Experiencias Docentes apropiación del Plan y los Programas de estudio Preescolar CTE Junio 2024
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- Опубликовано: 18 июн 2024
- Experiencias Docentes en la apropiación del Plan y los Programas de estudio. Educación Preescolar. En este video se presenta la experiencia de apropiación del Plan y Programas de estudio 2022 en el presente ciclo escolar del colectivo docente del Jardín de niños Miguel Noreña. Participan las maestras Joanna Guadalupe Pichardo Leanna, Bricia Ramírez Rojas y Alicia Rodríguez Pacheco, directora del Jardín de niños.
Nos comparten cómo han construido su Programa analítico y cómo este trabajo en colectivo se ha extendido a otras reuniones semanales para avanzar en el diseño y revisión tanto de su Programa analítico como sus planeaciones didácticos; nos platican cómo llevan a cabo la evaluación formativa, los cambios que observan en los aprendizajes y conductas de las niñas y los niños; así como la importancia del vínculo con las familias de las niñas y los niños para avanzar en su formación. Así mismo, nos comparten los desafíos que han enfrentado en este proceso de apropiación.
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Este ciclo escolar ha sido de muchos retos para las comunidades
educativas (estudiantes, docentes, familias, directivos, entre otros). La
puesta en marcha del Plan de Estudio 2022 implicó para las maestras
y los maestros, el diseño de un Programa analítico que organiza de
manera contextualizada los contenidos y procesos de desarrollo de
aprendizaje establecidos en los Programas sintéticos y la incorporación
de otros que a juicio de los colectivos docentes son necesarios en la
formación de niñas, niños y adolescentes de su comunidad.
El nuevo Plan de Estudio vino acompañado de una nueva familia
de Libros de Texto Gratuitos los cuales promueven el aprendizaje a
través de proyectos que involucran a niñas, niños y adolescentes en el
estudio, análisis y atención de problemas o situaciones de su contexto
desde una perspectiva interdisciplinaria.
La nueva propuesta curricular implicó también, repensar las formas
de ser y hacer en el salón de clases, tanto para las y los docentes como
para niñas, niños y adolescentes en su carácter de integrantes de una
comunidad.
En la parte final del ciclo escolar conviene reflexionar acerca
de cómo las maestras y los maestros se han apropiado del Plan de
Estudio, cuáles elementos han interiorizado con mayor fuerza, cuáles
consideran que todavía necesitan profundizar más y cómo fue el
trabajo que desarrollaron.
Esta Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar será el
escenario propicio para reconocer los avances y los retos para fortalecer
la educación pública.
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Gracias maestras por la explicación de las experiencias docentes
Una pregunta a qué hora realizan las reuniones académicas