Sensacional e maravilhosa essa sua vídeo-aula com vasto conhecimento do assunto e didática descomunal. Muito obrigado, parabéns pelo feito e muito sucesso em sua vida👏👏😁
Finalmente, eu tava procurando uma boa aula que explique desde a genesis, quando fui ver quais disciplinas devem ser estudadas para concurso eu não sabia se realmente sabia disso, e não sabia (kkkkkk), valeu professor!
Opa, mais uma playlist que com certeza será muito boa! Estou assistindo às aulas do Keith Devlin sobre "Introduction to Mathematical Thinking", que você recomendou num dos vídeos, e com certeza também acompanharei a sua versão sobre o assunto!
Provando que vi o seu curso: Seja p = "mandar bem em calculo " e q = "Assistir as aulas do Aquino" A proposição p ↔ q é uma tautologia ou proposição logicamente verdadeira. ps acho que vou ganhar o heart xD.
Obrigado pela ajuda professor, gostaria de saber se tem algum link de você resolvendo os exercícios nos finais do vídeo da playlist de pré calculo. Estou no vídeo da reta real e relação de ordem e tive dúvida nós 4 exercícios.
Eu não gravei uma videoaula resolvendo esses exercícios no final. Mas manda sua dúvida lá nos comentários daquela videoaula que você mencionou. Eu posso tentar tirar sua dúvida. Dá uma olhada também nos comentários daquela videoaula. Algumas pessoas já tiraram dúvidas por lá e talvez sejam iguais as suas!
Boa tarde professor! O senhor poderia me ajudar nessa questão? Considere a seguinte proposição: p: "Em todas as cidades da Região do Médio Rio Calmo, todos os habitantes maiores de idade possuem contas em atraso". (a) Escreva a negação de p. (b) Sabe-se que a Região do Médio Rio Calmo possui 3 cidades, todas com habitantes maiores de idade. Imagine que uma pesquisa tenha constatado que: Na primeira e na segunda cidade, todos os habitantes maiores de idade possuem contas em atraso. Na terceira cidade, 5 habitantes maiores de idade não possuem contas em atraso. A proposição p é verdadeira ou falsa nesta situação? A negação que você escreveu no item (a) é verdadeira ou falsa nesta situação? (c) Imagine agora que uma pesquisa tenha constatado que, nas três cidades,: Na primeira e na segunda cidade, todos os habitantes maiores de idade possuem contas em atraso. Na terceira cidade nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso. A proposição p é verdadeira ou falsa nesta situação? A negação que você escreveu no item (a) é verdadeira ou falsa nesta situação? (d) Imagine agora que uma pesquisa tenha constatado que, nas três cidades,: Na primeira cidade, 1 habitante maior de idade não possui contas em atraso. Na segunda cidade, 3 habitantes maiores de idade não possui contas em atraso. Na terceira cidade nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso. A proposição p é verdadeira ou falsa nesta situação? A negação que você escreveu no item (a) é verdadeira ou falsa nesta situação? (e) Imagine agora que uma pesquisa tenha constatado que, nas três cidades,: Na primeira cidade, nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso. Na segunda cidade, nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso. Na terceira cidade nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso. A proposição p é verdadeira ou falsa nesta situação? A negação que você escreveu no item (a) é verdadeira ou falsa nesta situação? (f) Depois de responder a algum dos itens (d) a (e), você alterou a resposta que havia dado inicialmente no item (a) ? Em caso afirmativo, escreva a resposta inicial e diga o motivo de ter mudado de ideia.
Eu recomendo esses livros para acompanhar o curso: [1] Alencar Filho, Edgar. Iniciação à Lógica Matemática. Editora Nobel. São Paulo, 2002. [2] Devlin, Keith. Introduction to Mathematical Thinking. Editor: Keith Devlin. Palo Alto - US, 2012. [3] Iezzi, Gelson; Murakami, Carlos. Fundamentos de Matemática Elementar - Conjuntos, Funções. Vol 1. 9ª Edição. Atual Editora. São Paulo, 2013. Você pode escolher o livro que você se adaptar melhor e ler na íntegra.
Prof. Aquino, me tire uma dúvida séria: O ZERO é ou não é um número? Ah! Prof. a alternativa "c" do exercício "1" não é FALSA? Porque 8 não é ao mesmo tempo menor e igual a 9. Abraço. ps: professor, no exercício 1, alternativa "b", a palavra ACESA está escrita errado, com dois esses.
Olá Marco, eu vou separar seu comentário em partes para responder. 1) O ZERO é ou não é um número? Sim, o zero é um número. 2) Ah! Prof. a alternativa "c" do exercício "1" não é FALSA? Porque 8 não é ao mesmo tempo menor e igual a 9. 8 ≤ 9 é verdadeiro. Veja nos comentários anteriores que isso foi explicado. 3) professor, no exercício 1, alternativa "b", a palavra ACESA está escrita errado, com dois esses. Obrigado pelo aviso! Eu vou colocar uma errata na descrição do vídeo.
@@LCMAquino obrigadíssimo, prof.! Mas, professor, a filosofia antiga nos ensina que os números não existem no mundo empírico, no mundo material. Os números são abstrações que somente se atualizam (concretizam) nas coisas mundanas: um homem, dois homens, dez, cem ou mil grãos de areia e assim por diante. Por isso ninguém vê o número 1, o 2 ou o 9, por exemplo, andando pelas ruas ahahahaha... Brincadeiras à parte, então, prof. o ZERO não tem como nem em que se atualizar. Logo, não é número em sentido estrito, mas abstração da abstração. Isto procede ou estou doidinho da silva sauro? Abraço
Eu acho difícil responder essa pergunta sem conhecer você. Cada pessoa tem um estilo e uma preferência. Tem gente que gosta de um estudo completamente abstrato. Então ver um problema teórico já é uma "motivação" para estudar Matemática. Por outro lado, tem gente que gosta de um estudo aplicado. Aí ver um problema concreto e sua resolução com a Matemática já é uma "motivação" para ela.
Olá Diogo, algumas perguntas para me ajudar a testar sua sugestão: 1) você está assistindo a videoaula no celular ou no computador? 2) você coloca a videoaula em tela cheia ou tela normal? 3) qual é a qualidade do vídeo que você está configurando? Obs.: isso é configurado clicando no ícone de engrenagem na parte de baixo dos controles do vídeo. Eu sugiro a qualidade 360p ou superior.
Está errado. O item c) é verdadeiro conforme indicado na videoaula. Lembre que o símbolo é "menor OU igual". Isto é, quando temos a ≤ b, essa proposição será verdadeira caso a seja menor do que b OU caso a seja igual a b. Exemplos: 9 ≤ 9 é verdadeiro (já que 9 é igual a 9); 8 ≤ 9 também é verdadeiro (já que 8 é menor do que 9).
Como 8 < 9 é verdadeiro, então temos que 8 ≤ 9 também é verdadeiro. Vamos lembrar que "≤" significa "menor OU igual". Sendo assim, temos que a ≤ b fica verdadeiro se acontecer a < b OU se acontecer a = b. Ficou mais claro agora? Comente aqui.
@@LCMAquino 8 é menor que 9 isso é óbvio agora menor ou iIGUAL isso me gerou certas dúvidas, mas vejo que o erro de interpretação é meu uma vez OU significa uma coisa ou outra
gostei da aula
Sensacional e maravilhosa essa sua vídeo-aula com vasto conhecimento do assunto e didática descomunal. Muito obrigado, parabéns pelo feito e muito sucesso em sua vida👏👏😁
Obrigado! 😃
Muito bom professor, obrigada!
Disponha!
muito obrigado professor
Disponha!
valeuuu fessor
Disponha!
Sou Professora de Matemática, e este Professor é espetacular!!!!! Vou indicar o canal.
Profa. Cássia, obrigado por sua indicação.
p: Melhor vídeo aula de raciocínio lógico. (V)
a forma de pedir inscrição desse canal é diferenciada kkk
😁
Excelente aula.
Obrigado! 😃
BOA TARDE PROFESSOR
Uma boa Introdução ao Pensamento Matemático
Que aula sensacional professor gostei demais vou assistir playlist completa
Entendi
Finalmente, eu tava procurando uma boa aula que explique desde a genesis, quando fui ver quais disciplinas devem ser estudadas para concurso eu não sabia se realmente sabia disso, e não sabia (kkkkkk), valeu professor!
Professor magnifico.
Opa, mais uma playlist que com certeza será muito boa! Estou assistindo às aulas do Keith Devlin sobre "Introduction to Mathematical Thinking", que você recomendou num dos vídeos, e com certeza também acompanharei a sua versão sobre o assunto!
Esse livro Introduction to Mathematical Thinking do Keith Devlin é uma das referências bibliográficas desse curso.
Eu comento mesmo, pra incentivo do canal, muito bom merece crescer.Vou recomendar.
Parabéns... sempre aprendo muito com as suas videoaulas prof Aquino
Fico feliz em saber disso!
Aprendi muito na aula,obrigado!
Aula maravilhosa demais, nem vi o tempo passar
perfeitoooooooooo
Muito boa a explicação, adorei....
Obrigado! 😃
Professor, muito obrigado! Me ajudou muito. Valeu mesmo. Um abraço forte.
Fico feliz de ter lhe ajudado!
Comecei o curso hoje. Valeu pela aula.
Professor você deveria fazer mais vídeos como estes
Olá Ismael, você já viu as outras aulas desse curso? Veja a lista de aulas no link: ruclips.net/p/PLa_2246N48_pq6LfZsbUuwGuJicAUL8sb
muito boa a aula, melhor canal.
Muito boa!
Nossa! amei. Obrigada.
Que bom que você gostou! 😊
Que Deus abençoe todos o seus projetos sempre. Vejo seus vídeos toda terça e quinta. Abraço.
Eu fico feliz em saber que você acompanha as aulas de terça e de quinta! Desejo bons estudos para você! 😍
Obrigado Professor Aquino! Suas aulas estão despertando o meu pensamento matemático.
Legal!
Show de bola vou fazer os exercícios😊
Desejo bons estudos para você!
Muito bom. Excelente iniciativa. Parabéns.
Valeu, Jorge! 😍
sempre me salvando! muito bom, obrigada
Muito bom, professor!
Oi Gerciclea, obrigado! 😍🖖
@@LCMAquino vou curtir e comentar todos os vídeos para aumentar o engajamento. Muito obrigada pelo trabalho maravilhoso e gratuito, professor.
Que legal! Muito obrigado por ajudar no engajamento! 😍🖖
Não me desespero mais se não entendo na faculdade, pois tenho o professor Aquino pra me salvar
Que bom que estou ajudando!
Pena que vou está em aula mais tarde, mas queria muito poder participar da live, vou assistir que poder, muito ansioso.
Provando que vi o seu curso:
Seja p = "mandar bem em calculo " e q = "Assistir as aulas do Aquino"
A proposição p ↔ q é uma tautologia ou proposição logicamente verdadeira.
ps acho que vou ganhar o heart xD.
❤️ Merecido! 😂
Showw
🎉🎉🎉
🎉🎉🎉🎉
bom dia. vc teria mais questoes para treino?
No momento eu não tenho. Somente as questão no vídeo mesmo.
Obrigado pela ajuda professor, gostaria de saber se tem algum link de você resolvendo os exercícios nos finais do vídeo da playlist de pré calculo. Estou no vídeo da reta real e relação de ordem e tive dúvida nós 4 exercícios.
Eu não gravei uma videoaula resolvendo esses exercícios no final. Mas manda sua dúvida lá nos comentários daquela videoaula que você mencionou. Eu posso tentar tirar sua dúvida. Dá uma olhada também nos comentários daquela videoaula. Algumas pessoas já tiraram dúvidas por lá e talvez sejam iguais as suas!
Boa tarde professor! O senhor poderia me ajudar nessa questão?
Considere a seguinte proposição:
p: "Em todas as cidades da Região do Médio Rio Calmo, todos os habitantes maiores de idade possuem contas em atraso".
(a) Escreva a negação de p.
(b) Sabe-se que a Região do Médio Rio Calmo possui 3 cidades, todas com habitantes maiores de idade. Imagine que uma pesquisa tenha constatado que:
Na primeira e na segunda cidade, todos os habitantes maiores de idade possuem contas em atraso.
Na terceira cidade, 5 habitantes maiores de idade não possuem contas em atraso.
A proposição p é verdadeira ou falsa nesta situação? A negação que você escreveu no item (a) é verdadeira ou falsa nesta situação?
(c) Imagine agora que uma pesquisa tenha constatado que, nas três cidades,:
Na primeira e na segunda cidade, todos os habitantes maiores de idade possuem contas em atraso.
Na terceira cidade nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso.
A proposição p é verdadeira ou falsa nesta situação? A negação que você escreveu no item (a) é verdadeira ou falsa nesta situação?
(d) Imagine agora que uma pesquisa tenha constatado que, nas três cidades,:
Na primeira cidade, 1 habitante maior de idade não possui contas em atraso.
Na segunda cidade, 3 habitantes maiores de idade não possui contas em atraso.
Na terceira cidade nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso.
A proposição p é verdadeira ou falsa nesta situação? A negação que você escreveu no item (a) é verdadeira ou falsa nesta situação?
(e) Imagine agora que uma pesquisa tenha constatado que, nas três cidades,:
Na primeira cidade, nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso.
Na segunda cidade, nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso.
Na terceira cidade nenhum habitante maior de idade possui contas em atraso.
A proposição p é verdadeira ou falsa nesta situação? A negação que você escreveu no item (a) é verdadeira ou falsa nesta situação?
(f) Depois de responder a algum dos itens (d) a (e), você alterou a resposta que havia dado inicialmente no item (a) ? Em caso afirmativo, escreva a resposta inicial e diga o motivo de ter mudado de ideia.
Professor, para acompanhar as provas matemáticas é necessário ter alguma base ou as deduções matemáticas ao longo do curso já basta ?
As provas matemáticas que serão feitas nesse curso você pode acompanhar com os conteúdos que serão ministrados no próprio curso.
2^3 diferente 3^2 (F)
Você poderia me responder se as proposições são fragmentos da linguagem?
Sinceramente eu não sei responder isso. 🤷♂️
No exercício 1, alternativa b, eu coloquei falso porque seria "acesa" e não "acessa". Achei que a pegadinha estava aí...rs
Pior que ali não foi pegadinha. Foi erro de digitação mesmo! 😂
Eu até coloquei uma errata sobre esse exercício na descrição do vídeo.
Professor vc recomenda qual livro para acompanhar esse curso? Outra duvida vc recomenda a leitura do livro na integra ?
Eu recomendo esses livros para acompanhar o curso:
[1] Alencar Filho, Edgar. Iniciação à Lógica Matemática. Editora Nobel. São Paulo, 2002.
[2] Devlin, Keith. Introduction to Mathematical Thinking. Editor: Keith Devlin. Palo Alto - US, 2012.
[3] Iezzi, Gelson; Murakami, Carlos. Fundamentos de Matemática Elementar - Conjuntos, Funções. Vol 1. 9ª Edição. Atual Editora. São Paulo, 2013.
Você pode escolher o livro que você se adaptar melhor e ler na íntegra.
Boa noite prof como
Prof. Aquino, me tire uma dúvida séria: O ZERO é ou não é um número? Ah! Prof. a alternativa "c" do exercício "1" não é FALSA? Porque 8 não é ao mesmo tempo menor e igual a 9. Abraço.
ps: professor, no exercício 1, alternativa "b", a palavra ACESA está escrita errado, com dois esses.
Olá Marco, eu vou separar seu comentário em partes para responder.
1) O ZERO é ou não é um número?
Sim, o zero é um número.
2) Ah! Prof. a alternativa "c" do exercício "1" não é FALSA? Porque 8 não é ao mesmo tempo menor e igual a 9.
8 ≤ 9 é verdadeiro. Veja nos comentários anteriores que isso foi explicado.
3) professor, no exercício 1, alternativa "b", a palavra ACESA está escrita errado, com dois esses.
Obrigado pelo aviso! Eu vou colocar uma errata na descrição do vídeo.
@@LCMAquino obrigadíssimo, prof.! Mas, professor, a filosofia antiga nos ensina que os números não existem no mundo empírico, no mundo material. Os números são abstrações que somente se atualizam (concretizam) nas coisas mundanas: um homem, dois homens, dez, cem ou mil grãos de areia e assim por diante. Por isso ninguém vê o número 1, o 2 ou o 9, por exemplo, andando pelas ruas ahahahaha... Brincadeiras à parte, então, prof. o ZERO não tem como nem em que se atualizar. Logo, não é número em sentido estrito, mas abstração da abstração. Isto procede ou estou doidinho da silva sauro? Abraço
Alguém me da dicas para se motivar para matemática?
Eu acho difícil responder essa pergunta sem conhecer você. Cada pessoa tem um estilo e uma preferência. Tem gente que gosta de um estudo completamente abstrato. Então ver um problema teórico já é uma "motivação" para estudar Matemática. Por outro lado, tem gente que gosta de um estudo aplicado. Aí ver um problema concreto e sua resolução com a Matemática já é uma "motivação" para ela.
Vai de cabeça
Eu fico muito puta quando não consigo resolver algo
A raiva é meu combustivel pra estudar matemática
Não deu para assistir a aula ao vivo .
Oi Maurício, que pena que não deu. Mas sem problema! A videoaula vai ficar aqui no canal para você! 😃🖖
JESUS O DEUS INVISIVEL, MAS RELA VENCEU O pecado podre. 23/2 fevereiro/2021 h 11:08
A imagens nao fica boa com o quadro verde ou a letra teria que ser maior.
Olá Diogo, algumas perguntas para me ajudar a testar sua sugestão:
1) você está assistindo a videoaula no celular ou no computador?
2) você coloca a videoaula em tela cheia ou tela normal?
3) qual é a qualidade do vídeo que você está configurando? Obs.: isso é configurado clicando no ícone de engrenagem na parte de baixo dos controles do vídeo. Eu sugiro a qualidade 360p ou superior.
Professor, esse assunto em playlist pode servi para MD - mATEMÁTICA dISCRETA?
aBRAÇOS.
Olá Daniel, sim, pode servir a depender da ementa do seu curso (cada universidade tem uma ementa diferente para suas disciplinas).
2^3 é menor que 3^2 mas não é igual, então o item c é Falso, certo?
Está errado. O item c) é verdadeiro conforme indicado na videoaula. Lembre que o símbolo é "menor OU igual". Isto é, quando temos a ≤ b, essa proposição será verdadeira caso a seja menor do que b OU caso a seja igual a b. Exemplos: 9 ≤ 9 é verdadeiro (já que 9 é igual a 9); 8 ≤ 9 também é verdadeiro (já que 8 é menor do que 9).
@@LCMAquino obrigado, agora entendi!
8 menor ou igual a 9 é verdadeiro? Isso me gerou dúvida
Como 8 < 9 é verdadeiro, então temos que 8 ≤ 9 também é verdadeiro. Vamos lembrar que "≤" significa "menor OU igual". Sendo assim, temos que a ≤ b fica verdadeiro se acontecer a < b OU se acontecer a = b. Ficou mais claro agora? Comente aqui.
@@LCMAquino
8 é menor que 9 isso é óbvio agora menor ou iIGUAL isso me gerou certas dúvidas, mas vejo que o erro de interpretação é meu uma vez OU significa uma coisa ou outra
@@douglasvitalful isso mesmo. Você tem que levar em conta o "OU". Sendo assim, 8 ≤ 9 é verdadeiro, bem como 9 ≤ 9 também é verdadeiro.
@@LCMAquino obrigado seus vídeos estão me ajudando muito no curso de licenciatura em matematica