BNCC na Prática: textos multissemióticos na aula de Língua Portuguesa
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- Опубликовано: 22 авг 2024
- A Base para Língua Portuguesa não só inclui o trabalho com textos multissemióticos, mas estimula seu estudo e produção em classe. Pensando em como os professores podem traze-los para a sala de aula, mostramos no terceiro capítulo da série BNCC na Prática de Língua Portuguesa, uma atividade com alunos do 4º ano. Multissemióticos são os textos com muitos elementos, como imagens, ícones e desenhos.
Eu quero uma sala tão linda assim. Super educados! Bem comportados. Poucas crianças.
rsrsrsrs
Sonho
rsrss
Eu tbm. Fazer numa sala c mais de 40 alunos é bem diferente rsrs
Kkk bem distante da realidade de escola pública 🥴
👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽
Novas tecnologias, mundo contemporâneo, novos modelos de dar aula, mediante isso, teremos uma aprendizagem de excelência.
Excelente reportagem!!!!! Assim nos dá um norte para se trabalhar mesmo em salas super lotadas. Vale a pena tentar!
A professora conduz a aula e prende muito a atenção. gostei.
Muito importante o trabalho com este tipo de texto, para a compreensão e entendimento do aluno desta linguagem.
Adorei! Tive várias ideias depois de assistir!
Excelente conteúdo, amando tudo. Obrigada por compartilhar tanto conhecimento muito valioso para nós 🙏❤️
Maravilhoso...amei as informações apresentadas para se trabalhar com esse tipo de texto, textos multissemióticos.
Tenho uma boa coleção de textos multimodais que retiro de jornais, livros e revistas e percebo que os alunos gostam muito.
Quais revistas costuma ter?
Boa tarde, minha querida! Compartilha esses textos conosco. : )
Porfavor
Gostei da interação entre professor e aluno!
primeira vez assistindo! amei tudo.
Muito legal mesmo.
Adorei o método adotado para interpretação e estudo das tirinhas, pena que nem todas as escolas são equipadas com Datashow!!
vdd nem todas
Olá, na escola que trabalho também não tem mas adaptei a aula imprimindo a tirinha em tamanho pôster e colei na parede. Deu certo. #dica
Amoooooo parabéns pelo vídeo. Ótima explicação... Ameiii
Professora que sabe fazer, maravilhosa!!
Ana parabéns . Muito bom compartilhar essa boa prática pedagógica sobre os encsminham mtos com o trabalho com a leitura compartilhada
Concordo
Que bacana, todos interagindo
Muito esse conteúdo. Vou adaptar
É importante lembrar que TODO TEXTO é multissemiótico.
Obrigada vai ajudar muito na minha apresentação hoje
Gostaria de saber qual a diferença entre texto multissemiótico e texto multimodal.
São praticamente a mesma coisa, textos que se constroem com linguagem mista.👍
Crianças participando das interpretações. Muito bom
Muito bom !!!
Excelente!! 👏👏👏👏
Adorei o trabalho com tirinhas .Parabéns!!!
Excelente...
👏👏👏👏👏👏👏👏
Que maravilha
Muito bom😍
Lindo trabalho!
Muito bom!
Parabéns!!!
Muito bom
Nos ajuda bastante esse tipo de informações. 😉
Boa noite professora. Estou trabalhando o gênero textual letra de canção na sequencia didática, porém, não estou conseguindo localizar o código e habilidades da BNCC nesse patamar.
Quero aprender
Sou inscrito fas 3 segundos
Kkkkkk
Gente em que realidade vocês estão?...Salas superlotadas...e com tantas palavras novas somente.
op
Multissemióticos? porque são tantas nomes diferentes.
A abordagem é conhecida como multimodalidade, porém não se usa mais o termo multimodal para o texto, porque se parte do pressuposto de que todo texto é multimodal. O termo multissemiótico atualmente é o utilizado para caracterizar os textos que possuem diversidade de recursos semióticos.
Kkk
Infelizmente essa não é a realidade de nossas escolas.
Zuera foi bom o video
Sim
Quem veio pq a mãe obrigou?
Chiclete e mole não me diga
O chiclete e mole não me diga o chiclete e duro
op