Informação útil e bem específica sobre racionalização, muito boa questão!!! Uma sugestão para evitar embaraço e erro na solução pelo aluno seria considerar X=√2 + √3 e a fração ficaria : 1 / (X + √5), aí desenvolve normalmente a racionalização e depois substituí o valor de "X"
Caro Prof. Reginaldo parabéns pela sua dedicação, capricho e todo trabalho que exige a elaboração dessas videoaulas !! Desenvolver e compartilhar gratuitamente conteúdos da "temida" Matemática através da resolução de exemplos/exercícios, com bom nível de complexidade ( desafios motivam ) avalio como uma excelente estratégia. As suas explicações são bastante simples, objetivas e didáticas. Acredito que é muito importante sim resolver os exercícios passo a passo, com calma e objetividade como você faz, se isso pode ser entendido como desnecessário ou deixando a resolução mais lenta para aqueles que têm mais facilidade com a matemática, mas por outro lado acredito que essa postura seja justamente o diferencial do seu canal. Matemática é temida pela grande maioria dos estudantes, por vários motivos, e para enfrentar esse contexto tão desafiador acredito que paciência, clareza/objetividade, didática adequada e explicar muito bem explicadinho cada passo na resolução sejam fundamentais. Parabéns também pela escolha das questões Prof. Reginaldo, observo que são sempre bem equilibradas, mobilizando diferentes ferramentas/estratégias matemáticas, com bom nível de dificuldade, creio que questões fáceis demais ou o contrário, difíceis demais não constituem bons caminhos metodológicos à princípio p/ todos que desejam de fato perder o medo da matemática e compreender com alegria e satisfação a resolução de uma ótima questão de matema !! Parabéns Prof. Reginaldo, desejo que venham muitas e muitas outras excelentes videoaulas como esta. Abraços. Prof. Ulisses Rosa - Químico - Piracicaba SP
Boa noite a todos, em especial o professor. Me tirem a dúvida quem puder no minuto 4:00, por que o -✓5 não multiplicou todos que estavam nos parênteses?
Joguei na calculadora deu 0,18579 fiz duas faculdade das exatas, Ciências Contábeis e Eng. Civil, fiz cálculo 1, 2 e 3 álgebra 1 e 2, cálculo numérico, mas essa expressão me deu um nó.
Procurei tanto por um vídeo como este! Tive de descobrir na prática! Vai ter casos em que seriam necessários todos os conjugados? Por exemplo: (√a+√b+√c)(-√a+√b+√c)(√a-√b+√c)(√a+√b-√c)?
Oi Renato, na verdade não, basta fazer a separação que fiz e multiplicar pelo conjugado. Em alguns caso multiplicamos por dois conjugados o do numerador e denominador
Boa Noite Professor! Help...como resolver: 2 vezes Raiz quadrada de 2 dividida por 5 vezes Raiz de indice 8 de 2 elevado a 3a. Por favor,resolva para mim.
A didática e a organização do quadro são excelentes.Entretanto, na minha opinião, muitas vezes a explicação torna se desnecessária para o óbvio, levando muito tempo para a resolução do problema. O aluno neste estagio , na minha opinião, dispensa detalhes tão elementares como as vezes, são apresentados. Mestre, por favor, não considere uma critica ofensiva, apenas uma reflexão positiva do trabalho que o senhor apresenta tão bem.
Opa Caio, muito obrigado! Entendo perfeitamente, porém tenho muitos alunos que ainda não dominam tão bem a matemática! As vezes o detalhe faz a diferença para eles! Obrigado pelo feedback! Abraço
@@profreginaldomoraes concordo com vc Prof. Reginaldo, pq no meu caso os detalhes fazem toda diferença. Muito obrigada pela explicação, sua didática é excelente!
Caio, querido, eu sou aluna do nosso professor Reginaldo, sou da área jurídica e estou me aventurando na matemática pois gosto de um desafio. A didática do querido professor tem feito toda a diferença. Ele pensa naqueles, como eu, que não têm a facilidade e expertise que você tem. Beijinhos 😘
From what I understood the final Equation does not appear to be any simpler than the original , but appears to be another way of expressing the same .Didn’t understand why it’s being called ‘Simplification ‘
Como sei a hora de parar com essa decomposição toda? 🥵🥵 Quando sei que a questão já está com a resposta correta, no final fiquei com essa dúvida, pensei que ainda ia ter mais cálculos.
Nesse caso quando não tiver mais raiz no denominador e quando não houver mais raízes semelhantes no numerador, ou seja, todas as raízes diferentes que não podem mais ser fatoradas!
@@profreginaldomoraes minha professora de cálculo da as respostas da prova, a gente só precisa mostrar os cálculos que usamos para chegar na resposta. Quando a resposta é com raiz complica mais.
ficou certo a resposta mas lá no inicio no segundo passo vc em vez de colocar um sinal de = só indicando que iria reescrever a expressão, o senhor colocou foi um sinal ponto de vezes o que torna errado ou seja multiplicando numerador e denominador por coisas diferentes ou seja valores diferentes o que não convém na matemática.
Pourquoi multiplier le dénominateur de la fraction par un double facteur différent de celui par lequel on multiplie le numérateur ? Pour ne pas changer une fraction on ne doit la multiplier que par la fraction unité où le numérateur est égal au dénominateur ✋
Me encanta sus explicaciones, ordenado, y sin tanto rodeo... GRACIAS...
Gracias
Muito obrigado,excelente aula!!!
👍
Há exatos 6 meses que eu sou apaixonadissimo pelo incrível e fascinante
MUNDO DA RADICIAÇÃO
😍😍😍😍😍😍
👌💪🤙
👏👏👏👏👏👏
Muito bom! 👏👏👏
Muito bom dia mestre Reginaldo Moraes 🙏🙌🙇
Questão muito bacana e melhor a sua explicação
Aula muito show 👍👏👏👏 gostei muito like sempre
Obrigado Libia
Há exatos 1 ano e 2 meses que eu sou encantado e maravilhado com o incrível mundo da RADICIAÇÃO !!!!!!!!!
😍😍😍😍😍😍
👌🤙💪
👏👏👏👏👏👏
👍
Informação útil e bem específica sobre racionalização, muito boa questão!!!
Uma sugestão para evitar embaraço e erro na solução pelo aluno seria considerar X=√2 + √3 e a fração ficaria : 1 / (X + √5), aí desenvolve normalmente a racionalização e depois substituí o valor de "X"
Também da! Boa opção
Muito legal de sua parte legendar seus vídeos, mestre! Sucesso e obrigado pelo ótimo conteúdo. Esses problemas são excelentes para revisões.
Obrigado Newtao! Grande abraço e foco nos estudos!
Muito bom Sensei Walter !!!!!!
👌🤙💪
👏👏👏👏👏👏
Reginaldo 😃
Muito bom. Vi ontem e hoje novamente, parabéns.
Obrigado
Obrigado, mestre! Entendi como proceder nesse tipo de questão. Muito obrigado, grande abraço.
Valeu! Abraço Emerson
Caro Prof. Reginaldo parabéns pela sua dedicação, capricho e todo trabalho que exige a elaboração dessas videoaulas !! Desenvolver e compartilhar gratuitamente conteúdos da "temida" Matemática através da resolução de exemplos/exercícios, com bom nível de complexidade ( desafios motivam ) avalio como uma excelente estratégia. As suas explicações são bastante simples, objetivas e didáticas. Acredito que é muito importante sim resolver os exercícios passo a passo, com calma e objetividade como você faz, se isso pode ser entendido como desnecessário ou deixando a resolução mais lenta para aqueles que têm mais facilidade com a matemática, mas por outro lado acredito que essa postura seja justamente o diferencial do seu canal. Matemática é temida pela grande maioria dos estudantes, por vários motivos, e para enfrentar esse contexto tão desafiador acredito que paciência, clareza/objetividade, didática adequada e explicar muito bem explicadinho cada passo na resolução sejam fundamentais. Parabéns também pela escolha das questões Prof. Reginaldo, observo que são sempre bem equilibradas, mobilizando diferentes ferramentas/estratégias matemáticas, com bom nível de dificuldade, creio que questões fáceis demais ou o contrário, difíceis demais não constituem bons caminhos metodológicos à princípio p/ todos que desejam de fato perder o medo da matemática e compreender com alegria e satisfação a resolução de uma ótima questão de matema !! Parabéns Prof. Reginaldo, desejo que venham muitas e muitas outras excelentes videoaulas como esta. Abraços. Prof. Ulisses Rosa - Químico - Piracicaba SP
Olá Ulisses, muito obrigado pelas palavras, elas me motivam ainda mais. Um grande abraço professor! Saúde e paz para ti e para os seus!
K loop
Obrigado por mais esta aula.
Um forte abraço.
Abraço
Excelente , gostei muito. Essa matéria sempre foi o meu prato predileto
Abraço Coimbra
Excelente aula, Professor! Muitas pessoas necessitam dessas explicações tão detalhadas. Parabéns!!!
Obrigado!
U r a great teacher .I wish u had been my teacher while I was a student iwould have learnt a lot from teacher like u excelled
Tks
Boa noite a todos, em especial o professor. Me tirem a dúvida quem puder no minuto 4:00, por que o -✓5 não multiplicou todos que estavam nos parênteses?
Obrigado, mestre!
Abraço Max
Beautiful. I had no clue... But after your second step I understood... Good
Thank you so much
Gostei, pouco tempo para a resolução e como sempre bem simples para entender
Obrigado
Aprendendo mais uma . Obrigado Professor.
Abraço! Bom Domingo
Caralho, muito obrigado doidão! Todo respeito a ti Reginaldo! VAASSSSCO DA GAAMAA!!!
Valeu!!! Abraço meu jovem
Show de bola.
Tks
Legal.
Parecia mais difícil.
Obrigado pela resolução.
Valeu Alexandro
Vlw Mestre 🆗👍
Abraço
O velho truque índio de multiplicar pelo conjugado para obter o produto notável da soma pela diferença!!!
👍
Grande Professore...! Anche io ti seguo dall'Italia...!
Grazie
Ótima demonstração.
Valeu
Ótima aula.
Valeu
Profesor, que programa usa para escribir? Paint? Cual? Quiero saber, para estudiar en mi portatil. Gracias.
Show!!!
Tks
very good job
Thank you so much
Show de ⚽️
Tks
👏🏿👏🏿👏🏿👏🏿👏🏿👏🏿👏🏿👏🏿
👊
👏🏻✌🏻
👊
@@profreginaldomoraes ✌🏻
Hello Prof, nice Video! Which Screenshot recorder Software do you use for this video?
Hi, thank you so much! I use smootdraw
Vixe dificinho, vou ter de ouvir mais umas 10 vzs 🤣🤣🤣
😂
Joguei na calculadora deu 0,18579 fiz duas faculdade das exatas, Ciências Contábeis e Eng. Civil, fiz cálculo 1, 2 e 3 álgebra 1 e 2, cálculo numérico, mas essa expressão me deu um nó.
Não é tão comum mesmo! Abraço
Proste jak drut kolczasty.Zadna trudnosc.
Boa noite professor, qual o programa que você usa para escrever e filmar a tela?
Boa noite, uso o camtasia
@@profreginaldomoraes Obrigado
Showww
👍
Procurei tanto por um vídeo como este! Tive de descobrir na prática! Vai ter casos em que seriam necessários todos os conjugados? Por exemplo:
(√a+√b+√c)(-√a+√b+√c)(√a-√b+√c)(√a+√b-√c)?
Oi Renato, na verdade não, basta fazer a separação que fiz e multiplicar pelo conjugado. Em alguns caso multiplicamos por dois conjugados o do numerador e denominador
Excelente
Valeu
Se não houvesse separação nas duas primeiras raízes, ainda chegaria no mesmo resultado?
awesome!
Obrigado
Prof, esse é um aplicativo? Se for, compartilhe comigo. Gostei desse recurso. Aguardo resposta. Obrigado!
Olá Fábio, uso o smootdraw! É só baixar na internet! Precisa de mesa digitalizadora para usar
Boa Noite Professor! Help...como resolver: 2 vezes Raiz quadrada de 2 dividida por 5 vezes Raiz de indice 8 de 2 elevado a 3a. Por favor,resolva para mim.
Ainda não não consigo só,mas vou persistir!
👍
Say about integration sums professor 😐
Quando você tiver tempo
(Desculpe se houver um erro no idioma)
Olá, vou fazer mais pra frente! Você fala sobre cálculo de integrais?
@@profreginaldomoraes ✌🏻✌🏻
Qual programa vc usa?
Smootdraw
Continua gravando com esse fundo preto
Pois eh melhor pra destacar os números do fundo
A didática e a organização do quadro são excelentes.Entretanto, na minha opinião, muitas vezes a explicação torna se desnecessária para o óbvio, levando muito tempo para a resolução do problema. O aluno neste estagio , na minha opinião, dispensa detalhes tão elementares como as vezes, são apresentados. Mestre, por favor, não considere uma critica ofensiva, apenas uma reflexão positiva do trabalho que o senhor apresenta tão bem.
Opa Caio, muito obrigado! Entendo perfeitamente, porém tenho muitos alunos que ainda não dominam tão bem a matemática! As vezes o detalhe faz a diferença para eles! Obrigado pelo feedback! Abraço
@@profreginaldomoraes concordo com vc Prof. Reginaldo, pq no meu caso os detalhes fazem toda diferença. Muito obrigada pela explicação, sua didática é excelente!
Obrigado Cristiane!
Caio, querido, eu sou aluna do nosso professor Reginaldo, sou da área jurídica e estou me aventurando na matemática pois gosto de um desafio. A didática do querido professor tem feito toda a diferença. Ele pensa naqueles, como eu, que não têm a facilidade e expertise que você tem. Beijinhos 😘
O detalhe faz toda a diferença sim, nem todos tem o domínio da matemática, sendo assim o detalhe é o diferencial. Obrigado professor Reginaldo 👏🏻👏🏻👏🏻.
From what I understood the final
Equation does not appear to be any simpler than the original , but appears to be another way of expressing the same .Didn’t understand why it’s being called
‘Simplification ‘
Não é simplificação e sim racionalização do denominador!
Ans : (2_/3 +3_/2 + _/30)/12. (Solved in few seconds)
👍
Como sei a hora de parar com essa decomposição toda? 🥵🥵
Quando sei que a questão já está com a resposta correta, no final fiquei com essa dúvida, pensei que ainda ia ter mais cálculos.
Nesse caso quando não tiver mais raiz no denominador e quando não houver mais raízes semelhantes no numerador, ou seja, todas as raízes diferentes que não podem mais ser fatoradas!
@@profreginaldomoraes mas no final ficou um 3 na raiz ainda, por que não tirou a raiz do 3? Por que ele ficou na raiz?
@@profreginaldomoraes minha professora de cálculo da as respostas da prova, a gente só precisa mostrar os cálculos que usamos para chegar na resposta. Quando a resposta é com raiz complica mais.
É uma raiz irracional, não tem valor exato! Raiz irracional não precisa do valor exato, basta escrever a raiz
Bom método o dela
hay quá
👍
D'où tu as inventé cette formule
Que fórmula, nobre?
O vídeo é ótimo o difícil é gostar da matemática kkkkkk
Com o tempo pega gosto!
Por que??
The initial expression is simpler than the answer.
👍
1:10 - aí foi necessário colocar um sinal "=" em vez de "•".
É verdade hein, acabou passando despercebido! Obrigado pelo feedback
Acharia mais interessante, no finalzinho, colocar a raiz quadrada de 2 em evidência no numerador
tks
Я тебя понял, даже не зная твой язык. Молодец.
Спасибо!
وانا كذلك
reduce to a common denominator twice.
cool
brilliant
Tks
ficou certo a resposta mas lá no inicio no segundo passo vc em vez de colocar um sinal de = só indicando que iria reescrever a expressão, o senhor colocou foi um sinal ponto de vezes o que torna errado ou seja multiplicando numerador e denominador por coisas diferentes ou seja valores diferentes o que não convém na matemática.
En la primera expresion,donde pone un . deberia poner = No altera el desarrollo,pero molesta a la vista
👍
5^3/3÷5^2/3=5^1/3 very good
👍
É foco nos estudos...kkk
😂😂😂👊
1.414+1.732+2.236= 5.382
Answer: 0.18
Pourquoi multiplier le dénominateur de la fraction par un double facteur différent de celui par lequel on multiplie le numérateur ? Pour ne pas changer une fraction on ne doit la multiplier que par la fraction unité où le numérateur est égal au dénominateur ✋
Hubieres colocado raíz de 6 por raíz de 5 para éste último apareciere en la respuesta.
?
You could reduce √2 and √3
👍
По-моему первое выражение было проще!
👍
Complicado
Não é tão simples
PO meu! Foi um pouco mais rapido ,seguindo e computando ,a pratica faz a rapidez e efficiencia, venenoso o exercicio,similar a outro de conjugado...
Essa tava brava, não consegui fazer
Ela é trabalhosa mesmo! Abraço
Solution of above question wrong.
🤔
Que dijiste de mi vieja
🤔
1/radix10
no
Deveria dizer, porque não fez raiz de 3 com raiz de 5, e fez, raiz de 2 com raiz de 3.
Tanta faz meu nobre, vai dar a mesma resposta! Faça o teste! Abraço
O que o fdm tinha na cabeça quando inventou isso? Pqppppppp
😂
2,0900
Não vale a pena racionalizar essa expressão, é a mesma coisa da regra de divisibilidade por 7, o melhor é dividir por 7 mesmo.
Je regrette ,
D'où tu as inventé cette formule
Não inventei nada, estou usando os conceito matemáticos!
It takes 30 seconds.
cool
=1/5
mínima expresión para mi criterio.
tks
Wrong farmula
Muito complicado!
👍