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特別對於，拉音準，非常有幫助。不用調音器的調音。
謝謝老師極為清楚的講解，受益良多 ~非常感謝!
谢谢林老师详细的解释！
感謝您老師。
受益良多，感謝
棒極了！謝謝老師仔細的教會👍👍
Awesome 👍
可以培養，音樂純律。
再多研究，看看。
原來老師耳朵聽音能力天生就有特異之處!!
那是後天努力得到的，沒有人天生就能在某專業強大
彬彬有礼
若是比賽或是音樂會場合跟鋼琴合奏的狀況下，沒有絕對音感的人是不是能請鋼琴彈出G D A E音與小提琴同頻率的固定音會比較好，但就我目前所看到的，頂多鋼琴彈個A音給小提琴調音，而其他的音都是用純律去調，那彈出GDAE音出來的那個方式，會不會在臺上呈現出來會變得很怪不好看感覺不夠專業
你好，請問小提琴一定要裝微調嗎？
當我相信 調音器 ，。，配備，後 失去了 只憑著 我的 耳朵來調音。了。
最悲哀的就是我在臺灣的FB小提琴社團還常常被一些小提琴老實說我完全不懂小提琴我覺得真的很悲哀我秀才遇到兵跟這些人有理講不清他們把學音樂就是把人家學好的曲子然後可以用樂器把他朗誦出來 然後告訴學生一些基本的創作背景音樂使然後告訴學生哪一段要大聲哪一段要小聲哪裡要強哪裡要落哪裡件快件慢然後叫學生把他記起來然後就叫他們用樂器一直練一直練讓他們可以用樂器唱出來這樣他們就認為是在教音樂我真的覺得很悲哀我們臺灣非常多的的老師的所謂的音樂教育居然是這樣請不要誤會我不是在講林老師哦因為我私底下有跟林老師電話聯絡過他不會這樣子我是在講大多數我在網路上遇到的那些小提琴老師科班的也一樣樹龐大他們還覺得他們自己很懂啊我真的覺得很悲哀呀你只要小提琴音色拉得不好他就覺得你不懂音樂你不懂小提琴他們的滿腦子只去注意別人那個拉出來常常聲音的音色(就是音樂的母音 vowel 的音色啦 )如果你沒有拉得好他就說你不懂音樂不懂小提琴 真的很悲哀特別是當說出這類話的人他是音樂系畢業的有的還從美國什麼念研究所回來的我真的很悲哀覺得很悲哀他們美國真的白去
😹😹😹👍
而其實，大部份，都是不夠高，而太低的啦，而像和鉉，也是一樣的啦
純律。與。平均律。 律法，，。，
每次聽到很多老師提到這些話題我都覺得非常地無聊大部分在臺灣的音樂老師連調性中心都不管了 討論這個是什么聲律有什麼意義我周遭如果不是音樂班音樂系科班的學生就是一般人找老師終點學習小提琴我周遭的朋友一大堆人學了兩年5年甚至於七八年根本連和弦的基本組成都不知道還講什麼純律不純律的真的超級無聊教他們的老師我都很懷疑他們自己到底聽得出來聽不出來自己沒有啦準就是只會跟那些初學的學生在那邊賣弄他們不分調性的C全部都唱成Do他這樣都可以了曲子中間都轉掉了他們渾然不知討論什麼純律不純律有什麼意義啊PS我初學小提琴的時候然後我再拉凱撒第一首首練習曲中間大概的20幾小節那邊我就覺得他連續轉掉了好幾次所以他那邊產生的臨時升降記號根本是因為他已經轉調了當時我就跟我的老師講我的老師好像渾然不知的都不知道我在說什麼可是後來有一次我買了譯本凱撒的那哥講解的小冊子酒紅色的那一本那哥中國音樂家書房就有在賣臺北音樂家書房應該也有吧那個很普遍很容易買到他裡面講的就跟我的感覺是一樣的啊那邊果然他也認為轉調了連續轉了好幾次我後來問了好幾位小提琴不是只有教我的老師我後來也問了好幾位小提琴老師都是科班的他們對那邊轉調的感覺完全都沒有啊當然這種臨時轉調是有一點主觀啦不過那邊實在是轉的很頻繁說真的完全沒有感覺我覺得就太離譜了何況那個樂譜都很多臨時升降記號你總要給他一個解釋吧要不然你要怎麼教學生所以大多數的老師嗎連轉調都沒有感覺啊啊他們的學生絕大多數人根本連和絃組成都不知道你跟他講什麼純綠豆很無聊啊
上樂團，就不可能，再用調音器，調音。。。
而，這樣講起來，可以說都是用平均律的啦，而真正的小提琴是應該要用純律，也就是合乎人聲的，而且發音正好相合的純律的啦，而用平均律，它會有很多的問題，而主要是發音的音，不準，音準不準，而且最主要，這種音，和發音，不能夠，而很難表達出合乎人，也就是人類，的感情的啦
畢氏律 五度相生律
ХоббиХобби
![Jordan Adetunji - KEHLANI REMIX (feat. Kehlani) [Official Video]](http://i.ytimg.com/vi/EeJ8n5PxFGE/mqdefault.jpg)
特別對於，拉音準，非常有幫助。
不用調音器的調音。
謝謝老師極為清楚的講解，受益良多 ~非常感謝!
谢谢林老师详细的解释！
感謝您老師。
受益良多，感謝
棒極了！謝謝老師仔細的教會👍👍
Awesome 👍
可以培養，音樂純律。
再多研究，看看。
原來老師耳朵聽音能力天生就有特異之處!!
那是後天努力得到的，沒有人天生就能在某專業強大
彬彬有礼
若是比賽或是音樂會場合跟鋼琴合奏的狀況下，沒有絕對音感的人是不是能請鋼琴彈出G D A E音與小提琴同頻率的固定音會比較好，但就我目前所看到的，頂多鋼琴彈個A音給小提琴調音，而其他的音都是用純律去調，那彈出GDAE音出來的那個方式，會不會在臺上呈現出來會變得很怪不好看感覺不夠專業
你好，請問小提琴一定要裝微調嗎？
當我相信 調音器 ，。，配備，後
失去了 只憑著 我的 耳朵來調音。了。
最悲哀的就是我在臺灣的FB小提琴社團還常常被一些小提琴老實說我完全不懂小提琴我覺得真的很悲哀我秀才遇到兵跟這些人有理講不清他們把學音樂就是把人家學好的曲子然後可以用樂器把他朗誦出來 然後告訴學生一些基本的創作背景音樂使然後告訴學生哪一段要大聲哪一段要小聲哪裡要強哪裡要落哪裡件快件慢然後叫學生把他記起來然後就叫他們用樂器一直練一直練讓他們可以用樂器唱出來這樣他們就認為是在教音樂我真的覺得很悲哀我們臺灣非常多的的老師的所謂的音樂教育居然是這樣
請不要誤會我不是在講林老師哦因為我私底下有跟林老師電話聯絡過他不會這樣子我是在講大多數我在網路上遇到的那些小提琴老師科班的也一樣
樹龐大他們還覺得他們自己很懂啊我真的覺得很悲哀呀
你只要小提琴音色拉得不好他就覺得你不懂音樂你不懂小提琴他們的滿腦子只去注意別人那個拉出來常常聲音的音色(就是音樂的母音 vowel 的音色啦 )如果你沒有拉得好他就說你不懂音樂不懂小提琴 真的很悲哀特別是當說出這類話的人他是音樂系畢業的有的還從美國什麼念研究所回來的我真的很悲哀覺得很悲哀他們美國真的白去
😹😹😹👍
而其實，大部份，都是不夠高，而太低的啦，而像和鉉，也是一樣的啦
純律。與。平均律。 律法，，。，
每次聽到很多老師提到這些話題我都覺得非常地無聊
大部分在臺灣的音樂老師連調性中心都不管了 討論這個是什么聲律有什麼意義
我周遭如果不是音樂班音樂系科班的學生
就是一般人找老師終點學習小提琴
我周遭的朋友一大堆人學了兩年5年甚至於七八年根本連和弦的基本組成都不知道
還講什麼純律不純律的真的超級無聊
教他們的老師我都很懷疑他們自己到底聽得出來聽不出來自己沒有啦準
就是只會跟那些初學的學生在那邊賣弄
他們不分調性的C全部都唱成Do他這樣都可以了
曲子中間都轉掉了他們渾然不知
討論什麼純律不純律有什麼意義啊
PS我初學小提琴的時候然後我再拉凱撒第一首首練習曲
中間大概的20幾小節那邊我就覺得他連續轉掉了好幾次
所以他那邊產生的臨時升降記號根本是因為他已經轉調了
當時我就跟我的老師講我的老師好像渾然不知的都不知道我在說什麼
可是後來有一次我買了譯本凱撒的那哥講解的小冊子酒紅色的那一本那哥中國音樂家書房就有在賣臺北音樂家書房應該也有吧那個很普遍很容易買到
他裡面講的就跟我的感覺是一樣的啊那邊果然他也認為轉調了連續轉了好幾次
我後來問了好幾位小提琴不是只有教我的老師我後來也問了好幾位小提琴老師都是科班的他們對那邊轉調的感覺完全都沒有啊
當然這種臨時轉調是有一點主觀啦不過那邊實在是轉的很頻繁說真的完全沒有感覺我覺得就太離譜了何況那個樂譜都很多臨時升降記號你總要給他一個解釋吧
要不然你要怎麼教學生
所以大多數的老師嗎連轉調都沒有感覺啊啊他們的學生絕大多數人根本連和絃組成都不知道你跟他講什麼純綠豆很無聊啊
上樂團，就不可能，再用調音器，調音。。。
而，這樣講起來，可以說都是用平均律的啦，而真正的小提琴是應該要用純律，也就是合乎人聲的，而且發音正好相合的純律的啦，而用平均律，它會有很多的問題，而主要是發音的音，不準，音準不準，而且最主要，這種音，和發音，不能夠，而很難表達出合乎人，也就是人類，的感情的啦
畢氏律 五度相生律