Ваш ребенок когда-нибудь говорил, что он не хочется учиться? Как вы с этим справлялись? Пишите в комментариях! ❄ Приглашаем вас участвовать в новом 2-х дневном онлайн-практикуме Карины Рихтере «Как не прос❋ать Новый год» 👉 Регистрируйтесь ➤ my.mamazonka.ru/celebrate_new-year?
Старшая дочь говорила, много и часто. Я ее забрала на очно-заочное и отдала в худож школу, помимо ее воли. После этого она стала раскрываться и почувствовала уверенность в себе, и учеба в школе пошла спокойнее. В худ школе чудесная атмосфера, подруги, учителя, интересные занятия, а в школе крики, неадекватные учителя, класс не очень ее принимал, неинтересные предметы и скучные уроки.
Старшая дочь говорила много и часто. Я ее забрала на очно-заочном и отдала в худож школу, помимо ее воли. После этого она стала раскрываться и почувствовала уверенность в себе и учеба в школе пошла спокойнее. В худ школе чудесная атмосфера, подруги, учителя, интересные занятия, а в школе крики, неадекватные учителя, класс не очень ее принимал, неинтересные предметы и скучные уроки.
А младший очень а школу просился, отдала его в 6,5. Учится хорошо, без особой моей помощи. Школу не любит, уроки скучные. В след году пойдет в 5 класс, надеюсь, биология, география и более сложная и интересная математика его заинтересуют.
@@МаринаИванова-х3ъВнучка перешла в пятый класс и возненавидела школу. Каждый учитель со своим норовом, сколько надо ещё времени привыкнуть к ним. Начала часто болеть,в 6 классе ушли на семейное обучение. Теперь не болеет❤
@@Nasy_edits да, такой вариант или как со старшей всегда в голове держу. Но ему пока именно ходить в школу нравится, общаться, играть, взаимодействовать с ребятами. У дочери не сложилось общение в школе, а в художественной, тьфу, тьфу, пока все складывается. Чему я очень рада. Из угрюмой буки ребенок превратился в веселого подростка. Шутит, смеётся, танцует. А учителя в школах нынче задерганные и уставшие, поэтому если в школе ребенок чувствует себя плохо, нет смысла его мучить.
16:30 очень грустно что в наши дни не достаточно быть простым, нормальным, среднестатистическим ребёнком и взрослым. Все хотят гениев, президентов, миллионеров! Минус нашего социума что к обычным детям и людям нету уважения. Рядовые, но такие важные профессии и средний достаток не дают удовлетворения. Гонка за престижем, признанием и высокими материальными благами вместо здоровья, счастья, достойного поведения.
В целом согласна, вы правы😊 Дополню лишь: мне кажется, если у человека есть это качество внутри, так называемое чувство собственного достоинства, то ему будет по-барабану, что там думают про него люди, а самое главное сам не будет участвовать в этих крысиных бегах. Я например так живу😊 да, порой иногда встречаю недоумение, как это ты не хочешь айфон и тебя устраивает андроид средней ценовой категории? Да, устраивает! Звонит и смс отправляет. Всё ок! И так в других аспектах жизни. И менять ничего не собираюсь.
Помню, как же мне было скучно в садика в детстве. С другими детьми я играла мало, была стеснительная. Если бы нам хотя бы читали книжки, было бы здорово. Хорошо, что мама читала перед сном даже когда я научилась читать сама. Она говорила разными голосами, ощвучивая героев, было очень интересно. Я стала филогом. Большой интерес к книгам
папа научил меня читать еще не было 3х лет... потом и считать... хотели отдать во 2й класс -не взяли, не было 7ми лет... советская школа... в итоге - скукота, а потом апатия, потому что вся система заточена на подавление живого интереса и склонностей ребенка... мой IQ 123, сама выучила 2 языка до очень приличного уровня... но для мамы я всю жизнь идиотка (ее iQ 70-80)... опыт показал, что многие люди имеют какой-то животный страх перед теми, кто соображает, как сказал Фигаро - с умом и талантами - и продвинуться по службе ? хахаха. посредственность, вот кто всего достигает!
@@ana_vita_anastasia_speshilovaОчень любопытно. Обычно высокоодарённые (IQ от 130) рождаются в семьях, у кого родители тоже с высоким IQ. И зачастую эти люди находят себе в пару таких же одарённых… У Вас с мамой такая разница значительная. Но дело даже не в IQ, конечно, а в отношении.
@@LiubovKessler да, любопытно в плане, что считается, что интеллект передается по материнской линии. а отношение - это пятилетний ребенок, не умеющий справляться ни с проблемами, ни со своими эмоциями. психолог ческая незрелость не только в нашем обществе, но в мире в целом зашкаливает. первый шаг осознанности - дать сете отчет. а до него - гора трупов, погребенная эффектом Даннинга-Крюгера...
Внучка ходила в муниципальный сад. С ними прекрасно занимались воспитатели. Детям читались книги,проводились различные развивающие занятия,все в игровой форме. Их учили этикету,правилам общения . Воспитатели были с великолепной,правильной русской речью.А какие утренники ставились!!!!!Я очень благодарна нашим воспитателям !!!!! Проводилась работа с родителями,пресикалась любая детская агрессия.Дети бвли очень дружные.
умение работать с агрессией - важная и сложная часть воспитания, особенно для мальчиков. Но у нас, изза тотального засилия женщин в учебных учреждениях - оно пресекается. Изза чего позднее насилие приобретает совсем другие, и зачастую нездоровые формы.
Всё дети рождаются одаренными это Божий дар. И задача родителей не ломать ребенка через колено в угоду своим амбициям или не реализованным мечтам, а как можно раньше разглядеть дар в своем ребенке и планомерно идти вместе с ним к вершинам. А талант сам себя прокормит! Среднестатистический ребенок это прекрасно, только ребенок рождается таким, каким рождается! У нас в семье, где нет музыкантов вдруг родилась девочка с абсолютным музыкальным слухом. Она замирала на звуки оперы и едва дышала. С лялечного возраста! Петь начала вместе с речью. С трёх лет выносила мозг: отведи меня петь! И да, и ей трудно было и нам. Но мы шли. И идём. Музыкальную школу закончили, готовимся к поступлению в колледж искусств. А младший мальчонка тот инженер. Вот от рождения что-то мастерит. Отдали на роботех в 3 года. Сейчас почти 8 ему. У него физика и математика в голове! Понимаете? В голове! Он порой сам объяснить не может, откуда он это знает! В первом классе! Прекрасно умножает и делит в уме, очень бегло читает. И не заставлял его никто. Дети рождаются для своих задач. А мы обязаны помочь.
Хорошо вам, когда ребенок сам чувствует призвание. Моя маленькая хотела всё! Ходили порой в 5 кружков одновременно, причем по ее же просьбе. Так себя и не нашла ....
@tinnaso Так мы к ней присматривались, приглядывались. Наблюдали за поведением. С рождения. Толкнет погремушку и замрёт - слушает. Колыбельную ей поешь, она не шелохнется. Месяцам к 6 поняли, что она слухач. Стали покупать музыкальные игрушки, ставить музыкальные сказки, мультики. Книжку с клавишами купили, там огоньки загорались, на какую клавишу нужно нажать. Года в 3 купили детский электронный рояль. В общем, тоже сложа руки не сидели))). Но, да, я с Вами согласна, не всегда это можно определить с детства. А жаль! Талант себя обязательно проявит)))
Моя мать, педагог по образованию,много лет проработавшая с трудными детьми -сиротами,мне говорила,что до пяти лет у детей воспитание и они впитывают все,как промакашки,а после пяти лет - перевоспитание.Поэтому, имея высокооплачиваемую, любимую работу,я до школы воспитывала детей сама, без привлечения нянек и без детских садиков.С трёх лет они занимались, балетом,тренировались в разных спортивных секциях,но только по их желанию.Например,после двух месяцев тренировок во Дворце спорта фигурным катанием,дочь не захотела их продолжать,т.к.занятия перенесли на 6 часов утра.Мы не возражали.Специально буквам и цифрам я их не учила,но у них было много игрушек,на которых были они нарисованы ,кубики, мячики.В четыре года они уже бегло читали.Дочь не любила сказки,но с удовольствием читала и запоминала стихи Есенина.Сейчас она лицензированный адвокат в Нью-Йорке и у неё подрастает умная дочь.Мы уже давно живём в США.Наша трехлетняя внучка свободно говорит на русском и английском языках,знает все буквы обоих алфавитов, занимается танцами и гимнастикой в школе Олимпийского резерва США.Своих детей необходимо любить и поощрять их желания заниматься чем-то полезным.
Старшую дочку отдала в музыкальный класс, она и сама хотела.... Я в детстве училась, но не закончила, поэтому были определённые знания, чтоб требовать от ребёнка правильных нот, ритма, пальцев, изводя её, когда она играла дома на пианино. Ей сложно довелось, но я требовала! К концу первого класса, в один из наших домашних заданий по пианино, когда накал эмоций достиг своего пика, дочь мне выкрикнула: "Ты знаешь, почему у меня не получается?! Потому, что я художник, а не музыкант!" И тут меня осенило - у неё действительно вся комната увешана рисунками!!! Мне и раньше нравилось заглядывать сюжет и восхитительные идеи её рисунков... Во второй класс мы уже пошли "в обычный". Она продолжала дома рисовать, и читать много книг, в подростковом возрасте пошла на лёгкую атлетику и самостоятельно научилась играть на гитаре. После школы закончила художественный колледж - она действительно хорошо рисует! Сейчас после работы, для себя продолжает заниматься спортом самостоятельно, играть на гитаре по настроению и рисовать в свободное время. Я рада, что не убила детство ребёнка из-за своих фортепианных амбиций.
Вообщем, из всего услышанного и прочитанного делаю вывод. Для развития ребенка, любить сердцем, чувствовать и ощущать своего ребенка нужно учиться родителю, не мешать, не передавливать. В любви сам расскроется. Только доброта. Я как раздражаюсь, так в те моменты ребенка и теряю, очень сложно этому учиться
Моя дочь в лучшем обычном муп саду - играла. В России развивашки как раз в частных детсадах. Под окном сейчас тоже детсад - дети играют. Воспитатель сидит в телефоне на веранде. А дети строят, закапывают друг друга в снег и т.п. Так что всë отлично в муниципальных детсадах.
Не знаю, у меня дочь говорила что ей "скучно" в садике, когда у них была воспитательница, которая предоставляла их самим себе. Полюбила ходить в садик она именно тогда, когда пришла новая молодая воспитательница, которая большую часть времени занимала их занятиями, танцами, пением и играми. Она обожала эту воспитательницу и даже в субботу предлагала пойти в садик😅 Так что, я думаю, что тут очень индивидуально всё...
@svetlova.1a698 Ребëнка не должны развлекать, он должен научиться играть сам. Телефонов, планшетов, компьютеров не должно быть в жизни ребëнка. Родители должны учить играть, по-возможности. Никто во взрослой жизни никого не развлекает, только что на представлениях, актëры театра и цирка. Ребëнок к этому должен подготовиться с детства.
@@helenoleika4660 по вашей логике, "счастливое детство" это когда ребенок растет в лесу среди деревьев и сам себя развлекает. Получается, что самые развитые и успешные дети должны вырастать в семьях маргиналов, где они предоставлены сами себе и никто их не "развлекает"... Ну-ну, буду знать. Вам же удачи и педагогических успехов с вашим подходом.
Умница ведущая! Все четко и лаконично изложила суть воспитания ребенка, когда родители должны любить и быть любимыми своими детьми. Главное в жизни каждого человека - это расти счастливым и развиваться в той сфере деятельности, которая по душе и приносит пользу окружающим! Родители могут только помочь найти себя, без принуждения, без напряга. В этом и есть их предназначение
Работаю в детском саду. Иногда мне действительно было жаль их от этих бесконечных занятий и давала им время " а теперь можно поиграть " , вот они радовались😂😂😂😂😂 и наоборот, когда я звала их на занятие, они всегда закатывали глаза к небу, так мы их достали своим занятиями😂😂😂😂
Согласна! Опыт работы в саду 7 лет. И только поэтому, свою старшую дочь отдала в сад на последнюю группу, подготовку перед школой! А так, мы с ней играли, занимались творчеством дома и очень много гуляли!! Младшей 1,10, вот тоже не спешу с садом
@ не всегда! Занятие - это строго расписанный план действий, еще утверждаемый методистом сада. За занятие, воспитатель должен познакомить детей с темой, выучить пальчиковую гимнастику, особенно если это творчество, спросить у детей о теме, что они знают. Показать какой-то материал, и выполнить практическое задание. А в итоге, закрепить тему. Это для любого возраста, просто уровень сложности и временные рамки меняются. И как правило, в группе более 20 детей, которые разные, и за это время, ты каждому должен донести суть, помочь, рассказать. И конечно, не все дети хотят что-то делать, и занятие идет за столами! Тк на ковре их потом очень сложно собрать в кучу и их внимание тоже. Те занятия в саду, это не в игровой комнате провести игру, чтоб было интересно, здесь с тебя спросят порядок действий и алгоритм работы.
Я в такой глухомани жил во второй половине 90х, но с нами занимались всегда воспитатели и нянечки. Тогда и жизни особо не было, денег не было, родителям не платили зп, жили в глухом лесу в в/ч, через реку надо было плыть на пароме и на двух автобусах с электрички ехать. Но педагоги нам украшали жизнь, заложили в нас интерес к исследованиям и развитию. Сейчас уже мои дети в сад ходят, там у них не соскучишься- постоянные занятия, праздники, развивашки, танцы, физкультура и тд, воспитатели и нянечка с ними без остановки там занимаются + приглашают всяких аниматоров и кукольный театр из дома культуры. Люди пришли туда за копейки работать, но выполняют свои обязанности на все 200%. Проблемы в другом😂 в других детях😂 большинство отличных детей (умных/добрых) но есть и хулиганы, которым все по барабану (дерутся/отнимают ведут себя ужасно по отношению к другим детям). Воспитатели тревогу били, пришлось учить сына бить на опережение, теперь его не трогает обидчик. Не хотел, что бы сын в таком раннем возрасте сталкивался с жестокостью, но пришлось иначе пришлось бы стать трусом и бежать в другую группу (где все могло бы повторится). Родителям обидчика так же как и ему просто по барабану на всех.
Супер! Вспоминаю, что Около 7 лет мой сын играл в "человечков". Он все время рассказывал сестренке о мире человечков. Там в его воображении происходила целая жизнь этих человечков. К своему стыду я не помню сюжета, но он был. Меня устраивало, что сын рассказывал что то младшей сестренке, а она ходила за ним и слушала. Я заниматься могла своими делами))). В школе да он всегда легко учился, опережая сверстников в дисциплинах. Еще один секрет расскажу молодым как вырастить гения". Во время беремености заниматься усиленно умственным трудом, нагружать свой мозг, это отразится на умственных способностях ребёнка. Этот эксперимент я не сама придумала, вычитала где то и попробовала воплотить в жизнь. С дочерью, больше слушала музыку, пела колыбельные и...у нее таки развился абсолютный слух. Сама напоосилась в музыкалку в 7 лет и показывпла поразительнве результаты на уроках сольфеджио и во время игры на фа-но. Может кому пригодится?
Любое обучение связано с принуждением. Обучая ребенка музыке мы воспитываем не музыканта, но человека Ну и прочее. От Сухомлинского. Или он для Вас не авторитет? Ребенком заниматься необходимо от рождения. Не усаживать за стол и буквы учить, а играть с ним. Буквы лепить из пластилина, рояль детский купить, мяч гонять. И искать, искать, в чем талант вашего ребенка. Он есть. Обязательно. У каждого.ищите и будет вам счастье
Я социальный педагог и практический психолог. Согласна полностью с автором видео. Отношение к большому спорту, выстраиваются у меня, только по рассказам родственников и знакомых, которые связали свою семью с ним. И это крайне негативное мнение. По их рассказам, тренера детей бьют, в частности это гимнастика и девочки, в ход идут скакалки, руки, ор и крики на детей. А мама нормально относится к этому, у нее там 2 дочери, говорит, а как же, иначе не добиться успехов(( вторая семья, наши родственники, отдали сына на хоккей в 5 лет, сейчас ему 15, и такого крика от его мамы за его травмы, я не слышала никогда! Те она на него кричит, как не будет играть с травмой! Денег за это время пущено миллионы! Помощь от любых родственников, организаций. Недавно ему сломали грудную клетку на льду, и доктор сказал, от 6 мес восстановление. И мама орала, а как же игра! И вот через месяц он вышел на лед(! Хоть сидеть нельзя, в школу не ходит. Так что, от большого спорта, бегу как от огня, для своих детей. Дочь посещала множество кружков по своему желанию, но где-то через пол года уходила, тк уже не нравилось и шли на другой)
Речь идёт о передозировке кружков, а не полном отсутствии занятий. Все семьи, где с детьми где-то с 2-3х лет не занимались развитием и они просто играли и веселились, имели плохую успеваемость в школе. И наоборот соответственно.
Совершенно с вами согласна, подписываюсь под каждым вашим словом "я практик" стаж педагогов различного формата. 50 лет. Моя педагогика заключается не ношение очков и раздачи распоряжения детям, а из игры. я наблюдаю тоже самое: если дети с детства только веселятся, хлопают в ладоши , кувыркаются,.. Такими на всю жизнь и остаются...., потому что пропущены сензитивные периоды. Сейчас я на пенсии,.. работаю няней, у меня ребёнок 1 годик, у него полным ходом имитация чтения, малыш смотрит в книжку и в водит по буквам пальчиком, подражая родителям, читающая семья.!!!! Усидчивость, внимательность к речи. Свобода воли изъявления прекрасно, - говорит слово "нет". Прекрасно соглашается без негативизма.!!! Может, я идеализирую?😅прошу прощения за ошибки, диктую через микрофон. 1 рукой везу коляску.😂
А что значит играли и веселились? Дети не умеют вселиться одни. А в формате города - ничего одни не делают. По улицам не погуляешь. Словом, участие взрослых все равно требуется. А это и есть воспитание и развитие.
Когда ребёнок не ходил в садик, то посещал подготовишку 2 раза в неделю в возрасте 4,5 - 6 лет, танцы 3 раза в неделю, бассейн 2 раза в неделю толтко полгода и раз в две недели бумагопластику (по желанию, по настроению). Когда же я вышла на работу, а ребёнок в сад, то все кружки отпали, так как ребёнок, понятно дело, уставал после садика. Один месяц оставались танцы, но пришлось бросить, хотя другие дети продолжали после садика ходить на танцы. Кстати, там нагрузка увеличилась, детей стали строго готовить к выступлениям. Сейчас в 6 лет посещаем только кружок по бумагопластике после садика 2 раза в неделю, иногда один. Ребёнок с удовольствием туда ходит. Кстати, сад пропускаем раз в неделю, чтобы отдохнуть от него, просто посидеть дома, поиграть во что хочется. Ребёнку нравится что-нибудь мастерить своими руками, вырезать, клеить, рисовать, хочет научиться шить, но я пока не могу доверить иголку.
Если хочет научиться шить, то возьмите канву для вышивания с большими отверстиями и пластиковую иглу с тупым концом. Покажите основные стежки, пускай пока тренируется. Будет постарше, дадите обычную иглу, а навыки уже есть.
Случайно наткнулась на это видео, хотя обычно ооочень редко слушаю и смотря психологов такого типа и видимо правильно делаю. Ее советы конечно ценны для определенного типа детей и родителей, но в целом все индивидуально, всегда и везде, что в воспитании, что в обучении, что в спорте и т.д, и комментарии под этим видео тому пример.
Моему ребенку на первом этапе не навязывали кружки и обучение, но на втором этапе желания к учебе у него не появилось . Он не хочет ничего , кроме соц сетей , компьютерных игр и общения с друзьями. Потому, все индивидуально .
Большой спорт , очень помог моей дочке.В 11лет ,пришел подростковый период ,ничего не хочет,коммуникаций со сверстниками нет,вес 80кг и рост 170,нога 41 размер и Слава Богу дочка с 5лет в спорте.В 11лет нашла свой спорт и ее пригласили в Сборную Россию с проживанием там,учеба там и тренировки.Итого за пол года ,вес минус 10кг,отличный контакт со сверстниками,уборка и стирка сама,учеба сама.Мы все выдохнул,а то был просто дома Кошмар.Мы Большим Спортом пока довольны и ещё плюс ,гаджетов стало очень мало и можно прикрутить,через тренера.Она его послать не может.За здоровьем следим ,постоянно реабилитация и массажи.❤
@@АнисаЯкупова-н1ь Честно,если бы не спорт,я бы с ней не справилась.Она такая дама с характером,ещё 7лет ее дури дома,точно нет.Мне уже и антидепрессанты выписывали,никак не вывозила я ее воспитание,а папа ее самоустранился.
Я именно тот родитель, который развозил по разным занятиям дочку лет с пяти, и нисколько не пожалела, ей уже 22 года, и она уже профессионал в своем деле практически с 16 лет. Но, соглашусь, что игра необходима, и она была. И не соглашусь, что талантливый ребенок = одинокий и странный. Гениальные тоже бывают гармоничными, но семья ему именно помогала, и, да - без фанатизма
Спасибо Вам, вы спаситель детей 😊 Я еле уговорила своих, не без участия финансового кризиса, не покупать игрушки. И ребёнок реально счастливее сверстников, ему нужна бумага, из которой он режет какие-то камеры, принтеры...и совсем не просит игрушки покупать, он счастлив, когда ему дарят старье и картонные коробки🎉 И нас всегда прогоняет, отчего иногда грустно, но с другой стороны- мы отдыхаем от него😅
Интересный подкаст. Спасибо! Очень откликнулась заключительная мысль про "раскрывать". И конечно же очень здорово, когда в семье есть гармония и вообще здоровые условия как для жизни детей так и для жизни самих родителей ❤
9:53 я выросла в семье 'большого спорта'. Мои родители тренеры. 100% согласна со всем сказанным на эту тему здесь. Тренер может просто сказать подходит ли ребёнок ддя большого спорта или нет просто глядя на ребёнка, особенно в какой-то игре с мячом. Например мои родители сказали что я не подхожу для такого, хотя физические даные есть. Потом надо чтобы ребёнок сам хотел. Ведь придётся всё детство и юность на это отдать. А ещё попавшись в руки к не хорошему тренеру он может просто ребёнка или юного человека сломать и выбросить. Так что нужно руководствоваться сердцем.
@@mamazonkaрада поделиться! Думаю люди от не знания отдают своих детей туда или сюда. Я например, мечтала быть моделью или своих детей в шоу бизнес отправить, а потом как поняла какая это дыра, так и желание отпало.
Дочь очень хотела идти в школу после 6-ти лет) Я еë не отдавала ни на какие подготовишки перед школой. Отдала в школу после 7-ми лет, чтобы максимально наигралась. Но всë-равно не наигралась😊
Про гениальность абсолютно точно сказано. У меня у мужа IQ 147. Всю жизнь в книгах. Читает, читает, читает. В школе был одиночкой , всё время читал, и до сих пор у него почему-то нет друзей, хотя он прекрасный человек, очень добрый, но и умный/начитанный. Может, это отпугивает - для меня это загадка. У сына тоже наблюдаю сложность в общении со сверстниками. Любопытно, что и муж, и старший сын легче находят язык с более взрослыми людьми.
И да, и нет. В детстве, до 15 лет, мне тоже говорили: "Не думай об этом. Не бери в голову. Просто бывают такие люди, как ты, у которых нет друзей." Но на самом деле всё не так однозначно. Никто не рождается с предрасположенностью не иметь друзей. Умение заводить дружеские отношения - это навык, который можно развивать, как и любые другие. Эксперт уделила много внимания самостоятельной игре, но не акцентировала внимание на том, что коллективная игра - это не просто этап на пути к финальной абстрактной игре. Иногда путь к абстрактной игре может подразумевать отрицание коллективной игры, особенно когда речь идет о таких играх, как "дочки-матери" или "школа". На практике играть самостоятельно бывает значительно легче, чем взаимодействовать с другими детьми. Живые соигроки - это не куклы, которые подчиняются только твоей воле. С ними приходится находить компромиссы, учиться заинтересовывать других, управлять ситуацией и доносить свои мысли. А более развитый ребенка зачастую просто может оказываться заложником своего развития и неподходящей под это развитие среды.
Читать комментарии под такими видео всегда страшно. Гордыня родителей, их комплексы, их эго. И за этим - дети. Попытка родителей 'занять' ребёнка кружками- это проявление не проработанного невроза. Психически не стабильные взрослые невротизируют своих детей. Это и есть насилие. Когда спрашиваешь, зачем ребёнку нужно столько кружков, какую цель вы преследуете? 'Чтобы не было времени на ерунду', говорят. Их право. Меня умиляет другое: когда на фигурное катание водят каждый день, хотя ребёнку уже 14, и понятно, что он чемпионом не будет, а на английский - раз в неделю. То есть, то что действительно нужно отметают, а делают выбор в пользу мишуры. Теннис, коньки, футбол, карате - массовый психоз. Никто из этих детей не будет чемпионом, но родители будут уверять вас, что 'спорт многому научил'. Я работаю с такими детьми, учу английскому. (у меня DELTA, поэтому никакой зубрежки нет, но думать надо). Эти дети- крайне необразованны, неразвиты. Они не бывают в театрах, музеях, у них скудные знания по основным предметам, много нейрофизиологических проблем.
Благодарю за видео, разложили всё по полочкам. Я думаю оптимально 2 кружка, каждый по одному занятию в неделю. Один раз в неделю спорт и один раз что-то творческое. Мне понравилась идея пробовать себя, не ходить всю жизнь в одно место добиваясь максимального результата даже не понимая зачем. Я сама перепробовала все доступные кружки и секции в детстве. В 11 дет я ушла из танцев, потому что не получалось. Но через год вернулась назад потому что поняла сама что сильно не хватает танцев. И в результате 10 лет танцев до сих пор приносят свои плоды в моей жизни. Мне 39 лет сейчас.
Навык добиваться результата нужен во взрослой жизни, чтобы не бросать дела на полпути и уметь несмотря на временные трудности довести начатое до конца. По наблюдениям,если ребенка не заставлять ничего, то стержня внутреннего и самодисциплины не будет
@@nilalightзачем нужно доводить для конца, то что не нравится и не интересно, ведь это трата жизненного времени. Нужно выборочно относится думаю к тому на что тратить жизнь. Заставляя доводить до конца ммы приучим ребёнка без разбору продолжать делать какие-то вещи просто потому что так надо, без анализа для чего это всё.
@@nilalight меня не заставляли делать ничего и ничего до конца доводить, а в 16 я взяла в руки фотоаппарат и сейчас продолжаю этим заниматься и вероятно буду пока смогу физически, удовольствие огромное, есть проблемы творческого ступора, которые не приводят к завершению и забрасыванию дела, а дают новый виток. А стержень, это понятие очень неопределённое, есть дети упёртые, есть дети любознательные, нет дисциплинированных детей, зато есть выгоревшие взрослые, которые все делали до конца, потому что так надо
По Вашей логике дети асоциальных семей, где их не развивают, у них нет игрушек и книжек, их не водят в детский сад, должны быть гениями. Однако, мы видим совершенно противоположную картину к 1 классу. Называемую: педагогическая запущенность. Почему? Они же весь день предоставлены сами себе. Играй- не хочу!
@@ElenaKaluizhnaja Дети в любом случае играют. Они не видели другой жизни и воспринимают реальность как норму. И не всегда это ад(((. Есть просто безалаберные родители, забивающие на ребёнка, занимающиеся собой или рожающие без остановки. И их дети тоже к школе имеют педагогическую запущенность. Ребенок познает Мир не только через игру. И задача родителей познакомить своего ребенка с Миром. Я не говорю, что нужно проводить прям занятия-занятия, но и как в поле трава расти ребенок тоже не должен. Не вижу ничего плохого в детских развивающих центрах, в хороших игрушках, книжках. Такие детки в школу идут во всеоружии и отлично справляются с программой. Проверено.
Мой десятилетний сын сказал» никакой личной жизни» Я внутри посмеялась. Пыталась занять выше головы, чтобы не сидел на видеоиграх. И в результате ему 23 и он сидит на играх 😔
когда слушал описание ребенка который играет сам с собой без игрушек и родителей вспомнил классику))) Я в своем познании настолько преисполнился, что я как будто бы уже сто триллионов миллиардов лет проживаю на триллионах итриллионах таких же планет, как эта Земля, мне этот мир абсолютно понятен, и я здесь ищу только одного - покоя, умиротворения и вот этой гармонии, от слияния с бесконечно вечным, от созерцания великого фрактального подобия и от вот этого замечательного всеединства существа, бесконечно вечного, куда ни посмотри, хоть вглубь - бесконечно малое, хоть ввысь - бесконечное большое, понимаешь? А ты мне опять со своим вот этим, иди суетись дальше, это твоё распределение, это твой путь и твой горизонт познания и ощущения твоей природы, он несоизмеримо мелок по сравнению с моим, понимаешь? Я как будто бы уже давно глубокий старец, бессмертный, ну или там уже почти бессмертный
Старшему 11. У него английский онлайн 3 раза в нелелю, 2 раза уроки фортепиано (его мечта), 2 раза в неделю бассейн (для здоровья, он не очень любит это, но понимает, что надо). Играет в лего, но уже всё реже. 2 раза в неделю у нас вечера настольных игр, без экранов. Раза 2 в неделю смотрим все вместе фильм. Со старшим много общаемся. А вот младший у меня товарищ не особо общительный и супер активный... 6 лет(так как в Турции живем, уже в 1 классе). 3 раза в неделю футбол, 2 бассейн, 2 логопед, 1 турецкий. И он хочет еще на баскетбол🙈 не понимаю откуда столько энергии, я в 10 вечера уже сплю! А он бы еще с радостью на площадке бегал. Из игрушек только лего интересует. Любит всякие химические эксперименты. И вот с ним я не понимаю, успел ли он наиграться, успел ли развить фантазию. Он не любит, когда я читаю книги, максимум несколько сказок. А вот со старшим мы каждый вечер читали лет до 9.
В начале видео много вопросов, а ответов я не услышал? Как организовать, как играть? Что такое свободная игра? У нас ребенок всегда требует присутствие взрослого
Совершенно не согласна про те страны, где дети идут в школу в 5 лет и якобы у них теряется интерес к учебе. 10 лет живу в сша, дети учатся даже с 3 лет, в школу в 5 и они обожают школу и учиться. Делают это с огромным удовольствием, потому что там процесс учеба как раз в игровом не напряжном увлекательном формате.
В США в основном выборные предметы, я правильно понимаю? В школах есть обязательные, но их немного. Это хорошая система. А у нас ,блин, тебе навязывается все и в большом объеме да так, что дети просто давятся. И фиг отбрехаешься от всего этого.... Но и родители тоже хороши- в нагрузку к школе таскают по кружкам так рьяно, что дети просто не выдерживают. У нас дочь несколько лет ходила только в худ. студию , нравилось. Но в 8 классе пришлось отказаться - тяжело, если хорошо учишься. И я не представляю, как дети в 2-3 кружка ходят параллельно с учебой в России. Это на износ. Имхо.
@@Medvezhkaв начальной школе, это первые шесть лет, выбора нету. В средней школе, это 6, 7, 8-ой класс, выбор есть, кроме основных. Академическая программа очень слабая. Домашнего задания практически не существует.
@@Beachandpool , фактически проучившись- намучившись с двумя детьми в школе, хочу сказать, что лучше пусть будет слабой академическая программа и без д/з, чем навалено всего в кучу , по 7-8 уроков и д/з по всем предметам. Если есть свободное время, его можно за деньги посвятить углубленному изучению опред. предметов . Это для здоровья менее энергозатратно. Все равно у нас куча детей с репетиторами занимаются, но совмещать с перегруженной школьной программой - это титанический труд. Я бы сказала : у нас дети получают знания ВОПРЕКИ школьному процессу. Это тяжело и для детей и для родителей .
В нашем немецком саду очень много свободной игры (это мы видим в ежедневных отчётах на доске) ещё и потому, что часто не хватает воспитателей, кто-нибудь болеет и они чуть что -"свободная игра". Буду теперь знать, что это хорошо😄
Баланс в нагрузке ребенка - это реально важно) А как вы считаете, домашнее обучение может помочь в этом? Мы вот с мужем решили перевести сына в онлайн школу Цифриум, потому что у него плотный график из-за соревнований, а там всего 3-4 урока в день. Это должно помочь ему совмещать учебу и спорт. Все-таки, как говорится, время - самый ценный ресурс✨
В Германии практически нет развивающих занятий в саду. В основном свободная игра. Школа с 6-7 лет. Родители тоже вообще не помешаны на развтвашках. К школе особо не готовят и родители и сад. У нас была подготовка к школе 1-2 раза в неделю по 45 мин. Тем не менее детям в школе учиться очень тяжело многим. Я старалась соблюдать баланс. Готовила к школе, но не учила читать и писать, больше на логику и на внимание, такие немецкие книги по подготовке к школе. Играл и играет сын мой действительно много и именно с полетом своей фантазии. Просто с фигурками каким то. Только играть все же не выход если в школу надо идти.
У нас в Польше наоборот много занятий. Английский, гимнастика, танцы обязательно. И чем ближе к школе, тем больше занятий. Постояннно какие то варштаты, экскурсии в другие города, в театры, музеи. То что то готовят, лепят, выращивают. Я удивилась, что в 4 года дети уже хорошо знают буквы и умеют писать. В начале года мы им покупали учебники для дошкольной подготовки. Все занятия проходят примерно до 14 часов. Потом дети просто играют до прихода родителей. Кто то забирает в обед и идет на кружки. Но у нас с кружками пока не срастается. Куда хочет ходить, там не берут по возрасту.
Задумалась про игру. Ребенку сейчас 2.10 Ходит в ясли с 9 до 15:30 Вынужденная мера поскольку я беременна вторым на позднем сроке. У них есть свободная игра в садике где -то два часа. 40 мин утром, и примерно час, в нашем случае 1:20-30, он постарше многих в группе и просыпается пораньше. Дома у него нет доп занятий. Но сейчас иногда присутствуют мультфильмы и/или поход в бассейн. Бассейн в доме, занимает примерно час. Но ходим туда по желанию ребенка. Плавает он кстати для своего возраста хорошо, и очень это любит. И того: возьмём 1:20 игры в детском саду, там по разному бывает. Дома он к 5. Играет он до 9, правда пока не особо сам, чаще со взрослым. Во сколько он должен играть сам, и сколько по времени подряд? Но он может из этого времени минут 20-30 посмотреть мультик и поплавать сходить час. Но не каждый день. И того в среднем в день он играет 4,5 часа. (Час отняла на плавание или мультики думаю довольно честно) + 1 выходной - полностью только играет, не всегда даже ходит гулять, от погоды и его желания зависит. Тоесть с 8:30(встаём мы в 7) до 13 = 4,5 И с 15(посчитаю с 16, потому что там еда и всякое) до 21 = 5 часов Второй выходной мы как правило куда-то ходим всей семьёй. В зоопарк, в аквапарк, на аттракционы, в парк обычный погулять. Иногда играем дома целый день - но редко очень, не буду считать. Пол дня играем чаще - например после зоопарка, или просто парка вторая половина дня вполне может быть дома. В общем можно сказать что раз в 2 недели+ 5 часов игры. И того: 4,5 *5 + 9,5 + 2,5 = 34,5 34,5/7= 4,9 часа в день. Все же немного меньше рекомендованных значений. Понятно, что где-то будут колебания от недели к неделе. И ещё я не знаю как учесть например аквапарк. Он там бегает по детским горкам, никакого обучения там не происходит, считать это за игру? Или, например, когда катается на атракционах или плавает в бассейне? Он просто плавает - сейчас ему нравится плавать наперегонки(конечно по факту он ещё не может у папы выиграть, но папа поддается: "стоит на красном сигнале светофора" или "меняет колесики" - по сути останавливается и ждёт какое-то время. Все так скажем ограничения для плаванья папы придумывает ребенок. Наверное это тоже игра в каком-то смысле. Но не самостоятельная потому что есть папа все же....
Так и не услышала ответ ответ когда ребёнок сам все хочет. Сыну почти 5, в саду куча кружков сам везде просится бежит с удовольствием, я против когда их много, но он так слёзно просит и бежит туда!
У меня сын с рождения разговаривает на двух языках, потому что так семья сложилась а также ходит в два кружка, изо и танцы. Оба дополнительных занятий длятся примерно по часу. Но если учесть что он учится в гимназии и нагрузка там повышенная, то два кружка это больше чем достаточно. Танцами мы занимаемся чисто для здоровья и любительского уровня нам вполне достаточно, а вот изо, это действительно то что ему нравиться и где он учиться новым техникам. Но основной является для нас школа! Поэтому я внимательно слежу за его успехами в школе и чтобы не возникло перегрузки… к тому же мне важнее всего дать возможность ребёнку найти себя и свои таланты, чем заниматься чем то конкретным. Именно по этому я сыну всегда говорю, мы можем всегда сменить кружок если ты найдёшь что-то более интересное…
Я воспитала двоих детей , которых развивала ! Считаю, с детьми надо заниматься с раннего возраста в игровой форме! Мои маленькие внуки очень любят играть в школу ! И также умеют себя занять
У всех действительно всё индивидуально. Но что точно не стоит делать - настаивать на кружках и секциях для ребёнка. Это его выбор. Моя дочка отказывалась категорически от кружков до 5 лет, хотя интересовалась всем: и йогой, и рисованием, и танцами, и музыкой. Она говорила: зачем мне куда-то идти, если ты, мама, со мной можешь заниматься. С 4 лет, когда она выучилась читать (это главный её интерес в жизни), я стала учить её игре на фортепиано (дома тогда был синтезатор). К 5 годам мы с мужем поняли, что у неё сформировался интерес, а отличная память позволяет довольно быстро всё запоминать, и я привела дочку в школу искусств, к прекрасному педагогу, которая подхватила талант дочки и повела его вперёд без насилия. Я очень благодарна этому педагогу. Но первый год я посещала занятия вместе с дочкой: ей нужно было, чтобы я была рядом. Ближе к концу первого года она сама попросила ждать за дверью. И всё это педагог понимала и принимала. К концу второго года обучения, когда дочка уже была лауреатом нескольких конкурсов, случился кризис: она стала говорить, что больше не хочет заниматься. Конечно, мне было жаль. Но я понимала, что ничего без желания не получится. Мы взяли время подумать, я говорила с дочкой, выясняя, что не нравится и что нравится. Она прирождённая артистка: за роялем волнение проходит, на конкурсах и концертах играет всегда лучше, чем в классе или дома. Она любит сцену, радость зрителей, аплодисменты. Но в какой-то момент, очевидно, устала от ежедневных занятий, и педагог, увлёкшись, продержала её как-то 1,5 часа на уроке - готовились к конкурсу, после чего дочка и сказала, что больше не хочет. Мы с мужем поговорили с педагогом о том, что у дочки кризис, она устала, стали больше давать времени на отдых, педагог тоже скорректировала время занятий и убавила требовательность. К счастью, она из тех, кто знает про выгорание и призналась, что сама пыталась трижды бросить музыку, пока училась. В общем, к началу третьего года обучения дочка не могла дождаться окончания каникул и следующих своих выступлений. Она очень талантливая, но ей только 7 лет и, конечно, играть в свои игры ей хочется порой больше, чем учить новое музыкальное произведение. Педагог уже говорит о том, что дочке нужно играть не менее часа в день, но я, выбирая между сохранением интереса к занятиям музыкой и выгоранием, предпочитаю первое и пока не тороплюсь увеличивать время домашних занятий. Кроме того, дочка нейроотлична (с аутистическими чертами), и нам часто приходится справляться с сопутствующими проблемами - сенсорными перегрузками, например. А они случаются каждый день. С ними - срывы, истерики. Именно поэтому она учится в первом классе, где ей, по её словам, скучно всё, кроме углублённого английского, а не переведена сразу во второй или третий. По-моему, лучше скучно, чем нервный срыв.
У меня ребенок пошла в школа в 5 лет, там научили читать, писать и математику, и это хорошо, потому что в 7 лет почти в 8 она может полноценно заниматься вторым языком читать и писать, и это хорошо, пока у нее языковое окно не закрыто. В большой спорт ребенка в 3 года только в России отдают, все остальные страны дают ребенку наиграться в детстве.
Не вижу смысла загонять ребёнка с 4-5 лет, должна быть возможность у любого человека побыть на едине с собой, ничего не делать и выдохнуть ппосто от потока мыслей и дел. Потом такие дети, которым не разрешали тратить время на "ерунду" вырастают во взрослых, которые не умеют отдыхать и из-за этого разные психологмческие проблемы появляются. Время сейчас диктует, что человек должен достигать и преодолевать, быть лучшим, а можно просто быть нормальным, адекватным и ответственным, без перегибов!? 😅 И ещё почему-то многие считают игру бесполезным занятием, но только многие вещи как раз и познаются в игре, а развивать ребенка до 7 лет можно и нужно, но в игровой форме, а не через муштру и тем более через наказания. Сыну 6 исполнилось, сдвг, очень не хватает концентрации, но научился читать как раз в формате полуигровом, если бы учили как меня, особенно запрещали смотреть спокойной ночи малыши, которые идут в определённый момент времени и кончаются, если не успеваешь прочитать, он бы только крутился (почти не может сидеть на месте), страдал и плакал.
Я слышала что мозг с 2-х до 3-х лет развивается как ракета очень быстро . И я думала что именно в этом возросте надо отдовать в развивашки или доп занятия
До школы обязательно научить считать: привить любовь к математике, считать и складывать все вокруг, с ребенком петь песни, читать книги желательно по программе, развивать физические данные , логику, рисовать, соирать пазлы, играть в шахматы, ну, и научить читать, дать представление об окружающем мире: части суток, времена года, природные явления, ребенок должен знать, где работают родители и рассказать о них, о себе. В противном случае , не пройдет психологическую комиссию перед школой.
@@РенатаБелич взять, конечно, возьмут, ребенка определят в самый плохой класс, будут гнобить, самому ребенку будет тяжко. Конечно, сейчас многие дети не умеют читать в 10 классе, никто сейчас детей ничему не учит. Перспектива такого ребенка - репититоры по всем предметам, другой вариант - вырасти неучем.
Ваша информация недостоверна. В детском саду в расписании ежедневно отводится время для свободных игр. И все занятия проводятся только в игровой форме.
@@okeana6753, где вы видели такое ??? У меня старший сын готовился к гимназии в садике при гимназии и подготовка шла в классе ( прямо как в школе) , занятия по 4-5 часов в день, плюс допы, никаких домашних и слёз при этом не было
Ну я бы так не сказала) я вот тот человек который действительно удивлен количеством всяких обучающих мероприятий в детском саду. Когда я была в садике эдак 27-25 лет назад, то по моим воспоминаниям такого и близко не было))
Подготовки к школе нет в программе детсада. Если её и проводят, то только по желанию родителей. И, как я полагаю, - за дополнительную плату. Тогда кто виноват, что ребенок перегружен?
Получается дети алкоголиков должны быть самыми мотивированными к учёбе ? 😂 Ими вообще не занимаются и к школе у них полный 0 и знаний , и умений. Зато времени на игру хоть отбавляй ) Вот так ! Не работает Ваша теория .
Знаю детей алкоголиков. Это было в советские время. Два мальчика, близнеца забрели на занятия по спорту в 12 лет. Глаза у них горели, мотивация и трудоспособность и натуральная способность были, хоть отбавляй. Тренер их воспитал в многократных Олимпийских и мировых чемпионов. С учёбой думаю у них действительно не супер было, но это уже было не так важно из-за их спортивных достижений..
Да про кружки пока не ходили в садик, ходили на плавание 1-2 раза в неделю(бассейна в доме тогда не было) и ходили на развивашку 2 раза в неделю. Мне кажется это было не прям одновременно. Лето и осень пока тепло ходили в бассейн, зимой на развивашку. В общем я бы сказала что нагрузка по доп занятиям у нас была 2 раза в неделю в основном, изредка 3 когда что-то пересекалось на непродолжительный период. Для ребенка старше думаю тоже будет зависить от того какие есть занятия в школе и сколько по времени она занимает. Плавание я бы оставила допом если его не закрывает школа или длма нет доступа, в остальном, я думаю по желанию, может ещё что-то одно.
Нет она никогда не говорила , что не хочет учится, потому что мы никогда не заствляли ее учиться , я как воспитатель попробовала в пять лет познокомить ребенка с буквами но она котегорически отказалась, так как она у нас старший ребенок, я как мама, без опыта, забеспокоилась, тогда в семейном совете мы решили раз не хочет учиться она будет спортсменом. И на этом оствили ее в покое. Она у нас очень любила играть, даже если остовалась одна играла сама собой, я понимала мой ребенок еще не наигралась и поэтому скребя сердце покорилась судьбе. При этом мне советовали очень многие друзья, родные отдать в 6 лет в школу, я категорически отказалась до 7 лет, хочет не хочет не пойдет в школу. Но когда ее перевели в подготовительную группу , она резко изменилось, однажды когда она пришла садика , сама заявила , что хочет учить буквы, я удивилась, это как и задала ей вопрос, что она категорически не хотела учиться , что же изменила ее мнение. И тогда наша дочка обяснила, что ее подружи знают буквы и читают а она ничего незнает.Что ей стыдно . Тогда мы с ней опять традиционо начили учить буквы , она все равно не запоминала буквы. И сильно нераничила. И однажды я купила развивающую лото игру с буквами . И мы каждый вечер всей семьёй сидели и играли в эту игру. Представляете , она за две недели выучила все буквы и я поняла что мой ребенок азартный. Когда я поняла это , я постоянно придумывала для нее азартные игры, таким образом она легко научилась читать а математика было для нее самое легкое. Она посешала разные кружки, танцы, спорт, музыка но когда однажды она нам обявила что не хочет больше посешат никакой кружок мы у нее спросили , что же она хочет. Она сказала что хочет учиться. Школу окончила с красным дипломом, поступила в медицинский университет на грант. Мой совет как воспитатель и мама не заставляте своего ребенка учиться если он не хочет до 7 лет, дайте им наиграться. Когда ребенка отдаете на какой нибудь кружок учитивайте желание ребенка, обратите внимание круг общения ребенка, если они вас устраивают , познокомтесь с родителями друзей ребенка и приглашатете их поиграть вместе друг к другу. Не обманивайте , если дали слово и что то обещали выполняте, показывая такой пример вы учите ребенка быть ответственим. Во всем будте для ребенка примером не требуйте от ребенка то что сами не делаете, покажите пример сами, учите труду. Кнут и пряник вот самый хороший метод. Если поступки правильные хвалите не только словами, если нет не закрывайте глаза обяъсните что это плохо и так нельзя . И признавайте свои ощибки если в чем то были не правы. Поверте если соблюдать эти правила , вырастив ваш ребенок будет не ребенком а самым хорошим другом. Который не скрывает от вас свои секреты и будет спрашивать первую очередь ваше мнение.
12:50 знаю такого мальчика. Он занимается серьёзно фихтованием, на неделе и на выходных и ездит на соревнования. Он учит китайский, испанский, фортепиано, скрипку, баскетбол, школьный кружок музыки и ещё что он хочет по желанию. У мамы докторская степень. Папа тоже умный. Но....они за сына всё спланировали и полостью перегрузили. У него так же и агрессия уже появляется на фоне перегруза, не только депрессивность.
К сожалению да такие случаи бывают. Тут важно , что родители дают своему ребёнку, но и ребёнок тоже это может как то к этому относится, братььснье или не брать особенно в подростковом возрасте 🙏
@@ЛилияНикитина-т2ч мы не общаемся именно из-за того что взгляды не совпадают. Им надо любой ценой добиться поставленных задач материальных. В три года уже дочку учили писать, читать дома, помимо сада. А потом когда сдали дочку на танцы, впервые, мать мне сообщила что записала её на два урока один за другим и очень рада что ей не надо там присутствовать, а просто скинуть ребёнка и забыть на пару часов. И это в три или четыре года. Для меня такое поведение шокирующее.
У меня игра закончилась вообще в 1ю13-14 лет...Просто стал уходить этот 3D формат...Было даже жаль немного, тк я уходила в игру полностью, буквально отключаясь от реальности
Вывод - лучше бы ребенку быть посредственным. Ну как успокоение для родителей среднестатистических детей сойдёт. Но некоторые пункты были интересны. Спасибо!
Моему сыну 2 года, он интересуется и играет только с буквами и цифрами, считает до 100 и более, читает по буквам, знает рус и анг алфавиты и понимает по контексту какие перед ним, на слух может собрать слово по буквам…Мне не нравится играть в «буквы», часами слушать алфавит, но в глубине души есть радость, что он так стремится к знаниям и хочет это делать. Машинки, мячики и прочее - не интересуют. Это нормально? Как вы считаете? Я бы постоянно пробую с ним разнообразные игры, но без результатно…
Ну вот если я как родитель решаю давать волю «наиграться» вдоволь до 7 лет…. А в 7 лет как только переступит порог школы, там требуют уметь читать, понимать прочитанное, писать в строчках, решать примеры, текстовые задачки итд… И английский сразу с 1 класса, домашка, уроки по 40 минут…И тут просто из игры в невероятный стресс! Конечно, родители хотят подготовить детей к этой мельнице. :(( Ну вот как быть в нашей реальности?
Ненормально менять кружки каждый год или полгода. Я так делала всё детство и в итоге ничего толком не добилась нигде! Сейчас мне 35 лет и я всё ещё себя не нашла ! 🤦♀️ Считаю, что мама должна была настоять в детстве, чтоб хоть один кружок я не бросала и добилась хоть каких-то результатов!
Моему сыну скоро 8. Ничего не интересно. Я всегда была рядом с ним. Играла с ним. Давала ему идеи играть. Вот теперь у него и нет никакого воображение играть. Учить уроки.
Я, конечно, могла бы пройти мимо и не вставлять свои три копейки. Но всё-таки скажу. Моему сыну 7 лет, дочке 5. Мы никогда не ходили ни на какие кружки, ни в подготовишки. Ходим только в обычный сад и в школу, в первый класс. Я думала, отдать сына на какой-то спорт, но передумала. Как представлю как какой-нибудь тренер, которого в детсиве били, будет отыгрываться на моем ребенке... не, не надо. И дочку никуда не отдаю пока. Мне не хочется, чтобы в жизни моих детей был кто-то еще кроме меня и их воспитателя и учителя. Я должна быть уверена в психологическом здоровье человеке, если у моего ребенка с ним регулярный контакт.
Если ребенок не учится - значит проблемы у мамы. Маму к психологу и нет проблемм!! Ребенка никогда не надо учить. Это самое глупое и вредное занятие. (и да-же подлое - относительно ребенка)
Большой спорт не имеет ничего общего с общим развитием ребёнка. Большой спорт это 'работа', по одной специальности. Так же, большим спортом не занимаются 'для здоровья'.
Вовремя понял кто он и где его предназначение в жизни. Ну-ну. Это в 17 лет? Или в 25? Ну, понял он, что музыка это его. А ему говорят: аттестат за музыкальную школу покажи. Или рисование его. А аттестат художественной школы где? Ну про спорт я промолчу, там вообще пошлют куда подальше и разговаривать не будут 😂😂😂😂
Ребёнку 10 лет, 4 класс. Две тренировки в неделю по тхэквондо со второго класса, плавание в воскресенье, музыкальная школа третий год, английский раз в неделю по интернету, шахматы два раза в неделю (между школой и тхеквондо) с сентября месяца и навязанная дополнительная математика. Учится без троек, Слава Богу. Возит дочь только в музыкальную и на плавание. Остальное в школе, кроме английского. Уроки второй год делает со мной. Меньше дури будет в голове. Телевизор смотрит (интернет), обожает Лего, собирает очень быстро. Прекрасное чувство юмора. Добрый весёлый мальчик. Если капризничает, то это хочет спать.
Вот так и делят детей на социальных и нет, что вы пишете мамочки, о чем? Люди почти все еле выживают, да ребенка надо любить это самое главное, а остальное раскроется. Кому быть профессором, а кому продавцом. Ужас комментарии.
Огромно спасибо за видео. Подскажите пожалуйста, на сколько для ребенка 2-3-4 лет иметь постоянный контакт со сверстниками? У меня дочь 3х лет, не отдаю в садик, потому что для меня удобнее, чтоб она была дома, но я переживаю, не наношу ли я вред, лишая общения с другими детьми. Рядом нет ее ровесником или даже просто близких по возрасту детей. Стараюсь возить регулярно в детские игровые центры, но там она занята аттракционами, а не общением.
@РустамРустам-щ2яфигню не пишите, эксперт, мать твою. Кто ты вообще? Педагог? Какого чёрта пишешь так императивно? Видишь, мамаша неадекват, так ты её еще поддерживаешь
Моя дочь не ходила в садик, ей хватало случайных знакомых на детской площадке лет до 6-7. И только лет с 7, случайные знакомые стали не интересны, и она хочет общаться с кем-то более постоянным.
Лет с 4х лучше иметь небольшой детский круг общения, чтобы можно было понять, что к чему к школе. Однако садик в этом удобен, перед школой хотя бы год стоит походить (можно же не полный день!), чтобы в школе легче адаптация прошла. Опять же, если вас адаптация не смущает, то пусть общается где вам удобно.
Ваш ребенок когда-нибудь говорил, что он не хочется учиться? Как вы с этим справлялись? Пишите в комментариях!
❄ Приглашаем вас участвовать в новом 2-х дневном онлайн-практикуме Карины Рихтере «Как не прос❋ать Новый год» 👉 Регистрируйтесь ➤ my.mamazonka.ru/celebrate_new-year?
Старшая дочь говорила, много и часто. Я ее забрала на очно-заочное и отдала в худож школу, помимо ее воли. После этого она стала раскрываться и почувствовала уверенность в себе, и учеба в школе пошла спокойнее. В худ школе чудесная атмосфера, подруги, учителя, интересные занятия, а в школе крики, неадекватные учителя, класс не очень ее принимал, неинтересные предметы и скучные уроки.
Старшая дочь говорила много и часто. Я ее забрала на очно-заочном и отдала в худож школу, помимо ее воли. После этого она стала раскрываться и почувствовала уверенность в себе и учеба в школе пошла спокойнее. В худ школе чудесная атмосфера, подруги, учителя, интересные занятия, а в школе крики, неадекватные учителя, класс не очень ее принимал, неинтересные предметы и скучные уроки.
А младший очень а школу просился, отдала его в 6,5. Учится хорошо, без особой моей помощи. Школу не любит, уроки скучные. В след году пойдет в 5 класс, надеюсь, биология, география и более сложная и интересная математика его заинтересуют.
@@МаринаИванова-х3ъВнучка перешла в пятый класс и возненавидела школу. Каждый учитель со своим норовом, сколько надо ещё времени привыкнуть к ним. Начала часто болеть,в 6 классе ушли на семейное обучение. Теперь не болеет❤
@@Nasy_edits да, такой вариант или как со старшей всегда в голове держу. Но ему пока именно ходить в школу нравится, общаться, играть, взаимодействовать с ребятами. У дочери не сложилось общение в школе, а в художественной, тьфу, тьфу, пока все складывается. Чему я очень рада. Из угрюмой буки ребенок превратился в веселого подростка. Шутит, смеётся, танцует. А учителя в школах нынче задерганные и уставшие, поэтому если в школе ребенок чувствует себя плохо, нет смысла его мучить.
16:30 очень грустно что в наши дни не достаточно быть простым, нормальным, среднестатистическим ребёнком и взрослым. Все хотят гениев, президентов, миллионеров! Минус нашего социума что к обычным детям и людям нету уважения. Рядовые, но такие важные профессии и средний достаток не дают удовлетворения. Гонка за престижем, признанием и высокими материальными благами вместо здоровья, счастья, достойного поведения.
Да, ценность навыков а не личности.
Это да. Все таки среднестатических гораздо больше в процентном отношении. Как ни крути..
Правильно! У нас в Ирландии так к людям относятся и это выражается в зарплатах
В целом согласна, вы правы😊 Дополню лишь: мне кажется, если у человека есть это качество внутри, так называемое чувство собственного достоинства, то ему будет по-барабану, что там думают про него люди, а самое главное сам не будет участвовать в этих крысиных бегах. Я например так живу😊 да, порой иногда встречаю недоумение, как это ты не хочешь айфон и тебя устраивает андроид средней ценовой категории? Да, устраивает! Звонит и смс отправляет. Всё ок! И так в других аспектах жизни. И менять ничего не собираюсь.
@@vladimirklepach5114 да, вы правы
Помню, как же мне было скучно в садика в детстве. С другими детьми я играла мало, была стеснительная. Если бы нам хотя бы читали книжки, было бы здорово. Хорошо, что мама читала перед сном даже когда я научилась читать сама. Она говорила разными голосами, ощвучивая героев, было очень интересно. Я стала филогом. Большой интерес к книгам
В Италии в садике читают детям книги и дают на выходные домой книгу из библиотеки сада, чтобы родители читали им
папа научил меня читать еще не было 3х лет... потом и считать... хотели отдать во 2й класс -не взяли, не было 7ми лет... советская школа... в итоге - скукота, а потом апатия, потому что вся система заточена на подавление живого интереса и склонностей ребенка... мой IQ 123, сама выучила 2 языка до очень приличного уровня... но для мамы я всю жизнь идиотка (ее iQ 70-80)... опыт показал, что многие люди имеют какой-то животный страх перед теми, кто соображает, как сказал Фигаро - с умом и талантами - и продвинуться по службе ? хахаха. посредственность, вот кто всего достигает!
@@ana_vita_anastasia_speshilovaОчень любопытно. Обычно высокоодарённые (IQ от 130) рождаются в семьях, у кого родители тоже с высоким IQ. И зачастую эти люди находят себе в пару таких же одарённых… У Вас с мамой такая разница значительная. Но дело даже не в IQ, конечно, а в отношении.
В Германии в детских садах только играют дети. Вообще развивашек нет, хотелось бы хоть чего-то
@@LiubovKessler да, любопытно в плане, что считается, что интеллект передается по материнской линии. а отношение - это пятилетний ребенок, не умеющий справляться ни с проблемами, ни со своими эмоциями. психолог ческая незрелость не только в нашем обществе, но в мире в целом зашкаливает. первый шаг осознанности - дать сете отчет. а до него - гора трупов, погребенная эффектом Даннинга-Крюгера...
Внучка ходила в муниципальный сад. С ними прекрасно занимались воспитатели. Детям читались книги,проводились различные развивающие занятия,все в игровой форме. Их учили этикету,правилам общения . Воспитатели были с великолепной,правильной русской речью.А какие утренники ставились!!!!!Я очень благодарна нашим воспитателям !!!!!
Проводилась работа с родителями,пресикалась любая детская агрессия.Дети бвли очень дружные.
умение работать с агрессией - важная и сложная часть воспитания, особенно для мальчиков.
Но у нас, изза тотального засилия женщин в учебных учреждениях - оно пресекается.
Изза чего позднее насилие приобретает совсем другие, и зачастую нездоровые формы.
Всё дети рождаются одаренными это Божий дар. И задача родителей не ломать ребенка через колено в угоду своим амбициям или не реализованным мечтам, а как можно раньше разглядеть дар в своем ребенке и планомерно идти вместе с ним к вершинам. А талант сам себя прокормит! Среднестатистический ребенок это прекрасно, только ребенок рождается таким, каким рождается! У нас в семье, где нет музыкантов вдруг родилась девочка с абсолютным музыкальным слухом. Она замирала на звуки оперы и едва дышала. С лялечного возраста! Петь начала вместе с речью. С трёх лет выносила мозг: отведи меня петь! И да, и ей трудно было и нам. Но мы шли. И идём. Музыкальную школу закончили, готовимся к поступлению в колледж искусств. А младший мальчонка тот инженер. Вот от рождения что-то мастерит. Отдали на роботех в 3 года. Сейчас почти 8 ему. У него физика и математика в голове! Понимаете? В голове! Он порой сам объяснить не может, откуда он это знает! В первом классе! Прекрасно умножает и делит в уме, очень бегло читает. И не заставлял его никто. Дети рождаются для своих задач. А мы обязаны помочь.
Браво!
Хорошо вам, когда ребенок сам чувствует призвание. Моя маленькая хотела всё! Ходили порой в 5 кружков одновременно, причем по ее же просьбе. Так себя и не нашла ....
@tinnaso Так мы к ней присматривались, приглядывались. Наблюдали за поведением. С рождения. Толкнет погремушку и замрёт - слушает. Колыбельную ей поешь, она не шелохнется. Месяцам к 6 поняли, что она слухач. Стали покупать музыкальные игрушки, ставить музыкальные сказки, мультики. Книжку с клавишами купили, там огоньки загорались, на какую клавишу нужно нажать. Года в 3 купили детский электронный рояль. В общем, тоже сложа руки не сидели))). Но, да, я с Вами согласна, не всегда это можно определить с детства. А жаль! Талант себя обязательно проявит)))
Какая вы молодец! ❤❤❤
@Sapienti-sat Я просто очень люблю своих детей и внуков. Они моя жизнь
Моя мать, педагог по образованию,много лет проработавшая с трудными детьми -сиротами,мне говорила,что до пяти лет у детей воспитание и они впитывают все,как промакашки,а после пяти лет - перевоспитание.Поэтому, имея высокооплачиваемую, любимую работу,я до школы воспитывала детей сама, без привлечения нянек и без детских садиков.С трёх лет они занимались, балетом,тренировались в разных спортивных секциях,но только по их желанию.Например,после двух месяцев тренировок во Дворце спорта фигурным катанием,дочь не захотела их продолжать,т.к.занятия перенесли на 6 часов утра.Мы не возражали.Специально буквам и цифрам я их не учила,но у них было много игрушек,на которых были они нарисованы ,кубики, мячики.В четыре года они уже бегло читали.Дочь не любила сказки,но с удовольствием читала и запоминала стихи Есенина.Сейчас она лицензированный адвокат в Нью-Йорке и у неё подрастает умная дочь.Мы уже давно живём в США.Наша трехлетняя внучка свободно говорит на русском и английском языках,знает все буквы обоих алфавитов, занимается танцами и гимнастикой в школе Олимпийского резерва США.Своих детей необходимо любить и поощрять их желания заниматься чем-то полезным.
Ваша мама очень права, именно до пяти лет закладываются автоматические реакции на окруж.мир.
Старшую дочку отдала в музыкальный класс, она и сама хотела.... Я в детстве училась, но не закончила, поэтому были определённые знания, чтоб требовать от ребёнка правильных нот, ритма, пальцев, изводя её, когда она играла дома на пианино. Ей сложно довелось, но я требовала! К концу первого класса, в один из наших домашних заданий по пианино, когда накал эмоций достиг своего пика, дочь мне выкрикнула: "Ты знаешь, почему у меня не получается?! Потому, что я художник, а не музыкант!" И тут меня осенило - у неё действительно вся комната увешана рисунками!!! Мне и раньше нравилось заглядывать сюжет и восхитительные идеи её рисунков... Во второй класс мы уже пошли "в обычный". Она продолжала дома рисовать, и читать много книг, в подростковом возрасте пошла на лёгкую атлетику и самостоятельно научилась играть на гитаре. После школы закончила художественный колледж - она действительно хорошо рисует! Сейчас после работы, для себя продолжает заниматься спортом самостоятельно, играть на гитаре по настроению и рисовать в свободное время.
Я рада, что не убила детство ребёнка из-за своих фортепианных амбиций.
Вообщем, из всего услышанного и прочитанного делаю вывод. Для развития ребенка, любить сердцем, чувствовать и ощущать своего ребенка нужно учиться родителю, не мешать, не передавливать. В любви сам расскроется. Только доброта. Я как раздражаюсь, так в те моменты ребенка и теряю, очень сложно этому учиться
Моя дочь в лучшем обычном муп саду - играла.
В России развивашки как раз в частных детсадах.
Под окном сейчас тоже детсад - дети играют. Воспитатель сидит в телефоне на веранде. А дети строят, закапывают друг друга в снег и т.п.
Так что всë отлично в муниципальных детсадах.
Не знаю, у меня дочь говорила что ей "скучно" в садике, когда у них была воспитательница, которая предоставляла их самим себе. Полюбила ходить в садик она именно тогда, когда пришла новая молодая воспитательница, которая большую часть времени занимала их занятиями, танцами, пением и играми. Она обожала эту воспитательницу и даже в субботу предлагала пойти в садик😅
Так что, я думаю, что тут очень индивидуально всё...
@svetlova.1a698 Ребëнка не должны развлекать, он должен научиться играть сам.
Телефонов, планшетов, компьютеров не должно быть в жизни ребëнка.
Родители должны учить играть, по-возможности.
Никто во взрослой жизни никого не развлекает, только что на представлениях, актëры театра и цирка.
Ребëнок к этому должен подготовиться с детства.
@@helenoleika4660 по вашей логике, "счастливое детство" это когда ребенок растет в лесу среди деревьев и сам себя развлекает. Получается, что самые развитые и успешные дети должны вырастать в семьях маргиналов, где они предоставлены сами себе и никто их не "развлекает"... Ну-ну, буду знать.
Вам же удачи и педагогических успехов с вашим подходом.
@@svetlova.1a698 Внимательно прочитайте ВСË, что я написала, а не частично.
@@svetlova.1a698 А зря вы так всё утрируете, в Германии тоже именно такой же подход к детскому воспитанию.
Умница ведущая! Все четко и лаконично изложила суть воспитания ребенка, когда родители должны любить и быть любимыми своими детьми. Главное в жизни каждого человека - это расти счастливым и развиваться в той сфере деятельности, которая по душе и приносит пользу окружающим! Родители могут только помочь найти себя, без принуждения, без напряга. В этом и есть их предназначение
Спасибо за ценную обратную связь 📡
ruclips.net/video/kNH-KxH8Vx0/видео.html
Работаю в детском саду. Иногда мне действительно было жаль их от этих бесконечных занятий и давала им время " а теперь можно поиграть " , вот они радовались😂😂😂😂😂 и наоборот, когда я звала их на занятие, они всегда закатывали глаза к небу, так мы их достали своим занятиями😂😂😂😂
Согласна! Опыт работы в саду 7 лет. И только поэтому, свою старшую дочь отдала в сад на последнюю группу, подготовку перед школой! А так, мы с ней играли, занимались творчеством дома и очень много гуляли!! Младшей 1,10, вот тоже не спешу с садом
Но занятия занятиям рознь. Занятие можно превратить в коллективную игру, не так ли?
@ не всегда! Занятие - это строго расписанный план действий, еще утверждаемый методистом сада. За занятие, воспитатель должен познакомить детей с темой, выучить пальчиковую гимнастику, особенно если это творчество, спросить у детей о теме, что они знают. Показать какой-то материал, и выполнить практическое задание. А в итоге, закрепить тему. Это для любого возраста, просто уровень сложности и временные рамки меняются. И как правило, в группе более 20 детей, которые разные, и за это время, ты каждому должен донести суть, помочь, рассказать. И конечно, не все дети хотят что-то делать, и занятие идет за столами! Тк на ковре их потом очень сложно собрать в кучу и их внимание тоже. Те занятия в саду, это не в игровой комнате провести игру, чтоб было интересно, здесь с тебя спросят порядок действий и алгоритм работы.
11:30 о большом спорте ещё нужно учесть что при всей пахотне, надрыве здоровья и жизни всей семьи, в конце ещё не известно чем это всё окончится!
Да бывают разные случае. Спасибо, что делитесь своим мнением 🌷
Хорошо было нам в начале нулевых в детском саду. Ходишь пинаешь палкой мёртвую ворону, вот это развитие.
😂 ага...это был треш
За то у нас нет завышенных ожиданий .
Мы бойцы и трутяги, с внутренним понятием реального мира.
Я в такой глухомани жил во второй половине 90х, но с нами занимались всегда воспитатели и нянечки. Тогда и жизни особо не было, денег не было, родителям не платили зп, жили в глухом лесу в в/ч, через реку надо было плыть на пароме и на двух автобусах с электрички ехать. Но педагоги нам украшали жизнь, заложили в нас интерес к исследованиям и развитию. Сейчас уже мои дети в сад ходят, там у них не соскучишься- постоянные занятия, праздники, развивашки, танцы, физкультура и тд, воспитатели и нянечка с ними без остановки там занимаются + приглашают всяких аниматоров и кукольный театр из дома культуры. Люди пришли туда за копейки работать, но выполняют свои обязанности на все 200%. Проблемы в другом😂 в других детях😂 большинство отличных детей (умных/добрых) но есть и хулиганы, которым все по барабану (дерутся/отнимают ведут себя ужасно по отношению к другим детям). Воспитатели тревогу били, пришлось учить сына бить на опережение, теперь его не трогает обидчик. Не хотел, что бы сын в таком раннем возрасте сталкивался с жестокостью, но пришлось иначе пришлось бы стать трусом и бежать в другую группу (где все могло бы повторится). Родителям обидчика так же как и ему просто по барабану на всех.
Супер! Вспоминаю, что Около 7 лет мой сын играл в "человечков". Он все время рассказывал сестренке о мире человечков. Там в его воображении происходила целая жизнь этих человечков. К своему стыду я не помню сюжета, но он был. Меня устраивало, что сын рассказывал что то младшей сестренке, а она ходила за ним и слушала. Я заниматься могла своими делами))). В школе да он всегда легко учился, опережая сверстников в дисциплинах. Еще один секрет расскажу молодым как вырастить гения". Во время беремености заниматься усиленно умственным трудом, нагружать свой мозг, это отразится на умственных способностях ребёнка. Этот эксперимент я не сама придумала, вычитала где то и попробовала воплотить в жизнь. С дочерью, больше слушала музыку, пела колыбельные и...у нее таки развился абсолютный слух. Сама напоосилась в музыкалку в 7 лет и показывпла поразительнве результаты на уроках сольфеджио и во время игры на фа-но. Может кому пригодится?
Здравствуйте, спасибо, что делитесь своим опытом🌷
Спасибо большое, что поделились ❤
@@mamazonkaа вы только определённый опыт лайкаете да? 😊
Любое обучение связано с принуждением.
Обучая ребенка музыке мы воспитываем не музыканта, но человека
Ну и прочее. От Сухомлинского. Или он для Вас не авторитет?
Ребенком заниматься необходимо от рождения. Не усаживать за стол и буквы учить, а играть с ним. Буквы лепить из пластилина, рояль детский купить, мяч гонять. И искать, искать, в чем талант вашего ребенка. Он есть. Обязательно. У каждого.ищите и будет вам счастье
Талант есть у единиц. У остальных могут быть способности..
Да именно так.👍
Да именно так.👍
Да именно так.👍
Надо больше интернатов, где государство будет выращивать население нужной ему формации. Не у всех родителей есть ресурсы на поиски пути для дитя
Я социальный педагог и практический психолог. Согласна полностью с автором видео. Отношение к большому спорту, выстраиваются у меня, только по рассказам родственников и знакомых, которые связали свою семью с ним. И это крайне негативное мнение. По их рассказам, тренера детей бьют, в частности это гимнастика и девочки, в ход идут скакалки, руки, ор и крики на детей. А мама нормально относится к этому, у нее там 2 дочери, говорит, а как же, иначе не добиться успехов(( вторая семья, наши родственники, отдали сына на хоккей в 5 лет, сейчас ему 15, и такого крика от его мамы за его травмы, я не слышала никогда! Те она на него кричит, как не будет играть с травмой! Денег за это время пущено миллионы! Помощь от любых родственников, организаций. Недавно ему сломали грудную клетку на льду, и доктор сказал, от 6 мес восстановление. И мама орала, а как же игра! И вот через месяц он вышел на лед(! Хоть сидеть нельзя, в школу не ходит. Так что, от большого спорта, бегу как от огня, для своих детей. Дочь посещала множество кружков по своему желанию, но где-то через пол года уходила, тк уже не нравилось и шли на другой)
Страшно слушать! Детей в инвалидов превращают родители, как физически, так и психологически. Очень грустно слышать.
Речь идёт о передозировке кружков, а не полном отсутствии занятий. Все семьи, где с детьми где-то с 2-3х лет не занимались развитием и они просто играли и веселились, имели плохую успеваемость в школе. И наоборот соответственно.
Слишком широкое обобщение
Совершенно с вами согласна, подписываюсь под каждым вашим словом "я практик" стаж педагогов различного формата. 50 лет. Моя педагогика заключается не ношение очков и раздачи распоряжения детям, а из игры.
я наблюдаю тоже самое: если дети с детства только веселятся, хлопают в ладоши , кувыркаются,.. Такими на всю жизнь и остаются...., потому что пропущены сензитивные периоды.
Сейчас я на пенсии,.. работаю няней, у меня ребёнок 1 годик, у него полным ходом имитация чтения, малыш смотрит в книжку и в водит по буквам пальчиком, подражая родителям, читающая семья.!!!!
Усидчивость, внимательность к речи. Свобода воли изъявления прекрасно, - говорит слово "нет". Прекрасно соглашается без негативизма.!!!
Может, я идеализирую?😅прошу прощения за ошибки, диктую через микрофон. 1 рукой везу коляску.😂
Все? Все в мире? Хи-хи! Я не занималась с ребёнком. Отлично успевает. Тьфу-тьфу. От книг не оторвать.
А что значит играли и веселились? Дети не умеют вселиться одни. А в формате города - ничего одни не делают. По улицам не погуляешь. Словом, участие взрослых все равно требуется. А это и есть воспитание и развитие.
Я только играл и гулял, ни на какие кружки не ходил. Отлично учился, вышка, до сих пор продолжаю изучать что-то. Не надо обобщать.
Когда ребёнок не ходил в садик, то посещал подготовишку 2 раза в неделю в возрасте 4,5 - 6 лет, танцы 3 раза в неделю, бассейн 2 раза в неделю толтко полгода и раз в две недели бумагопластику (по желанию, по настроению). Когда же я вышла на работу, а ребёнок в сад, то все кружки отпали, так как ребёнок, понятно дело, уставал после садика. Один месяц оставались танцы, но пришлось бросить, хотя другие дети продолжали после садика ходить на танцы. Кстати, там нагрузка увеличилась, детей стали строго готовить к выступлениям. Сейчас в 6 лет посещаем только кружок по бумагопластике после садика 2 раза в неделю, иногда один. Ребёнок с удовольствием туда ходит. Кстати, сад пропускаем раз в неделю, чтобы отдохнуть от него, просто посидеть дома, поиграть во что хочется. Ребёнку нравится что-нибудь мастерить своими руками, вырезать, клеить, рисовать, хочет научиться шить, но я пока не могу доверить иголку.
И зачем нам вся эта инфа ?
Если хочет научиться шить, то возьмите канву для вышивания с большими отверстиями и пластиковую иглу с тупым концом. Покажите основные стежки, пускай пока тренируется. Будет постарше, дадите обычную иглу, а навыки уже есть.
@@НатальяПодлесных-я9шпотому что в видео был вопрос об этом. Девушка ответила.
Умничка!
Случайно наткнулась на это видео, хотя обычно ооочень редко слушаю и смотря психологов такого типа и видимо правильно делаю. Ее советы конечно ценны для определенного типа детей и родителей, но в целом все индивидуально, всегда и везде, что в воспитании, что в обучении, что в спорте и т.д, и комментарии под этим видео тому пример.
Моему ребенку на первом этапе не навязывали кружки и обучение, но на втором этапе желания к учебе у него не появилось . Он не хочет ничего , кроме соц сетей , компьютерных игр и общения с друзьями. Потому, все индивидуально .
...и это нормальный современный среднестатистический ребенок)))
На западе в отдельных странах уже запрещают детям социальные сети - они для них яд.
И для взрослых - тот еще. Но для детей особенно.
Так происходит когда ребенку с пелёнок дают телефон, планшет и телевизор чтобы не мешал.
Большой спорт , очень помог моей дочке.В 11лет ,пришел подростковый период ,ничего не хочет,коммуникаций со сверстниками нет,вес 80кг и рост 170,нога 41 размер и Слава Богу дочка с 5лет в спорте.В 11лет нашла свой спорт и ее пригласили в Сборную Россию с проживанием там,учеба там и тренировки.Итого за пол года ,вес минус 10кг,отличный контакт со сверстниками,уборка и стирка сама,учеба сама.Мы все выдохнул,а то был просто дома Кошмар.Мы Большим Спортом пока довольны и ещё плюс ,гаджетов стало очень мало и можно прикрутить,через тренера.Она его послать не может.За здоровьем следим ,постоянно реабилитация и массажи.❤
Жанна, каким видом спорта занимается дочка? Бдительность не теряйте, она еще ребенок и отдельно от вас живёт
@АнисаЯкупова-н1ь Я переехала в тот город где она и спорт Ватерполистка она
@@ЖаннаВасилина-ъ1ы молодец, лучше быть рядом и быть в курсе всего❤️
@@АнисаЯкупова-н1ь Честно,если бы не спорт,я бы с ней не справилась.Она такая дама с характером,ещё 7лет ее дури дома,точно нет.Мне уже и антидепрессанты выписывали,никак не вывозила я ее воспитание,а папа ее самоустранился.
Я именно тот родитель, который развозил по разным занятиям дочку лет с пяти, и нисколько не пожалела, ей уже 22 года, и она уже профессионал в своем деле практически с 16 лет. Но, соглашусь, что игра необходима, и она была. И не соглашусь, что талантливый ребенок = одинокий и странный. Гениальные тоже бывают гармоничными, но семья ему именно помогала, и, да - без фанатизма
главное помнить что сын маминой подруги всегда будет больше достигать и больше кружков посещать:)))
Спасибо Вам, вы спаситель детей 😊
Я еле уговорила своих, не без участия финансового кризиса, не покупать игрушки. И ребёнок реально счастливее сверстников, ему нужна бумага, из которой он режет какие-то камеры, принтеры...и совсем не просит игрушки покупать, он счастлив, когда ему дарят старье и картонные коробки🎉
И нас всегда прогоняет, отчего иногда грустно, но с другой стороны- мы отдыхаем от него😅
Интересный подкаст. Спасибо! Очень откликнулась заключительная мысль про "раскрывать".
И конечно же очень здорово, когда в семье есть гармония и вообще здоровые условия как для жизни детей так и для жизни самих родителей ❤
9:53 я выросла в семье 'большого спорта'. Мои родители тренеры. 100% согласна со всем сказанным на эту тему здесь. Тренер может просто сказать подходит ли ребёнок ддя большого спорта или нет просто глядя на ребёнка, особенно в какой-то игре с мячом. Например мои родители сказали что я не подхожу для такого, хотя физические даные есть. Потом надо чтобы ребёнок сам хотел. Ведь придётся всё детство и юность на это отдать. А ещё попавшись в руки к не хорошему тренеру он может просто ребёнка или юного человека сломать и выбросить. Так что нужно руководствоваться сердцем.
Спасибо, что делитесь своим опытом , так как это было у вас. 🌷
На спорт нужно ещё и крепкое здоровье,
@@МинэреМухатдиноваэто да, плюс в большом спорте крепкое здоровье ребёнка только испортят от сильных и частых нагрузок.
@@mamazonkaрада поделиться! Думаю люди от не знания отдают своих детей туда или сюда. Я например, мечтала быть моделью или своих детей в шоу бизнес отправить, а потом как поняла какая это дыра, так и желание отпало.
18:25 красивый термин! Спасибо за видео! Счастья семьям и детям!
Дочь очень хотела идти в школу после 6-ти лет)
Я еë не отдавала ни на какие подготовишки перед школой. Отдала в школу после 7-ми лет, чтобы максимально наигралась.
Но всë-равно не наигралась😊
Так играть можно и до 12, просто параллельно учиться учиться 😊
Про гениальность абсолютно точно сказано. У меня у мужа IQ 147. Всю жизнь в книгах. Читает, читает, читает. В школе был одиночкой , всё время читал, и до сих пор у него почему-то нет друзей, хотя он прекрасный человек, очень добрый, но и умный/начитанный. Может, это отпугивает - для меня это загадка. У сына тоже наблюдаю сложность в общении со сверстниками. Любопытно, что и муж, и старший сын легче находят язык с более взрослыми людьми.
И да, и нет. В детстве, до 15 лет, мне тоже говорили: "Не думай об этом. Не бери в голову. Просто бывают такие люди, как ты, у которых нет друзей." Но на самом деле всё не так однозначно. Никто не рождается с предрасположенностью не иметь друзей. Умение заводить дружеские отношения - это навык, который можно развивать, как и любые другие. Эксперт уделила много внимания самостоятельной игре, но не акцентировала внимание на том, что коллективная игра - это не просто этап на пути к финальной абстрактной игре. Иногда путь к абстрактной игре может подразумевать отрицание коллективной игры, особенно когда речь идет о таких играх, как "дочки-матери" или "школа". На практике играть самостоятельно бывает значительно легче, чем взаимодействовать с другими детьми. Живые соигроки - это не куклы, которые подчиняются только твоей воле. С ними приходится находить компромиссы, учиться заинтересовывать других, управлять ситуацией и доносить свои мысли. А более развитый ребенка зачастую просто может оказываться заложником своего развития и неподходящей под это развитие среды.
Читать комментарии под такими видео всегда страшно. Гордыня родителей, их комплексы, их эго. И за этим - дети. Попытка родителей 'занять' ребёнка кружками- это проявление не проработанного невроза. Психически не стабильные взрослые невротизируют своих детей. Это и есть насилие. Когда спрашиваешь, зачем ребёнку нужно столько кружков, какую цель вы преследуете? 'Чтобы не было времени на ерунду', говорят. Их право. Меня умиляет другое: когда на фигурное катание водят каждый день, хотя ребёнку уже 14, и понятно, что он чемпионом не будет, а на английский - раз в неделю. То есть, то что действительно нужно отметают, а делают выбор в пользу мишуры. Теннис, коньки, футбол, карате - массовый психоз. Никто из этих детей не будет чемпионом, но родители будут уверять вас, что 'спорт многому научил'. Я работаю с такими детьми, учу английскому. (у меня DELTA, поэтому никакой зубрежки нет, но думать надо). Эти дети- крайне необразованны, неразвиты. Они не бывают в театрах, музеях, у них скудные знания по основным предметам, много нейрофизиологических проблем.
Спорт( физкультура) всегда польза!!! Хотябы для здоровья
Да, это тотальное увлечение кружками еще и здоровье детей сильно подрывает. Они кошмарно не высыпаются и не отдыхают...
@@margarita6339не стоит путать 'физкультуру' и 'БОЛЬШОЙ спорт'----абсолютно разные вещи. Первое для здоровья, а вот второе, его гробиловка.
Благодарю за видео, разложили всё по полочкам. Я думаю оптимально 2 кружка, каждый по одному занятию в неделю. Один раз в неделю спорт и один раз что-то творческое. Мне понравилась идея пробовать себя, не ходить всю жизнь в одно место добиваясь максимального результата даже не понимая зачем. Я сама перепробовала все доступные кружки и секции в детстве. В 11 дет я ушла из танцев, потому что не получалось. Но через год вернулась назад потому что поняла сама что сильно не хватает танцев. И в результате 10 лет танцев до сих пор приносят свои плоды в моей жизни. Мне 39 лет сейчас.
Конный спорт недля всех, нужны деньги
Навык добиваться результата нужен во взрослой жизни, чтобы не бросать дела на полпути и уметь несмотря на временные трудности довести начатое до конца. По наблюдениям,если ребенка не заставлять ничего, то стержня внутреннего и самодисциплины не будет
@@nilalightзачем нужно доводить для конца, то что не нравится и не интересно, ведь это трата жизненного времени. Нужно выборочно относится думаю к тому на что тратить жизнь. Заставляя доводить до конца ммы приучим ребёнка без разбору продолжать делать какие-то вещи просто потому что так надо, без анализа для чего это всё.
@@nilalight меня не заставляли делать ничего и ничего до конца доводить, а в 16 я взяла в руки фотоаппарат и сейчас продолжаю этим заниматься и вероятно буду пока смогу физически, удовольствие огромное, есть проблемы творческого ступора, которые не приводят к завершению и забрасыванию дела, а дают новый виток. А стержень, это понятие очень неопределённое, есть дети упёртые, есть дети любознательные, нет дисциплинированных детей, зато есть выгоревшие взрослые, которые все делали до конца, потому что так надо
@@nilalight навык этот у меня возник сам без напора взрослых. Так что не факт что родители его прививают.
По Вашей логике дети асоциальных семей, где их не развивают, у них нет игрушек и книжек, их не водят в детский сад, должны быть гениями. Однако, мы видим совершенно противоположную картину к 1 классу. Называемую: педагогическая запущенность. Почему? Они же весь день предоставлены сами себе. Играй- не хочу!
У детей из ассоциальных семей, наверное, просто другие факторы, которые мешают их развитию
@May-gv9ww Ну так, значит, не только в свободной игре дело, всё таки
Ребёнку живущему в аду, не до игр
Ребёнку живущему в аду, не до игр
@@ElenaKaluizhnaja Дети в любом случае играют. Они не видели другой жизни и воспринимают реальность как норму. И не всегда это ад(((. Есть просто безалаберные родители, забивающие на ребёнка, занимающиеся собой или рожающие без остановки. И их дети тоже к школе имеют педагогическую запущенность. Ребенок познает Мир не только через игру. И задача родителей познакомить своего ребенка с Миром. Я не говорю, что нужно проводить прям занятия-занятия, но и как в поле трава расти ребенок тоже не должен. Не вижу ничего плохого в детских развивающих центрах, в хороших игрушках, книжках. Такие детки в школу идут во всеоружии и отлично справляются с программой. Проверено.
Мой десятилетний сын сказал» никакой личной жизни» Я внутри посмеялась. Пыталась занять выше головы, чтобы не сидел на видеоиграх. И в результате ему 23 и он сидит на играх 😔
когда слушал описание ребенка который играет сам с собой без игрушек и родителей вспомнил классику)))
Я в своем познании настолько преисполнился, что я как будто бы уже сто триллионов миллиардов лет проживаю на триллионах итриллионах таких же планет, как эта Земля, мне этот мир абсолютно понятен, и я здесь ищу только одного - покоя, умиротворения и вот этой гармонии, от слияния с бесконечно вечным, от созерцания великого фрактального подобия и от вот этого замечательного всеединства существа, бесконечно вечного, куда ни посмотри, хоть вглубь - бесконечно малое, хоть ввысь - бесконечное большое, понимаешь? А ты мне опять со своим вот этим, иди суетись дальше, это твоё распределение, это твой путь и твой горизонт познания и ощущения твоей природы, он несоизмеримо мелок по сравнению с моим, понимаешь? Я как будто бы уже давно глубокий старец, бессмертный, ну или там уже почти бессмертный
Старшему 11. У него английский онлайн 3 раза в нелелю, 2 раза уроки фортепиано (его мечта), 2 раза в неделю бассейн (для здоровья, он не очень любит это, но понимает, что надо). Играет в лего, но уже всё реже. 2 раза в неделю у нас вечера настольных игр, без экранов. Раза 2 в неделю смотрим все вместе фильм. Со старшим много общаемся.
А вот младший у меня товарищ не особо общительный и супер активный... 6 лет(так как в Турции живем, уже в 1 классе). 3 раза в неделю футбол, 2 бассейн, 2 логопед, 1 турецкий. И он хочет еще на баскетбол🙈 не понимаю откуда столько энергии, я в 10 вечера уже сплю! А он бы еще с радостью на площадке бегал. Из игрушек только лего интересует. Любит всякие химические эксперименты. И вот с ним я не понимаю, успел ли он наиграться, успел ли развить фантазию. Он не любит, когда я читаю книги, максимум несколько сказок.
А вот со старшим мы каждый вечер читали лет до 9.
А кем работают родители? Такое ощущение, что мама=организатор досуга по часам от собственной профессиональной нереализованности
@@tanyas.3591 вам так кажется) реализовалась достаточно, теперь выбрала жизнь без работы и в кайф.
В начале видео много вопросов, а ответов я не услышал? Как организовать, как играть? Что такое свободная игра? У нас ребенок всегда требует присутствие взрослого
Если у ребенка не развито конвиктивное мышление и нет интелекта нет внимания,просто можно замучить в кружках , рождаются тоже с разными способнастеми
Среднестатистический ребёнок, это более сбалансированный ребёнок и жизнь. Абсолютно согласна с экспертом.
Совершенно не согласна про те страны, где дети идут в школу в 5 лет и якобы у них теряется интерес к учебе. 10 лет живу в сша, дети учатся даже с 3 лет, в школу в 5 и они обожают школу и учиться. Делают это с огромным удовольствием, потому что там процесс учеба как раз в игровом не напряжном увлекательном формате.
В США в основном выборные предметы, я правильно понимаю? В школах есть обязательные, но их немного. Это хорошая система.
А у нас ,блин, тебе навязывается все и в большом объеме да так, что дети просто давятся.
И фиг отбрехаешься от всего этого....
Но и родители тоже хороши- в нагрузку к школе таскают по кружкам так рьяно, что дети просто не выдерживают.
У нас дочь несколько лет ходила только в худ. студию , нравилось. Но в 8 классе пришлось отказаться - тяжело, если хорошо учишься.
И я не представляю, как дети в 2-3 кружка ходят параллельно с учебой в России. Это на износ. Имхо.
@@Medvezhkaв начальной школе, это первые шесть лет, выбора нету. В средней школе, это 6, 7, 8-ой класс, выбор есть, кроме основных. Академическая программа очень слабая. Домашнего задания практически не существует.
@@Beachandpool , фактически проучившись- намучившись с двумя детьми в школе, хочу сказать, что лучше пусть будет слабой академическая программа и без д/з, чем навалено всего в кучу , по 7-8 уроков и д/з по всем предметам.
Если есть свободное время, его можно за деньги посвятить углубленному изучению опред. предметов . Это для здоровья менее энергозатратно. Все равно у нас куча детей с репетиторами занимаются, но совмещать с перегруженной школьной программой - это титанический труд.
Я бы сказала : у нас дети получают знания ВОПРЕКИ школьному процессу. Это тяжело и для детей и для родителей .
@@Medvezhka да, это правда. Так как вы описали, школы, только отбивают интерес к учёбе у детей.
Как всегда полезная и базовая информация. Спасибо
Благодарю вас Карина,за полезную информацию.
В нашем немецком саду очень много свободной игры (это мы видим в ежедневных отчётах на доске) ещё и потому, что часто не хватает воспитателей, кто-нибудь болеет и они чуть что -"свободная игра". Буду теперь знать, что это хорошо😄
Здравствуйте! Спасибо за видео. Было интересно и полезно.
Баланс в нагрузке ребенка - это реально важно) А как вы считаете, домашнее обучение может помочь в этом? Мы вот с мужем решили перевести сына в онлайн школу Цифриум, потому что у него плотный график из-за соревнований, а там всего 3-4 урока в день. Это должно помочь ему совмещать учебу и спорт. Все-таки, как говорится, время - самый ценный ресурс✨
'0 до 7 развитие через игру'----большой палец сразу вверх!
Спасибо за ваши мысли🌷
Большое спасибо. Я даже местами законспектировала.
На кружки то как раз и не жалуется, жалуется на домашние обязанности и школу!
В Германии практически нет развивающих занятий в саду. В основном свободная игра. Школа с 6-7 лет. Родители тоже вообще не помешаны на развтвашках. К школе особо не готовят и родители и сад. У нас была подготовка к школе 1-2 раза в неделю по 45 мин. Тем не менее детям в школе учиться очень тяжело многим. Я старалась соблюдать баланс. Готовила к школе, но не учила читать и писать, больше на логику и на внимание, такие немецкие книги по подготовке к школе. Играл и играет сын мой действительно много и именно с полетом своей фантазии. Просто с фигурками каким то. Только играть все же не выход если в школу надо идти.
У нас в Польше наоборот много занятий. Английский, гимнастика, танцы обязательно. И чем ближе к школе, тем больше занятий. Постояннно какие то варштаты, экскурсии в другие города, в театры, музеи. То что то готовят, лепят, выращивают. Я удивилась, что в 4 года дети уже хорошо знают буквы и умеют писать. В начале года мы им покупали учебники для дошкольной подготовки. Все занятия проходят примерно до 14 часов. Потом дети просто играют до прихода родителей. Кто то забирает в обед и идет на кружки. Но у нас с кружками пока не срастается. Куда хочет ходить, там не берут по возрасту.
@OliCioli думаю в Польше и в западной Германии сильно отличается программа в дошколном возрасте
Задумалась про игру. Ребенку сейчас 2.10
Ходит в ясли с 9 до 15:30 Вынужденная мера поскольку я беременна вторым на позднем сроке.
У них есть свободная игра в садике где -то два часа. 40 мин утром, и примерно час, в нашем случае 1:20-30, он постарше многих в группе и просыпается пораньше.
Дома у него нет доп занятий. Но сейчас иногда присутствуют мультфильмы и/или поход в бассейн. Бассейн в доме, занимает примерно час. Но ходим туда по желанию ребенка. Плавает он кстати для своего возраста хорошо, и очень это любит.
И того: возьмём 1:20 игры в детском саду, там по разному бывает.
Дома он к 5. Играет он до 9, правда пока не особо сам, чаще со взрослым.
Во сколько он должен играть сам, и сколько по времени подряд?
Но он может из этого времени минут 20-30 посмотреть мультик и поплавать сходить час. Но не каждый день.
И того в среднем в день он играет 4,5 часа. (Час отняла на плавание или мультики думаю довольно честно)
+ 1 выходной - полностью только играет, не всегда даже ходит гулять, от погоды и его желания зависит. Тоесть с 8:30(встаём мы в 7) до 13 = 4,5
И с 15(посчитаю с 16, потому что там еда и всякое) до 21 = 5 часов
Второй выходной мы как правило куда-то ходим всей семьёй. В зоопарк, в аквапарк, на аттракционы, в парк обычный погулять. Иногда играем дома целый день - но редко очень, не буду считать. Пол дня играем чаще - например после зоопарка, или просто парка вторая половина дня вполне может быть дома. В общем можно сказать что раз в 2 недели+ 5 часов игры.
И того: 4,5 *5 + 9,5 + 2,5 = 34,5
34,5/7= 4,9 часа в день.
Все же немного меньше рекомендованных значений. Понятно, что где-то будут колебания от недели к неделе. И ещё я не знаю как учесть например аквапарк. Он там бегает по детским горкам, никакого обучения там не происходит, считать это за игру? Или, например, когда катается на атракционах или плавает в бассейне? Он просто плавает - сейчас ему нравится плавать наперегонки(конечно по факту он ещё не может у папы выиграть, но папа поддается: "стоит на красном сигнале светофора" или "меняет колесики" - по сути останавливается и ждёт какое-то время. Все так скажем ограничения для плаванья папы придумывает ребенок. Наверное это тоже игра в каком-то смысле. Но не самостоятельная потому что есть папа все же....
Так и не услышала ответ ответ когда ребёнок сам все хочет. Сыну почти 5, в саду куча кружков сам везде просится бежит с удовольствием, я против когда их много, но он так слёзно просит и бежит туда!
Круто! Прям как у меня - деньги только выкладывай. Всё ему интересно. 🤗
У нас так же. Везде хочет, но в 4 года не во все кружки принимают. Сказали хотя бы до 5 подождать.
У меня сын с рождения разговаривает на двух языках, потому что так семья сложилась а также ходит в два кружка, изо и танцы. Оба дополнительных занятий длятся примерно по часу. Но если учесть что он учится в гимназии и нагрузка там повышенная, то два кружка это больше чем достаточно. Танцами мы занимаемся чисто для здоровья и любительского уровня нам вполне достаточно, а вот изо, это действительно то что ему нравиться и где он учиться новым техникам. Но основной является для нас школа! Поэтому я внимательно слежу за его успехами в школе и чтобы не возникло перегрузки… к тому же мне важнее всего дать возможность ребёнку найти себя и свои таланты, чем заниматься чем то конкретным. Именно по этому я сыну всегда говорю, мы можем всегда сменить кружок если ты найдёшь что-то более интересное…
Про большой спорт полностью согласна!
Очень жаль, что Вас нет на Рутубе.
Я воспитала двоих детей , которых развивала ! Считаю, с детьми надо заниматься с раннего возраста в игровой форме! Мои маленькие внуки очень любят играть в школу ! И также умеют себя занять
Супер!Какие ценные осознания и ценно, что проводите время с внучками 😍
У меня и в пять лет ребенок сама себе игры придумывает и сочиняет при том что в сад ходит с 1,5 и на танцы с трех лет , время на игры остается
У всех действительно всё индивидуально. Но что точно не стоит делать - настаивать на кружках и секциях для ребёнка. Это его выбор. Моя дочка отказывалась категорически от кружков до 5 лет, хотя интересовалась всем: и йогой, и рисованием, и танцами, и музыкой. Она говорила: зачем мне куда-то идти, если ты, мама, со мной можешь заниматься. С 4 лет, когда она выучилась читать (это главный её интерес в жизни), я стала учить её игре на фортепиано (дома тогда был синтезатор). К 5 годам мы с мужем поняли, что у неё сформировался интерес, а отличная память позволяет довольно быстро всё запоминать, и я привела дочку в школу искусств, к прекрасному педагогу, которая подхватила талант дочки и повела его вперёд без насилия. Я очень благодарна этому педагогу. Но первый год я посещала занятия вместе с дочкой: ей нужно было, чтобы я была рядом. Ближе к концу первого года она сама попросила ждать за дверью. И всё это педагог понимала и принимала. К концу второго года обучения, когда дочка уже была лауреатом нескольких конкурсов, случился кризис: она стала говорить, что больше не хочет заниматься. Конечно, мне было жаль. Но я понимала, что ничего без желания не получится. Мы взяли время подумать, я говорила с дочкой, выясняя, что не нравится и что нравится. Она прирождённая артистка: за роялем волнение проходит, на конкурсах и концертах играет всегда лучше, чем в классе или дома. Она любит сцену, радость зрителей, аплодисменты. Но в какой-то момент, очевидно, устала от ежедневных занятий, и педагог, увлёкшись, продержала её как-то 1,5 часа на уроке - готовились к конкурсу, после чего дочка и сказала, что больше не хочет. Мы с мужем поговорили с педагогом о том, что у дочки кризис, она устала, стали больше давать времени на отдых, педагог тоже скорректировала время занятий и убавила требовательность. К счастью, она из тех, кто знает про выгорание и призналась, что сама пыталась трижды бросить музыку, пока училась. В общем, к началу третьего года обучения дочка не могла дождаться окончания каникул и следующих своих выступлений. Она очень талантливая, но ей только 7 лет и, конечно, играть в свои игры ей хочется порой больше, чем учить новое музыкальное произведение. Педагог уже говорит о том, что дочке нужно играть не менее часа в день, но я, выбирая между сохранением интереса к занятиям музыкой и выгоранием, предпочитаю первое и пока не тороплюсь увеличивать время домашних занятий. Кроме того, дочка нейроотлична (с аутистическими чертами), и нам часто приходится справляться с сопутствующими проблемами - сенсорными перегрузками, например. А они случаются каждый день. С ними - срывы, истерики. Именно поэтому она учится в первом классе, где ей, по её словам, скучно всё, кроме углублённого английского, а не переведена сразу во второй или третий. По-моему, лучше скучно, чем нервный срыв.
У меня ребенок пошла в школа в 5 лет, там научили читать, писать и математику, и это хорошо, потому что в 7 лет почти в 8 она может полноценно заниматься вторым языком читать и писать, и это хорошо, пока у нее языковое окно не закрыто. В большой спорт ребенка в 3 года только в России отдают, все остальные страны дают ребенку наиграться в детстве.
Не вижу смысла загонять ребёнка с 4-5 лет, должна быть возможность у любого человека побыть на едине с собой, ничего не делать и выдохнуть ппосто от потока мыслей и дел. Потом такие дети, которым не разрешали тратить время на "ерунду" вырастают во взрослых, которые не умеют отдыхать и из-за этого разные психологмческие проблемы появляются. Время сейчас диктует, что человек должен достигать и преодолевать, быть лучшим, а можно просто быть нормальным, адекватным и ответственным, без перегибов!? 😅 И ещё почему-то многие считают игру бесполезным занятием, но только многие вещи как раз и познаются в игре, а развивать ребенка до 7 лет можно и нужно, но в игровой форме, а не через муштру и тем более через наказания. Сыну 6 исполнилось, сдвг, очень не хватает концентрации, но научился читать как раз в формате полуигровом, если бы учили как меня, особенно запрещали смотреть спокойной ночи малыши, которые идут в определённый момент времени и кончаются, если не успеваешь прочитать, он бы только крутился (почти не может сидеть на месте), страдал и плакал.
5,5 лет: 1раз в неделю ходим на плавание и 1 раз на футбол. Летом 1 раз в музыкалке. Но у нас в саду вообще нет развивашек. В саду дети до 15:00
Я вот как то не поняла, детям до 3х лет игрушки не нужно покупать? И как быть с подростками, которые уже упущены? Есть ли видео на эту тему?
Я слышала что мозг с 2-х до 3-х лет развивается как ракета очень быстро . И я думала что именно в этом возросте надо отдовать в развивашки или доп занятия
До школы обязательно научить считать: привить любовь к математике, считать и складывать все вокруг, с ребенком петь песни, читать книги желательно по программе, развивать физические данные , логику, рисовать, соирать пазлы, играть в шахматы, ну, и научить читать, дать представление об окружающем мире: части суток, времена года, природные явления, ребенок должен знать, где работают родители и рассказать о них, о себе. В противном случае , не пройдет психологическую комиссию перед школой.
И что? Ребенка не возьмут в школу, если он не читает и в шахматы не играет?
В школу обязаны взять---по-закону.
@@РенатаБелич взять, конечно, возьмут, ребенка определят в самый плохой класс, будут гнобить, самому ребенку будет тяжко. Конечно, сейчас многие дети не умеют читать в 10 классе, никто сейчас детей ничему не учит. Перспектива такого ребенка - репититоры по всем предметам, другой вариант - вырасти неучем.
Супер!
Ваша информация недостоверна. В детском саду в расписании ежедневно отводится время для свободных игр. И все занятия проводятся только в игровой форме.
Сейчас далеко не везде проводятся в игровой форме. А подготовка к школе там вообще все по серьезному и с домашними заданиями, дети плачут
@@okeana6753, где вы видели такое ??? У меня старший сын готовился к гимназии в садике при гимназии и подготовка шла в классе ( прямо как в школе) , занятия по 4-5 часов в день, плюс допы, никаких домашних и слёз при этом не было
Это не соответствует действительности
Ну я бы так не сказала) я вот тот человек который действительно удивлен количеством всяких обучающих мероприятий в детском саду. Когда я была в садике эдак 27-25 лет назад, то по моим воспоминаниям такого и близко не было))
Подготовки к школе нет в программе детсада. Если её и проводят, то только по желанию родителей. И, как я полагаю, - за дополнительную плату. Тогда кто виноват, что ребенок перегружен?
Получается дети алкоголиков должны быть самыми мотивированными к учёбе ? 😂 Ими вообще не занимаются и к школе у них полный 0 и знаний , и умений. Зато времени на игру хоть отбавляй )
Вот так ! Не работает Ваша теория .
Знаю детей алкоголиков. Это было в советские время. Два мальчика, близнеца забрели на занятия по спорту в 12 лет. Глаза у них горели, мотивация и трудоспособность и натуральная способность были, хоть отбавляй. Тренер их воспитал в многократных Олимпийских и мировых чемпионов. С учёбой думаю у них действительно не супер было, но это уже было не так важно из-за их спортивных достижений..
Мои дети ходили в садик и там большую часть времени просто играли, на прогулках тоже только играли между собой.
Да про кружки пока не ходили в садик, ходили на плавание 1-2 раза в неделю(бассейна в доме тогда не было) и ходили на развивашку 2 раза в неделю. Мне кажется это было не прям одновременно. Лето и осень пока тепло ходили в бассейн, зимой на развивашку. В общем я бы сказала что нагрузка по доп занятиям у нас была 2 раза в неделю в основном, изредка 3 когда что-то пересекалось на непродолжительный период.
Для ребенка старше думаю тоже будет зависить от того какие есть занятия в школе и сколько по времени она занимает. Плавание я бы оставила допом если его не закрывает школа или длма нет доступа, в остальном, я думаю по желанию, может ещё что-то одно.
Мой ребенок 4 лет жалуется что в садике не дают играть в свободные игры с другими детьми. В «свободное» время сажают за стол играть в настольные игры.
Говорите с воспитателями. Обычно вечером, после сна у них много времени на свободную игру, как в группе, так и на улице.
Как хорошо, что мы попали в вальдорфский садик
Нет она никогда не говорила , что не хочет учится, потому что мы никогда не заствляли ее учиться , я как воспитатель попробовала в пять лет познокомить ребенка с буквами но она котегорически отказалась, так как она у нас старший ребенок, я как мама, без опыта, забеспокоилась, тогда в семейном совете мы решили раз не хочет учиться она будет спортсменом.
И на этом оствили ее в покое.
Она у нас очень любила играть, даже если остовалась одна играла сама собой, я понимала мой ребенок еще не наигралась и поэтому скребя сердце покорилась судьбе. При этом мне советовали очень многие друзья, родные отдать в 6 лет в школу, я категорически отказалась до 7 лет, хочет не хочет не пойдет в школу.
Но когда ее перевели в подготовительную группу , она резко изменилось, однажды когда она пришла садика , сама заявила , что хочет учить буквы, я удивилась, это как и задала ей вопрос, что она категорически не хотела учиться , что же изменила ее мнение.
И тогда наша дочка обяснила, что ее подружи знают буквы и читают а она ничего незнает.Что ей стыдно .
Тогда мы с ней опять традиционо начили учить буквы , она все равно не запоминала буквы. И сильно нераничила.
И однажды я купила развивающую лото игру с буквами .
И мы каждый вечер всей семьёй сидели и играли в эту игру.
Представляете , она за две недели выучила все буквы и я поняла что мой ребенок азартный.
Когда я поняла это , я постоянно придумывала для нее азартные игры, таким образом она легко научилась читать а математика было для нее самое легкое.
Она посешала разные кружки, танцы, спорт, музыка но когда однажды она нам обявила что не хочет больше посешат никакой кружок мы у нее спросили , что же она хочет.
Она сказала что хочет учиться.
Школу окончила с красным дипломом, поступила в медицинский университет на грант.
Мой совет как воспитатель и мама не заставляте своего ребенка учиться если он не хочет до 7 лет, дайте им наиграться. Когда ребенка отдаете на какой нибудь кружок учитивайте желание ребенка, обратите внимание круг общения ребенка, если они вас устраивают , познокомтесь с родителями друзей ребенка и приглашатете их поиграть вместе друг к другу.
Не обманивайте , если дали слово и что то обещали выполняте, показывая такой пример вы учите ребенка быть ответственим.
Во всем будте для ребенка примером не требуйте от ребенка то что сами не делаете, покажите пример сами, учите труду.
Кнут и пряник вот самый хороший метод.
Если поступки правильные хвалите не только словами, если нет не закрывайте глаза обяъсните что это плохо и так нельзя .
И признавайте свои ощибки если в чем то были не правы.
Поверте если соблюдать эти правила , вырастив ваш ребенок будет не ребенком а самым хорошим другом.
Который не скрывает от вас свои секреты и будет спрашивать первую очередь ваше мнение.
12:50 знаю такого мальчика. Он занимается серьёзно фихтованием, на неделе и на выходных и ездит на соревнования. Он учит китайский, испанский, фортепиано, скрипку, баскетбол, школьный кружок музыки и ещё что он хочет по желанию. У мамы докторская степень. Папа тоже умный. Но....они за сына всё спланировали и полостью перегрузили. У него так же и агрессия уже появляется на фоне перегруза, не только депрессивность.
К сожалению да такие случаи бывают. Тут важно , что родители дают своему ребёнку, но и ребёнок тоже это может как то к этому относится, братььснье или не брать особенно в подростковом возрасте 🙏
Поговорите с родителями, если общаетесь. Вдруг послушайте, от чего-то откажутся.
@@ЛилияНикитина-т2ч мы не общаемся именно из-за того что взгляды не совпадают. Им надо любой ценой добиться поставленных задач материальных. В три года уже дочку учили писать, читать дома, помимо сада. А потом когда сдали дочку на танцы, впервые, мать мне сообщила что записала её на два урока один за другим и очень рада что ей не надо там присутствовать, а просто скинуть ребёнка и забыть на пару часов. И это в три или четыре года. Для меня такое поведение шокирующее.
@@Beachandpool, да уж...
@@ЛилияНикитина-т2ч они вот летом третьего родили кстати
У нас в саду прогулку отменили, потому что не успевают всю программу освоить, а это 5летки! А потом родители возмущаются, почему дети болеют
У меня игра закончилась вообще в 1ю13-14 лет...Просто стал уходить этот 3D формат...Было даже жаль немного, тк я уходила в игру полностью, буквально отключаясь от реальности
А если ребенок строит миры в своей голове в 3.5 года, а не к 8 годам, без вспомогательных игрушек? Это нормально?
Да, конечно это же здорово. Все детки разные хвалите его.
Вывод - лучше бы ребенку быть посредственным. Ну как успокоение для родителей среднестатистических детей сойдёт.
Но некоторые пункты были интересны. Спасибо!
Моему сыну 2 года, он интересуется и играет только с буквами и цифрами, считает до 100 и более, читает по буквам, знает рус и анг алфавиты и понимает по контексту какие перед ним, на слух может собрать слово по буквам…Мне не нравится играть в «буквы», часами слушать алфавит, но в глубине души есть радость, что он так стремится к знаниям и хочет это делать. Машинки, мячики и прочее - не интересуют. Это нормально? Как вы считаете? Я бы постоянно пробую с ним разнообразные игры, но без результатно…
Ну вот если я как родитель решаю давать волю «наиграться» вдоволь до 7 лет…. А в 7 лет как только переступит порог школы, там требуют уметь читать, понимать прочитанное, писать в строчках, решать примеры, текстовые задачки итд… И английский сразу с 1 класса, домашка, уроки по 40 минут…И тут просто из игры в невероятный стресс! Конечно, родители хотят подготовить детей к этой мельнице. :(( Ну вот как быть в нашей реальности?
На чем основано это мнение?
Говорит об игре, не объясняя, что она имеет в виду, для чего это нужно.
В нашем садике есть свободная игра, в том числе на улице
Ненормально менять кружки каждый год или полгода. Я так делала всё детство и в итоге ничего толком не добилась нигде! Сейчас мне 35 лет и я всё ещё себя не нашла ! 🤦♀️ Считаю, что мама должна была настоять в детстве, чтоб хоть один кружок я не бросала и добилась хоть каких-то результатов!
Моему сыну скоро 8. Ничего не интересно. Я всегда была рядом с ним. Играла с ним. Давала ему идеи играть. Вот теперь у него и нет никакого воображение играть. Учить уроки.
В нашем саду играли дети достаточна. У них были занятия до 10, потом гуляли и после обеда одно занятие и играли
Мне 37 и я до сих пор не нашла себя((
Как себя найти, как понять чем заниматься?
Я, конечно, могла бы пройти мимо и не вставлять свои три копейки. Но всё-таки скажу. Моему сыну 7 лет, дочке 5. Мы никогда не ходили ни на какие кружки, ни в подготовишки. Ходим только в обычный сад и в школу, в первый класс. Я думала, отдать сына на какой-то спорт, но передумала. Как представлю как какой-нибудь тренер, которого в детсиве били, будет отыгрываться на моем ребенке... не, не надо. И дочку никуда не отдаю пока. Мне не хочется, чтобы в жизни моих детей был кто-то еще кроме меня и их воспитателя и учителя. Я должна быть уверена в психологическом здоровье человеке, если у моего ребенка с ним регулярный контакт.
Если ребенок не учится - значит проблемы у мамы. Маму к психологу и нет проблемм!! Ребенка никогда не надо учить. Это самое глупое и вредное занятие. (и да-же подлое - относительно ребенка)
И что значит свободная игра? Как играть с ребеноком в 2 года?
У меня вопрос. А от куда вы знаете что нужно ребенку?
Большой спорт не имеет ничего общего с общим развитием ребёнка. Большой спорт это 'работа', по одной специальности. Так же, большим спортом не занимаются 'для здоровья'.
Все это конечно прекрасно, но как играть то, если игра - это не игра. Как правильно то играть с ребенком?
Как раз основная масса детей предоставлены сами себе. Увы, не так много родителей, устраивающих танцы с бубнами.
Не бывает в глаголе два окончания. Муч АТ ся=что делают? действительный залог причастия образуют? Бывает страдательный залог. МучаЮТ
Если не загружать кружками мои сидят на гаджетах что делать😢
А если сын уже в 3 года играет в ролевые игры так как вы рассказываете в 6-7 лет ?
Так и не поняла как ребенка научить самостоятельной игре
Вовремя понял кто он и где его предназначение в жизни. Ну-ну. Это в 17 лет? Или в 25? Ну, понял он, что музыка это его. А ему говорят: аттестат за музыкальную школу покажи. Или рисование его. А аттестат художественной школы где? Ну про спорт я промолчу, там вообще пошлют куда подальше и разговаривать не будут 😂😂😂😂
Прекрасная замена "играм разума" тик ток, шортсы игры в сиартфоне , и 98% детей идут этим путем
Ребёнку 10 лет, 4 класс. Две тренировки в неделю по тхэквондо со второго класса, плавание в воскресенье, музыкальная школа третий год, английский раз в неделю по интернету, шахматы два раза в неделю (между школой и тхеквондо) с сентября месяца и навязанная дополнительная математика. Учится без троек, Слава Богу. Возит дочь только в музыкальную и на плавание. Остальное в школе, кроме английского. Уроки второй год делает со мной. Меньше дури будет в голове. Телевизор смотрит (интернет), обожает Лего, собирает очень быстро. Прекрасное чувство юмора. Добрый весёлый мальчик. Если капризничает, то это хочет спать.
ужас,бедные дети...
Это всё по его желанию? Меньше дури это что имеется ввиду?)
@дашаиванова-б9ж я имею ввиду дурное влияние. А он сегодня не хочет, а завтра жаждет.
Написала много, потом стерла. Вспомнила других родителей, не хочу делиться
Вот так и делят детей на социальных и нет, что вы пишете мамочки, о чем? Люди почти все еле выживают, да ребенка надо любить это самое главное, а остальное раскроется. Кому быть профессором, а кому продавцом. Ужас комментарии.
Огромно спасибо за видео. Подскажите пожалуйста, на сколько для ребенка 2-3-4 лет иметь постоянный контакт со сверстниками? У меня дочь 3х лет, не отдаю в садик, потому что для меня удобнее, чтоб она была дома, но я переживаю, не наношу ли я вред, лишая общения с другими детьми. Рядом нет ее ровесником или даже просто близких по возрасту детей. Стараюсь возить регулярно в детские игровые центры, но там она занята аттракционами, а не общением.
Садик детям не нужен, поэтому не парьтесь, Вы отличная мама! После 4-5 лет пойдет вполне нормально
Можно водить на танцы, бассейн , развивает, там общения с детками предостаточно. А 8 часов в саду с детьми-это лишнее
@РустамРустам-щ2яфигню не пишите, эксперт, мать твою. Кто ты вообще? Педагог? Какого чёрта пишешь так императивно? Видишь, мамаша неадекват, так ты её еще поддерживаешь
Моя дочь не ходила в садик, ей хватало случайных знакомых на детской площадке лет до 6-7.
И только лет с 7, случайные знакомые стали не интересны, и она хочет общаться с кем-то более постоянным.
Лет с 4х лучше иметь небольшой детский круг общения, чтобы можно было понять, что к чему к школе. Однако садик в этом удобен, перед школой хотя бы год стоит походить (можно же не полный день!), чтобы в школе легче адаптация прошла. Опять же, если вас адаптация не смущает, то пусть общается где вам удобно.