Experiencias Docentes apropiación del Plan y Programas de estudio Educación Primaria CTE Junio 2024

En este video se presentan la experiencia de apropiación del Plan y Programas de estudio 2022, en el presente ciclo escolar, del colectivo docente de la escuela primaria Sor Juana Inés de la Cruz, ubicada en Ecatepec, Estado de México. Participan la maestra Jacqueline Barrera Medina, el maestro Alioncio García González y la supervisora de la zona escolar P272, Irma Alejandra Sandoval Márquez. Nos comparten cómo han construido su Programa analítico, cómo han diseñado sus planeaciones didácticas, enfatizando cómo ha sido el uso de los Libros de Texto Gratuitos y cómo han realizado la evaluación formativa. Asi mismo, nos comparten los desafíos que han encontrado en el proceso de apropiación. Les deseamos mucho éxito Familia CEAA🙋🙋‍♂️💚.
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Este ciclo escolar ha sido de muchos retos para las comunidades
educativas (estudiantes, docentes, familias, directivos, entre otros). La
puesta en marcha del Plan de Estudio 2022 implicó para las maestras
y los maestros, el diseño de un Programa analítico que organiza de
manera contextualizada los contenidos y procesos de desarrollo de
aprendizaje establecidos en los Programas sintéticos y la incorporación
de otros que a juicio de los colectivos docentes son necesarios en la
formación de niñas, niños y adolescentes de su comunidad.
El nuevo Plan de Estudio vino acompañado de una nueva familia
de Libros de Texto Gratuitos los cuales promueven el aprendizaje a
través de proyectos que involucran a niñas, niños y adolescentes en el
estudio, análisis y atención de problemas o situaciones de su contexto
desde una perspectiva interdisciplinaria.
La nueva propuesta curricular implicó también, repensar las formas
de ser y hacer en el salón de clases, tanto para las y los docentes como
para niñas, niños y adolescentes en su carácter de integrantes de una
comunidad.
En la parte final del ciclo escolar conviene reflexionar acerca
de cómo las maestras y los maestros se han apropiado del Plan de
Estudio, cuáles elementos han interiorizado con mayor fuerza, cuáles
consideran que todavía necesitan profundizar más y cómo fue el
trabajo que desarrollaron.
Esta Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar será el
escenario propicio para reconocer los avances y los retos para fortalecer
la educación pública.

[@CentrodeAprendizajeActivoCEAA]

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[@njlr1224]

¿ qué diagnóstico pondría compañero que no le daba la lectura de las áreas de oportunidad ....en todos las JCT se trabaja colaborativamente o ud no?, hay que tener empatía para trabajar las identidades de género ??? el programa no le maneja que con empatía se desarrolle el tema, o sea que con que tengan empatía se resuelve el problema? y creen que enseñarles que LGTBIG + es de suma importancia para los alumnos ??? exagerados los temas de IDELOGÍA DE GÉNERO en estos programas ..le preguntaron por la metodología para aplicar un proyecto no incluido en los programas ... maestra a ud. se le olvidó el diálogo con sus alumnos??? bueno la filosofía de la NEM si es el HUMANISMO, pero es el HUMAISMO MEXICANO ???? un saludo