅
哈哈哈有畫面🤣
我是剛和孩子移民到英國的香港人。
幸好我早幾個月前看過張修修你這個影片
女兒剛開學，幼稚園
老師要求家長使用這個邏輯家校同步學phonics
雖然對家長來說實際操作也很困難
但因為看過你的解說，這一切要理解都好像比較容易。
如果可以希望繼續有更多類似的影片
修哥太厲害了！從小培養閱讀，也培養出你超強的書籍知識統整與表達的能力，看了很多你各方面主題的影片，對於我閱讀能力非常非常慢的人各方面真的很有大的幫助！期待修哥未來更多無數的節目！
感謝修修把SOR說得這麼清楚，精要！
謝謝您！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
我是小時候就沒學好英語的成年(中老年)人，看到修修這SoR介紹，我也興奮起來了，但…只有一下下。
因為你在本部後段提到的"對女兒的學習更有信心"、"蕭老師推廣中"…，這些好像都是為了小朋友準備的，對我這類想學好英語，但，一直沒前進的成年人，好像搭不上線。
不知道修修可不可以在培養女兒英語能力的過程中，一起記錄下來，製成影片，分享上來，讓我可以聞香一下？
20:18分之前我的腦袋快爆了，公視前面的專有名詞還有資訊快發瘋了，還好影片能重複播放
還沒看先按讚!!修修的影片含金量都超高，上集看完之後就讓我超期待下集，看完之後真的如獲至寶啊!!
謝謝您！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
雙語無法黨雖然是少數單一議題政黨
但提的理念值得推廣!
相當令人佩服！
小時候學英文的時候，我爸逼迫我只能看英文頻道（比如：discovery、history、HBO等等 ），甚至看卡通平台都只能轉成英文。
而且6歲的時候就把我送去英文補習班，那段時間我的聽力和閱讀以及溝通能力是超好的（除了作文），甚至好到可以跟外國人輕鬆溝通。而且在中學時期，都是在狂閱讀英文小說。
有時候跟我姐姐溝通的時候都是以英文為主。但到台灣留學後，我的英文就變得好爛，😂甚至覺得台灣大學的英文教法好奇怪，加上主要因素是環境沒有任何英文元素在😂😂😂
謝謝修修的分享🙏🏻🙏🏻🙏🏻 真心讚嘆及佩服您的整理、剪接、敘事能力，一切都很到位👍🏻 你很棒！
謝謝您，真的花超多時間的啦！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
@@shoshotw 沒問題！！！
真的太令人激動了，了解了完整的學習架構，我迫不及待想要試試看了。感謝修修
謝謝修修❤️這集真的很棒耶！看了上集，一直很期待下集。謝謝你🎉
潛水很久了，我真的超感謝修修放上影片來源的註記。不是因為沒放不尊重或不專業，單純是很不想看到因為延伸不必要的問題，有人去跟原作者講，然後導致影片被下架。（也許我想太多，但就當我多心吧）
謝謝您的提醒，我們之後會越來越嚴謹的！
第一次看.馬上按讚.分享+訂閱. 覺得發音真的很重要.也是一種禮貌. 有日本客戶用英語初次見面時，想禮貌表達. 卻說成 it's my pressure to meet you. 這樣會真的很尷尬. 實際上日本客戶是想說 It's my pleasure to meet you.
謝謝修修學長
因為你認識蕭博士
然後開始了解SoR
開始重新學習英語
影片中有幾個重點值得推薦：
1. 學自然拼音只學規則內、例外先排除。
2. 先不解釋單字的意思。
3. 巨量的聽覺輸入，這最好還是先用decode book.
看完影片的想法：
1. nonsense words這要學習，可以快速用PA念出閉音節CVC.
2. 用syllable division來學習7個音節，盡可能只挑出規則內。
3. 如fan-tas-tic, 這3組如果可快速念出, 依照類似的練習方法dle, met等，之後聽寫單字可能是做火箭般的衝上去。
謝謝您的留言！
认识上可以这么认识， 但实操上，不是从第一步走完才能下一步一直到第五步， 外国小孩的intonation和基本词汇听说都已经解决了。 他要做的是字形和音的mapping，但对国语小孩， 因该是有所不同
感謝分享，超詳細的說明和解說，這是一個CP 值超高的影片！
感謝修修，請再挖洞給自己跳😂這真的非常有幫助，我現在想把英文再練好口語表達、生活中的溝通能力，好讓兒子（5歲）之後學英文能有語伴。這影片真的超棒，最後我想跟你說，辛苦你了，你超棒
這二集內容真的含金量很高。我反覆聽好幾次。做這麼好的內容，很棒的 RUclips 頻道
讲解很详细，态度好认真，谢谢。
家里小朋友们，在家尽可能和他们说中文。
幼儿园和小学用日语。
坚持长期给他们读绘本，中日英都用。
视频只给看英文的。4，5岁后随便什么语言。
小朋友们绝对不会搞混。
不把语言当作学习的对象，而是当作娱乐手段，小朋友们会非常乐在其中。
5岁开始220个常用词汇和自然拼读。
之后就可以小朋友们自己读章节书了。
语言是一种工具，可以帮助开阔视野。
不需要语法，不去参加考试。可以愉快地看各种动画片，纪录片。
娱乐第一，开心第一
是的，開心最重要！開心才能持久！
上個世紀中葉，有位超有愛的老師名叫Marie Clay，她一輩子都在教孩子怎麼閱讀。
她相信閱讀是一種本能，跟聽說能力一樣，自然而然就會。
她想出了一套教學，用前後文、插圖和文字提示，讓孩子自然而然愛上閱讀。
這套教學後來傳到美國，就是火燙燙的Reading Recovery Program。
後來的故事大家就知道了：20多年過去，美國仍有66.6%的四年級孩童閱讀能力未達年齡水準。
而這一切的一切的開始，起始於一位真心有愛的老師，用自己的「假設」，譜出一個世代不會閱讀的血淚歷史。
*
我相信沒有一個老師會故意散播錯誤的教學法。
我相信美國不會笨到故意把國家幼苗養成文盲。
所以問題出在哪裡？
問題出在
沒．有．人．相．信
科學界早就釐清人腦學習語文的歷程與順序。
*
科學證實，音素覺察是學習任何一種語言的第一步，而語調(Phonologial Awareness)更是貫穿五階金字塔的黃金鑰匙。
臺灣老師不教語調，這是外師也無奈搖頭的事實！
（請詳見影片 ruclips.net/video/xcBSLn1eli8/видео.htmlsi=DRQ7AVwp6bo8xbXf）
*
別再等了了！！
自己的過去自己補；自己的小孩自己救。
全臺唯一「國家專利認證的語調課」將於4/21開班，地點在臺大博雅館。
為了孩子，敬請將資訊分享給親朋好友，我們一起翻轉孩子的教育未來。
座位有限，報名要快。
課程詳細資訊：reurl.cc/G4780d
感謝媒體創作者運用更清晰的方式敘述語言學習的階段與理論
但.....音韻視覺、拼讀 從字音、字形 到字義，這一套其實 從很早期前就開始囉! (並不是影片提及的 最新穎的方法.......
如果能透過 家長、學校等兩方的相互合作，我相信 孩子們的英語學習 是充滿許多可能性的
但 目前政策實施面
國小「正規」英語課是從三年級開始接觸 (各縣市雖目前皆有向下紮根的相關計畫，但....有太多的KPI 跟成果 要呈報)
另外 影片中提及的音韻識覺 (phonological awareness) 與 字母拼讀 (phonics) 若跟著所謂正規的英語課程，其實是來不及的.....
我常常覺得 我們的孩子其實很厲害..... 學國語 基本都還有11週的時間可以先適應(學習)注音符號
但是 英語的學習 是速成的。
要在短時間內快速的將 音韻識覺 和 字母拼讀 還有課文、目標單字、句型..... 理解、記憶學習
臺灣的國小的英語老師也是很堅強 的(為難的)，常常 看見了 學習應該跟著follow的步驟，卻在現實考量因素與逐漸擴大的學習雙峰中 不斷的奔波.......
家長常擔心:我的英語也不好，可以如何幫助自己的孩子。
其實.... 我好想跟他們說: 沒關係，就是因為自己的英語不好，所以現在 擁有一個跟自己的小孩一起學習的機會，陪著孩子一起聽CD，跟著唸讀 積少成多，一定會進步的
但.... 藍領階級 的家長、不在乎教育的家長、想在乎卻無任何心力在乎的家長 .........
該怎麼辦呢.....
辛苦了......
謝謝修修的解釋，雖然已經報名課程了，但是修修讓我可以更快理解老師的理念😀😀
謝謝您！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
從2萬開始訂閱，看完這影片覺得你太棒了！
一定要來留言一下
謝謝這樣內容的分享！(連看影片都覺得燒腦XD)
感謝你的神解釋，解決我多年學英文的困擾，找到方法學習，還更有趣，不那麼苦悶，我要開始嘗試聽力學習法，希望成效比之前好❤🎉
謝謝修修分享這個英文學習法，很想再聽你在分享你參加了9000元的課程內容的心得，不知道你之後還會不會做這主題影片？
修修的视频很好，但是我在看参考论文的时候，里面非常明确提到：“ Some observers interpreted that to imply a sequence of instruction, which is not the case. In fact, the National Reading Panel did not provide, either explicitly or implicitly, any information about the order or organization of instruction. The research showed the value of each of these components but not of specific instructional programs. ” 事实上，国家阅读委员会没有明确或暗示地提供任何关于教学顺序或组织的信息。研究表明了这些成分的价值，但没有表明特定的教学计划。即报告中的五个研究范围并非特定顺序。视频中的SoR 五階段金字塔可否再商榷下呢？
😂你挖坑
🎉熱烈迴響
應該也是前進的動力，影響力❤❤
重點是美國小孩學一個單字時老師跟他們講的一大串句子他們都聽得懂😂
從事英語教學多年，一直都非常重視phonics.因為可以自主設計教材，所以可花在phonics的時間特別長。常常出各種亂湊出來的母音子音組合給小孩練習。要求的標準是隨便念個字，即使無意義，小孩也要能寫出。這樣練出來的小孩，自主跨進閱讀的障礙少非常少，速度也快。
太感謝修修的用心研究！
看完受益匪浅，我家的孩子有阅读障碍，希望有教如何记住汉字复杂书写的教学影片。❤❤
感謝分享！回來看第二次了，好奇修修上完蕭博士的課了嗎？目前感覺如何？也好奇蕭博士的課適不適合對於英文已經有一定程度但想再加強發音和口說的成人？謝謝！
修修您好，謝謝您用心製作出好顛覆我思想的影片🙏🏻讓我重新對學習英文有盼望
想請問，如果我是單純想提升我的英語能力，去上這個講座課程有幫助嗎？還是這完全是for教育者的呢？
感謝您，期待您的答覆🙏🏻
這是一堂理論課，蕭博士會詳細講述這套方法，弄懂之後配合頻道上的免費影片，再買蕭博士開發的教材回去練，或直接報名他的課程，持之以恆練下去一定會進步的！（我現在也在練習當中）
哈哈哈哈 那段 迷知音的音效 搭配張修修講的一堆中文式文法 讓我也回想了 太可怕了 哈哈哈
真的是一部非常棒的影片，很多以前學英文的困惑都解開了❤
不過也連帶有一個疑問：口音和發音錯誤的差別？
口音很重感覺也會影響我們聽覺系統交給韋尼克區理解的過程…由於韋尼克區辨識不了，所以我們就很難理解口音重的人在講些什麼？
這時候也需要走一次音素覺察的學習才能聽的懂嗎？😢
太感謝修修！ 超棒專題
謝謝您！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
謝謝！對於一個孩子的爸爸來說很受用
謝謝您的支持！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
感謝修修！解釋的好清楚，影片超用心！
想問後來修修怎麼讓女兒學習英文呢？可以分享一下嗎？最近也在爲7y兒子的英文學習苦惱中
超级棒，很受益，至少让我作为家长明白正确的教育方法。很遗憾，在大陆的我把孩子（8岁）送到英语学校，还是重蹈覆辙我们儿时的教育，老师只是读和抄写，孩子全凭记忆来学习，一阶段弄下来，精疲力尽，孩子弄的还很懵。
非常謝謝你的分享❤
很有深度，而且非常實用
謝謝您！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
非常棒的分享，为我学习英文提供了方向，感谢！
很仔細地分享非常感謝
雖然不多 但是感謝您研究與分享給我們💐
感謝您的大力支持，我們會繼續加油的！
做为漢語為母語的人把閱讀能理解成這樣真的很可笑。每個漢字就是一張圖，看到圖會直接轉換成意思就像看到一張熊的照片一樣，雖然大腦會想熊所以意外的調動了發音的部分，但本質是從視覺圖片直接轉變成意思。像我現在每秒讀10個字是很簡單的事情，如果要一個個漢字解析發音，根本不可能這麼快。閱讀快的重點是你對這些字詞的形象有多熟悉，能多快將做為圖的漢字轉換為意思，解決辦法就是一個個字去學，並且多去看書，看越多就越熟悉就越快。
歐洲語言因為是拼音文字，所以大多語言就算不去學詞不去閱讀的人，也能通過讀音而知道意思。但也正因為如此，才產生了對閱讀的誤解。雖然剛開始是可以根據拼寫來猜意思，但是要想快速閱讀，還是需要像漢語那樣，把單個詞當做一張圖，把成千上萬的圖和意思通過大量時間學習和閱讀來讓大腦能直接把圖和意思聯繫起來。不是拼音文字的漢語地區的閱讀解決方案是花中小學12年巨量的時間去學漢字，也就是學圖，所以漢語圈正常高中畢業的人完全不可能有閱讀問題。而拼音文字國家根本沒花那麼多時間去學圖，而如果平時自己也不閱讀的話，才產生了閱讀能力問題。閱讀先調動大腦發音部分也是這些閱讀太少還沒能把做為圖的詞和意思快速聯繫上的歐美人才有的問題，讀多了就是圖直接聯繫意思。
而英語這個雖然是拼音文字但拼寫和發音難以對應的語言，實際上比其他歐洲語言更接近漢語的情況。其他歐洲語言剛開始可以自己根據拼寫猜發音，然後看書看多了自然就把圖（寫法）和意思聯繫上從而能快速閱讀，但英文不行。英文的寫法和發音的關係不比漢語好，無法像其他歐洲語言那樣自然的學會閱讀，所以必須像漢語圈的學校一樣花大量時間一個個詞學，把詞的形狀和發音用大量時間聯繫上。但實際上並沒有在這樣做，這才是英文閱讀能力的本質問題。他們當自己是歐洲拼音文字，但實際上在閱讀這點上和漢語沒區別。所謂的自然拼讀法我自己在十年前也學過，常用的規則都有幾十條，全熟悉了也只能覆蓋不到70%的情況。英語拼寫和發音是幾百年前人為的剝離了關係的，加上一大堆詞是法語德語詞發音規則也是法語德語的，想通過學自然拼讀法去加快閱讀是不現實的，還不如漢語聲旁有用，但誰閱讀漢語會去用聲旁輔助閱讀？想想都可笑，閱讀和發音根本沒絲毫關係。
回到把英語做為外語學習的我們也是一樣，別想有什麼捷徑，想閱讀快就得多閱讀，直到成千上萬的詞的形象和漢字一樣印在腦海裡。
完全認同 英文的拼音系統又夠爛 還搞甚麼音素覺察 頂多訓練英文的基本發音來鍛鍊舌頭和對細微聲音的判斷而已
非母語人士 英文要好 不外乎 發音要念對 文法要學 大量閱讀 英文和大量聽而已 哪有這麼複雜 還有 聽 說 讀 寫 本來就相輔相成了 常常大量閱讀 自然會看字很快掃一下就知道意思了 發音會加深你的記憶而已
認同，我也覺得修修在這點上是錯了。
就算根據SoR的聽說路徑理論來說，學錯了發音並不會影響到意義的理解，頂多也就是把意思都放了在錯的字母盒，讓人一直用一個跟其他人不一樣的字母盒來提取意思，妨礙的是交流能力，而不是閱讀速度。
不過我覺得修修其他的點是沒有錯啦，也是在分享和解釋SoR的報告，也是有一定參考價值。
真的說得好，而且漢字的中國各方言念法都不同，日本人也有不同念法，但是根本不影響閱讀理解。比如交通符號的圖像我們根本不會念，但是也能懂意思。所以有時候覺得圖像文字的漢字系統實在比拼音系統文字方便很多。
我也觉得修修把学英语复杂化了，英语本来只是一门语言，多说多听多练习阅读，小孩几年都能学会的语言，为什么我们不行，唯一的原因就是使用的机会不多，我学语言大部分是看电视，跟着说，看英文报纸、原版书….
或许这个语言运作的生物机理是全世界所有语言都通用吧？至少我听后，根据自己的过往学习感受看，大脑焕然一新，能不能具体去实践是一回事，但通过这个sor原理的认识，至少心理对学习语言的恐惧厌倦感减轻了不少。特别感谢您的知识中文化整理和传播！！！具体看就是很多相似音节中文使用者会分不清楚，这就是音素（音标）的练习缺失造成吧？😊再次感谢您的分享
非常感謝修修的介紹，對於孩子的教學更有想法了
講的非常棒，太謝謝你了。超有用喔
閱讀是將文字解碼成聲音後默念給自己聽，那請問我們在學速讀的時候他們說用看的不要用唸的，不要讀出聲音，那這兩種方式是否會互相衝突呢？
這篇實現了真正意義上解析學英文這件事情，配得上在開頭擺「震撼」2個字 (結果沒擺，有點可惜:-P)
哈哈哈我以為我下這樣已經夠聳動了 🤣
如何解決不是英文母語環境的孩子，通過大量的閱讀，不通過學習規則來學習文法。只是通過學習閱讀和寫作，憑藉語感來學習。針對有母語的孩子，例如5-6歲孩子的中文會有一個很大的發展，會蠶食到從小語感如何解決。
謝謝！
❤耶 感謝，終於等到下集了
謝謝您！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
超感謝修修的分享❤ 難怪當年這麼累
牛牛牛牛牛牛牛牛牛
学了这么多年英语 这是最好的一个视频， 特别是举得例子， 我发现我为什么听不懂外国人说话，就是因为 初中英语老师 发音太烂了。 with had 这种英语里最基本的词，发言都是错的，另一个原因是：听不懂他们的连读 。这两个因素导致： 听不懂外国人讲话。
谢谢你 请继续研究下去 深入讲解讲解 细节 我会订阅你的
24:47
"甚至會拿一些特例去考孩子，不但練不到這個階段該練的技能，還會讓孩子感到困惑又痛苦"
台灣的教育從小到大的考試最愛做的事情
超級感謝修修的無私分享～福爾摩沙的注音符號是寶藏
謝謝修修用心的分享
謝謝您！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
10:02可以感覺的出來老師教得很認真，但是估計後面的同學根本看不到老師在指什麼哈哈哈哈
这个是很好，不过感觉我不是台湾人也不是小孩子，目前没有针对成年人的SOR课堂，这个音素觉察不知道怎么练，知道了这套理论不知道哪里找抓手来让自己的英文变得更好....
SoR跟你是不是台灣人、是不是小孩子、關聯性不大。它本質是一套腦科學、是你腦袋在有效學習時真正運作的模式，只是蕭博士將理論套用在英文學習上而已。
目前有成人發音保證班，而且都是線上課程，無地域上的限制，可以自行上官網了解唷！
請問修修有做上完So R課程的心得嗎？很想知道❤⋯⋯
真正的阅读高手都是跳过了文字到语音转换的过程，直接文字到含义，不然阅读速度很难提起来
講解得很細，不過phonics，就我所知在大英國協中已經使用至少超過50年以上了吧，因為上次我問我一位大概有50歲的英國老師，他說他小時候就是學phonics耶，這是老東西了吧...?
Phonics 一直都有啊，連這個 SoR 也是已經存在 25 年了
修修能把这个分享到大陆的平台吗？这边真的很需要！！！
太有用了谢谢大神，现在学习越来越科学
感謝你的用心❤
謝謝您！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
感謝整理～收穫滿滿
謝謝您！有幫助也請幫忙多分享喔🥰
修修，在聽完你的分析之後，想問對於成人想要重新學習英文的我，我該如何做？
好棒的影片！感謝您！🙏
我非常非常非常感謝您分享這一篇！！！
感謝無私分享🎉