Не понимаю, почему такие таланты, способные объяснить математику "на пальцах", доступным для простого обывателя языком, набирают по 486 просмотров? Один из лучших каналов, которые открыл для себя на RUclips. Спасибо большое!
Как здорово сказано:Функция не чувствует изменения знака икса. И остальные объяснения выше всяких похвал.Талантливейший преподаватель, мел и доска- все, что нужно, чтобы понять сложный учебный материал. Присоединяюсь к предыдущим комментариям - где миллионы просмотров? Школьники, студенты, пенсионеры, учитесь!
В д.з задании y = |3-|x||/|x|-5 оно не чем же не отличается вроде от |3-x|/x-5, тут понятно что модуль не отрицателен, а там темболее он не отрицателен, а ещё чётный. И линия идёт с единицы и вниз, если я правильно понимаю, как и на 33:01 примерно, так как там всё чётное тоже
Они стали функциями общего вида, состоящими из частей дробно-линейных функций. Хотя функциями общего вида называют функции, которые не являются ни четными, ни нечетными, поэтому можно просто оставить «функция, состоящая из частей дробно-линейной функции»)
Пожалуйста!) Игорь Тиняков. В видео не представляюсь, но в описании практически к каждому и вроде даже в описании канала есть... В описании канала есть еще ссылки на текстовые файлы, которые должны помогать ориентироваться в существующих видео. Ну и серия ПОСМОТРИ ПЕРВЫМ (можно в плейлистах найти) должна тоже помогать, хотя устарела малость...
Здравствуйте! Сложением графиков можно. А если было бы надо (|х|-2)/(х²-4), то так как х²=|х|² и получается …..= (|х|-2)/((|х|-2)(|х|+2))=1/(|х|+2), |х|≠2. А это уже по теме видео.
Подозреваю, что х-3 все же в знаменателе, потому как такие скобки картины не поменяли(. Если все же х-3 в знаменателе, то строите 3/(х-3), поднимаете график этой функции на 2 единицы вверх (+2) и отображаете все что ниже оси х симметрично в верхнюю полуплоскость. Это график. Может по графику Ваш второй вопрос прояснится...
Не понимаю, почему такие таланты, способные объяснить математику "на пальцах", доступным для простого обывателя языком, набирают по 486 просмотров? Один из лучших каналов, которые открыл для себя на RUclips. Спасибо большое!
Кузьмин &Triathlon Пожалуйста!)))
Такие Преподаватели - секретные, особо никому не распространяйте 🤫
Согласна с предыдущими комментариями.Действительно талантливый преподаватель.Спасибо,всё доступно,быстро,просто изложено,без воды.
Как здорово сказано:Функция не чувствует изменения знака икса. И остальные объяснения выше всяких похвал.Талантливейший преподаватель, мел и доска- все, что нужно, чтобы понять сложный учебный материал. Присоединяюсь к предыдущим комментариям - где миллионы просмотров? Школьники, студенты, пенсионеры, учитесь!
🙏🏻
Хочу сказать огромное спасибо этому человеку.Очень понятно и все буквально на пальцах.Ваш канал сильно помог в задании 22 из ОГЭ .Спасибо!
Пожалуйста!)))
Спасибо вам большое! Учусь в университете, знания освежаю с вами! Все очень понятно, еще раз большое спасибо!
Пожалуйста!)
Вы просто талант! Смотрю взахлеб и наслаждаюсь. Спасибо огромное!
Пожалуйста!)
Очень рада, что нашла этот канал. Спасибо автору , подача материала очень продумана, и объяснение великолепно!
Cпасибо вам большое!!!!
Пожалуйста!)))
Вы прекрасно оживляете доски!
о, да!
Очень интерессно❤
В д.з задании y = |3-|x||/|x|-5 оно не чем же не отличается вроде от |3-x|/x-5, тут понятно что модуль не отрицателен, а там темболее он не отрицателен, а ещё чётный. И линия идёт с единицы и вниз, если я правильно понимаю, как и на 33:01 примерно, так как там всё чётное тоже
у них области определения разные.
но при х>=0 - да, не отличается.
Хорошо работа 👍🙏
Хорошая
Loiseau Bens phabrice 🙏🏻
здравствуйте! спасибо большое за видео. У меня есть вопрос: в функции y = (3-x)/(||x|-5|) при x
Здравствуйте!
но при х
Игорь, Вы сказали, что функции с модулями не являются дробно-линейными, а тогда какими они стали после добавления модулей?)
Они стали функциями общего вида, состоящими из частей дробно-линейных функций.
Хотя функциями общего вида называют функции, которые не являются ни четными, ни нечетными, поэтому можно просто оставить «функция, состоящая из частей дробно-линейной функции»)
Как Вас зовут? Вы великолепно объяснаете! Просто Вам огромное СПАСИБО !!!
Пожалуйста!)
Игорь Тиняков. В видео не представляюсь, но в описании практически к каждому и вроде даже в описании канала есть...
В описании канала есть еще ссылки на текстовые файлы, которые должны помогать ориентироваться в существующих видео. Ну и серия ПОСМОТРИ ПЕРВЫМ (можно в плейлистах найти) должна тоже помогать, хотя устарела малость...
@@elemath спасибо Вам. И моим ученикам тоже буду говорить про Вас и Ваш канал. Пусть все смотрят и научиться математику
🙏🏻
Благодарность великая. А как построить график функции у= корень квадратный из 2 минус модуль х, пожалуйста?
построить √(2-x) для х>=0 и симметрично его отразить относительно оси у.
@@elemath благодарю Вас, сложно было сообразить, что при - х перенос будет не в минус на 2 по оси х, а в плюс...
@@tatyanasvistilnik6273 полезно бывает посмотреть на область определения функции)
@@elemath а ответы на Вашу домашку в этом видео где можно увидеть? Пока смотрю Вас, понятно, с дз теряюсь в догадках)))
ответы зрители обычно присылают. либо непосредственно пишут, либо ссылкой на размещенную где-то фотографию решения)
вы смело можете ставить 10 реклам, я все просмотрю, только бы слушать ваши уроки. космический учитель
))) это уж чересчур!
Здравствуйте, как построить график функции |x|-2/x2-4 ?
Здравствуйте! Сложением графиков можно.
А если было бы надо (|х|-2)/(х²-4), то так как х²=|х|² и получается …..= (|х|-2)/((|х|-2)(|х|+2))=1/(|х|+2), |х|≠2. А это уже по теме видео.
@@elemath спасибо!
Пожалуйста!)
Модуль «ломает» график!
Так быстро научились писать левой рукой
Илья Габдел достигается упражнением)))
Привет, созрел вопрос!
Как поступать с функцией типа: y=|3/x-3+2|? Эта цифра 2 будет соответствовать точке y?
Здравствуйте! При таком написании функции можно привести подобные, сложив -3 и 2. Получается у=|3/х-1|...
@@elemath я неправильно записал. y=|(3/x-3)+2| т.е к дроби(3/x-3) прибавляется отдельно число 2
Подозреваю, что х-3 все же в знаменателе, потому как такие скобки картины не поменяли(. Если все же х-3 в знаменателе, то строите 3/(х-3), поднимаете график этой функции на 2 единицы вверх (+2) и отображаете все что ниже оси х симметрично в верхнюю полуплоскость. Это график. Может по графику Ваш второй вопрос прояснится...
пздц как грамотно, и построение дробно-линейной функции в учебнике дебильным способом, а у вас по формуле
Вы еврей по национальности?
как Вам будет угодно!