역사를 좋아하던 학창시절에 정조 이후의 역사부터는 짜증이 나고 공부조차 하기 싫어서 성적도 제대로 못받았던것이 제잘못만은 아니었네요.. 식민사관이 자초한 진실에 입각하지 않은 내용이 결국은 영혼없은 역사책으로 만들어 배우는 이로 하여금 고통을 받게 했다는 말씀에 전적으로 동의합니다. 빨리 식민사관 척결해서 저희 후세에는 역사에 재미를 느끼는 사람이 많이 나오길 바랍니다.
(2) 그래서 오늘 준비한 강의 제목은 식민사관은 해방후 어떻게 주류 사학이 되었나.. 이 강의를 준비하는 중에 어떤분이 그런 말씀을 하셨습니다. 아니.. 이런 제목으로도 강연회가 되느냐? 그런생각 자체가 얼마나 역사테러를 당해 왔는지를 그대로 말해주는 것임. 우리는 102년저에 나라가 망할때 온 백성들이 울고 불고..했지만 나라를 팔아먹은 댓가로 부부 동반으로 이렇게(사진보여줌) 일본으로 여행가서 자랑스럽게 사진을 찍은 사람들이 있습니다. 이 후예들이 오늘날 까지도 한국사회의 많은 부분들 그리고 특히 역사하계의 주류를 장학하고 있으면서 우리국민들의 역사관에 테러를 행하고 있음. 당시 1908년, 1909년 이 무렵에 가면은 친일파들의 행위가 어느정도까지에 이르게 되냐하면 나라 팔아먹는 경쟁을 서로 치열하게 하게됩니다. 그래서 당시 일진회(송병준, 이용구)라 불렸던 자들과 노론의 마지막 당수(이완용, 이인직) 노론은 인조반정 이후 250년을 집권한 이 당파... 일진회와 노론 양쪽에서 나라 팔아먹는 경쟁에 나서게 됨 그런데 당시 일본에는 정치주류가 두주류가 있었음. 하나는 이토히루부미 중심의 문관 온건파가 있고...또 하나는 야마가따하리조모 중심의 무관 강경파가 있었음. 두파의 차이는 야마가따하리조모는 당장 조선을 점령하자는 것이고 이토히로부미는 점령은 하되 국제 여론을 신경쓰자는 것이었음.. 이토가 강경파와 조선을 점령하자고 합의 하고 그리고 3달 이후 안중근 의사에게 하얼빈에 가서 총맞아 죽음..(쌤통).. 그 이후에 일본 통감으로 부임하는 인물이..데라우치마사다께(데려다가 맞아당께..이름이 왜 이케 길어..씨발놈들) 초대 조선 총독이기도 함. 이 인간은 조선을 당장 점령하자는 쪽임.. 그러자 이완용은 급해짐. 일진회와 손을 잡고 나라를 먹으면 어떻하냐? 라고 불안하게 생각하고 자기 비서인 이인직을 시켜 통감부 외사국장인 고마쓰와 나라팔아먹는 비밀협상을 하게됨. 이 협상에서 이완용이 알고 싶은것이 나라를 팔면 우리에게 무엇을 줄 것인가? 통감부 외상국장 고마쓰가 조선 귀족령을 만들어 너희는 귀족으로 편입하고 예산을 편성 막대한 돈을 주겠다 했더니 이인직이 그런 관대한 조건이라면 하등의 어려울 것이 없겠습니다.. 그렇게 돌아간후 일사천리로 나라를 팔아먹게 됨.. 그런데 역사를 왜 하는가? 모든 역사는 현대사임.. 이렇게 나라는 일본에게 넘어갔는데.. 우리가 지금 이인직 하면 뭐가 생각나십니까? 혈의누가 생각나죠? 지금 대한민국 교과서에서 이인직을 지금 어떻게 가르치고 있습니까? 혈의누 를 쓴 선각자라 가르치고 있음.... 상대방인 고마쓰가 1935년에 경성일보에 이제는 말할 수 있다는 내용을 연재함. 이렇게 나라 팔아먹는 매국노를 21세기 대한민국 교과서 국사 교과서는 선각자로 가르치고 있음. 누구의 관점에서 가르치고 있는가? 그런데 혈의누 내용은 안 갈으침.. 내용은 청일 전쟁때 겁탈 당할뻔 했던 조선 처녀를 일본군이 구해 주었다는 내용임. 그 내용임. 21세기 백두대낮에 대한민국 학생들이 선각자로 알아야 하는 이인직의 실체임.. 일본에서는 102년전 10.7일날 76명에 달하는 조선인들에게 귀족의 작위를 주고 훈장을 줌.. 그중에 왕족도 있고..당파를 알수 있는 사람이 64명쯤 되는데...조선의 4색 당파를 분류해 보면 남인들은 1명도 없고... 북인은 2명, 소론은 6명, 나머지 56명이 모두다 노론임. 인조반정 이후 250년간 집권했던 노론이 나라 팔아먹는 일에 앞장선 것임. 이들이 일제시대때 세력을 늘리고..1930년대 조선의 3대 부자하면 민영익, 고휘경, 이완용 둘째 아들 이환구가 조선의 최고 부자임...이들의 당파를 조사하는 것은 어려운 일이 아님... 일본으로부터 작위 받은것을 자랑스러워 함... 당시에는 일본이 망할것이라고는 아무도 생각하지 않았음.. 그래서 당시 독립운동에 나섰던 분들을 더욱 귀하게 여겨야 하는것임.. 역사문제로 좁혀 생각하면 일제 식민사관의 논리 구조가 고대사에 집중되어 있음...마찬가지로 중국의 동북공정도 일제식민사관의 복사판임.. 일제식민사관이 만든 고대사 논리가 뭐냐? 한사군은 한강 북부에 있었다.. 낙랑군은 평양에 있었다.. 그리고 한반도 남부에는 임나 일본부가 있었다. 그래서 우리는 한반도 북부에도 식민지였고 남반부도 식민지 였음. 따라서 너희는 식민지는 너희 나라는 운명이다.. 고로 독립운동하지 말아라.. 라는 것입니다.. 그런데 우리가 1911년 나라가 망했을 때.. 석두 이상용 선생님이 안동에서부터 만주의 유하현 으로 망명하면서 망명일기를 쓰는데...이 망명일기에 마치 일제 식민 사관이 그렇게 나올것이라는 것을 알았다는 듯이.. 한사군은 만주에 있었다고 썼음..이병도는 시종일관 한반도 북부에 있었다.. 남부에는 임나 일본부에 있었다고 주장.. 여러분 중에서 초등학교때 한4군에 대해서 배웠을 것임... 낙랑군의 위치..한사군이 아닌것은.. 이라고 가르침.. 역사적 사실이라도 치더라도 식민임으로 해방된 나라에서 한국사를 가르치려면 이순신을 가르쳐야 하는데..우리 나라는 식민지였다는 것을 먼저 가르침.. 그런데 독립운동가들은 왜 만주였다고 주장하는가? 중국의 고대사는 시종일관 만주에 있다고 가르치고 있음...평안남도가 요동인가? 불리한 것은 일체 인용하지 않음...
구글 일본 지도상에서 제가 조선총독부를 발견했었지요 몇달전인데 너무 놀랐는데 다시 찾아도 없드라구여~ 지금도 계속 찾다가 포기했는데 일본땅에 조선총독부라는 지명이 있다는 것이 무엇을 의미할까요? 일본땅조차도 조선이엇다는 증거가 아닐까 하는 생각이 드는데 일본 지명이나 글자를 잘 아는 분이 계시면 계속 찾아주셨으면 합니다.
(3) 아..식민사관 정말 ..짜증나고.. 창피합니다.. 정리 못하겠음.. 그냥 동영상으로 보시기 바랍니다... 동영상을 보면서 생각했는데.. 혹시 지금 주류 사학자들...일본이 다시 우리나라 다시 정복하고 다스릴 것을 기다리는 듯합니다... 그런 생각이 무섭게 들었음.. 그런일은 없겠지만.. 정말 무섭고 소름이 끼칩니다...국민세금 250억 받아 일년 예산으로 쓴다고요? 무섭습니다... 식민 국어도 있다니.. 한글도 모두 왜곡되었음.. 세종대왕은 절름발이 언어를 만들지 않았음... 우리겨래에 없는 발음이 있다는 것을 알았고.. 그것을 발음 할 수 있도록 만들어 놓았는데.. R,L...구분하는 법을 충분히 만들어 놓았음..(병서원칙) P,F ...V,B 모두 다르게 표현할 수 있도록 해놓았음.. 그럼에도 왜 잘못된 것인가? 1912년 일제가 초등학교 언문철자용 표기를 만들면서 우리언어를 일본어 비슷하게 제약시켜 놓고 1930년에 두음법칙을 만들어 놓은것임.. 앞에 ㄹ 발음이 나오면 ㄹ 발음을 해야지... ㅇ 으로 발음하지 않으면 대학못간다고 하는 민족은 우리나라밖에 없음.. 그래서 돌아가자고 하면 국어 학자들이 반대를 함... 이뿐만 아니라 법학.. 음악 미술,, 다 있음.. 한번도 종합적으로 연구 검토한적이 없는데.. 받아들일점은 받아 들이고..버릴 것은 버리자는 것입니다.. 교수님... 정말 힘내시고.. 화이팅입니다..
![[최준영 박사의 지구본 연구소 시즌2-7] 아버지의 이름으로, 시리아 1부](http://i.ytimg.com/vi/3xaE2mKF3kY/mqdefault.jpg)
![[최준영 박사의 지구본 연구소 시즌2-7] 아버지의 이름으로, 시리아 1부](/img/tr.png)
![상상만 해도 끔찍하고 미친 계획입니다 | 김병주 더불어민주당 의원 [특별 인터뷰 계엄과 탄핵]](http://i.ytimg.com/vi/sZGQC3aRe3s/mqdefault.jpg)
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참으로 눈물나게 개탄스럽고 쓰라립니다 ㅠㆍㅠ
훈민 정음 으로 돌아가야 한다
항상 그게 의문였다
지당하신 말씀 입니다
식민사관, 중화사관을 뿌리 뽑읍시다. 이덕일소장님 존경합니다.
이덕일교수님존경합니다...
식민국어학이 있다는건 처음알았네 식민사관 식민국어학등 일제의 잔재청산 꼭 필요하네요
식민역사관이나 식민국어관을 꼭 청산해야 할 것 같습니다.
역사를 좋아하던 학창시절에 정조 이후의 역사부터는 짜증이 나고 공부조차 하기 싫어서 성적도 제대로 못받았던것이 제잘못만은 아니었네요.. 식민사관이 자초한 진실에 입각하지 않은 내용이 결국은 영혼없은 역사책으로 만들어 배우는 이로 하여금 고통을 받게 했다는 말씀에 전적으로 동의합니다. 빨리 식민사관 척결해서 저희 후세에는 역사에 재미를 느끼는 사람이 많이 나오길 바랍니다.
한가람 역사문화 연구소장
이덕일 박사님 ♥
정말 눈물 나네요... 왜? 역사하나 바로 잡을 수 있는 지도자가 없는것인가요? 한글하나 제대로 가르칠 학자나 정치지도자가 없단 말입니까? 이게 남의 나라 일인가요?
리씨와 류씨가 이씨와 유씨가 된게 일제의 잔재임을 처음 알았습니다. 심각하게 고민해볼 부분이네요. 일제의 작업과 왜곡을 더 철저히 연구하고 온국민이 알아서 바로잡아야겠습니다.
저도 처음알았네요
이제는 증거와 이론이 정립됬으니.. 행동화!
강단을 농단하고 있는
일 식민 사관선생들..
중화식민사관 선생들..
우선 학교에서 물리적으로 학생들이 몰아 내야 한다.
강의 거부 운동도 햬야 된다!
정말 한글 외국어 표기 꼭 한글학회가 자주적으로 주체적으로 해 주길 바랍니다.
다른 건 몰라도 한글표기에 대해서는 항상 의문을 갖고 있었습니다!!
우리어른은 70년대초부터 난 참 바보처럼 살앗군요' 와 독도는 우리땅'이라 메아리 쳣다,, 비록 늦엇지만 자주'가 활활 타오르길 빈다. 배두산이 마르고 달토록,,
정치인들은 국민 혈세로 밥먹고 뭐하나
식민사학이라는 사학이 지금도 Active 하게 존재한다는 자체가 정말 이상합니다. 한국의 정치인들은 아침저녁 소득없는 싸움은 당장 그치고 일본의 흑심을 알아차리고 정신 차려야 합니다. 정치인들은 역사를 좀 배우세요 !!
식민사관이 심각하다는 것을 깨달았습니다
오늘도 식민사학관에 쩔은 인간이 국무총리 후보자로 올라가는 2014년의 어두운 그림자 속, 우리가 역사로 깨어지지 않으면 나라가 또 망합니다.
지금도 청산이 안됐잔아
통탄할 일이다 독립 운동은 지금도 진행중 입니다. 좋은 강의 감사드립니다
식민사학자들 다 처형해라
식민사관에 젖은 우리나라 역사교수들 알수있나요?
이덕일 소장님을 대통령으로...
이병도...
만고의 반민족 자....
(2)
그래서 오늘 준비한 강의 제목은 식민사관은 해방후 어떻게 주류 사학이 되었나.. 이 강의를 준비하는 중에 어떤분이 그런 말씀을 하셨습니다. 아니.. 이런 제목으로도 강연회가 되느냐? 그런생각 자체가 얼마나 역사테러를 당해 왔는지를 그대로 말해주는 것임. 우리는 102년저에 나라가 망할때 온 백성들이 울고 불고..했지만 나라를 팔아먹은 댓가로 부부 동반으로 이렇게(사진보여줌) 일본으로 여행가서 자랑스럽게 사진을 찍은 사람들이 있습니다. 이 후예들이 오늘날 까지도 한국사회의 많은 부분들 그리고 특히 역사하계의 주류를 장학하고 있으면서 우리국민들의 역사관에 테러를 행하고 있음.
당시 1908년, 1909년 이 무렵에 가면은 친일파들의 행위가 어느정도까지에 이르게 되냐하면 나라 팔아먹는 경쟁을 서로 치열하게 하게됩니다. 그래서 당시 일진회(송병준, 이용구)라 불렸던 자들과 노론의 마지막 당수(이완용, 이인직) 노론은 인조반정 이후 250년을 집권한 이 당파... 일진회와 노론 양쪽에서 나라 팔아먹는 경쟁에 나서게 됨
그런데 당시 일본에는 정치주류가 두주류가 있었음. 하나는 이토히루부미 중심의 문관 온건파가 있고...또 하나는 야마가따하리조모 중심의 무관 강경파가 있었음. 두파의 차이는 야마가따하리조모는 당장 조선을 점령하자는 것이고 이토히로부미는 점령은 하되 국제 여론을 신경쓰자는 것이었음.. 이토가 강경파와 조선을 점령하자고 합의 하고 그리고 3달 이후 안중근 의사에게 하얼빈에 가서 총맞아 죽음..(쌤통).. 그 이후에 일본 통감으로 부임하는 인물이..데라우치마사다께(데려다가 맞아당께..이름이 왜 이케 길어..씨발놈들)
초대 조선 총독이기도 함. 이 인간은 조선을 당장 점령하자는 쪽임.. 그러자 이완용은 급해짐. 일진회와 손을 잡고 나라를 먹으면 어떻하냐? 라고 불안하게 생각하고 자기 비서인 이인직을 시켜 통감부 외사국장인 고마쓰와 나라팔아먹는 비밀협상을 하게됨. 이 협상에서 이완용이 알고 싶은것이 나라를 팔면 우리에게 무엇을 줄 것인가? 통감부 외상국장 고마쓰가 조선 귀족령을 만들어 너희는 귀족으로 편입하고 예산을 편성 막대한 돈을 주겠다 했더니 이인직이 그런 관대한 조건이라면 하등의 어려울 것이 없겠습니다.. 그렇게 돌아간후 일사천리로 나라를 팔아먹게 됨..
그런데 역사를 왜 하는가? 모든 역사는 현대사임.. 이렇게 나라는 일본에게 넘어갔는데.. 우리가 지금 이인직 하면 뭐가 생각나십니까? 혈의누가 생각나죠? 지금 대한민국 교과서에서 이인직을 지금 어떻게 가르치고 있습니까? 혈의누 를 쓴 선각자라 가르치고 있음.... 상대방인 고마쓰가 1935년에 경성일보에 이제는 말할 수 있다는 내용을 연재함. 이렇게 나라 팔아먹는 매국노를 21세기 대한민국 교과서 국사 교과서는 선각자로 가르치고 있음. 누구의 관점에서 가르치고 있는가? 그런데 혈의누 내용은 안 갈으침.. 내용은 청일 전쟁때 겁탈 당할뻔 했던 조선 처녀를 일본군이 구해 주었다는 내용임. 그 내용임. 21세기 백두대낮에 대한민국 학생들이 선각자로 알아야 하는 이인직의 실체임..
일본에서는 102년전 10.7일날 76명에 달하는 조선인들에게 귀족의 작위를 주고 훈장을 줌.. 그중에 왕족도 있고..당파를 알수 있는 사람이 64명쯤 되는데...조선의 4색 당파를 분류해 보면 남인들은 1명도 없고... 북인은 2명, 소론은 6명, 나머지 56명이 모두다 노론임.
인조반정 이후 250년간 집권했던 노론이 나라 팔아먹는 일에 앞장선 것임. 이들이 일제시대때 세력을 늘리고..1930년대 조선의 3대 부자하면 민영익, 고휘경, 이완용 둘째 아들 이환구가 조선의 최고 부자임...이들의 당파를 조사하는 것은 어려운 일이 아님... 일본으로부터 작위 받은것을 자랑스러워 함... 당시에는 일본이 망할것이라고는 아무도 생각하지 않았음.. 그래서 당시 독립운동에 나섰던 분들을 더욱 귀하게 여겨야 하는것임..
역사문제로 좁혀 생각하면 일제 식민사관의 논리 구조가 고대사에 집중되어 있음...마찬가지로 중국의 동북공정도 일제식민사관의 복사판임.. 일제식민사관이 만든 고대사 논리가 뭐냐? 한사군은 한강 북부에 있었다.. 낙랑군은 평양에 있었다.. 그리고 한반도 남부에는 임나 일본부가 있었다. 그래서 우리는 한반도 북부에도 식민지였고 남반부도 식민지 였음. 따라서 너희는 식민지는 너희 나라는 운명이다.. 고로 독립운동하지 말아라.. 라는 것입니다..
그런데 우리가 1911년 나라가 망했을 때.. 석두 이상용 선생님이 안동에서부터 만주의 유하현 으로 망명하면서 망명일기를 쓰는데...이 망명일기에 마치 일제 식민 사관이 그렇게 나올것이라는 것을 알았다는 듯이.. 한사군은 만주에 있었다고 썼음..이병도는 시종일관 한반도 북부에 있었다.. 남부에는 임나 일본부에 있었다고 주장..
여러분 중에서 초등학교때 한4군에 대해서 배웠을 것임... 낙랑군의 위치..한사군이 아닌것은.. 이라고 가르침.. 역사적 사실이라도 치더라도 식민임으로 해방된 나라에서 한국사를 가르치려면 이순신을 가르쳐야 하는데..우리 나라는 식민지였다는 것을 먼저 가르침..
그런데 독립운동가들은 왜 만주였다고 주장하는가? 중국의 고대사는 시종일관 만주에 있다고 가르치고 있음...평안남도가 요동인가? 불리한 것은 일체 인용하지 않음...
강제로 시행할 수는 없는가?
심각하다 조회수가 이거밖에 안되나.
국어에서 두음법칙은 일제가 만든것이다. 일본어 발음과 비슷하게 만들기위해..
세 살 버릇이 여든 간다던데
우리가 친일파들을 청산해야 할 때
그때를 놓쳐서 지금까지 이런 거 같습니다. 그러지 않으면 어떻게 아직까지 저런 거지 같은 놈들이 설치고 있을까요. 지금이라도 먼가 고쳐 나가야지 이러다 큰일 나겠네요.
이인직이 이완용 동급이라는건 오늘에야 알았네. 아직도 식민지교육...
이덕일 코메디 같은 선동을 합니다.
33:40 “낙동강 유역에서 칼이 하나 나왔습니다. 방사성동위원소(탄소연대) 측정을 해보니까 A.D. 2세기대로 나옵니다.”
금속은 탄소연대 측정이 불가능합니다. 이덕일이 한 소리 중에 진실은 하나도 없습니다.
구글 일본 지도상에서 제가 조선총독부를 발견했었지요 몇달전인데 너무 놀랐는데 다시 찾아도 없드라구여~ 지금도 계속 찾다가 포기했는데 일본땅에 조선총독부라는 지명이 있다는 것이 무엇을 의미할까요? 일본땅조차도 조선이엇다는 증거가 아닐까 하는 생각이 드는데 일본 지명이나 글자를 잘 아는 분이 계시면 계속 찾아주셨으면 합니다.
(3)
아..식민사관 정말 ..짜증나고.. 창피합니다.. 정리 못하겠음.. 그냥 동영상으로 보시기 바랍니다... 동영상을 보면서 생각했는데.. 혹시 지금 주류 사학자들...일본이 다시 우리나라 다시 정복하고 다스릴 것을 기다리는 듯합니다... 그런 생각이 무섭게 들었음.. 그런일은 없겠지만.. 정말 무섭고 소름이 끼칩니다...국민세금 250억 받아 일년 예산으로 쓴다고요? 무섭습니다...
식민 국어도 있다니.. 한글도 모두 왜곡되었음.. 세종대왕은 절름발이 언어를 만들지 않았음... 우리겨래에 없는 발음이 있다는 것을 알았고.. 그것을 발음 할 수 있도록 만들어 놓았는데.. R,L...구분하는 법을 충분히 만들어 놓았음..(병서원칙) P,F ...V,B 모두 다르게 표현할 수 있도록 해놓았음..
그럼에도 왜 잘못된 것인가? 1912년 일제가 초등학교 언문철자용 표기를 만들면서 우리언어를 일본어 비슷하게 제약시켜 놓고 1930년에 두음법칙을 만들어 놓은것임.. 앞에 ㄹ 발음이 나오면 ㄹ 발음을 해야지... ㅇ 으로 발음하지 않으면 대학못간다고 하는 민족은 우리나라밖에 없음.. 그래서 돌아가자고 하면 국어 학자들이 반대를 함...
이뿐만 아니라 법학.. 음악 미술,, 다 있음.. 한번도 종합적으로 연구 검토한적이 없는데.. 받아들일점은 받아 들이고..버릴 것은 버리자는 것입니다..
교수님... 정말 힘내시고.. 화이팅입니다..
상생방송패널도 쓰레기가있다! 좀가려써라!! 거슬린다!추살때 다쓸어가시오!!
이덕일 소장 화이팅입니다! !
Great, Korea the Republic.
Read my e-book: Kudara, the Lost Empire: Mother of Japan.
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百濟의 대륙 지배와 일본 지배에 관한 이야기임
역사까지 뺏겼다면 이제
나라가 망했고 바다에서 나라를 세우도록 방기한 재야사학도 나쁜 인간들이다
이 방송이 10년이 넘도록
아직까지 식민사학을 극복을 못했으니 이제 망했습니다 이제는 쓸데없는 한 낮 물거품이 되었다
나라를 팔고 산다는 이분개념 자체가 초등 아니냐? 그리고 그 책임이 5적에 있다는 것도 면피성 생각인데
그럼 이 5명이 없었으면 나라가 안 팔였겠는가? 혹 옛날부터 팔려왔는데 오너쉽만 청에서 일본으로 넘어간 건 아닌가?
조용해 왜구새끼야 냄새나네 이새끼 너같은놈이 을사오적이야
청나라 사람이 사또를 했냐? 조선군대를 지휘했냐. 무식한 말을 자랑스럽게도 한다. 저 매국놈들이 나라를 대표해서 일본에 합병하는 형식을 갖추게 한거쟎아 일본이 아직도 침략이 아니라고 억지부리게 만드는 빌미를 만들었쟎아.
근시안적인 천박한 아메바새끼