고2 6모도 부탁드려요🥺🤍 매튜쌤 저 작년에 학원 그만두고 매번 큰 도움받고 있어요! 바로 실력이 훅 늘지는 않았지만 지난 시험에서 매튜쌤 강의듣고 가망 없던 객관식 만점 나왔어요! 서술형이 아쉬운 부분이 많았는데,, 이제 서술형에도 익숙해져야죠! 이번 기말은 무조건 2등급 안착할겁니다! 고2 6모 강의 올라오기 전까지 열심히 교과서 공부하며 기다릴게요👍🏻
쌤 제가 영어학원을 다니지 않아서 중간때 걱정이 정말 많았어요. 교과서 지문은 시중에 문제집이 있다보니 어느정도 어떻게 공부해야할지 감이 잡혔는데 고등학교 와서 모의고사가 시험범위에 들어가다보니꺼 정말 막막하더라고요. 하지만 쌤 영상 보면서 공부했고 중간때 영어 100점 받았습니다. 지금 기말을 공부하고 있는데 똑같이 좋은 결과 받을 수 있도록 노력해야겠어요! 항상 좋은 영상 감사합니다!!
매튜샘 이렇게 빨리 영상을 올리시다니, 부지런함에 정말 항상 놀랍니다. 항상 건강하시고 행복하시고,, 돈길만 걸으시길 바라며 한가지 질문 남깁니다! 37:19초에 exicted 대신 drew라고 바꿔쓸 수 있다고 하셨는데 앞에 have가 있어서 과거분사인 drawn을 써야하지 않나,,조심스럽게 댓글 남겨봅니다 혹시 제가 틀렸다면 설명도 함께 부탁드려요!
학원없이 매튜쌤의 올림포스 및 모의고사 영상으로 좋은 성적을 거두고(깨알자랑) 있는 고1입니다 댓글 잘 달지 않는 편인데 꼭 감사 인사 드리고 싶어서 이렇게 댓글 올립니다 매튜쌤은 모든 고등생들의 희망이십니다 건강하시고 계속 선한 영향력으로 재능기부 부탁드리며 좋은 성적으로 보답하겠습니다 !!!
선생님 안녕하세요 혹시 30번 지문에 judge or resolve to spend 구문에서 to spend가 resolve의 목적어 역할로 to부정사의 명사적 용법으로 쓰인건가요? 만약 그렇다면 judge의 목적어로도 쓰였다고 볼 수 있는데 judge 뒤에 to부정사가 오는 경우는 못봐서요 ㅜ 아님 명사적용법이 아니라 다른 용법일까요..? 항상 감사합니다 의견 내주시면 감사하겠습니다 해석지상으로는 명사적용법이 맞는거같아 아리송하네요ㅜㅜ
제가 일정이 빠듯하여 답변에 오래 걸려서 죄송합니다! 답변 드리겠습니다. judge는 to부정사를 목적어로 취하지 않는 동사입니다. 따라서 judge to spend their savings는 성립하지 않습니다. 이는 틀린 문장입니다. 이 문장은 좋은 문장이 아니지만, 굳이 이 문장의 변을 대신 하자면, the agents may judge in a certain way for the greatest benefit or resolve to spend their savings in a certain way for the greatest benefit가 축약된 것이 아닐까 싶습니다. 그러니까, judge는 뒤의 in a certain way 이후의 부사구와만 연결이 되는 것 같습니다. 2024년 받아본 질문 중 가장 어려웠습니다. ㅜ 질문 주셔서 감사합니다.
ㅠㅠ 선생님 29번 마지막 문장에 있는 ,는 무엇인가요? 저는 opening에서 cities까지가 앞에 있는 turning point를 수식해주고 cities 뒤에 있는 and가 a major turning point와 leading을 병렬구조로 연결해준다고 이해했는데요 ㅠㅠ 헷갈려요 알려주세요 ㅠㅠㅠ😢😢😢😢😢😢😢😢😢😢😢😢
그렇게 보시면 안됩니다. opening은 This period를 주어로 하는 분사구문입니다. opening은 leading 과 병렬입니다. 굳이 원래의 절로 바꾸자면 This period, known as the New Stone Age, was a major turning point in human development, as it(this period) opened the way to the growth of the first towns and cities, and it(this period) eventually led to settled “civilizations." 입니다!
선생님, 날이 더운데 건강 잘 챙기고 계시는지요? 41번 지문 관련해서 두 가지 질문 드리고 싶은 부분이 있어서요! 1. ~ the more remarkable 'it' seems에서 it을 앞문장에서 말한 ’고통에 대한 숙달감으로 보상과 같은 효과가 온다‘는 내용을 가리키는 걸로 봐야 할까요? 2. 12번째 문장의 be동사의 보어자리에 human의 품사는 형용사이고, 그 형용사를 uniquely라는 부사가 꾸며주는 것이 맞을지요??
안녕하세요 선생님! 저는 에어컨 빵빵한 실내에서 매일 작업을 하며 지내고 있습니다 ^^; 질문 주신 문장들을 꼼꼼히 살펴 보았으며, 1번과 2번의 내용 모두 선생님께서 생각하시는 바가 맞다고 생각합니다. 2번의 human은 '인간적인', 또는 '인간이기 때문에 갖고 있는' 정도의 의미의 형용사입니다! 질문 주셔서 감사드립니다!!
선생님. 40번 문제의 두번째 문장을 ㆍ what절 주어, 동사는 are, the needs~ 를 보어로 설명하면서 ㆍ What절이 주어가 될 때 보어가 너무 길면 보어의 핵심어에 동사의 수를 맞춘다 라는 생전 처음 듣는 설명을 하더라구요. 대개의 유료분석지는 그냥 S V C 라고 표시만 있고 대표적인 **4you는 위 설명을 해놓았는데 ㅡ 이게 맞는 말인가요? ㅡ 게다가 분열문ㆍ강조구문의 일종이라고 부연설명 까지 했던데 분열문이면 더더욱 단수동사가 맞지 않는지요? 제가 이상한건지? 샘 강의듣고 안심이 됩니다. 그런 문법규칙이 존재하는지요? 😢😢😢
저도 당황스러웠던 문장이기는 한데요. 여러 해석이 나올 수도 있을 것 같고요. 말씀하신 설명을 보니 Chat-GPT의 답변과 정확히 일치하네요. 주어는 what절이지만 보어에 수 일치를 한다. 그런데 저는 그런 설명을 한 번도 본 적이 없습니다 ㅜㅜ 저는 보어도치라고 생각합니다! 제 생각일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다!!! 늘 평안하세요 선생님..
감사합니다! was 뒤에 무엇이 생략되었냐는 질문이신지요? 제가 질문을 잘 이해했는지 잘 모르겠습니다. was가 생략된 것이고 was를 쓰면, 뒤에 생략된 것은 없습니다! Whatever your problem is, bring it to me. 이런식으로 사용한 것으로 보았습니다!
@@user-ex8xo3qo2o 문맥상(의미론상) 파악이 가능하거나 의미를 전달하기에 꼭 필요한 be동사가 아닌 경우 be동사는 종종 생략 가능합니다. 영어학 용어로 Ellipsis 라고 칭합니다. 제가 드린 예문에서도 is를 생략하여 Whatever your problem, bring it to me. 처럼 생략할 수 있습니다!
제 강의의 워딩을 다시 들어보시면 '복수 명사가 나올 수 있습니다' 입니다. Every 다음에 단수명사는 상수인 것이고, every 다음에 복수 명사가 나올 수 있는 경우를 설명한 것입니다. 그 이유는 뒤의 복수명사를 하나의 주기로 보기 때문입니다. 예를 들어 '나는 매 3주마다 그곳에 간다'라는 말을 영작하면, I go there every three weeks가 됩니다. 한 번 가고 (3주 덩어리 경과) 또 가고 (3주 덩어리 경과) 또 가고 (3주 덩어리 경과) 또 가고 이런 느낌이어서 저 3주를 한 덩어리로 볼 수 있기 때문에 '매 ㅡ 마다' 의 의미일 때에는.복수명사가 올 수 있다는 의미인 것이지, '매 ㅡ마다'라는 의미라면 무조건 복수명사를 써야 한다는 의미는 아니었습니다. 학습하시는데 혼동을 드려셔, 명확히 설명드리지 못하여서 죄송합니다.
사실 미래의 보상 = 미래의 쾌락 같은 말이므로 질문자의 근거 때문은 아니지만, 다시 보니 pleasure가 통상 셀 수 없는 명사로 사용이 되며, 앞에 a가 있으므로 말씀하신대로 reward가 더욱 적합할 것 같습니다. 좋은 지적 감사합니다. 더보기란에 추가해 두겠습니다.
@@mattenglish 물론 당연하죠. 선생님 강의를 듣는데 어디 모자랄 게 있겠어요 ㅋㅋㅋㅋㅋ 이번에도 열심히 달리려고요. 제가 이번에 6모 영어가 운이 좋아서 좋은 점수를 얻어서 기분은 좋았는데 한편은 또 이런 점수를 얻은 만큼 왕관을 지켜 세워야겠다는 생각도 들더라고요. 그래서 앞으로는 체계적으로 공부해서 책임 좀 많이 등질려고요. 잘 부탁드립니다, 쌤. 일찍 강의 만드셔서 정말 고맙습니다
안녕하세요 고1 40번 what has remained neglected for the most part, however, are the needs of people with disabilities.에서 the needs 가 주어고 are 동사라고 하셨는데 what절이 주어이고 보어가 길면 보어에 수 일치를 해서 what절이 주어고 are이 동사이고 needs가 주어라고 하더라구요ㅠㅠ 둘 다 가능한건가요?
주어가 길 경우 보어에 수일치를 한다는 문법은 없습니다. 선행사를 포함하는 관계대명사 what은 the things which 또는 the thing which 로 치환될 수 있습니다. what 뒤의 동사가 has인 것으로 필자는 what을 the thing which의 의미로 사용한 것을 알 수 있습니다. 따라서 what절이 주어라면 단수취급을 하여야 합니다. 저로서는 제가 영상에서 설명드린 부분 외에는 능력이 부족하여 더 잘 설명을 드릴 수가 없을 것 같습니다 ㅜㅜ
too ~ to 용법에서 to부정사의 정확한 용법은 '부사적용법의 '정도(형용사 및 부사수식)'입니다. The book is difficult to read. = The book is too difficult to read. to read의 용법은 같습니다. 이를 포함하는 개념이 too ~ to 용법입니다. 질문주신 to부정사는 fail의 목적어 이므로 명사적 용법으로 사용되었습니다. 따라서 too ~ to 용법으로 보기는 어려울 것 같아요!
특정한 셀 수 있는 명사를 가리키는 것이 아니라 '추천할 만한 많은 것'이라는 의미로 가상의 정보 덩어리를 가리키기 때문입니다. 제가 시험 기간에 질문이 많아서 정확한 위치를 알려주시지 않는 질문은 답변이 연기될 수 있으니 위치라도 알려주시면 감사하겠습니다. 눈 빠지겠어요.
experts가 tidy를 하는 주체이므로 현재분사라고 생각이 될 수도 있겠습니다...만, 그 동작이 지문의 시점에 진행중일 때만 유효합니다. 그러니까 sleeping baby는 '지금 잠자고 있는 아기'라는 의미로 현재분사인데, The baby who is sleeping으로 치환해 보시면 진행형이 형성이 되므로 현재분사라는 것을 알 수 있습니다. sleeping bag(침낭)은 The bag is sleeping*이 성립하지 않고 The bag for sleeping 이 성립하기 때문에 동명사로 취급합니다(잠자기용도의 백 이라는 의미이므로) 이 경우도 같은 방식으로 접근해보면 The experts who are tidying(지금 정돈하고 있는 전문가)인지 the experts for tidying(정돈하기 분야의 전문가)인지를 보시면 알 수 있습니다. 저는 후자가 옳다고 생각합니다. 따라서 동명사가 맞습니다.
이 경우는 가능합니다. He developed numerous theories and they have had a profound influence on the understanding of our universe in the early 21st century. 에서 and they 가 that으로 바뀌었다고 생각하시면 될 것 같습니다.
안녕하세요 선생님! 저는 둘 다 괜찮을 것 같습니다. 부사적/목적으로 해석되는 문장은 대부분 결과적으로 해석해도 무방하지만, to 이하의 동작이 명백히 발생하지 않은 경우에는 부사적/목적으로 보아야 합니다. I went to the library to study. 나는 공부하기 위해 도서관에 갔다. (부사적-목적) 나는 도서관에 가서 공부를 했다. (부사적-결과) : 둘의 차이가 없습니다. 단, 이런 문장, I went to the library to study. But I met my long lost friend there, so we went to a cafe instead. (나는 공부를 하기 위해 갔지만, 친구를 만나서 (공부) 대신 카페에 갔다)의 경우는 to 이하의 동작이 발생하지 않았으므로 '목적'으로만 해석됩니다. 질문 주신 문장의 경우 to 이하의 동작이 발행하지 않았다는 내용이 없으므로 목적으로 보아도 무방합니다!
복합관계형용사로 보려면 whatever가 명사를 직접 수식해야 합니다. 그런데 그 뒤에 its라는 대명사의 소유격(한정사)가 있으므로 형용사가 앞에서 수식할 수 없습니다. 따라서 복합관계형용사가 될 수 없습니다. 복합관계형용사는, Whatever food(어떤 음식; whatever가 food 수식) you choose, Whatever route(어떤 항로; whatever가 route 수식) you take, 처럼 명사를 바로 수식해야 합니다.
the type of person you believe that who you are 의문사절에서 who가 앞으로 튕겨져나가서 the type of person who you believe that are 이 된거라고 설명하시던데요.. 근데 저는 이게틀린설명이라생각하거든요. who가 지문내에 존재하지도않잖아요.
@@mattenglish오늘 우리 학원에서 아이와 나눈 얘기와 같은 이야기라 반가워서 댓글을 달아요ㅎ 아이에게는 설명하지 못했지만 조금 깊게 말씀드리자면, 영상에서 메튜쌤이 언급했듯이 내포절관계대명사 절에 BeV 이후 보어가 선행사로 빠져나간 구조입니다. 보격관계사라는 용어를 잘 사용하지 않는다는 점도 똑같이 설명했는데 영상을 보니까 반갑네요ㅎ , (사실 조금 더 깊은 얘기는 (학문적으로) 이것이 ascriptive 이냐 specifying 이냐를 건드려야 하는데, 이게 왜 헷갈리냐하면 어떤 경우에는 선행사가 personal 이라도 which를 써야하는 경우 (who*를 사용하면 비문)를 설명하다 산으로 갑니다ㅎ) 제가 담당하는 아이가 아닌데 수업이 끝나고 쫒아오더니 "이거 목적격관계대명사에요? 담당선생님 목적격관계대명사라는데 설명을 하나도 못 알아들었다." 하길래 (1). 보격관계사이고 여기서는 Kate is my sister = My sister is Kate 동일 문장이듯이 주격관계사 who를 사용하는것이 맞다.는 설명을 해주었고 (2).그렇게 되면 간접의문문 문장처럼 who S BeV 처럼 만들어지는데 이때는 생략이 가능하다(관계사생략규칙). 저도 오래전에 혼자 공부했던 내용이라 오랜만에 CGEL 다시 보네요ㅠ 우리 학원 선생님이 메튜쌤 강의를 밴치마킹시는걸 알고 있어서 혹시나 하고 들어와서 영상을 찾아봤습니다ㅎ 수업을 진행하시는데, 메튜쌤의 수업을 그냥 따라하는게 아니라 스스로 충분히 공부하고 본인 것으로 만들어서 다시 본인의 언어로 수업하길 바라는 마음이 듭니다. 한 가지 더 놀란것은 현재 해당 문장이 ㅎㅇㅇ영어카페 등에서 which냐 who냐 선행사가 personal 이냐 non-personal이냐 논쟁이 되고 있다는 점에 놀랐습니다ㅎㅎ CGEL에 따르면 [that/생략]이 가능하다고 하니 댓글다신 분께서도 참고하시면 좋겠습니다~ 참고로 메튜선생님께서 "목적격관계대명사 처럼 생각해도 된다" 라는 말씀이 '이것이 목적격관계대명사다.' 라는 것과는 차이가 있을겁니다^^ 이부분에 대해서는 메튜쌤도 한번 댓글로 언급주시면 저에게도 큰 도움이 될것같습니다^^ 첨언을 부탁드립니다~!
a person 은 불특정한 사람으로 대표명사격의 의미를 갖습니다. 따라서 they / them / themselves 가능합니다. 비슷한 예로, everybody 가 주어일 경우에도 they /them 등으로 받을 수 있습니다! 실은 엄격한 문법주의자들(+8~90년대 PC주의자들)이 himself or herself로 써야 한다고 주장했으나 너무 번거로움을 느낀 사람들이 themselves를 쓰기 시작했습니다.
![[#티처스] 의대 가려면 지금처럼 공부하면 안 된다! 도전학생을 위한 티처스의 ★맞춤형 의대 입시 전략★ | 성적을 부탁해 티처스 23 회](http://i.ytimg.com/vi/YZwnt-n9nMQ/mqdefault.jpg)
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쌤… 저는 비록 고1 영상은 보지 않지만 모의고사가 끝난 지 이틀도 채 되지 않았는데 영상을 올리시다니… 존경합니다 😢
새벽까지 영상을 올려주시다니 ㅠㅠ 열공하겠습니다 감사합니다!
2:32:53 다람쥐 지문에서 군대 시절 썰 풀어주실 때 빵터졌어요😂ㅋㅋㅋㅋ 피곤한 와중에 듣다가 너무 재밌어서 잠시 실컷 웃었어요 ㅋㅋㅋㅋ
ㅋㅋㅋ 감사합니다. 다행히 저는 멸종하지 않았습니다!! ♥
매튜쌤이 있어 많은 학생들과 선생님들이 행복해합니다!^^
감사합니다 선생님! 아마도 학생들은 쌤 강의를 더 좋아할 것 같습니다!!!
고2 6모도 부탁드려요🥺🤍
매튜쌤 저 작년에 학원 그만두고 매번 큰 도움받고 있어요! 바로 실력이 훅 늘지는 않았지만 지난 시험에서 매튜쌤 강의듣고 가망 없던 객관식 만점 나왔어요! 서술형이 아쉬운 부분이 많았는데,, 이제 서술형에도 익숙해져야죠! 이번 기말은 무조건 2등급 안착할겁니다! 고2 6모 강의 올라오기 전까지 열심히 교과서 공부하며 기다릴게요👍🏻
올렸습니다! 기다려 주셔서 감사해요 ❤️
아이고 이뻐라. 학생 마음이 너무 이쁘네요 학생은 무조건 잘될꺼예요 힘내요~~
진짜 강의 퀄리티가 완전 높네요..
강의가 유료화돼도 챙겨볼것같은 퀄리티에요 정말
감사합니다! 더 열심히 하겠습니다!
정말 선생님은 메가 스터디급 강좌를 무료로 알려주시는 선생님입니다 존경합니다!
매번 영상 보면서 쌤의 이타심에 감동을 받아요. 너무 감사드립니다~~
항상 선생님 강의 들을 때마다 지문 내 어법과 소재에 대한 인사이트를 충분히 갖춘 상태에서 학생들에게 꼭 필요한 정보를 효율적으로 정보를 전달하시는 능력에 감탄하게 됩니다. 너무 많은 도움과 동기부여 받고 있습니다. 항상 양질의 강의 감사 드리고, 건강 잘 챙기십시오!
에고 과찬의 말씀 감사합니다... ㅜㅜ 늘 부족함이 많다고 생각합니다! 그래도 응원해 주셔서 진심으로 감사드립니다! 더욱 노력하는 강사가 되겠습니다! ♥
강의내용이 너무 고급집니다
아이와 같이 들으며 공부하는데 귀에 쏙쏙들어옵니다
좋은 가르침에 정말 감사드립니다
좋은 말씀 감사드리며 저도 영상 봐 주셔서 감사합니다!! ♥
이번에 선생님 말대로 내신대비 잘해보겠습니다ㅏ 영어는 싫지만 선생님은 좋기에 잘나왔으 좋겠어요😢
감사합니다 선생님
단어테스트 파일은 검은색으로 칠해져 있어서 단어들이 안보이는데요 혹시 왜 그럴까요?
저는 잘 열리는데 아마도 hwpx로 저장된 파일이어서 그런 것 같습니다. hwpx는 한글 2014버전부터 제대로 열리는 것으로 알고 있습니다. pdf파일로 교체해 두겠습니다. 불편을 드려서 죄송합니다!
이렇게 빨리 올려주시고 ~~~ 진심 존경스럽습니다!
쌤 제가 영어학원을 다니지 않아서 중간때 걱정이 정말 많았어요. 교과서 지문은 시중에 문제집이 있다보니 어느정도 어떻게 공부해야할지 감이 잡혔는데 고등학교 와서 모의고사가 시험범위에 들어가다보니꺼 정말 막막하더라고요. 하지만 쌤 영상 보면서 공부했고 중간때 영어 100점 받았습니다. 지금 기말을 공부하고 있는데 똑같이 좋은 결과 받을 수 있도록 노력해야겠어요! 항상 좋은 영상 감사합니다!!
이렇게 덧글 남겨주어서 고맙습니다! 제가 좋은 수업을 했다기보다 아마 수아학생이 열심히 한 결과일 것이라고 생각합니다! 이번 내신도 좋은 결과 있기를.. 그래도 또 덧글 남겨주어요! 고맙습니다!
매튜샘 이렇게 빨리 영상을 올리시다니, 부지런함에 정말 항상 놀랍니다. 항상 건강하시고 행복하시고,, 돈길만 걸으시길 바라며
한가지 질문 남깁니다! 37:19초에 exicted 대신 drew라고 바꿔쓸 수 있다고 하셨는데 앞에 have가 있어서 과거분사인 drawn을 써야하지 않나,,조심스럽게 댓글 남겨봅니다
혹시 제가 틀렸다면 설명도 함께 부탁드려요!
아이고 제가 실수를 했습니다. 지적해 주신 부분이 맞습니다. 제가 앞의 have를 못봤습니다. 마이너한 부분이기는 하지만 더보기란에 추가해 두겠습니다. 알려주셔서 고맙습니다!
선생님 덕분에 시작도 막막하던 영어공부가 조금은 길이 보이는듯합니다😭 정말 감사합니다
오늘 제일 기분 좋아지는 덧글이네요! 잘하는 애들은 누구한테 배워도 잘할테니까요. 제가 영어의 문을 조금이나마 열어드렸다니! 감사합니다!!
많은 분들이 말씀하신 것처럼 학생들을 위해 언제나 고군분투하시며 올려주시는 자료, 최선을 다해 공부하려고 합니다.
감사합니다.
감사합니다 😭
선생님 고1때부터 고2인 지금까지 너무 잘 보고있습니다. 선생님 덕분에 모고도 내신도 한등급씩 올랐어요
와 선생님 30번 dicounted value 이런 문장이 이해가 안갔는데 와 너무 시원하게 해결됐네요
도움이 되셨다니 감사합니다!!!
학원없이 매튜쌤의 올림포스 및 모의고사 영상으로 좋은 성적을 거두고(깨알자랑) 있는 고1입니다 댓글 잘 달지 않는 편인데 꼭 감사 인사 드리고 싶어서 이렇게 댓글 올립니다 매튜쌤은 모든 고등생들의 희망이십니다 건강하시고 계속 선한 영향력으로 재능기부 부탁드리며 좋은 성적으로 보답하겠습니다 !!!
아이고 넘 감사해요!!! 이번 시험도 좋은 결과 있기를 바랄게요!!!
와 학생 마음이 참 이쁘네요 감사표현도 할 줄 알고 학생도 우리 미래의 희망입니다.
@@user-sundre 늘 긍정적인 생각/사고를 하시는 선생님 존경합니다!!
원래 모의고사는 커녕 본문도 해석 잘 못하는 노베였는데 이번 선생님의 강의를 보고 물론 시험에서 다 맞은 것은 아니지만 어느정도는 해석이 되어 저에게 영어 자신감을 넣어주셨습니다
자신감 생기기 시작하면 끝났다고 보면 됩니다. 진짜로.. 화이팅입니다!
얼른 고3도 올려주시면 바람입니다ㅠㅠㅠㅠ
고3 6모는 언제쯤 가능할까요..? 내신 대비로 선생님 영상 늘 보는데.. 내신이 얼마 안 남아서요..😢
촬영은 하고 있는데 늦어도 화요일까지는 올리겠습니다!
선생님 안녕하세요 혹시 30번 지문에 judge or resolve to spend 구문에서 to spend가 resolve의 목적어 역할로 to부정사의 명사적 용법으로 쓰인건가요? 만약 그렇다면 judge의 목적어로도 쓰였다고 볼 수 있는데 judge 뒤에 to부정사가 오는 경우는 못봐서요 ㅜ
아님 명사적용법이 아니라 다른 용법일까요..? 항상 감사합니다 의견 내주시면 감사하겠습니다
해석지상으로는 명사적용법이 맞는거같아 아리송하네요ㅜㅜ
Judge가 타동사로 쓰였으니 명사적 용법이 올 수 있겠죠?
제가 일정이 빠듯하여 답변에 오래 걸려서 죄송합니다!
답변 드리겠습니다.
judge는 to부정사를 목적어로 취하지 않는 동사입니다. 따라서 judge to spend their savings는 성립하지 않습니다. 이는 틀린 문장입니다.
이 문장은 좋은 문장이 아니지만, 굳이 이 문장의 변을 대신 하자면, the agents may judge in a certain way for the greatest benefit or resolve to spend their savings in a certain way for the greatest benefit가 축약된 것이 아닐까 싶습니다.
그러니까, judge는 뒤의 in a certain way 이후의 부사구와만 연결이 되는 것 같습니다.
2024년 받아본 질문 중 가장 어려웠습니다. ㅜ
질문 주셔서 감사합니다.
ㅠㅠ 선생님 29번 마지막 문장에 있는 ,는 무엇인가요? 저는 opening에서 cities까지가 앞에 있는 turning point를 수식해주고 cities 뒤에 있는 and가 a major turning point와 leading을 병렬구조로 연결해준다고 이해했는데요 ㅠㅠ 헷갈려요 알려주세요 ㅠㅠㅠ😢😢😢😢😢😢😢😢😢😢😢😢
그렇게 보시면 안됩니다. opening은 This period를 주어로 하는 분사구문입니다. opening은 leading 과 병렬입니다.
굳이 원래의 절로 바꾸자면
This period, known as the New Stone Age, was a major turning point in human development, as it(this period) opened the way to the growth of the first towns and cities, and it(this period) eventually led to settled “civilizations."
입니다!
@@mattenglish 아하!! 이해 완료입니당! 항상 감사드립니당 ^~^
선생님, 날이 더운데 건강 잘 챙기고 계시는지요?
41번 지문 관련해서 두 가지 질문 드리고 싶은 부분이 있어서요!
1. ~ the more remarkable 'it' seems에서 it을 앞문장에서 말한 ’고통에 대한 숙달감으로 보상과 같은 효과가 온다‘는 내용을 가리키는 걸로 봐야 할까요?
2. 12번째 문장의 be동사의 보어자리에 human의 품사는 형용사이고, 그 형용사를 uniquely라는 부사가 꾸며주는 것이 맞을지요??
안녕하세요 선생님! 저는 에어컨 빵빵한 실내에서 매일 작업을 하며 지내고 있습니다 ^^;
질문 주신 문장들을 꼼꼼히 살펴 보았으며, 1번과 2번의 내용 모두 선생님께서 생각하시는 바가 맞다고 생각합니다. 2번의 human은 '인간적인', 또는 '인간이기 때문에 갖고 있는' 정도의 의미의 형용사입니다!
질문 주셔서 감사드립니다!!
항상 감사 드립니다 선생님! 곧 장마라는데 안전히 지내십시오!
@@raphaelajeong4272 감사합니다 선생님도 늘 건강하세요♡
너무너무 감사합니다 쌤~~
건강 잘 챙기세용~~
정말 매사에 너무 감사드려요 ㅜㅠㅠㅠㅠ 중간고사에 이어서 기말고사도 열심히 하겠습니다 ㅠㅠ ❤❤
선생님 빠르게 올려주셔서 감사합니다 ❤❤ ㅠㅠ
선생님 항상 감사합니다ㅜㅜㅜㅜ 고2꺼도 저 열심히볼게요ㅠㅠㅠ
화이팅입니다!!!
선생님, 정확하고 면밀하게 분석해 주신 강의 정말 잘 보고 있습니다. 오늘 영어시험이었는데, 가채점 100점 받은 것 같습니다. 3학년까지 선생님 강의 열심히 듣고 성실히 공부하겠습니다. 감사합니다.!
와우 100점!!! 축하해요! 노력의 결과입니다! ❤️
혹시 제주도분이게요? 제가 아는 동생이랑 이름이 같아서요 베이킹하길 줗아하는 여학생이랑 ㅎ
@@user-rp4fk1ie6o 제주에 집이 있지만, 학교는 다른 지역입니다.^6 베이킹 좋아해요 ㅎㅎ
최고이십니다!!!!!!!!❤❤❤❤❤❤❤❤
정말 감사합니다 중간 때 도움 많이 받았어요! ;]
저도 감사해요 ❤️
선생님! 이렇게 하나하나 다 알려주시고 유의어 같은것들도 다 알려주셔서 감사합니다 🙂↕️ 딱 저에게 맞고 찾던건지라 덕분에 영어공부가 수월해진것 같아요! 열심히 공부해서 좋은결과 알려드리고 싶습니다 🔥🔥
아이고 이렇게 강의 시청해주셔서 제가 더 고맙습니다! 꼭 좋은 결과가 있기를 바라겠습니다!!!
우선 좋은 영상 올려주셔서 정말 감사합니다😊
질문이 하나 있는데 2:15:27 에 developing과 assessing이 병렬이라 하셨는데 그럼 assessing앞에 by가 와도 괜찮나요?
by가 와도 괜찮습니다...만 병렬을 표기할 때 중복된 내용의 판단이 명백할 경우에는 생략하는 것이 원칙입니다! 따라서 특별히 헷갈리는 경우를 제외하고는 표기하지 않습니다! 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
선생님 덕분에 이번 기말에도 100점 나왔어요ㅜㅜ 영어 학원 없이도 이 정도 점수가 나올 수 있을 줄은 몰랐는데 너무 감사합니다😭😭 중간수행기말 다 만점이에요!!! 앞으로도 열심히 챙겨볼게요 최고
얼마나 열심히 하셨을까요. 그 노력에 박수를 보냅니다! 앞으로도 좋은 성적 기대합니다! ♥
선생님 너무 감사합니다 감사합니다 감사합니다…. 이번 기말도 화이팅해볼게요😄ㅠㅠ
화이팅입니다!! ♡
선생님 매번 이렇게 도움주셔서 감사합니다🥺,,,
저도 감사합니다!!!♡
이렇게 빨리올려주시고 넘넘 감사드립니다 😊
쌤 강의듣고 고1 기말고사 1등급 떴습니다!! 학원끊고 처음 혼자서 해보는 거라 겁도 많이 났지만 쌤 강의 듣고 성적 잘 낼수 있었어요❤❤❤ 다음 시험에도 잘 부탁드립니다!!
영상 봐 주어서 고맙습니다. 겁낼 필요 없다고 생각합니다! ❤️
매튜선생님 !
29번 문제에 선생님께서 주신 문제를 보면 societies have 도 된다고 나와있던데요! 뭐가 맞는지 알려주심 감사하겠습니다! 1:22:25
주어의 핵이 Examination 이므로 단수취급해야 합니다. have가 아닌 has가 문법적으로 맞습니다. 로 바꿔 주시면 감사하겠습니다. 고쳐놓겠습니다!
@@mattenglish 감사합니다 :)
진짜 감사합니다 공부 열심히 할게요!!
선생님 정말 감사드립니다
선생님. 40번 문제의 두번째 문장을
ㆍ what절 주어, 동사는 are, the needs~ 를 보어로
설명하면서
ㆍ What절이 주어가 될 때 보어가 너무 길면 보어의
핵심어에 동사의 수를 맞춘다 라는
생전 처음 듣는 설명을 하더라구요.
대개의 유료분석지는 그냥 S V C 라고 표시만 있고
대표적인 **4you는 위 설명을 해놓았는데
ㅡ 이게 맞는 말인가요?
ㅡ 게다가 분열문ㆍ강조구문의 일종이라고 부연설명
까지 했던데 분열문이면 더더욱 단수동사가 맞지
않는지요?
제가 이상한건지? 샘 강의듣고 안심이 됩니다.
그런 문법규칙이 존재하는지요? 😢😢😢
저도 당황스러웠던 문장이기는 한데요. 여러 해석이 나올 수도 있을 것 같고요.
말씀하신 설명을 보니 Chat-GPT의 답변과 정확히 일치하네요. 주어는 what절이지만 보어에 수 일치를 한다.
그런데 저는 그런 설명을 한 번도 본 적이 없습니다 ㅜㅜ
저는 보어도치라고 생각합니다!
제 생각일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다!!!
늘 평안하세요 선생님..
@@mattenglish 예. 감사합니다 선생님
우선 빨리 올려주신 선생님께 감사드립니다. 최고십니다.
1:27:02 whatever 복합관계사 뒤에 불완전문장인데 was써도 가능하면 무엇이 생략됐다고 보면 될까요?
감사합니다! was 뒤에 무엇이 생략되었냐는 질문이신지요? 제가 질문을 잘 이해했는지 잘 모르겠습니다.
was가 생략된 것이고 was를 쓰면, 뒤에 생략된 것은 없습니다!
Whatever your problem is, bring it to me. 이런식으로 사용한 것으로 보았습니다!
@@mattenglish 다시보니 질문이 이상하네요 ㅎㅎ 다시 여쭤보면 복합관계사뒤에 동사 was가 왜 생략 될 수 있는지가 궁금합니다!
@@user-ex8xo3qo2o 문맥상(의미론상) 파악이 가능하거나 의미를 전달하기에 꼭 필요한 be동사가 아닌 경우 be동사는 종종 생략 가능합니다. 영어학 용어로 Ellipsis 라고 칭합니다.
제가 드린 예문에서도 is를 생략하여 Whatever your problem, bring it to me. 처럼 생략할 수 있습니다!
감사합니다 ❤❤
감사합니다 ♡♡♡
드디어 올려주셨군요~~~ 기다렸어요❤또 열심히 하겠습니다
감사합니다
와 목소리가 너무 좋으시고 발음에 치입니다
좋게 들어주셔서 감사합니다!
언제나 감사합니다
감사합니다 항상 메튜쌤
항상 시청해주셔서 감사합니다!
사랑합니다.❤❤❤
2:47:42 매 ~ 마다 의 의미일때는 every 뒤에 복수명사가 온다고 하셨는데, every Sunday 도 매 ~ 마다로 쓰인 것 아닌가요? 아니면 복수숫자가 나온 경우에 s를 쓰는 건가요?
제 강의의 워딩을 다시 들어보시면 '복수 명사가 나올 수 있습니다' 입니다. Every 다음에 단수명사는 상수인 것이고, every 다음에 복수 명사가 나올 수 있는 경우를 설명한 것입니다. 그 이유는 뒤의 복수명사를 하나의 주기로 보기 때문입니다.
예를 들어 '나는 매 3주마다 그곳에 간다'라는 말을 영작하면, I go there every three weeks가 됩니다.
한 번 가고 (3주 덩어리 경과) 또 가고 (3주 덩어리 경과) 또 가고 (3주 덩어리 경과) 또 가고
이런 느낌이어서 저 3주를 한 덩어리로 볼 수 있기 때문에 '매 ㅡ 마다' 의 의미일 때에는.복수명사가 올 수 있다는 의미인 것이지, '매 ㅡ마다'라는 의미라면 무조건 복수명사를 써야 한다는 의미는 아니었습니다.
학습하시는데 혼동을 드려셔, 명확히 설명드리지 못하여서 죄송합니다.
@@mattenglish 사랑합니다💜
1:32:59에서 one이 가리키는것은 reward 아닌가요? 해석이 미래의 보상을 위해 당장의 쾌락을 포기하는 것이다로 되니까요
사실 미래의 보상 = 미래의 쾌락 같은 말이므로 질문자의 근거 때문은 아니지만, 다시 보니 pleasure가 통상 셀 수 없는 명사로 사용이 되며, 앞에 a가 있으므로 말씀하신대로 reward가 더욱 적합할 것 같습니다. 좋은 지적 감사합니다. 더보기란에 추가해 두겠습니다.
고맙습니다, 선생님. 선생님 덕분에 전에 중간고사 96점을 받았습니다
와우! 축하합니다!! 이번에도 좋은 결과가 있기를 바랄게요!!
@@mattenglish 물론 당연하죠. 선생님 강의를 듣는데 어디 모자랄 게 있겠어요 ㅋㅋㅋㅋㅋ 이번에도 열심히 달리려고요. 제가 이번에 6모 영어가 운이 좋아서 좋은 점수를 얻어서 기분은 좋았는데 한편은 또 이런 점수를 얻은 만큼 왕관을 지켜 세워야겠다는 생각도 들더라고요. 그래서 앞으로는 체계적으로 공부해서 책임 좀 많이 등질려고요. 잘 부탁드립니다, 쌤. 일찍 강의 만드셔서 정말 고맙습니다
감사합니다.
안녕하세요 고1 40번 what has remained neglected for the most part, however, are the needs of people with disabilities.에서
the needs 가 주어고 are 동사라고 하셨는데
what절이 주어이고 보어가 길면 보어에 수 일치를 해서 what절이 주어고 are이 동사이고 needs가 주어라고 하더라구요ㅠㅠ
둘 다 가능한건가요?
주어가 길 경우 보어에 수일치를 한다는 문법은 없습니다.
선행사를 포함하는 관계대명사 what은 the things which 또는 the thing which 로 치환될 수 있습니다. what 뒤의 동사가 has인 것으로 필자는 what을 the thing which의 의미로 사용한 것을 알 수 있습니다. 따라서 what절이 주어라면 단수취급을 하여야 합니다.
저로서는 제가 영상에서 설명드린 부분 외에는 능력이 부족하여 더 잘 설명을 드릴 수가 없을 것 같습니다 ㅜㅜ
@@mattenglish답변 정말 감사드립니다😊
항상 좋은 강의 정말 많이 공부하고 배웁니다😊
@@user-fy4xh6df5d 감사합니다! ♥
2:35:47 선생님~ 두번째 it도 email인가요? 이메일의 탄소발자국이 아니냐는 질문을 받아서요...!🥺 궁금합니다
아이고 제가 틀렸네요 ㅜㅜ 두 번째 it은 말씀하신대로 탄소발자국이 맞습니다. 실수를 하지 않고 싶었는데 ㅜㅜ 지적 감사합니다. 더보기란에 추가해 두겠습니다!!! 추후에는 조금 더 정확히 분석 후 강의를 올리도록 하겠습니다! 죄송합니다 선생님!!!
선생님 40번에 what has remained neglected 가 보어고 동사가 are이면
What have remained neglected가 되어야하는것 아닐까요? 보다 궁금해져써요
what 절 안에서만 보면 what = the thing which 로 치환할 수 있으니 단수취급을 한 것 같습니다!
@@mattenglish 샘
Needs are the things(~)
이렇게되야하는 거 아닌가해서요
2:35:42. 선생님 마지막 it 은 이메일이 아니라 carbon footprint of email 아닌가요...? 늘 감사드립니다,!
선생님 말씀이 맞습니다! 틀린 부분이어서 제가 '더보기'란에 내용을 추가해 두었습니다! 혼동을 드려서 죄송합니다!
앗 저 선생님 아닙니다 ㅎㅎ 주말 잘 보내세요 @@mattenglish
항상최고입니다 선생님❤
감사합니당!! ♥
하 이 채널을 왜 지금 알았을까,, 벼락치기 열심히 해볼게요,,,
다음에는 조금 일찍 만나용♡
빠른 업로드 진심으로 감사합니다 ㅠㅠ.... 최선을 다하겠습니다!
3:03:08 쌤 항상 좋은 영상 감사해요ㅠㅠㅠ
영상 봐 주셔서 제가 더 감사합니다! ❤️
선생님 안녕하세요! 2:18:32 에 선행사 groups에 주격 관계 대명사가 who가 아닌 which로 바뀔 수 있는 이유 궁금합니다🥹🙏🏻
사람의 집합이기는 하지만 group은 '단체'라는 의미로 사물취급을 받습니다! who는 불가합니다!
매번 질문할때마다 친절히 답변해주셔서 감사합니다🥺,, 주말 즐겁게 보내세요~
@@dodream4585 질문 주셔서 제가 감사하죠! 좋은 주말 보내세용~ ♥
선생님 감사합니다~~이번 모고 전체적으로 망했는데, 영어 해석 잘 보고 갑니다😊
고2도 부탁드립니다!
지금 촬영 중인데 죽을 것 같아요 ㅠㅠ
@@mattenglish 힘내세요, 선생님~~ 저희아들도 학원도움없이 선생님의 강의보며 좋은성적 나오고있어요. 항상 감사드립니다.
3:05:46 선생님 ~~ 여기서 othrrwise 의 의미가 "장애가 없었다면" 이 아니라.." 장애가 있는 사람들의 수요가 간과 되지 않았다면"ㅡ의 의미가 맞지않나요..? ..?
다시 보니 선생님 말씀이 맞습니다. 알려주셔서 감사합니다! 더보기 란에 추가해 두겠습니다. 추후 강의 제작 시에는 조금 더 꼼꼼히 분석 후 제작하도록 하겠습니다!
초록은 서술,파랑은 중요,빨강은 매우 중요 인가요??
와우 정확합니다!!!
선생님 40번 지문의 some scholars~all too often fail to take these needs into account 이 문장을 too~to 용법이라고 볼 수 있을까요? 항상 선생님 영상 보며 도움 많이 얻고 있습니다!!
too ~ to 용법에서 to부정사의 정확한 용법은 '부사적용법의 '정도(형용사 및 부사수식)'입니다.
The book is difficult to read.
= The book is too difficult to read.
to read의 용법은 같습니다. 이를 포함하는 개념이 too ~ to 용법입니다.
질문주신 to부정사는 fail의 목적어 이므로 명사적 용법으로 사용되었습니다. 따라서 too ~ to 용법으로 보기는 어려울 것 같아요!
선생님😊고2 4~5등급은 여름 방학때 구문독해책 추천해주실만한 교재 있을까요??
안녕하세요 선생님! 잘 지내셨는지요? 저는 단기특강 추천드립니다! 세 종류가 있으니 비교 후 선택해 보시는 것이 좋을 것 같습니다!
진심으로 감사드립니다!!
혹시 고3 5월이나 6월 모의고사 해설은 업로드가 힘드실까요 ? ㅠㅠㅠㅠ
5월은 제가 일정과 체력이 안 되어서 촬영이 어려울 것 같습니다 ㅠㅠ 6월은 11일이나 12일 정도까지는 꼭 올려보겠습니다!!
와 샘 빠르시네요ㅠ 감사합니다
선생님 29번애서 much를 many로 바꾸어쓰면 왜 틀리나요?? (much to recommend it-> many to recommend it)
특정한 셀 수 있는 명사를 가리키는 것이 아니라 '추천할 만한 많은 것'이라는 의미로 가상의 정보 덩어리를 가리키기 때문입니다.
제가 시험 기간에 질문이 많아서 정확한 위치를 알려주시지 않는 질문은 답변이 연기될 수 있으니 위치라도 알려주시면 감사하겠습니다. 눈 빠지겠어요.
20:19 부분에서 tidying이 동명사라고 하셨는데 현재분사로 experts를 꾸미고 있는 거 아닌가요?? ㅜㅜ
experts가 tidy를 하는 주체이므로 현재분사라고 생각이 될 수도 있겠습니다...만, 그 동작이 지문의 시점에 진행중일 때만 유효합니다.
그러니까 sleeping baby는 '지금 잠자고 있는 아기'라는 의미로 현재분사인데, The baby who is sleeping으로 치환해 보시면 진행형이 형성이 되므로 현재분사라는 것을 알 수 있습니다. sleeping bag(침낭)은 The bag is sleeping*이 성립하지 않고 The bag for sleeping 이 성립하기 때문에 동명사로 취급합니다(잠자기용도의 백 이라는 의미이므로)
이 경우도 같은 방식으로 접근해보면
The experts who are tidying(지금 정돈하고 있는 전문가)인지 the experts for tidying(정돈하기 분야의 전문가)인지를 보시면 알 수 있습니다. 저는 후자가 옳다고 생각합니다. 따라서 동명사가 맞습니다.
@@mattenglish 감사합니다!
고3 모의고사 올려주세요 시험 얼마 안남았어요ㅠㅠㅠ
11~12일 정도까지는 꼭 올려보겠습니다. 최대한 빠르게 올려드리겠습니다!
49:02 여기 첫문장에서 try 랑 take 가 병렬 아닌가요??
만약 make 랑 take가 맞다면 take 앞에 to가 생략된건가요? ㅠㅠ
문법적으로는 둘 다 가능합니다. 따라서 의미를 따져 보아야 하며, take 앞에 to가 생략되었습니다!
@@mattenglish 감사합니다
34번 only then 여기 문장에서 to select and refine the most promising options 이겅 selecting and refining the most~ 이렇게 바꾸어도되나요?
그렇게 바꿀 수 없습니다!
잘보고있습니다!
선생님 2024년 고2 6월 모의고사도 올려주세용 부탁드립니다
열심히 촬영 중입니다! 내일까지는 꼭 파일이 올라갈 수 있도록 노력하겠습니다!
1:01:41 you believe that you are에서 that은 접속사인가요?
접속사 맞습니다!!
1:15:00 문장에서 주절이 과거인데 종속절(관계절)의 시제가 현재완료가 왔는데 문맥상 가능한건가요?
이 경우는 가능합니다. He developed numerous theories and they have had a profound influence on the understanding of our universe in the early 21st century. 에서 and they 가 that으로 바뀌었다고 생각하시면 될 것 같습니다.
@@mattenglish 감사합니다. 역시 ^^^^^
1:08:01 에서 doesn’t have to를 needs not으로 바꿔도 되나요?
Need가 조동사이니 need not으로 바꿀 수 있습니다. S를 붙이지 않습니다!
@@mattenglish 아 감사합니다!
혹시 올림포스 독햐의기본 1 필기파일은 없나요??
저작권 때문에 예전에 다 지웠습니다 ㅜㅜ 죄송합니다!
@@mattenglish그렇쿤뇨 ㅠ
23번에 make a cut(cuts) in~으로 쓸수도 있을까요? 이 둘의 차이점이 있을까요?
저는 make cuts가 더 좋을 것 같습니다. cuts는 대표명사 격으로 사용된 단어이므로 무관사 복수명사가 적합하며, a cut을 사용하면 '한 번 줄이다'는 의미가 강하다고 생각합니다!
안녕하세요 선생님^^ only then 도치구문에서 to select and refine을 모의고사 해설지에서는 부사적용법의 결과로 해석했던데 목적으로 했을 때와 크게 의미차이는 없는거 같은데 둘 다로 봐도 무관할까요?
안녕하세요 선생님! 저는 둘 다 괜찮을 것 같습니다.
부사적/목적으로 해석되는 문장은 대부분 결과적으로 해석해도 무방하지만, to 이하의 동작이 명백히 발생하지 않은 경우에는 부사적/목적으로 보아야 합니다.
I went to the library to study. 나는 공부하기 위해 도서관에 갔다. (부사적-목적) 나는 도서관에 가서 공부를 했다. (부사적-결과) : 둘의 차이가 없습니다.
단, 이런 문장, I went to the library to study. But I met my long lost friend there, so we went to a cafe instead. (나는 공부를 하기 위해 갔지만, 친구를 만나서 (공부) 대신 카페에 갔다)의 경우는 to 이하의 동작이 발생하지 않았으므로 '목적'으로만 해석됩니다.
질문 주신 문장의 경우 to 이하의 동작이 발행하지 않았다는 내용이 없으므로 목적으로 보아도 무방합니다!
쌤ㅠ 기말에 모의고사 문제 나오는데 어떤식으로 공부해야 되나요
11: 27: 08
29 번 whatever 복합관계형용사로 볼수는 없나요 ?
복합관계형용사로 보려면 whatever가 명사를 직접 수식해야 합니다. 그런데 그 뒤에 its라는 대명사의 소유격(한정사)가 있으므로 형용사가 앞에서 수식할 수 없습니다. 따라서 복합관계형용사가 될 수 없습니다.
복합관계형용사는,
Whatever food(어떤 음식; whatever가 food 수식) you choose,
Whatever route(어떤 항로; whatever가 route 수식) you take,
처럼 명사를 바로 수식해야 합니다.
@@mattenglish 감사해요 ❤️
1:01:10 원장님이 who you are에 있던 의문사가 앞으로 튀어나온거같다는데맞나요
Who는 어디에 있는지요? 질문의 요지를 파악하지 못했습니다. 다시 질문해 주시면 감사하겠습니다!
the type of person you believe that who you are 의문사절에서 who가 앞으로 튕겨져나가서 the type of person who you believe that are 이 된거라고 설명하시던데요.. 근데 저는 이게틀린설명이라생각하거든요. who가 지문내에 존재하지도않잖아요.
저 설명이맞는거면 의문사 who가 생략된건데 그게맞나요 ..ㅋㅋㅋ
@@user-hu4xt1tz1u 그렇네요! 그런데 저도 강의 하다가 틀릴 때가 많아요. 우리는 모두 실수를 하는 존재이므로 너그럽게 이해해 주시는 걸로...^^;
@@mattenglish오늘 우리 학원에서 아이와 나눈 얘기와 같은 이야기라 반가워서 댓글을 달아요ㅎ 아이에게는 설명하지 못했지만 조금 깊게 말씀드리자면, 영상에서 메튜쌤이 언급했듯이 내포절관계대명사 절에 BeV 이후 보어가 선행사로 빠져나간 구조입니다. 보격관계사라는 용어를 잘 사용하지 않는다는 점도 똑같이 설명했는데 영상을 보니까 반갑네요ㅎ , (사실 조금 더 깊은 얘기는 (학문적으로) 이것이 ascriptive 이냐 specifying 이냐를 건드려야 하는데, 이게 왜 헷갈리냐하면 어떤 경우에는 선행사가 personal 이라도 which를 써야하는 경우 (who*를 사용하면 비문)를 설명하다 산으로 갑니다ㅎ) 제가 담당하는 아이가 아닌데 수업이 끝나고 쫒아오더니 "이거 목적격관계대명사에요? 담당선생님 목적격관계대명사라는데 설명을 하나도 못 알아들었다." 하길래 (1). 보격관계사이고 여기서는 Kate is my sister = My sister is Kate 동일 문장이듯이 주격관계사 who를 사용하는것이 맞다.는 설명을 해주었고 (2).그렇게 되면 간접의문문 문장처럼 who S BeV 처럼 만들어지는데 이때는 생략이 가능하다(관계사생략규칙). 저도 오래전에 혼자 공부했던 내용이라 오랜만에 CGEL 다시 보네요ㅠ 우리 학원 선생님이 메튜쌤 강의를 밴치마킹시는걸 알고 있어서 혹시나 하고 들어와서 영상을 찾아봤습니다ㅎ 수업을 진행하시는데, 메튜쌤의 수업을 그냥 따라하는게 아니라 스스로 충분히 공부하고 본인 것으로 만들어서 다시 본인의 언어로 수업하길 바라는 마음이 듭니다. 한 가지 더 놀란것은 현재 해당 문장이 ㅎㅇㅇ영어카페 등에서 which냐 who냐 선행사가 personal 이냐 non-personal이냐 논쟁이 되고 있다는 점에 놀랐습니다ㅎㅎ CGEL에 따르면 [that/생략]이 가능하다고 하니 댓글다신 분께서도 참고하시면 좋겠습니다~ 참고로 메튜선생님께서 "목적격관계대명사 처럼 생각해도 된다" 라는 말씀이 '이것이 목적격관계대명사다.' 라는 것과는 차이가 있을겁니다^^ 이부분에 대해서는 메튜쌤도 한번 댓글로 언급주시면 저에게도 큰 도움이 될것같습니다^^ 첨언을 부탁드립니다~!
선생님 고2 것도 올려주세요ㅠㅠㅠ
올렸습니다!!
@@mattenglish 감사합니다!!
감샹다
선생님 지문 변형 문제 47번에 편집 오류있는 것 같습니다. 그리고 15번 해설이 has인데 잘못 표기하신 것 같아요.
아.. 이거 만든 다음날 수정해서 올렸는데 링크를 수정을 안했네요 ㅠ 수정된 링크로 바꿔 놓았습니다. 혼동을 드려서 죄송합니다!
아닙니다 좋은 수업 늘 감사드려요!
해설 pdf 27 28번이 빠져있는데 원래 이런건가요??
실용문이라 뺐습니다 ㅠ 죄송합니다!
1:02:58 여기서 person이 주어인데 themselves로 받아도 되는건가요?
a person 은 불특정한 사람으로 대표명사격의 의미를 갖습니다. 따라서 they / them / themselves 가능합니다.
비슷한 예로, everybody 가 주어일 경우에도 they /them 등으로 받을 수 있습니다!
실은 엄격한 문법주의자들(+8~90년대 PC주의자들)이 himself or herself로 써야 한다고 주장했으나 너무 번거로움을 느낀 사람들이 themselves를 쓰기 시작했습니다.
1:16:49
이거 완전 asmr이네
31번에 cost가 불가산명사인데 costs 이렇게 s 붙여서 복수를 만들 수 있나요??
cost는 복수명사로 사용이 가능하며 '비용' 대가' 등의 의미로 사용할 수 있습니다!
쌤 43~45문제 영상은 원래 없는건가요ㅠ?....
에고.. 장문은 시험에 나올 만한 포인트가 많이 없고 수업이 지루해져서 진행하지 않았습니다! 죄송합니다!