53. Электронное строение атома (часть 2)
HTML-код
- Опубликовано: 27 авг 2024
- В этом уроке ты познакомишься с понятиями: энергетические уровни атома, энергия уровня, атомная орбиталь, s-орбиталь, p-орбиталь, d-орбиталь, f-орбиталь, энергия электрона, основное состояние атома, возбужденное состояние атома, валентный уровень и узнаешь основные принципы распределения электронов в атоме.
#химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #энергетическиеуровниатома, #электронныеуровниатома, #энергияуровня, #атомнаяорбиталь, #sорбиталь, #pорбиталь, #dорбиталь, #fорбиталь, #основноесостояниеатома, #возбужденноесостояниеатома, #валентныйуровень, #электронноестроениеатома
Капец, впервые вижу учителя, который всё доходчиво и внятно объясняет, посмотрела уже 53 урока и ни разу не было случая, где бы что-то было не досказано или не совсем понятно разъяснено. Лучший учитель, лучший канал, самые лучшие уроки.
+
верно сказано, объясняют очень доходчиво и понятно. Но, здесь нужно ещё учитывать то,что ты решил сам это учить, проявил интерес,поэтому ты и быстрее понимаешь, да и отвлекающего фактора нет, как в школе например. Поэтому самое лучшее обучение- это самообучение)
@@user-ds9xo6er3v Согласен
@@user-ds9xo6er3v правильно 👍👍
Я тоже так считаю
У тебя , к слову , были ошибки в реакциях . Было задание , составить или продолжить реакции . Ты сделала это , это был урок про химические свойства кислот , солей , основ или другое . Я не помню точно . Так , там ты написала реакции , правильно , то есть что получится , но ты забыла расставить правильно коэффициенты , из-за этого у тебя реакции - не вышли . Поэтому если тебе ВСЁ ясно , не будит лишним , всегда само проверять себя .
Жаль, что нет возможности поставить сразу миллион лайков)))) я бы так и сделала
Вы для меня явились подлинной находкой.
Школу окончила 16 лет назад, химия всегда была непроходимыми дебрями и ассоциировалась только с объемной прической учителя.
Благодаря вам я переоткрыла для себя данную дисциплину, оценив ее красоту и стройность.
Химия - это не только строгий порядок символов и закономерных свойств, но и чертовски интересная наука.
Большое человеческое вам спасибо!
Блин, вы величайший учитель!)))
Благодаря вам, я познал БЕСКОНЕЧНОСТЬ!))))
Я глупец) На парах по химии мы эти орбитали не орбитали проходили, а я ничего не втыкал, как говорится. Думал, какая же скучная и непонятная тема. НО СЕЙЧАС ВСЁ ПОНЯЛ, И ЭТО ДЛЯ МЕНЯ ЧУДО)))
Дай Бог вам и вашим близким здоровья!)))
🥰
Птика-химичка, какая же Вы умница!!!! Сама с высшим химическим образованием, но так толково не могу объяснять своим детям как Вы. Включаю им Ваш канал и они все понимают, чего в школе недопоняли. Тут темы идут по Рудзитису ( старому советскому учебнику, по которому еще нас учили) , да? Сейчас дети учатся по Габриеляну и это ужасно , скажу я Вам. Худшего учебника не видела.
Спасибо за отзыв! Я использую разную литературу для подготовки, а потом своими словами стараюсь тему раскрыть. По Рудзитису были, в основном, первые уроки. А конкретно этот урок - из головы)) рассказала так, как вижу это я
Это просто невероятно. Просто гениально. Впервые изучаю и понимаю с первого раза. В школе непонимала . Сейчас необходимо. Слезы счастья у меня. Спасибо огромное
В этом уроке ты познакомишься с понятиями: энергетические уровни атома, энергия уровня, атомная орбиталь, s-орбиталь, p-орбиталь, d-орбиталь, f-орбиталь, энергия электрона, основное состояние атома, возбужденное состояние атома, валентный уровень и узнаешь основные принципы распределения электронов в атоме.
#химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #энергетическиеуровниатома, #электронныеуровниатома, #энергияуровня, #атомнаяорбиталь, #sорбиталь, #pорбиталь, #dорбиталь, #fорбиталь, #основноесостояниеатома, #возбужденноесостояниеатома, #валентныйуровень, #электронноестроениеатома
Товарищ, вы действительно объясняете химию лучше всех на русском Ютубе.
Это лучшая оценка моей работы) спасибо!
@@ptichka_ximichka спасибо вам огромное! вы просто чудо!
спасибо большое, за уроки...надеюсь смогу поступить в мед универ
Поступил?
Как дела?
Всегда думала что эта тема это так сложно, но сейчас посмотрев сразу поняла и кажется что проще простого, зря боялась😂😂, большое спасибо вам за труд, сейчас в 10 классе и хочу до 11 класса прежде чем буду ходить на курсы подтянуть свои знания, очень рада что нашла именно вас🎉❤
Спасибо огромное за урок благодаря етих уроков я знаю что такое орбиталь.❤❤❤
Еще для запоминания можно использовать метод ассоциаций, сравнений:
Атом - дом/гостиница.
Уровни энергии - этажи.
Подуровни - квартиры. 1-комнатная - S, 3 -комнатная - Р, 5-комнатная - D, 7-комнатная - F
Орбитали - комнаты.
Электроны - жители. В каждой комнате могут жить не больше двух электронов. Принцип заполнения - сначала заселяем по одному жильцу, по мере загрузки номеров подселяем в комнаты еще)
Именно такую систему я предложила в уроке №2, который в плейлисте " ЕГЭ 2021"
@@ptichka_ximichka значит мысли сходятся, коллега))
@@valeryrozhkov1651 а я-то думала, что гениальная мысль посетила только мою голову🤣
@@ptichka_ximichka все гениальное просто) и эта сравнительная модель для изучения такой сложной темы, как строение атома, не исключение, мне она кажется вполне очевидной и наиболее удобной на практике.
Считаю, что химию для базового уровня нужно преподавать как можно проще, применяя по возможности похожие модели, сравнения, примеры из жизни, быта, связи с другими предметами и т.д., чтобы химия не воспринималась как абстрактная, скучная наука.
Огромное ВАМ спасибо!!! Просто самое понятное объяснение на просторах интернета... Лучше нет и не будет
Нет слов, одни эмоции, я так рада, что нашла вас, это просто шикарные видео 🤧🤧🤧🤧🤧💅💅💅💅
просила объяснить у учителя эту тему.Объяснял-ничего не понятно,когда это говорила,получала ,,включи мозги,что тут сложного,ты глупая или как’’.Но,посмотрев вали ролики, наталкиваюсь на мысль,что не я тупая,а учитель объяснять вообще не умеет!спасибо огромное💕
Рекомендую посмотреть уроки 2-5 в плейлисте "ЕГЭ 2022", там должно быть ещё понятнее😊
Наталья, какая же вы Умница!
Вершина педагогического Мастерства!
Топ!
Благодарю тысячу раз!
Как же здорово и наглядно вы все объясняете. Дай Бог вам здоровья и процветания за ваши труды. Спасибо огромное. Вы талант.
Огромное спасибо! С 8 класса никак не могла понять эту тему, но вот благодаря вам я наконец-таки поняла. Сейчас перехожу в 10, хочу в мед.класс, учу химию с нуля, всё очень понятно.
Большое спасибо за Ваши уроки, всё локанично и понятно!
Уже давно хочу сказать вам спасибо. Мне 44 года, и в школе химию я вообще не понимала, но даже я , стала маломальски понимать химию. Это просто пишу с аккаунта племянника.
Вы лучшая. Саасибо Вам огромное!!!!удачи и успехов вам во всем!!! И здоровья крепкого🤗🤗🤗
Класс. Спасибо. Уроки супер. Счастья. Здоровья. Вы очень, очень хорошая.
С удовольствием смотрю ваш канал и изучаю химию с внуком-восьмиклассником.Спасибо!
Спасибо за урок!!!!
Спасибо вам за хорошие видео
Спасибо! 😍😍
В прошлый раз, когда изучала эту тему с другим учителем, ничего не поняла, а теперь всё очень легко! 💗💪👍
Огромное спасибо красотка, это то что я искал, не знал что когда-то всё будет легко изучить, хот мне и 40,но обожаю расширить знание. В молодости время было очень мало, всё тратили по пустоту. Но слава богу что есть такие добрые люди как вы, и делитесь своими знании... 💋🥀
Хочу выразить огромную благодарность вам!!!Вы лучшая !!!
Готовлюсь к 8 классу.
С одного просмотра у меня стало получатся всё.Все поняла!!💖💖💖💖
В школе на этой теме я подумала, что больше никогда не пойму химию, а оказалось, что это так просто😀
Спасибо большое за ваши уроки, я представить себе не могу, что бы я делал без вас)
Все очень просто оказывается спасибо огромная!!!
Редко пишу комментарии, но вам напишу с удовольствием, спасибо!
огромное спасибо Вам, все понятно и четко!
Интересная тема) Спасибо за видео л5)
Я влюбился в химию ....и в вас
Спасибо Вам большое!
Отличный урок ^^ Спасибо!
Я и понимаю химию, библейская картина. Вы так прекрасны))) Я вас люблю, правда!
Спасибо вам большое,я с вами до конца,темы очень хорошо объясняются!
Огромное спасибо!
Здравствуйте,спасибо вам большое за такой канал,я учусь в 8 классе и мне не всегда понятны темы но когда я посмотрю ваши видео то все по полочкам раскладывается,спасибо большое,продолжайте снимать дальше ваши видео,удачи вам и побольше подписчиков!)А можно ли создать урок про классификацию химических элементов и периодический закон Менделеева
Спасибо большое! 👍👍👍
Большущие спасибо!!!
Все так интересно, спасибо!!!!
Птичка Химичка , спасибо огромное за ваш труд! Я учусь в 8 классе и для меня химия новый предмет. Очень все понятно объясняете, еще раз СПАСИБО!!!
Спасииибо,продолжение любимой темы🥰
интересный урок, спасибо большое
Спасибо большое)
Решила попробовать составить электронное строение атома углерода получилось так:
Всего у углерода 6 электронов. Электронная конфигурация такая - 1s2, 2s2, 2p2. Это основное состояние атома, неспаренных электронов 2, значит валентность II, такую валентность углерод проявляет в соединении с кислородом(СО - угарный газ). Если брать возбужденное состояние, неспаренных электронов станет 4 т.к на 2p подуровне оставалось одно вакантное место и один электрон может его занять. Неспаренных электронов 4 - следовательно, валентность тоже 4. Пример соединения - СО2
Точно!
Оказывается у химии есть логика)
Я люблю вас
Вы лучшая 😘😘😘😘😘
Спасибо огромное вы мне очень помогли🙏🙏🙏🙏
очень помогло спасибо
Вы отличный учитель!
Спасибо, всё понятно. Вопросов вообще не возникает.
Спасибо)))
Спасибо огромное
Аааа, понял: переход электрона с одного подуровня на другой возможен только в пределах своего уровня!
Надо было дослушать ваше объяснение до конца. :)))
Предыдущий свой коммент не удаляю, кто-нибудь тоже возможно "споткнётся" на этом,
и обратит на это внимание.
Дааа, желательно всегда слушать внимательно и до конца))
Тьфу ты , чуть не запутался пхах
Спасибо!
спасибо
спасибо за видео , мне бы такого учителя в школу
Гммм... в отношении заполнения 3d - орбитали у серы: сначала должна быть заполненa 4s - орбиталь, а уж
затем 3d , (см. 24:58).
Роман, если вы внимательно слушали, то поняли бы что Электроны не могут перемещаться между уровнями, они могуь перемещаться только между подуровнями.
4s-орбиталь появляется у атомов, начиная с 4 периода. Тогда это правило имеет свойство быть, но если у тебя 3 период (как раз сера), значит и 3 энергетических уровня. Следовательно здесь просто не существует четвёртой s-орбитали
Спасибо задавшему вопрос, у меня возник аналогичный. И ответившим тоже спасибо )))
боже, спасибо вам большое ❤️
Здравствуйте, вы самая замечательная преподавательница, настолько понятно и хорошо изложенного материала по предмету еще ни разу не видел, можно только еще уточнить по данному уроку, не могу понять один момент, например у Азота на внешнем уровне три неспаренных электрона и свободных орбиталей вроде бы больше нету, но на сколько известно, он может помимо валентности, равной 3, проявлять также валентность 4 и 5, можете пояснить, как это происходит? Очень хочется понять?)
Спасибо🤗
Пятивалентным азот не бывает, как раз потому, что нет возбужденных состояний! А вот валентность 4 есть - три связи за счёт трёх неспаренных электронов и ещё одна за счёт пары електронов на эс орбитали (донорно-акцепторный механизм, рассказывала про него в уроке про ковалентную связь)
Спасибо большое за ответ 😊, видимо до донорно-акцепторного механизма я еще не добрался, буду смотреть дальше, а про валентность 5, вроде есть оксид азота (5) N2O5, или там тоже, наверное, в формировании связи имеет отношение Донорн. акцептор. механизм, о котором мне еще не известно?
Здравствуйте,у меня вопрос.Когда я делала эту электронную конфигурацию Скандия у меня получилось 1s²2s²2p63s²3p64s²3d¹ у меня получилось так,но в таблице Менделеева написан внешний слой конфигурации 3d¹4s², но ведь должно быть 4s²3d¹,потому что 3d идёт после 4s.Подскажите почему так, или в таблице так пишется?
Сначала не понял. А потом как понял.спасиьо за урок.
В обычном состоянии углерод II валентен, а в возбужденном IV?
Да
Самое понятное обьяснение
Спасибо большое! Наконец я поняла эту тему! Только на иттрие после 4p идёт 5s. Почему так?
наверное потому что он меньше по энергии?
Подскажите, пожалуйста, в возбужденном атоме серы электроны переходят на d-подуровни, а 4 s-подуровень в этом случае заполняется позже?
4s подуровень вообще не заполняется, т.к сера в 3 периоде
И да, электроны в возбуждённом атоме серы переходят на 3d подуровень
И электроны уходят только из пар, то есть всё равно должны остаться хотя бы по одному электрону в каждой 3p клеточке
@@zakekinothing4633 спасибо большое!
Скажите пожалуйста про энергию электрона. Каким образом она может добавляться к электрону и за счет чего она уменьшается. За счет нагревания вещества? Заряд электрона никогда не меняется. Как понять смысл ''энергия электрона" и где эта энергия берется? Если можно по-простому, чтоб понятно было. Заранее спасибо.
Если вещество греть, облучать (это ведь энергии) електроны "возбуждаются, т.е. захватывают порцию энергии и летят как бы вверх (смелые и бесстрашные), т.е переходят на более высокие орбитали.
если перестать греть, то избытачная енергия покидает электрон и он "падает" назад.
про собственную Е электрона можно почитать, я не представляю как это по-простому объяснить)
@@ptichka_ximichka Спасибулички.
Что нужно посмотреть на Вашем канале, чтобы поступить в ветеринарный колледж? Там главные предметы - биология и химия
Подскажите пожалуйста 🙏🏼
Я ничего не имею против своего учителя, она тоже хорошо объясняет, но так как мы на дистанционном обучении она нам скинула ваши уроки, и впрямь всё понятно))
Спасибо
Решил учить химию с нуля, т.к в школе у нас не было нормально уроков по химии. Нашел сайт пишу конспекты, нашел ваш замечательный канал. Но увы мне кажется что я вообще ничего не запоминаю (я глупый)
Учу химию заново что бы проверить внучку.все понятнее,чем было в школе
жаль что нельзя сразу 92 урока смотреть . я бы смотрел бы каждый день ваши уроки
А можете немного пояснить? 24:29 электрон перешел с 3р на 3d, минуя 4s. Хотя чуть позже утверждаете, что электрон не может переходить на уровень выше. Или это только для наглядности?
Спасибо!!! А почему електрон с 3р уровня перешел на 3д уровень.? Он ведь должен был перейти на 4s? Ведь следующий 4 с уровень заполняется...
электрон может перемещаться только своём уровне, то есть не может с 3 на 4,даже если он идёт после
А возможно ли ( в теории) перевозбудить атом серы до валентности 9?? Т. е. дозаселить d-подуровень еще тремя электронами??
🧐🧐🧐
Доброго времени суток. У меня такой вопрос- как находить валентность у железа(Fe)? Попробовал сам- получилось (IV), в интернете на разных сайтах один и тот же ответ- либо (II), либо (III). Помогите разобраться, пожалуйста.
Здравствуйте! В случае никеля в возбужденном состоянии 2 одиночных электронов на 3d, 1 на 4s и 1 на 4p но при этом валентность 3, почему?
большое спасибоо
Ваш успех в том, что Вьі использовали максимум инструментов в отличии от других, тоже талантливьіх лекторов, поєтому получилось классно, но есть еще потенциал связанньій с переменньіми значениями функции и независимьіми значениями аргументов.
Вьі пионерка, авангардистка
Спасибо за видео! Но у меня появился вопрос: если количество неспаренных электронов на внешнем уровне показывает валентность, то тогда почему у щелочноземельных металлов валентность равна двум, хотя все электроны на внешнем уровне у них спарены? Заранее спасибо
Потому что щелочно-земельные металлы находятся в возбуждённом состоянии - вот и получается 2 неспаренных электрона
@@ptichka_ximichka получается, что они всегда находятся в возбуждённом состоянии?
@@ptichka_ximichka То есть мы сделали схему для основного состояния атома Са? И раз там спарены электроны и узнать валентность не представляется возможным, то нужно привести атом Са в возбужденное состояние, я правильно поняла?
@@NatalyNS правильно😊
Кальций (Ca) порядкового номера 20 - он всегда двухвалентен т.к. относится к 2 группе главной подгруппе.
Но у кальция все электроны в основном состоянии спарены, значит чтобы обладать валентностью ему нужно перейти на более высокий энергетический уровень и стать: [Ne] 3s2, 3p8, 4s1, 3d1
или [Ne] 3s2, 3p8, 3d1, 4s1 ?
тут я поменял местами два последних электрона, не знаю как верно их при этом записывать, по мне так первый вариант более наглядный..
Это неверно, кальцию всего лишь нужно перейти в возбужденное состояние, о чем я, в уроках на эту тему, рассказала.
@@ptichka_ximichka Что именно не верно?
То что в возбуждённое состояние это логически я выяснил. Но на какой уровень? Я привёл два варианта записи, стало быть ни тот ни другой не верен?
Ночью этой подумал, что возможен ещё такой вариант:
[Ne] 3s2, 3p8, 4s1, 4p1 т.к. переход согласно правилу что вы сказали что электрон возбуждаясь может переходить на верхний подуровень только на том же уровне.. а подуровень 3d он хоть энергетически выше уровня 4s, но по уровню он всё таки ниже, и значит перейти на него (на 3d) из основного состояния электрон с 4s не может, а может только на 4p . Вот теперь я верно понимаю?
теперь верно)
@@ptichka_ximichka Спасибо, я рад что нашел здесь ваши видео, весьма понятные.
Хочу химию понять хотя бы на базовом уровне, а то в школе совершенно её не понимал.
Здравствуйте! Извините, не могли бы Вы сделать видео и про уравнение Менделеева-Клапейрона? Вы бы сделали это потрясающим образом, как и всегда, и я бы наконец полностью понял эту тему. Спасибо за Ваш труд!
Спасибо за такую высокую оценку моей работы! Пока не планировала такой урок, он немного не впишется в логику повествования. А что именно не понятно?
Нет-нет, таким образом я Вас мучить не буду! Спасибо и за то, что не оставили без внимания мое предложение. Если когда-нибудь надумаете сделать, будет прекрасно.)
Обязательно сделаю) Если Вам не срочно, конечно!
53/92 пошёл))
Поясните пожалуйста по какой схеме переходит в возбужденное состояние скандий? Sc21
19:05 а если у элемента не постоянная валентность, то данным способом можно узнать его высшую валентность?
Заранее спасибо !
Вы говорили что нельзя переходить к заполнению уровней выше,если нижние не полностью заполнены. Тогда почему при заполнении Ca вы не заполнив полностью 3 уровень,перешли на 4s? Объясните пожалуйста в комментариях
По-моему, в видео я все объяснила) пока не заполнится уровень с меньшей энергией, не начнет заполняться с большей. У 4с энергия ниже, чем у 3д
Добрый день, у меня такой вопрос. Сижу над егэ, вообще не понимаю как составлять конфигурацию сложных элемертов после 4 периода. Везде на ютубе во всех видео разбираются элементарные элементы по 4 уровень включительно, а дальше 4 не показывают. Часто в егэ спрашивают о внешних электронах атомов элементов после 4 переода, но для этого нужно же составить конфигурацию, а составлять её очень проблематично, там не 4 уровня, а 5 и 6 и 7, хотя везде говорят только о первых 4....
Добрый! Видимо потому что для ЕГЭ требуется уметь работать с 1-4 периодом😊 если нужно разобраться дальше, берём полную схему уровней и применяем те же правила😉
Схема m.polit.ru/article/2016/03/26/ps_carbids/
@@ptichka_ximichka
У меня разобран 1-4 период, всё в порядке,это просто моя невнимательность, делала ночью поэьому не сообразила, поспала и села опять за конфигурации и всё получилось ахахахах, извините за беспокойство, спасибо большое за ответ!)
Здравствуйте! У меня к вам есть вопрос: вы же сказала, что кол-во неспаренных электронов равно значению валентности. У Ca значение валентности равно 2, но к него же нет неспаренных электронов. Почему???
А как же возбужденное состояние атома? В основном состоянии нет, действительно, а значит все соединения Са образует только в возбужденном состоянии.
Химия с Нуля, спасибо большое.
Количество неспаренных электронов- валентность. А если все спаренные, как у кальция?
Кальций находится во 2А группе, на его внешнем уровне два валентных электрона
Здравствуйте, а вы не могли бы мне подсказать почему в заданиях для егэ 3d подуровень заполняется 4s. Может быть есть какие-то особенности заполнения. Не могу найти адекватный ответ😓
Зачем все усложнять?
Зачем эти клеточки, чертежи?
Например нужно узнать сколько электронов на 3 энергетическом уровне кислорода.
Зная что : 2e,8e,18e,32e максимально по порядку возрастания, можно сделать так.
На 1 уровне 2 электрона, на 2 уровне 8 электронов (уже 10, а у кислорода их 16), и на 3 уровне еще 6, итого в общем 18.
2e,8e,6e
ЗАЧЕМ УСЛОЖНЯТЬ ЖИЗНЬ? 32 минуты в пустую!
Да ты что) особенно с д элементами так можно сделать! Прежде чем писать комменты, нужно хотя бы на уровне "чайника" разобраться в вопросе
Такой вопрос.
У азота выходит, что он 3-х валентен, как сделать 1, 2 и 4 валентности?? Если мы её считаем по не спаренным электронам...
валентность, это число связей, оно определяется не только неспаренными электронами. Число неспаренных электронов указывает на ОДНО из возможных значений валентности
Здравствуйте, а есть на канале разбор темы валентные состояния углерода?
пока нет
у меня вопрос почему последний электроны не поселили на 3d под уровеньг а на 4s
подскажите,а сколько подуровней у 5 или 6 уровня? и какие виды?
Интернет сообщает следующее: "Подуровни оболочек обозначаются буквами s, p, d, f, g, h, i или цифрами от 0 до 6." У 5 уровня есть s, p, d, f, g. У 6-го уровня есть s, p, d, f, g, h подуровни. Если википедия не врёт :)