Gracias no le entendía a mi profesor con video llamada me aburría, gracias ya le entendí y ya se me aprendieron la mayoría de pasos nomas repasar y listo, muchas gracias
Cuando intento probar en la parte del minuto 12:10 cualquier otro valor distinto a 0,6 por ejemplo 0,5 o 0,7 los resultados me quedan positivos. No se podría probar por otro medio?
Ufff!!! Pero que forma tan absurdamente complicada de resolver una ecuación de poca dificultad. ¿Que país es donde hacen tan horroroso maltrato a la matemática¿
O Sea, es necessario ese y luego uno rebuscado. En las classes hay que buscar la escalera, es decir, ahora dejar indicando uno dificil y dar unas orientaciones para resolverlo
Buen video, me resolvio un par de dudas. tengo una consulta: cuando tenemos valor absoluto solo en el denominador se trabaja de la misma forma? Tengo este ejercicio 1/|x-7| > 2 . ayudaaa
6:49 Te diste muchas vueltas innecesarias desde este punto amigo, para resolver eso haces una tabla de signos y listo, no hay para que darse tantas vueltas, si haces esto en un certamen, perdiste mucho tiempo valioso
No amigo, es ese valor pero positivo porque te queda -14x=-11, pero -14 se encuentra multiplicando a x por lo tanto pasa al otro lado dividiendo. Y se tiene x=-11/-14, es decir, x=11/14. Creo que te estás confundiendo y estás pensando que al pasarlo al otro lado cambia de signo.
No amigo, si está bien como dijo el profe. Cuando tenemos la x negativa se multiplica toda la ecuación por -1. Como en ese caso decía -14x + 11. Entonces se resuelve de esta manera, pasamos primero el 11 al otro lado de manera negativa y quedaria asi -14x = -11. Luego multiplicamos toda la ecuacion por -1 o sea -1(-14x = -11) quedaría 14x = 11. Ya solo quedaría pasar el 14 que está multiplicando al otro lado diviendo. x = 11/14
Se dió muchas vuetas y no hizo enfasis en lo importante, todo eso que hizo lo haces en la mitad de tiempo con una tabla de signos, para mi estuvo bien aburrida la clase, su forma de explicar fue como cuando lees en una disertación
Que gran profesor, su explicación es demasiado buena, con la primera vez que lo vi fue suficiente para entender.
Muchas gracias por tu comentario. Me alegra saber que te ha servido de ayuda.
Yo ni lo termine y entendí, gracias profe
Muy buena explicación me ayudó mucho ❤👍👍
Gracias no le entendía a mi profesor con video llamada me aburría, gracias ya le entendí y ya se me aprendieron la mayoría de pasos nomas repasar y listo, muchas gracias
Con mucho gusto. Échale muchas ganas.
Cuando intento probar en la parte del minuto 12:10 cualquier otro valor distinto a 0,6 por ejemplo 0,5 o 0,7 los resultados me quedan positivos. No se podría probar por otro medio?
Muchas gracias. Claro y preciso.
bravo excelente
muchas gracias
Ufff!!! Pero que forma tan absurdamente complicada de resolver una ecuación de poca dificultad. ¿Que país es donde hacen tan horroroso maltrato a la matemática¿
muchas gracias por tu video. me ayudó mucho a entender el tema
Monumental la classe!!!!!!!
Muchas gracias amigo.
EXCELENTE ......GRACIAS por tomarte el tiempo y explicar tan bien , saludos
excelente video, honestamente pensé que tenias mas vistas, en verdad que te las mereces, explicas muy bien!!!
Muchas gracias por tu comentario amigo. Me alegra saber que ha sido de tu agrado.
muchas gracias
Muy buen video .. explicado paso a paso .. me encanto le entendí mejor que a mis ingenieros.. saludos
Me alegra saber que te ha servido de ayuda. Échale muchas ganas.
Muchas gracias Umberto, la verdad es que enseñas mejor que digo mejor mucho mejor que mi maestra de Algebra en la facultad, gracias :))
Muchas gracias por tu comentario. Me alegra saber que te ha servido de ayuda.
Lo máximo profe
Excelente 👌
Muy bien explicado!! Gracias
¡Genial!
Espectacular el video!
por favor resuelva la siguiente inecuación 5
Qué geniooo gracias
😂😂😂😂
Muy bien profe es bueno oir varias versiones
Muy buen maestro. Felicidades
Excelente explicación! Muchas gracias!!!
Muchas gracias por tu comentario amigo.
te amo
Genial muy bien explicado, profe de que libro son esos ejercicios ?
Muchas gracias, explicaste muy bien
Muchas gracias por tu comentario amigo. Échale muchas ganas.
muy buen video, me ah ayudado demasiado gracias...!!!!
Muchas gracias por tu comentario amigo. Que bueno que te ha servido de ayuda.
Seria bueno que hagan ejercicios mas dificiles, el examen no es tan facil! Saludos
O Sea, es necessario ese y luego uno rebuscado. En las classes hay que buscar la escalera, es decir, ahora dejar indicando uno dificil y dar unas orientaciones para resolverlo
de hecho aunque la ecuación este mas compleja sigue estando fácil. solo es calculo entonces es dar los intervalos.
Gracias profe, me sirvió demasiado!!!!!
Me da mucho gusto saber que te ha servido de ayuda. Échale muchas ganas.
Muy buen video, sigan adelante.
Muchas gracias por tu comentario amigo.
Excelente, tengo una pregunta si desde principio paso el 5 como menos 5 ?? Y luego todo 0 llegaria al mismo resultado ?
muy buena la explicación
muybien profesor
5:00 ¿porqué igualar a cero en el denominador?, ¿eso no conduce a una operación invalida por el uso de infinitos?
No, no conduce a nada inválido porque estás restringiendo al final a qué no sea igual a cero.
A caray
Gracias profesor. realmente explica genial
Muchas gracias por tu comentario
Quiero mas videos de desigualdades lracionales con valores absolutos
¿Cómo cuáles amigo?
cuando -14x11 se iguala a cero, 11 no debería pasar con el símbolo contrario?? es que a mi me quedo -11 sobre -14
Muy buen video muchas gracias, sigan enseñando de esa manera. Saludos a la distancia.
Muchas gracias por tu comentario. Me alegra saber que ha sido de tu agrado.
¡Excelente vídeo! ❤️
Muchas gracias amiga. Es grato saber que es de tu agrado.
Le entendí perfectamente, pero estaba viendo un ejercicio similar en mi libreta y mi profesora no lo hizo igual D: ya entré en panico
A veces se pueden realizar por caminos diferentes pero se llega al mismo resultado. Aquí va a depender que se te facilite más.
Explica muy bien
Gracias Marielena. ¡Saludos!
si yo pongo que el CS: es (2/3,11/14) esta bien ? yaa que lo dijo usted 24:08
El vídeo que estaba buscando hace mil ♥️
Muy buen tutorial.
Buen video!
18:52 En ese 11/14 ¿No deberia ser 11/-14?
Yo también pensaba que deberia de quedar -11/14… en eso sigo un poco confundido
Gracias, me sirvio mucho. Creo que seria mejor si no hubieran tantos supuestos porque se pierde la idea
oye no te equivocaste en el ultimo "
genio profeeeeeeeeeeeeeeeee
Los signos empiezan en + a la derecha e intercalando +-+...y evitamos esa comprobacion con valores
muy buen video 👍
Me salvaste
❤❤
eres good
Hay algún video o archivo donde se puedan ver todas las propiedades y fórmulas para desigualdades? Saludos y gran video.
Por el momento no tenemos amigo. Pero si gustas escríbeme al correo y te envío información.
humberto.vitual@gmail.com
Buen video, me resolvio un par de dudas. tengo una consulta: cuando tenemos valor absoluto solo en el denominador se trabaja de la misma forma? Tengo este ejercicio 1/|x-7| > 2 . ayudaaa
Así es, lo puedes trabajar de la misma manera, de hecho puedes escribir tu fracción como |1/(x-7)|>2, usando propiedades de valor absoluto.
6:49 Te diste muchas vueltas innecesarias desde este punto amigo, para resolver eso haces una tabla de signos y listo, no hay para que darse tantas vueltas, si haces esto en un certamen, perdiste mucho tiempo valioso
Cuando despejas x en -14x+11, que no seria -11/14?
No amigo, es ese valor pero positivo porque te queda -14x=-11, pero -14 se encuentra multiplicando a x por lo tanto pasa al otro lado dividiendo. Y se tiene x=-11/-14, es decir, x=11/14. Creo que te estás confundiendo y estás pensando que al pasarlo al otro lado cambia de signo.
@@VitualUniversitario oh, se me olvidó que el signo del 11 se cambia, una disculpa 😅, me sirvió mucho pa mi examen en ingeniería, saludos.
Me alegra saber que te ha servido de ayuda. Échale muchas ganas.
por qué no pude tener un profe como él, gracias por el video me aclaraste muchas dudas.
Holaa, si o si hay que desigualar a 0? No puedo eliminar el denominador multiplicando por lo mismo en ambos lados?
No se puede realizar eso porque se pierde parte de la solución. La forma correcta es como se menciona en el vídeo.
@@VitualUniversitario gracias profe, entonces tampoco se podria multiplicar medios y extremos?
Porque he visto que aplican esa propiedad cuando hay valor absoluto en el denominador
creo que se ke fue un signo negativo en 11/14
No amigo, si está bien como dijo el profe. Cuando tenemos la x negativa se multiplica toda la ecuación por -1. Como en ese caso decía -14x + 11. Entonces se resuelve de esta manera, pasamos primero el 11 al otro lado de manera negativa y quedaria asi -14x = -11. Luego multiplicamos toda la ecuacion por -1 o sea -1(-14x = -11) quedaría 14x = 11. Ya solo quedaría pasar el 14 que está multiplicando al otro lado diviendo. x = 11/14
se equivoco al despejar la x en el ultimo ejercicio es 11/-14
No entendí
Se dió muchas vuetas y no hizo enfasis en lo importante, todo eso que hizo lo haces en la mitad de tiempo con una tabla de signos, para mi estuvo bien aburrida la clase, su forma de explicar fue como cuando lees en una disertación
Muuuuy desordenado, es confuso 😖
Vine a que me aclararan algo y terminé más confindida. Debería dar menos vueltas... 🤦🏽♀️
25 minutos para hacer un ejercicios que quilombo
Muchas gracias