@@ViniciusSantos-th8vh A progressão continuada no sistema atual não funciona. Teríamos que adotar modelos de ciclos e não seriado. Além disso, em algum momento precisaríamos ter uma barreira para impedir que analfabetos totais avancem.
@@ViniciusSantos-th8vhsim, porém na maioria das vezes não é feita a recuperação dessas habilidades, muito por conta da qualidade de alunos por sala quem pode chegar a 43 alunos por sala
Acho um absurdo o aluno passar pelo ensino fundamental sem saber ler e escrever direito. É a base de toda sua trajetória. Do que adianta diplomas vazios e profissionais que muitas vezes saem das faculdades inseguros capacidade para exercer sua profissão. O que importa não são os números ... mas a qualidade.
O grande desafio dos docentes de hoje é ensinar quem não quer aprender. A questão é que poucos conseguem ensinar o que gostaria devido a essa indisciplina em sala de aula que está atormentando a prática docente e causando inúmeros transtornos para os estudantes. Entendo que se o problema da indisciplina fosse pelo menos amenizado, grande parte das dificuldades intelectuais dos estudantes poderiam ser superadas de uma forma mais simples. Uma coisa é certa: a reprovação é um mecanismo de poder sem eficiência nos dias atuais, pois não resolve o problema da ausência de motivação do estudante em relação ao ato de aprender. Resolvamos o problema da indisciplina na sala de aula, e o contexto educacional se tornará bem mais qualitativo, e muitos estudantes não serão penalizados com reprovações desnecessárias.
Negativo. Esse pensamento é típico daquele que se vitimiza. Mas, na maioria das vezes, o aluno, a medida que sabota o processo de aprendizagem, seja através das faltas, quiça, excessivas. Seja através da não realização de tarefas necessárias à aprendizagem e ao desvio da atenção que ocorre dentro da própria sala de aula, como, com conversas paralelas mediante a explicação material do professor e, na maioria das vezes, com o uso do celular na sala, ocorre um fracasso na aprendizagem. Ou seja, o aluno deixa de aprender e como consequencia, tem-se a reprovação. É preciso entender que aprovação ou reprovação não é a meta. A meta é aprender...o resto é consequencia!
Esse pensamento é típico daquele que se vitimiza. Mas, na maioria das vezes, o aluno, a medida que sabota o processo de aprendizagem, seja através das faltas, quiça, excessivas. Seja através da não realização de tarefas necessárias à aprendizagem e ao desvio da atenção que ocorre dentro da própria sala de aula, como, com conversas paralelas mediante a explicação material do professor e, na maioria das vezes, com o uso do celular na sala, ocorre um fracasso na aprendizagem. Ou seja, o aluno deixa de aprender e como consequência, tem-se a reprovação. É preciso entender que aprovação ou reprovação não é a meta. A meta é aprender...o resto é consequência!
Quando um aluno foi reprovado por 0.2 décimos não seria uma estupidez
🎉🎉🎉
Se não pode se reprovar acabamos validando alunos que simplesmente não adquiriram as habilidades necessárias.
A progressão continuada não seria um aparato para remediar essa falta de habilidades necessárias?
@@ViniciusSantos-th8vh A progressão continuada no sistema atual não funciona. Teríamos que adotar modelos de ciclos e não seriado. Além disso, em algum momento precisaríamos ter uma barreira para impedir que analfabetos totais avancem.
@@ViniciusSantos-th8vhsim, porém na maioria das vezes não é feita a recuperação dessas habilidades, muito por conta da qualidade de alunos por sala quem pode chegar a 43 alunos por sala
Acho um absurdo o aluno passar pelo ensino fundamental sem saber ler e escrever direito.
É a base de toda sua trajetória.
Do que adianta diplomas vazios e profissionais que muitas vezes saem das faculdades inseguros capacidade para exercer sua profissão.
O que importa não são os números ... mas a qualidade.
Vanda Ribeiro foi maravilhosa nas suas colocações.
O grande desafio dos docentes de hoje é ensinar quem não quer aprender. A questão é que poucos conseguem ensinar o que gostaria devido a essa indisciplina em sala de aula que está atormentando a prática docente e causando inúmeros transtornos para os estudantes.
Entendo que se o problema da indisciplina fosse pelo menos amenizado, grande parte das dificuldades intelectuais dos estudantes poderiam ser superadas de uma forma mais simples.
Uma coisa é certa: a reprovação é um mecanismo de poder sem eficiência nos dias atuais, pois não resolve o problema da ausência de motivação do estudante em relação ao ato de aprender.
Resolvamos o problema da indisciplina na sala de aula, e o contexto educacional se tornará bem mais qualitativo, e muitos estudantes não serão penalizados com reprovações desnecessárias.
Eu sou contra
Reprovei e voltei para o 7° ano só por causa de duas matérias 😒
Negativo. Esse pensamento é típico daquele que se vitimiza. Mas, na maioria das vezes, o aluno, a medida que sabota o processo de aprendizagem, seja através das faltas, quiça, excessivas. Seja através da não realização de tarefas necessárias à aprendizagem e ao desvio da atenção que ocorre dentro da própria sala de aula, como, com conversas paralelas mediante a explicação material do professor e, na maioria das vezes, com o uso do celular na sala, ocorre um fracasso na aprendizagem. Ou seja, o aluno deixa de aprender e como consequencia, tem-se a reprovação. É preciso entender que aprovação ou reprovação não é a meta. A meta é aprender...o resto é consequencia!
@@alexmatemati vc nem sabe doq fala
Podia ter falado mais sobre a reprovar de acordo com a LDB.
Gostaria que de uma proxima os comentarios fossem em cima do que a lei diz.
Não concordo com reprovação ! É como dar um atestado de incapaz para o aluno. O que não é verdade. Todo aluno é capaz !
Capaz o aluno até é. O problema é o desenvolvimento. O que fazer com quem não se desenvolve
Se o camarada foi incapaz de passar, ele que se mostre capaz então
Se fosse capaz teria boas notas iguais os melhores
Esse pensamento é típico daquele que se vitimiza. Mas, na maioria das vezes, o aluno, a medida que sabota o processo de aprendizagem, seja através das faltas, quiça, excessivas. Seja através da não realização de tarefas necessárias à aprendizagem e ao desvio da atenção que ocorre dentro da própria sala de aula, como, com conversas paralelas mediante a explicação material do professor e, na maioria das vezes, com o uso do celular na sala, ocorre um fracasso na aprendizagem. Ou seja, o aluno deixa de aprender e como consequência, tem-se a reprovação. É preciso entender que aprovação ou reprovação não é a meta. A meta é aprender...o resto é consequência!
Reprova por 1 matéria ?
Bruna Costa não, geralmente as escolas reprovam quando o aluno repete mais de 3 matérias
Wang 7 Na minha não é assim...
Não deveria. Mas me reprovaram.
Mais uma especialista em educação analfabeta! Não sabe as verdadeiras causas da reprovação.
Tomara que reprovem a reprovação
Julio Cesar Gomes Vdd
Eu passei todas as matérias menos matemática faltou 31
Bruna Costa eu passei em todas as matérias, ano que vem vou para o 1° do ensino medio
A reprovação é necessária!
@@alexmatemati ND, só dá desmotivação essa bosta.