Merci d'avoir regardé jusqu'au bout ! La vidéo est assez ancienne, je ne sais plus ce que j'ai dit, mais tout remettre en question est une aventure, oui ! J'y suis passé et je n'enseigne plus du tout comme à l'époque ! 😂
Bonjour, je suis étudiante en Belgique pour être professeur de sciences et je trouve génial d'avoir accès à du contenu comme le vôtre! Je vous ai découvert via votre vidéo sur Genially car je devais faire un travail dessus. Je voulais juste vous remercier mille fois pour ce contenu! En tant qu'étudiants, ça nous permet d'évoluer encore sur nos futures pratiques professionnelles hors de nos stages et cours!
Merci encore pour ce partage et le bilan! La problématique de l’organisation et des consequences de la crise Covid …. Je vois ….( Et oui…. Le « tais toi mais taissss toi ….😅)
Excellente vidéo, j'espère que tu auras l'occasion d'en faire d'autres, si possible en ajoutant la phase de préparation du cours ! Un peu comme les "lesson studies". Si UN JOUR on a l'occasion, j'adorerais qu'on échange de casquette (ou de chapeau haha) pour une journée : qu'on prépare un cours pour tes élèves ensemble, que tu me laisses galérer avec tes élèves, et qu'on débriefe ensemble après (le tout devant la caméra). Merci beaucoup pour cet exemple en tout cas !
Salut ! Merci ! Je vais me pencher sur ces "lesson studies". J'avais prévu de faire la phase "préparatoire" avec une vidéo du type "Expectations vs reality", j'ai même filmé cela sauf que c'était long, pénible et pas passionnant car improvisé. Le montage s'annonçait compliqué aussi. Faire étape par étape, du type "théorie - pratique - pratique réflexive - théorie - pratique..." qui serait plus dynamique ou "Théorie - pratique - pratique réflexive" qui serait plus facile à suivre mais à gros potentiel soporifique. Bref, j'ai préféré tout couper ! Je note ton idée ! Ce serait cool, ouais ! 😅 J'ai un peu hésité à montrer cette vidéo car c'est clairement se mettre en position de vulnérabilité, porter le flan à la critique, surtout que l'inspection a un œil sur mes vidéos aussi, mais partageons, partageons, le but n'est pas d'être parfait, mais vrai ! 😄
Ah mais c'est clair que c'est probablement un boulot énorme, donc pas grave si tu n'as pas tout gardé au montage. Je trouve que ça paraît quand même assez clairement que c'est (bien) préparé ! En plus tu as fait parfaitement attention à pas montrer les élèves et à modifier les voix, donc difficile de trouver grand chose à redire. Après comme on dit... haters gonna hate ! 🤷♂️
Génial encore une fois cette vidéo ! 🤩 J'ai lu dans une réponse à un commentaire que tu t'étais senti vulnérable. C'est encore plus remarquable ! 🙏 Personnellement je trouve qu' on te sent super à l'aise et au clair dans ton boulot de prof mais sans doute un peu stressé par ce nouveau format...😜 Cette vidéo fait vraiment sens après ton explication celle sur le matériel que tu utilises... Une question, comment on réagit tes collègues et l'inspection quand ils ont su pour YT ? Moi je n'ose pas top dire encore que je fais des vidéos... 🙄 Bon courage pour le distanciel ! En primaire, on est un peu plus épargnés (pour l'instant ! 🤞)
Merci pour tous tes commentaires. Pour mes collègues, soit ils trouvent ça sympa, soit ils s'en moquent, soit ils ne le savent pas (il doit bien en rester un ou deux). Quant à l'inspection, je n'ai pas de réaction officielle de leur part, mais un chargé d'inspection a partagé mes vidéos à plusieurs reprises sur les réseaux sociaux. Mes chefs d'établissement ont toujours su, car je les ai toujours avertis, les parents aussi, les élèves aussi. Très honnêtement, je n'ai eu que des retours positifs. 👍🏻
@@Unprofheureux Super ! C'est encourageant ! Je change de poste à la rentrée (je vais en SEGPA ! :) ). J'aimerais du coup réussir à en parler plus facilement ... Comment as-tu procédé pour l'annoncer ? As-tu des conseils à me partager à ce sujet ? Genre annonce officielle : "Tin, tin ! vous avez dans votre établissement une prof you tubeuse !" 😂😂😂
En fait, je suis plutôt gêné avec les collègues. Je n'ai pas fait d'annonce. Pour les chefs d'établissement, je le dis simplement en mettant en avant le pourquoi du projet (l'aspect collaboratif, les échanges avec les autres professeurs, le partage), ses implications (tourner dans l'établissement), ce que cela m'apporte (collaborations à l'échelle nationale et internationale). Bref, un petit topo du projet pour rassurer et être à 100% transparent. Tu y gagneras en confort et en tranquillité d'esprit. Montrer une vidéo ou donner le lien de ta chaine est la meilleure justification. :)
Bonjour Nicolas, merci de nous inviter dans votre salle de classe parmi vos élèves et pour toutes les bonnes idées que vous partagez. Vous faites mention de badges pour le travail des compétences. Auriez vous quelques astuces pour bien les utiliser? Peut-être le thème d'une prochaine vidéo ? Bonne semaine en mode distanciel!
Bonjour Fred, J'en parle un peu dans une vieille vidéo, mais c'est encore un travail en cours. Je n'en suis pas satisfait à 100 % encore (si jamais cela arrive un jour). Mais oui, j'en parlerai dans une vidéo ! Bonne idée ! Bon courage pour le distanciel.
Oui, c'est important de changer les groupes. Connac recommande de les constituer aléatoirement. En ce qui concerne le temps, c'est vrai qu'on ne les voit pas souvent. C'est aussi une question d'organisation. :)
Encore mille merci pour ce partage tant attendu qui nous fait progresser nous les profs! Je teste, je pioche et cela fonctionne. Une question, ce cours a duré combien de temps?
Merci pour cette vidéo (et les autres :-) ). Il reste un mystère pour moi: quels sont vos "4 critères du travail d'équipe"? (je vais vérifier dans vos précédentes vidéos!).
On les définit avec les élèves. Pour faire simple : 1- Tout le monde travaille. 2- On s'entraide, on ne laisse personne à part. 3- On maitrise le volume sonore. 4- Le travail final est effectivement réalisé dans les temps. Je parle de ma fiche de suivi dans cette vidéo (qui date un peu) : ruclips.net/video/TEJdqQrRv1U/видео.html et merci pour ces encouragements ! 🤗
@@Unprofheureux Merci pour la réponse et le lien! Est-ce que vous donnez des rôles aux élèves dans vos travaux de groupes (capitaine, vérificateur, porte parole, etc.)? Sinon, avez-vous des astuces pour éviter que certains élèves s'investissent peu et que d'autres fassent cavalier seul? Peut être une idée de thème pour une prochaine vidéo? :-)
Les rôles permettent effectivement de responsabiliser chaque membre de l'îlot et de les motiver. Je ne les utilise pas, pour le moment. Ma fiche de suivi suffit avec les notions d'entre-aide et le "tout le monde travaille" suffit. Je passe aussi remotiver les troupes régulièrement en disant spécifiquement et surtout ce qui me plait dans ce que je vois. Parfois j'accepte que certains fassent cavalier seul. C'est variable. Merci pour la suggestion d'idée de vidéo ! Je note ! :)
@@Fanny10000 un truc que j'ai déjà essayé pour permettre aux élèves "solitaires" de travailler selon leur souhait mais obliger les groupes à inclure tous ceux qui sont prêts à jouer collectif, c'est de demander aux élèves qui veulent être seuls de se signaler avant la constitution des groupes puis seulement après de constituer les groupes. 1. une fois dans un groupe, chacun est responsable de la réussite de celui-ci; 2. les "solitaires" sont respectés (mais ne peuvent pas valider la compétence de travail en groupe cette fois-ci, ce qui les incite à accepter un travail en groupe la fois suivante). Je n'ai pas pratiqué assez souvent pour dire que ça fonctionne bien PARCE QUE je leur ai laissé ce choix, mais quand j'ai procédé comme ça, eux comme moi étions satisfait de notre séance
Pour Classroomscreen, possèdes-tu un abonnement ? J’hésite car je suis embêté par le Fait que l’on ne puisse pas exporter l’écran en pdf pour d’éventuels absents ... on peut juste avoir un png
C'était un de mes derniers cours ! Sans savoir que... ma classe allait fermer ses portes... Vous avez pu dire au revoir à vos élèves ?
Oui, contrairement à l’année dernière, nous avons pris le temps le vendredi pour faire le point sur la période à venir.
C'est une chance !
Non
Moi non plus. Et quand je dis "au revoir" je veux surtout dire : donner des conseils et mes exigences pour le travail en distanciel. 😟
Cet1it la quel classe
Super !!! Les réflexions de la fin, c'est toute ma vie. A u moment, c'est épuisant de tout remettre en question pour ma part, lol
Merci d'avoir regardé jusqu'au bout ! La vidéo est assez ancienne, je ne sais plus ce que j'ai dit, mais tout remettre en question est une aventure, oui ! J'y suis passé et je n'enseigne plus du tout comme à l'époque ! 😂
Super vidéo ! Je trouve ça intéressant de voir le point de vue d'un professeur qui souhaite apprendre des choses à ses élèves :p
Merci ! Je joue à Mario depuis que je suis tout petit et je n'ai jamais arrêté ! Idem pour les Zelda. J'ai adoré "Breath of the wild" ! 😉
Bonjour, je suis étudiante en Belgique pour être professeur de sciences et je trouve génial d'avoir accès à du contenu comme le vôtre! Je vous ai découvert via votre vidéo sur Genially car je devais faire un travail dessus. Je voulais juste vous remercier mille fois pour ce contenu! En tant qu'étudiants, ça nous permet d'évoluer encore sur nos futures pratiques professionnelles hors de nos stages et cours!
Un grand merci ! Passer le flambeau ainsi est la plus belle des récompenses pour moi. Ce message me va droit au cœur !
Merci encore pour ce partage et le bilan!
La problématique de l’organisation et des consequences de la crise Covid …. Je vois ….(
Et oui…. Le « tais toi mais taissss toi ….😅)
Avec plaisir ! 😉
Excellente vidéo, j'espère que tu auras l'occasion d'en faire d'autres, si possible en ajoutant la phase de préparation du cours ! Un peu comme les "lesson studies".
Si UN JOUR on a l'occasion, j'adorerais qu'on échange de casquette (ou de chapeau haha) pour une journée : qu'on prépare un cours pour tes élèves ensemble, que tu me laisses galérer avec tes élèves, et qu'on débriefe ensemble après (le tout devant la caméra).
Merci beaucoup pour cet exemple en tout cas !
Salut ! Merci ! Je vais me pencher sur ces "lesson studies". J'avais prévu de faire la phase "préparatoire" avec une vidéo du type "Expectations vs reality", j'ai même filmé cela sauf que c'était long, pénible et pas passionnant car improvisé. Le montage s'annonçait compliqué aussi. Faire étape par étape, du type "théorie - pratique - pratique réflexive - théorie - pratique..." qui serait plus dynamique ou "Théorie - pratique - pratique réflexive" qui serait plus facile à suivre mais à gros potentiel soporifique. Bref, j'ai préféré tout couper ! Je note ton idée ! Ce serait cool, ouais ! 😅 J'ai un peu hésité à montrer cette vidéo car c'est clairement se mettre en position de vulnérabilité, porter le flan à la critique, surtout que l'inspection a un œil sur mes vidéos aussi, mais partageons, partageons, le but n'est pas d'être parfait, mais vrai ! 😄
Ah mais c'est clair que c'est probablement un boulot énorme, donc pas grave si tu n'as pas tout gardé au montage. Je trouve que ça paraît quand même assez clairement que c'est (bien) préparé ! En plus tu as fait parfaitement attention à pas montrer les élèves et à modifier les voix, donc difficile de trouver grand chose à redire. Après comme on dit... haters gonna hate ! 🤷♂️
Merci, super ce partage comme d'habitude!
Avec plaisir 😊
Ow c'est trop bien avc les élèves
Je trouve aussi. Ils sont restés "vrais", je pense, sans faire attention à la caméra !
Un grand merci !
Avec plaisir !
Super vidéo, toujours très intéressante !
Merci 😁
Super intéressant ! Merci, ça donne des idées ! ☺️
Tant mieux ! C'est mon plus simple objectif. 👍🏻
Génial encore une fois cette vidéo ! 🤩 J'ai lu dans une réponse à un commentaire que tu t'étais senti vulnérable. C'est encore plus remarquable ! 🙏 Personnellement je trouve qu' on te sent super à l'aise et au clair dans ton boulot de prof mais sans doute un peu stressé par ce nouveau format...😜
Cette vidéo fait vraiment sens après ton explication celle sur le matériel que tu utilises...
Une question, comment on réagit tes collègues et l'inspection quand ils ont su pour YT ? Moi je n'ose pas top dire encore que je fais des vidéos... 🙄
Bon courage pour le distanciel ! En primaire, on est un peu plus épargnés (pour l'instant ! 🤞)
Merci pour tous tes commentaires. Pour mes collègues, soit ils trouvent ça sympa, soit ils s'en moquent, soit ils ne le savent pas (il doit bien en rester un ou deux). Quant à l'inspection, je n'ai pas de réaction officielle de leur part, mais un chargé d'inspection a partagé mes vidéos à plusieurs reprises sur les réseaux sociaux. Mes chefs d'établissement ont toujours su, car je les ai toujours avertis, les parents aussi, les élèves aussi. Très honnêtement, je n'ai eu que des retours positifs. 👍🏻
@@Unprofheureux Super ! C'est encourageant ! Je change de poste à la rentrée (je vais en SEGPA ! :) ). J'aimerais du coup réussir à en parler plus facilement ...
Comment as-tu procédé pour l'annoncer ? As-tu des conseils à me partager à ce sujet ? Genre annonce officielle : "Tin, tin ! vous avez dans votre établissement une prof you tubeuse !" 😂😂😂
En fait, je suis plutôt gêné avec les collègues. Je n'ai pas fait d'annonce. Pour les chefs d'établissement, je le dis simplement en mettant en avant le pourquoi du projet (l'aspect collaboratif, les échanges avec les autres professeurs, le partage), ses implications (tourner dans l'établissement), ce que cela m'apporte (collaborations à l'échelle nationale et internationale). Bref, un petit topo du projet pour rassurer et être à 100% transparent. Tu y gagneras en confort et en tranquillité d'esprit. Montrer une vidéo ou donner le lien de ta chaine est la meilleure justification. :)
@@Unprofheureux Merci beaucoup pour cette réponse qui m'aidera lorsque va arriver le moment d'en parler sur mon nouveau lieu de travail ! 🙏
Bonjour Nicolas, merci de nous inviter dans votre salle de classe parmi vos élèves et pour toutes les bonnes idées que vous partagez.
Vous faites mention de badges pour le travail des compétences. Auriez vous quelques astuces pour bien les utiliser?
Peut-être le thème d'une prochaine vidéo ? Bonne semaine en mode distanciel!
Bonjour Fred, J'en parle un peu dans une vieille vidéo, mais c'est encore un travail en cours. Je n'en suis pas satisfait à 100 % encore (si jamais cela arrive un jour). Mais oui, j'en parlerai dans une vidéo ! Bonne idée ! Bon courage pour le distanciel.
Modifier les compositions de groupes de temps en temps. Activité entre pairs nourrissante. Pas beaucoup de temps en svt
Oui, c'est important de changer les groupes. Connac recommande de les constituer aléatoirement. En ce qui concerne le temps, c'est vrai qu'on ne les voit pas souvent. C'est aussi une question d'organisation. :)
On ce revois dans le 3mai monsieur
Chakri.rayan
🤞🏻 Espérons ! 🤞🏻
Encore mille merci pour ce partage tant attendu qui nous fait progresser nous les profs! Je teste, je pioche et cela fonctionne. Une question, ce cours a duré combien de temps?
Cela me fait plaisir ! Tant mieux si cela fonctionne ! 🥳 C'est un cours classique de plus ou moins 55 minutes.
@@Unprofheureux Merci ! La gestion du temps est mon point faible. Une petite vidéo sur votre gestion du temps :)?
Si j'ai le temps ! 😉
Super merci 👍 et bravo pour le montage 💪😌
Merci ! Ce fut looooooong ! Mais intéressant d'écouter les réflexions des élèves. 😅
@@Unprofheureux oui j adore les sous titres d'ailleurs 😁
Merci pour cette vidéo (et les autres :-) ). Il reste un mystère pour moi: quels sont vos "4 critères du travail d'équipe"? (je vais vérifier dans vos précédentes vidéos!).
On les définit avec les élèves. Pour faire simple : 1- Tout le monde travaille. 2- On s'entraide, on ne laisse personne à part. 3- On maitrise le volume sonore. 4- Le travail final est effectivement réalisé dans les temps. Je parle de ma fiche de suivi dans cette vidéo (qui date un peu) : ruclips.net/video/TEJdqQrRv1U/видео.html et merci pour ces encouragements ! 🤗
@@Unprofheureux Merci pour la réponse et le lien! Est-ce que vous donnez des rôles aux élèves dans vos travaux de groupes (capitaine, vérificateur, porte parole, etc.)? Sinon, avez-vous des astuces pour éviter que certains élèves s'investissent peu et que d'autres fassent cavalier seul? Peut être une idée de thème pour une prochaine vidéo? :-)
Les rôles permettent effectivement de responsabiliser chaque membre de l'îlot et de les motiver. Je ne les utilise pas, pour le moment. Ma fiche de suivi suffit avec les notions d'entre-aide et le "tout le monde travaille" suffit. Je passe aussi remotiver les troupes régulièrement en disant spécifiquement et surtout ce qui me plait dans ce que je vois. Parfois j'accepte que certains fassent cavalier seul. C'est variable. Merci pour la suggestion d'idée de vidéo ! Je note ! :)
@@Fanny10000 un truc que j'ai déjà essayé pour permettre aux élèves "solitaires" de travailler selon leur souhait mais obliger les groupes à inclure tous ceux qui sont prêts à jouer collectif, c'est de demander aux élèves qui veulent être seuls de se signaler avant la constitution des groupes puis seulement après de constituer les groupes.
1. une fois dans un groupe, chacun est responsable de la réussite de celui-ci;
2. les "solitaires" sont respectés (mais ne peuvent pas valider la compétence de travail en groupe cette fois-ci, ce qui les incite à accepter un travail en groupe la fois suivante).
Je n'ai pas pratiqué assez souvent pour dire que ça fonctionne bien PARCE QUE je leur ai laissé ce choix, mais quand j'ai procédé comme ça, eux comme moi étions satisfait de notre séance
@@julienc3786 Merci, j'aime bien cette idée qui a en plus le mérite d'être simple à mettre en place!
Pour Classroomscreen, possèdes-tu un abonnement ? J’hésite car je suis embêté par le
Fait que l’on ne puisse pas exporter l’écran en pdf pour d’éventuels absents ... on peut juste avoir un png
Je comprends. Non, je n'ai pas d'abonnement. 🤷🏻♂️ L'idée d'exporter en pdf est intéressante, ceci dit.
Comment vous faites pour la webcam
La webcam est diffusée en utilisant Classroom Screen (icône Media).
@@Unprofheureux Ok mercie
Est-ce que tous les profs de SVT ont des trousseaux de clés énormes 🤔😜
😂Je ne sais pas ! Je les collectionne ! 😜
@@Unprofheureux j’ai un collègue de SVT qui fait pareil 😜
Eh oui parler moins!
Je m'en suis rendu compte en montant la vidéo ! :D