Слушала лекцию на скорости 1,5. Но зато всеее ооочень хорошо поняла. Читала учебник бышевского, никак не могла понять конкурентные неконкурентные ингибиторы, а тут разок прочитала слайд, и всее. СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!!!!!!
Спасибо лектору шикарную лекцию. Внятность, ясность, чёткость. И по скорости идеально, есть время усвоить информацию, вникнуть в суть, запомнить. Ведь тема сложная. А кто «и жить торопится, и чувствовать спешит» ставят ускоренное. Хотя я лично не вижу смысла в таком поглощении информации. Ведь сэкономленное время зачастую тратится на пустое времяпрепровождение в соцсетях и на просмотр роликов и фильмов, которые никак не развивают мышление и в целом не развивают человека.
![Биология поведения человека: Лекция #6. Генетика поведения, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](/img/1.gif)
Слушала лекцию на скорости 1,5. Но зато всеее ооочень хорошо поняла. Читала учебник бышевского, никак не могла понять конкурентные неконкурентные ингибиторы, а тут разок прочитала слайд, и всее. СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!!!!!!
Спасибо лектору шикарную лекцию. Внятность, ясность, чёткость. И по скорости идеально, есть время усвоить информацию, вникнуть в суть, запомнить. Ведь тема сложная. А кто «и жить торопится, и чувствовать спешит» ставят ускоренное. Хотя я лично не вижу смысла в таком поглощении информации. Ведь сэкономленное время зачастую тратится на пустое времяпрепровождение в соцсетях и на просмотр роликов и фильмов, которые никак не развивают мышление и в целом не развивают человека.
Здравствуйте!!! Спасибо большое за лекцию!!!
00:56:00 конкурентое и неконкурентное ингибирование 👍
совет всем от Мориарти:поставьте скорость на 1,25
Спасибо