LA EVALUACION EN LAS ARTES

Si en la Asignatura de Artes, las actividades en el salón de clases han de ir encaminadas a lograr el desarrollo de procesos más que a la memorización de contenidos, si se pretende convertir al estudiante en protagonista de su propio aprendizaje, desarrollar habilidades del pensamiento, y en especial del pensamiento artístico, si para ello ha de aplicar procedimientos, adquirir habilidades, asumir actitudes y valores,ser creativo, sensible estéticamente, y desarrollar la percepción en relación a las manifestaciones estéticas de México y del mundo, si es necesario aplicar estrategias de apreciación, indagación, investigación, de colaboración, trabajo en grupo, resolución de problemas, de expresión,entonces la evaluación debe dar un nuevo giro.
La evaluación en este sentido ha de orientarse hacia el mejoramiento continuo y cualitativo de todo el proceso y en especial del desempeño del estudiante como
"centro del curriculo". Debe dirigir su atención más allá de la asignación de calificaciones numéricas, debe interesarse en lo que supone la frase "apropiación del conocimiento".

[@mariasoledadvalenciacastil7890]

La descripción enriquece más que las entrevistas. Porqué no entrevistaron a pedagogos mexicanos? A maestros frente a grupo?

[@irissantamariajurado3913]

podrían ayudar con la evaluación

[@ddbbrrkk]

Es muy difícil evaluar el arte.. Cómo"calificar" a un mono tomando las cualidades de un conejo 🐰?

[@JGuzman.2023]

explique como se ejecuta la evaluación no palabreo.