영문법 17강 형용사4 관계대명사1 : 수많은 영포자를 양산해 낸 관계대명사. 그 정체를 알게 되면 허무할 정도로 평범합니다. feat. 준사역동사 help
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- Опубликовано: 24 авг 2024
- cafe.naver.com...
문장을 길어지게 만들어서
해석하기 힘들게 만들었던
그래서 우리를 고생시켰던 관계대명사
그러나 그 정체를 알고나면
어처구니 없을 정도로 평범하고 또 평범합니다.
관계대명사 잡고
다시 영어에 도전하세요.
쿠키영상 : 준사역동사 help 이야기도 있습니다.
댓글 쓰시면 옆에 별표 배지 붙는 거 외에는
멤버십 가입하셔도 특별한 혜택은 없습니다.
그럼에도 가입해주신다면 너무 너무 감사합니다.
영상 제작에 정말 큰 응원과 도움이 됩니다.
모든 분들 복 받으시고 행복하세요~~
/ @설명요정
오타 안내
26:50
문제에는 없던 yesterday라는 단어가 정답화면에 나왔습니다.
yesterday를 없애면 정답이 됩니다.
불편을 드려서 죄송합니다. 더 신경 써서 영상 제작하겠습니다.
😊😊
늘 ㅡ.애써주셔서 감사합니다!!~
정답 확인하다가 10초 돌려서 봤네요ㅎㅎ
스승님! 오늘도 잘 보고 갑니다. 사람은 AI가 아니기 때문에 사람마다 생각하는게 다르고 그렇기 때문에 다양한 교재나 방식들이 존재 한다고 생각합니다. 선생님의 강의는 저와 너무 잘 맞는거 같아요. 힘내시고 화이팅입니다.
옴마나~~
이거 드라마도 아닌데 왤케 잼나나요?
어제 저녁쯤 발견해서 지금 정주행중이예요.
지금까지 나는 공부머리가 안되서 영어를 못하는줄 알았는데
저만 그런게 아니였군요.
저희 애들도 저 닮아서 그런가 싶었는데 ㅎㅎㅎ
현재 학교 영어선생님들 모두 이 유튜브좀 봤으면....
감사합니다~ ^^
들었던 영어 강의 중 최고입니다~ 👍
시청해주시고 댓글까지 주시니 제가 감사할 따름입니다.
도전하시는 모습 보기 좋습니다. 앞으로도 계속 응원하고 함께 하겠습니다.
차근차근 따라가고 있습니다^^어릴적 그냥 생각없이 외우던것이 이제 선생님의 강의를 들으며 이해하기 시작하네요 감사합니다 앞으로도 쭉 따라가겠습니다!
될성부른 나무는 벌레들도 알아보고 달려듭니다. 예쁘고 달콤한 과실에 벌레들이 모이는것처럼요 우리 스승님에게도 벌레들이 꼬였다는건 앞으로 크고 예쁘고 맛있어 질 과실로 자랄거라는 반증이 됩니다. 지금까지 봐온 유튜버들 또한 겪은 일들이었고 그 분들 또한 크게 되었습니다. 뿌리깊은 나무는 바람에 흔들리지 않으니 자신의 신념을 가지고 밀고 나가시길 바랍니다. 참.. (심경이) 오늘 보면서 중1때 영어선생이 이렇게라도 설명했다면 내가 영포자가 되었을까 하는 아쉬움이 정말 큽니다. 만감이 교차하는 수업이었습니다.
감사합니다.
응원과 격려 정말 감사합니다.
영상이 도움이 된 것 같아 다행입니다.
올려놓고 보니 제 마음에는 좀 흡족치 못했거든요.
앞으로 더욱 열심히 하겠습니다. 흔들림 없이 갈테니
우리 코리아재팬캐나다님께서도 계속 공부하셔서 영어가 만만해지는 그 날을 맞이하시기 바랍니다.
저도 쭉 함께 하겠습니다.
관계대명사를 이렇게 설명해서 풀어낸다고???????
진짜 말도 안 돼 ㅎㅎㅎㅎ
학교 때 왜 그렇게 어렵게 배웠는지 ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
브라보🎉~~♡♡♡
예이~~ 감사합니다^^
출첵~~~~
굿모님,,, ^^
저요저 …
짜증 안나요 쌤~
쎈쎄이 설명 넘 좋아요 그렇게 웃끼게 알켜 주시는데 ..싸짱님만 나쁜걸로~~~😊
댓글 썼는데 날아갔네요~~
늘 이렇게 출첵까지 하시면 즐겁게 시청해주셔서 감사합니다
영상을 좋아해주시니 또 더 감사하구요~~
학습 영상보고 즐거워하신다는 것이 또 한 편으로는 신기하기도 하구요 ㅎ
토요일입니다. 즐겁고 행복한 주말 되세요
저도 모처럼 쉬는 날이라 또 열심히 영상을...
요정님♡♡ 힘내세요. 사랑합니다♡
저두 사항해유~~ ㅎㅎ
@@설명요정 수정했어요. 사랑^^ 중딩아들과 너무 잘보고 있어요. 감사합니다 ♡
항상 감사해요. 개념이 명확해집니다. 다음강의도 기대하고 있을께요.
그리고 악플에 대한 글도 봤는데요.. 무시하세요. 설명요정만의 길을 가시면 그만입니다.
관계대명사편 혹시 좀 난해하진 않으셨는지요?
학생들에게 칠판 강의를 할 때는 제가 직접 예문에 줄 긋고 생략하고 변화시키면서 하니
쉽게들 이해하길래 최대한 영상에 그런 효과를 주려 했으나
쉽지 않아 걱정 중입니다.
의견 주시면, 다시 보충해서 다른 설명을 활용한 영상을 올려보려 합니다.
고견 부탁드립니다.
감사합니다. 일욜도 쉼없이 달립니다.
자동차바퀴가 커지는게 정말 느껴집니다.🎉
문장만들기 담 강의 기다려져요^^
기다리던 오늘 드라마 "관계 대형사" 0530 a.m 받아서 지금까지 꼭꼭 씹어 먹었습니다. 이름은 relative pronoun 우리말로 쉽게 와 닿지 않아서 당분간 쉽게 기억하려고 바꾸었습니다. 오늘도 요정님 의 노고에 감사 말씀 올립니다.
오...관계대형사..이름 잘 지으셨네요^^
영상이 도움이 되었길 바랍니다. 앞으로도 계속 시청해주세요~~~
안녕하세요.. 즐거운 주말 되세요
60평생 영어가 이렇게 재미있어진건 처음입니다
희망 영어에서 실전 영어로 업그레이드 되고 있음을 오늘도 체험하고 있네요
감사합니다~
도움이 되셨다니 다행입니다.
혹시 이번 관계대명사편 설명이 좀 난해하거나 어려웠다면
의견 주세요.
제가 영상 올려놓고 보니 좀 마음에 안 들기도 해서
다른 버전의 설명을 다음 영상에 추가해볼까 하는 생각도 들어서요
고견 부탁드립니다. 그리고 시청해주셔서 감사합니다.
저는 좋았습니다만 선생님 뜻대로 하세요~
지금껏 해결되지않았던 기분? 느낌이 여기서 다해결됩니다 !!!!!!진짜 짱❤
오늘도 명강의 감사합니다. 머리에 쏙쏙쏙…
가끔 다른 강의 들으면서 혼잣말 하는 것이 늘었습니다 그건 보어이니까 그렇치 그건 절이니가 그렇지 아니 형용사로 바꾸어야 하니까 그렇지 그건 명사를 꾸밀려면 어쩔수 없지 그건 주어이잖아아 들으면서 하는 혼잣말 입니다 감사합니다 요정님 ~~~❤❤❤❤
실력이 쑥쑥 자랐다는 증거입니다.
강사의 말을 그저 받아들이기 급급한 것이 아니라
오히려 속으로 나마 "저걸 저렇게 설명하면 곤란하지...ㅉㅉ" 이런 생각을 할 수 있다는 그 자체가
이미 이전의 내가 아니라는 증거이지요.
축하드립니다. 앞으로도 더욱 강력한 실력을 가지게 되실 겁니다.
제가 다 기쁘네요^^
2시간전😊
딸래미 공부시켜주다가 제가 더 공부 하고 있어요
넘넘 감사합니다
정말 들으면 들을수록 귀에...머리에...가슴에 쏙쏙 박힙니다.
이해되게 일목요연하게 잘 설명 해주시니 넘 감사합니다~~❤❤❤❤❤❤❤
도움이 되어드린 것 같아 기쁘고 보람을 느낍니다.
감사합니다. 앞으로도 잘 부탁드립니다.
저하고 딱 맞는 선생님이십니다.
항상 잘 듣고 있어요~^^ 감사합니다!
헤매다 정착 합니다
유튭보는거 후회했는데
찾아다닌거 보람 있어요
프리토킹이 목표입니다
소몰이하듯 한걸음 한걸음 걷게습니다
감사합니다
목표를 위한 그 여정에 제가 함께 할 수 있어서 영광입니다.
조금 더 있다가 회화, 영작, 독해 컨텐츠도 올릴 예정이니 그 영상들이 도움이 될 수 있으면 좋겠습니다
지난 영상 벽타기 하면서 반복해서 보고 있어요
기다릴게요^^
너무재미있고 머리속에쏙 들어와요~~최고최고~~~
섬세한 연결고리
선생님의 강의 최고입니다!
오늘도 고맙습니다.^^
영상이 도움이 된 것 같아 다행입니다.
올려놓고 보니 제 눈엔 좀 마음에 안 들었던지라 걱정했었습니다.
시청해주시고 댓글까지 주시니 제가 감사할 따름입니다.
감사합니다.
혹시 설명이 이해하기 좀 어려웠다면 말씀 부탁드립니다.
다음 영상에서 다른 버전의 설명을 좀 보충할까 해서요...
시청해주셔서 감사합니다~~
영어문장이 해석이 되는 기적같은 일이 제게도 생기는군요!
정말 감사드립니다 ㅎ
도움이 되셨다니 다행입니다.
영상 올려놓고 다시 보니 제 마음에 흡족치 않아서 걱정하던 중이었습니다.
한 번 보고 두 번 보고 자꾸만 보고 싶네!!
악!! 날도 더운데 그러다 병 나십니다~~
영상 좋아해주시니 저는 너무 기쁘고 감사하지만요~~
그때도 안됐고 어제까지도 안됐던것이
바로 이해되는... 신기하기까지
와~ 소름 돋네...!!! 어제 제 아들에게 관계대명사 설명해줬는데... 저는 부끄럽습니다...-_-;;; 이거 다시 보라고 추천해야겠네요! 감사합니다~
영상이 도움이 되셨다니 정말 다행입니다.
영상 올려 놓고 제가 시청해보니 뭔가 좀 흡족치 않아서 걱정했습니다.
이번 영상에서 조금 부족했던, 아쉬웠던 부분은 다음 영상 첫머리에서
보충해 넣을 생각입니다.
늘 시청해주셔서 감사합니다. 아드님의 열공도 응원하겠습니다.
선생님 영상 올라올때마다 가슴이 벅찬 이유는 무엇일까요~~^^
관계대명사 오늘도 감사합니다 ^^♡
무슨 드라마도 아니고 영화도 아닌데 가슴이 벅차실 것 까지야...
그 정도까지 기대해주시고 기다려주시는 분이 계시니 저는 정말 행복하네요^^
진짜 최고의 해설, 블로그와 조카들 이걸로 공부하라 추천 나 61세인데 하루 8 시간씩 영어공부중
❤
저도 하투 100개 드려요
오늘도 지금까지 공부하면서 헷갈렸던 부분에 대해 확실한 답을 찾은거 같습니다. 고맙습니다
도움이 되셨다니 다행입니다.
와~~
맞췄다.😂😂
샘❤
감사합니다 ㅎㅎ
😊😊😊
축하합니다~~ 짝짝짝...
혹시 설명이 좀 어렵지 않았나요?
업로드 해 놓고 제가 다시 보니 다른 버전의 설명을 쓸까...조금 후회되기도 해서요
고견 부탁드립니다.
관계대명사가 나오면 형용사 2단어 이상이니 명사 뒤에서 수식하네요. 이걸 몰라서 수십년을 헤메고 있었네요~ㅜㅜ
영어의 새로운 눈이 트입니다. 예전 맞아도 안하던 영어공부인데.... 영어가 이리 쉬울수가 감사합니다.
제가 선생님께 배웠으면 좋아했던 영어를 정말 사랑하며 계속 사용하고 살았지 않았을까? 생각해봅니다.
Help동사도 바로 알려주셔서 감사해요~~
영상이 도움이 되셨다니 정말 다행입니다.
관계대명사편은 제 마음에 썩 흡족치 않아서 걱정인데
솔직한 평가를 좀 해주시면 감사하겠습니다.
관계대명사..포기했던 사람 바로 접니다..😂 선생님 영상 정주행하고 하고 있는데 앞에꺼 잊어버렸을까봐 불안해서 또 앞 강의 찾아듣는 사람두 또..저구요..😂 근데 선생님 쿠키영상보고 아..그래서 내가 공부를 못했구나..느꼈..습니다..ㅎㅎ오늘 관계대명사편 시작하면서 설레였습니다~또 얼마나 명쾌하게 풀어내실까 하구요~역시 오늘두 최고의 설명 감사합니다!
천재
다른 유튭 관계 대명사 강의를 들어보면서 무엇이 문제였는지 왜 안되었는지 아 이래서 힘들엇구나 이제는 선명합니다 이제는 이해해주면서 저에게 도움이 되게 들을수 있게 되었습니다 요정님 덕분입니다 감사합니다
영상이 도움이 되어서 다행입니다.
관계대명사 편은 제가 영상 올려놓고도 스스로 좀 만족스럽지 못해 걱정했는데
도움이 되었다니 다행이고 또 안심입니다.
다음 영상에서는 또 다른 버전으로 관계대명사를 이해하고 활용하게 될 겁니다.
무엇이 문제였는지 알아낸 그 자체가 이미 실력이 늘고 있다는 증거입니다.
실력이 없으면 뭐가 문제인지도 파악할 수 없거든요.
앞으로도 응원하겠습니다. 열공하셔서 영어가 만만해지는 그 날을 꼭 맞이하시기 바랍니다.
여러선생의 관계대~~들어보았는데 제일감이 팍와닿는데요,모두관.대란명패만설명을구구절절하는데 우선목적용도를확실히하는게 확닿는데요.
@@설명요정 업그레이드버전 또 올려주시면 우리야 감사감사하죠 ㅎㅎ
영상 항상 감사합니다^^
최고. 이해 짱
와우 관계대명사 해석이 잘 안되었는데 본동사를 찾으니깐 해석이 되네요...ㅜㅜㅜㅜ 감사합니다 .매 영상 너무 신선한 충격입니다. 😅😅감사합니다.
영상이 잘 만들어졌다고 확인해주셔서 정말 감사합니다.
항상 업로드를 하면서도 충분한 설명을 했는지, 학생들이 이해가 되도록 배려를 했는지
늘 고민인데, 이렇게 확실한 피드백을 주시면 저도 많이 안심이 되고 또 기쁩니다.
앞으로도 더 좋은 영상으로 보답할 수 있도록 노력하겠습니다. 감사합니다.
자세하게 설명을 하여 주셔서 대단히 감사드립니다.
감사합니다.
감사합니다
들을수록 탁월하신 설명이십니다~
감사합니다. 열심히 하겠습니다.
키포인트 ** 형용사는 명사를꾸민다.명사는형용사가꾸며준다 ..명사는 (주 동목) . 확실한 개념..
관명 ..형절 동~무시 .
그거~이다 (연결 첩속사 ㅋ
대명사로관계연결 ㅋ관명)
사람 사물 who which
공동 that / 문법용어 이해
개념잡기 도움 감사합니다
훨훨 두려움 해방 ! 감사🙇
감동~~~
단 두 글자인데 감동이 느껴지는 댓글...
감사합니다~~
이렇게 쉬운 관계대명사를 왜 그렇게 어렵게 설명하고 가르치셨는지///
감사합니다. 다음 강의도 빨리 볼 수 있으면 좋겠습니다.
영상이 도움이 된 것 같아 안심되고 기쁩니다.
지지의 댓글 또한 너무 감사합니다.
좋은 주말, 평안한 하루 되시기 바랍니다.
설명 정말 좋습니다..
요정님 영작 부탁드려요🙏
1. 나 어제 한 소년 만났는데 걔 정말 친철했어.
2. 나 어제 정말 친절한 소년 만났어.
I met a boy yesterday, who was very kind.
I met a boy who was very kind.
관계대명사의 계속적 용법을 배우시면 가능한 영작입니다.
지금은 두 번 째 문장인 관계대명사의 한정정 용법을 배웠고요.
쉼표 하나 나오죠? 그거 "근데" 이렇게 해석하시면 됩니다.
I met a boy 내가 한 소년을 만났어
, 근데
who was very kind. 걔가 참 친절했어.
She stole my money 그녀가 내 돈을 훔쳤어
, 근데
which made me angry. 그게 날 화나게 했어.
@@설명요정
그럼 두번째 문장에서 yesterday는 어디에 들어가나요? 명사뒤에 관대가 와야하면요...
아...제가 그걸 빼먹었네요. 그대로
I met a boy yesterday who was very kind.
이렇게 쓰시면 됩니다.
yesterday는 부사이기 때문에 관계사절의 수식을 받지 못합니다.
관계사절 = 형용사절 = 명사만 수식
그래서 해석의 혼동이 안 생기니 걱정 안 하셔도 됩니다.
부사편 배우시면 이 또한 편안하게 해결되실 겁니다.
혹은
Yesterday, I met a boy who was very kind. 이렇게 쓰셔도 됩니다.
부사의 위치 : 목적어 뒤 (a boy 뒤), 혹은 문장 제일 앞
부사는 비교적 다른 품사에 비해 위치가 자유로운 편입니다.
얼렁 부사편 배워야 하는데 ^^
@@설명요정
아~~~ 감사합니다💜
관계 대명사 ㅡ끝장판이네요 쌤의 멋진 설명들어보니 넘쉬운개념인데
감사감사 담영상 기대합니다!
영상이 도움이 되셨다니 다행입니다, 선교사님.
저는 막상 올려놓고 영상을 보니 좀 마음에 차지 않았었는데
다음 영상에선 다른 버전으로 추가 설명을 할 예정입니다.
제 영상이 선교사님께 도움된다는 그 자체가 제게는 축복이고 영광입니다.
평안한 주말 되세요~~
정말 기막힌 설명이네요
정말 기막힌 댓글이십니다.
앞으로도 잘 부탁드려요^^
감사합니다. 아직 안봤지만 당연히 좋겠죠?ㅎㅎ
감사합니다 ~
감사해요
😂벌써 끝나여?? .. 이렇게 빨리 끝나면 넘 서운해요 ㅠㅠ
😢
관계대명사는 문장을 형용사로 만들어는 역할을 하는군요.
❤문장을 형용사로 변신시켰다는 표식❤ 상당히 와닿는 표현입니다!! 언어의 마술사 슨상님 사랑해요!
❤❤
관계대명사..포기했던 사람 바로 접니다ㅜㅜㅜ
ㅎㅎㅎㅎ 한 분 고백하셨다....
@@설명요정 수십년만에 이 강의듣고 바로 이해햇네요,ㅠ 하, 옛날 선생들 너무하네요 정말
The car that I saw is very expensive. 이렇게 표현하면 틀린가요? is를 빼야하나요?
맞는 문장입니다.
@@설명요정 동사를 연속으로 사용해도 되는 경우인가요? 왕초보라....빠른 답변 놀랐습니다.
The car that I saw가 주어 역할 인가요?
마침 댓글을 보고 있던 참이라서요 ㅎㅎ
맞습니다. The car that I saw 가 주어부분입니다.
혹시 3강 본동사 찾기 안 보셨으면 꼭 보세요.
지금 궁금해하시는 부분에 대해 더 쉽게 이해하실 수 있을 겁니다.
The car (that I saw) is ~
안녕하세요? 강의 넘 잘보고있습니다! 지금 캐나다에 와 있는데 말하기,듣기가 넘 안돼서 일상생활이 힘들어요.그래서 6개월동안 미드도보고 유트브도 보긴하는데,잘하고 있는건지..스피킹 방법 좀 알려주세요!하루에 3시간은 공부할수있어요!
제 생각은 기본을 더 해야하고~하루 세시간 공부가 가능함~speaking. reading.writing. listening.배분해서 공부 해보세요! 그리고 기본적인 문장이 막힘없이 나와야 레벨엎이 되요. 아는 것과 말하는 것은 다름니다! 화이팅입니다
발음 법칙(연음, 생략, 유음화 등) 모르면
아무리 많이 미드를 들어도 리스닝 발전이 더딜 수밖에 없습니다.
제가 지금 생업과 병행중이라 회화(리스닝, 스피킹) 영상을 만들 수 없어 안타깝네요.
제 쇼츠 영상 보시면
미드 대사 한 문장을 무한 반복하게끔 만들어졌고
쇼츠 영상 사이사이에 발음 법칙이나 문법적인 내용도 설명해 놓았습니다.
영상에 다 설명하기 어려울 때는 고정댓글로 설명해놨구요.
말로 설명하면 쉬운데 글로 설명한 거라 이해가 좀 어려울 수 있지만
최대한 제가 쉽게 설명해 놓았습니다.
쇼츠 영상 보시면서 고정 댓글 설명 읽어보시면 도움이 되시리라 생각합니다.
발음법칙 두 세개만 알아도 듣기 말하기가 한결 편해지고
원어민들이 왜 발음을 저 따위(?)로 하는지 이해하실 수 있습니다.
해보시고 다시 댓글 주시면 또 답변드리겠습니다.
@@설명요정 오~~~감사합니다^^
아, 그리고 쇼츠 영상 한 편에 문장 하나이니까
꼭 반복해서 보시고, 그리고 입으로 직접 소리내어 대사를 따라하셔야 합니다.
머리와 눈만으로는 말하기 듣기 잘 안 늘어요.
그리고 의외로 소리내어 말하는 게 리스닝 향상에도 정말 큰 도움이 됩니다.
10:52 13:47 22:52🙌🙏🏻
저기....괜찮으세요????
아니...17강까지...쉬지도 않으시고...
@@설명요정선생님 관심가져 주셔서 감사합니다~ 🙏🏻 언제부턴가 저도 어렴풋이문장을 품사중심으로 바라보게 되면서 영어의 복잡한 문법들이 어느정도 꿰어지는 경험을 했었습니다. 그런데 마침 타이밍이 절묘하게 선생님 강의를 접하면서 문장에 대한 설명부터 차근차근 해주시는데 정말 명강의라 멈출 수가 없네요~정말 명쾌하고 분명해 계속 듣게 됩니다~선생님 강의로 인해 소홀했던 부분들이 메꿔지고 명확해집니다~ 강의에 딸린 제목들 하나하나까지 소중하네요~ 선생님 진심으로 감사드립니다~🙏🏻😇
He played fun and exciting game 에서 fun and exciting 은 3단어인데 왜 game 을 후위수식 하지 않나요??
두 단어 이상이란 말은 기능적으로 분리가 '불가능한' 경우를 말합니다.
15강 뒤쪽에 쿠키영상을 한 번 봐주시면 감사하겠습니다.
쉽게 말씀드리면 저 문장에서 fun을 떼어도 exciting이 형용사 역할을 하는데 지장이 없고
exciting을 뗀다고 해서 fun이 형용사의 기능을 잃는 것도 아닙니다.
즉, 분리가 가능한 단순 나열은 두 단어 이상이 "엮였다, 뭉쳤다'라고 하지 않습니다.
하지만 book to read 에서는
to를 없애면 read가 형용사의 기능을 못합니다.
이렇게 분리할 수 없는 경우를 두 단어 이상이 '엮였다'라고 표현합니다.
15강 뒤쪽의 쿠키 영상 한 번 봐주시고
그래도 궁금증이 남아 계시다면 댓글 부탁드립니다.
이강의를 왜 지금보고 있는가
The problem is that 이란 표현을 봤는데 that이 왜 저 위치에 있는지 이해가 안됩니다..ㅠㅠ 주어 뒤에 있거나 목적어 뒤에 있어야 형용사 역할을 하는데 is뒤에 나오다니..
관계대명사가 아니라 문장을 명사로 바꾸는 that이었군요! 곰곰히 생각해보니까 가르처주신 내용이었네요 ㅎㅎ
관 계 대명사 얼어질 어려웠어요ㅠㅠ
어이쿠...제가 좀 더 명료하게 설명 드릴 걸 그랬군요.
다음 영상에서 좀 더 간단하고 쉽게 정리해서 복습 및 보충 겸 정리해드릴게요.
혹시 어려우셨다면 다음 영상 올라올 때까지 시간 나실 때 두어 번 더 시청하시면서
설명 부분 잠시잠시 멈추시고 생각하시고...이렇게 한 번 들어보시기 바랍니다.
다음 영상 첫머리에 좀 더 간단명료하게 설명드릴 수 있도록 하겠습니다.
저도 강의 못 따라가서 아차 싶을 때는 멈춰놓고 생각하거나 앞으로 10초 감기 눌러 보면 많이 도움이 되요
그래도 안 될때는 저도 무한 반복시청
이 분 강의는 내 실력이 허접해도 반복해서 들으면 이해가 되요 신기하게
다른 강의는 이해가 안 되면 반복해도 끝까지 이해가 안 되던데
@@설명요정 설명은 최고엿어요, 듣는분들이 반복으로 공부하시는게 필요한거죠
설명 너무 감사합니다. What I do is write an articles. 문장에서 Do 가 쓰인 명사절 뒤에는 왜 원형 동사가 오는지 궁금합니다.
주격보어자리에 쓰인 명사적 용법의 to부정사에서 to를 생략하는 경우
(to를 쓰는 것이 원칙이지만, 특히 구어체에서 생략하고 많이 씁니다.)
1.주어 부분에 all, the only, 관계대명사 what, 최상급, first, next 등으로 시작
2. 그 주어 부분 안에 'do동사' 또는'to do'가 포함된 경우
이 두 가지 조건을 모두 만족할 때 (명사)보어 자리에 온 to를 생략하고 원형만 쓰기도 합니다.
네이버에서 [보어 자리에 to 생략]이라는 키워드로 검색해 보시면 많은 용례를 보실 수 있습니다.
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get이 왜 준사역동사인지도 설명해주시면 감사하겠습니다.😊
원래 예전에는 make, have, let, get을 사역동사라고 가르치더니
이제는 또 get은 준사역동사라고 하더군요.
게다가 또 force 같은 동사들도 준사역동사라고 부르기 시작 하더군요.
도대체 그 따위 짓들로 왜 학생들에게 혼동만 주는지 모르겠습니다.
저는 get을 준사역동사라고 부르지 않습니다.
그렇게 부를 이유가 없거든요.
get은 그냥 5형식 원칙을 잘 지키는 동사일 뿐입니다.
목적보어에 동사가 와도 to를 쓰지 않는 사역동사 세 가지 make, have, let
그리고 to를 썼다가 안 썼다가 하면서 룰을 어기기 시작하는 준사역동사 한 가지 help
이렇게만 기억해 두시면 됩니다.
이 외의 동사를 또 포함시키는 것은
학생들에게 혼동만 주는 나쁜 짓입니다.
학자라는 인간들이 실용성도 없는 이론적 연구에만 몰두해서
쓰잘데기 없는 짓거리로 학생들만 괴롭히고 있습니다.
안녕하세요 뉴저지 주에 살고 있는 60대 입니다. 선생님 강의를 들으면서 확실히 정리가 되어 넘 좋네요. 그러데 여기에서 왜 The boy was kind who I met yester 이라고 안하고 The boy who I met yesterday was kind 라고 하지 안나요. 궁금합니다.
원칙적으로는 관계사절이 선행사 뒤에 위치해서
The boy who I met yesterday was kind.
라고 쓰지만
영어의 성질머리, 긴 것(2 단어 이상)을 싫어하는 특성상
주어 부분이 관계사절로 인해 길어지는 것이 싫어서,
즉, 주어 부분을 좀 더 간결하게 표현하기 위해서
관계사절을 뒤로 보내버리기도 합니다.
The boy was kind who I met yesterday.
이런 경우처럼요.
이런 경우의 문장이 시험에 나오면 학생들이 많이 골탕을 먹기도 합니다.
선생님. 1. To do his homework 와 2. do his homework 사이에 약간 어감? 뉘앙스의 차이가 있진 않을까요? 1번은 brother 이 숙제를 하도록.또는 숙제하기를 하는 환경을 만들어 줌 ( brother 이 숙제 함) 같고요 2번은 숙제를 내가 조금은 도와준거 같은 뉘앙스? (Brother 이 해야 할 숙제를 내가 좀 힘을 보탰다)...아닐까요.? 왠지 to 가 있는거와 없는것에 뭔가는 차이가 있지 않을까 생각해봤습니다. 예를 들면 2번 의 경우, brother 이 수학 숙제를 어려워서 못할때 내가 가르쳐줘서 brother 이 숙제를 하게 도왔다(숙제를 직접 도와줌) . 이런 상황이요~
그런 주장을 하는 영상을 저도 본 적이 있는데요 동의할 수 없습니다.
제 생각에 그건 개인적인 주장일 뿐입니다.
우선 사전 링크를 드릴게요. 사전을 보시면
en.dict.naver.com/#/entry/enko/574334de35984dd38782b73d8feb1920
(to) 이렇게 괄호가 있다는 것은
쓰던 안 쓰던 의미 차이가 없다는 뜻입니다.
뉘앙스 차이가 그렇게 있다고 주장하는 사람들은
먼저 저 사전에서 괄호를 지우도록 자신들의 의견을
증명해야 할 것입니다.
그리고 링크 하나 더 드릴게요.
blog.naver.com/ekektmxhfl/223500044826
요즘 말도 안 되는 개인적 뇌피셜로 강의하면서
(특히 뉘앙스, 영어식 사고 들먹이죠
그냥 표현 방식이 다른 건데 그걸 영어식 사고라고 포장해서 사람들 겁을 줍니다.)
엄청 전문가인 척 하는 사람들 많습니다.
항상 의문이 생기실 때는
최우선적으로 사전을 따르시고
사전으로 해결이 안 되시면 검색을 통해
다수의 사람들이 뭐라고 하는지 참고해 보시기 바랍니다.
제 영상도 사전에 어긋나면 잘못된 겁니다.
사전이나 교과서가 제1 기준이 되는 것이 맞습니다.
우선, 답변을 주신거에 진짜 감사드립니다. 우연히 선생님의 영상을 이틀전에 알게되 영어 나도 이제 할수 있겠다.. 희망을 가지게 된 1인 입니다.
다른 여떤 영상을 보았기때문은 아니고요. 선생님 영상으로 help 뒤에.to 가 오기도 하고 안 오기도 한다는 것을 처음 배우게 됬습니다. 문득 아.. to가 있기도 하고 없기도 하다면 차이가 약하게나마 있진 않을까 ... 혼자 궁금증을 가져보았습니다.
그렇다면 예를들어... "니가 숙제하게 내가 도왔잖아"(시끄럽지 않게 조용한 환경을 주었던지 brother 이 숙제할수 있게 brother 을 차로 데려다 줬던지) 하고 " 너의 숙제하는걸 내가 도왔잖아"(숙제자체 직접 도움) 영어로 어떻게 말하면 될까요? "니가 회사업무를 하게끔 내가 도왔잖아"(동료가 업무를 하도록 다른 업무를 대신 맡아 해줌으로 도와 줌) 과 " 업무자체에 직접 옆에서 도와 동료가 업무를 해내는데 참여 했슴)
죄송합니다.. 이런 질문을 드려서....
그러시군요.
제 유튜브 피드에 아무래도 다른 채널 영어 강좌도 뜨다 보니
가끔 클릭해서 보는데, 말씀하신 부분을 어떤 강사가 이야기 하더라고요.
제 채널 구독자님들도 대부분 여러가지 영어 채널을 동시에 구독하고 시청하시기 때문에
그런 영상을 시청하시고 질문하시는 줄 알았습니다.
대화를 나누는 두 사람은 서로 무슨 일이 있었는지 잘 알고 있겠죠?
그러니 I helped you (to) do your homework.
이라고 말하면 차를 태워다 줬는지, 환경을 만들어 줬는지, 재료를 사다 줬는지
아니면 직접 숙제를 같이 하며 도와줬는지, 혹은 아예 통째로 다 해줬는지
피차 알기 때문에 그냥 저 표현 그대로 씁니다.
대화라는 것은 문장만 보는 것이 아니라 대화자 사이의
사건, 상황, 표정 등등이 다 문맥이 되고 맥락이 되므로 그냥 저렇게 쓰셔도 됩니다.
의사소통 지장 없습니다.
제가 동생 숙제를 아예 해주고 며칠 뒤에 간식 빼앗아 먹으면서
"You remember? I helped you (to) do your homework."
이렇게 말하면 동생이 무슨 뜻인지 알아듣겠지요?
동생이 이 말을 듣고 어떤 점에서 어떤 식으로 도와줬는지 고민하며 생각하지 않을 것입니다.
동료와의 대화도 마찬가지겠지요.
물론 좀 더 구체적으로 표현하면서 생색을 낼 수도 있겠지요.
I gave you a ride so that you could complete your work.
I took some parts of your task to help you.
이런 식으로요.
문장이 실생활에서 쓰일 때는 항상 "상황, 사건, 환경, 공통된 경험"이 중요한 맥락이 되어
그 문장의 상호이해를 돕는다고 생각하시면 너무 고민하실 필요가 없을 듯 합니다.
아.. 네 무한 감사드립니다.
승승장구 하셔요... 선생님
this is the tree planted by me ( or her) last year. 이렇게 하면 틀린건지요 ?
맞는 문장입니다....짱이십니다!!!!
@@설명요정
감사합니다
쌤님 덕분이에요 💓
이문장은 관계대명사 which 가 없어도 되는 문장 인가요?
과거분사 자체가 형용사의 기능을 하므로 아무 이상 없는 문장입니다
This is the tree which was planted by me. (O)
This is the tree planted by me. (O)
@@설명요정 아 알겠네요~ planted가 과거형으로 쓰인줄 알았는데 그럴려면 문장에 was 가 있어야 하는데 없으므로 planted가 과거형이아닌 즉 과거분사 (형용사)로 쓰여 진거네요 ㅎㅎ
^^
화면이 안보여요 끝에 한 7분정도
엇....확인해봤는데 이상 없이 잘 나오고 있습니다...지금도 안 보이시는지요?
The man who saved the turtle stuck in the sea . 이 문장은 본동사가 무엇이죠???? 아무리 봐도 없는거 같은데....... 이상하네요!!
stick - stuck - stuck
5. BECOME FIXED 자동사 [V]
(~에 끼여) 꼼짝하지 않다
The key has stuck in the lock.
열쇠가 자물쇠에 끼여 꼼짝을 하지 않는다.
This drawer keeps sticking.
이 서랍이 자꾸 끼여서 안 열린다.
3강을 한 번 보시면 도움이 많이 되실 듯 합니다.
사전 찾아봤는데
형용사 꽉낀...으로
나와서 동사가 없는줄 알았네요..
그럴 수 있겠네요. 보통 과거형과 과거분사가 같은 형태면 과거분사(=형용사)를
보여주거든요. 이제 해결이 되신 거죠??
감사합니다.
앗...세상에나...감사합니다.
그냥 시청해주시는 것 만해도 너무 감사한데
이렇게 용돈까지...ㅠㅠ
더 힘내서 열심히 만들겠습니다..
정말 감사합니다
@@설명요정 유료강의라도 만들어주세요 ㅠㅠ
어이쿠...제 강의가 유료 강의로 전환할 수준은 아닌 것 같습니다...ㅠㅠ
과분한 말씀을....ㅠ
감사합니다
감사합니다.
댓글 보면서 즐겁게 시청해 주시는 것 보고 감사해하고 있었는데
이렇게 후원까지 해주시니 정말 너무 감사합니다.
그리고 제 개그 코드를 좋아해 주셔서 감사하고 또 다행입니다^^
소중한 후원 잊지 않고 좋은 영상으로 보답할 수 있도록 하겠습니다.
감사합니다.
감사합니다.
감사합니다