A Educação no Brasil - Mario Sergio Cortella e Rodrigo Lombardi
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- Опубликовано: 27 июл 2024
- Qual o panorama da educação no Brasil? Quais são as nossas principais fragilidades e o que deve ser feito a respeito?
Conversei sobre esse e outros temas com o ator Rodrigo Lombardi.
Conversa gravada em 17/07/2020
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Maravilhosas reflexões desses talentosos profissionais de Mario Sérgio Cortella e Rodrigo Lombardi !!!❤❤❤
Cortella é um gênio. Tem toda minha admiração.
Dois fofos em educação e elegância 😍👏👏👏
Sergio Cortella grande bagagem e um talento indescritível
Dois lindos, gente.... Se eu pudesse, nem saberia escolher. Kkkk Cortella, amo você!
SUPER FÃS DOS DOIS ,UM GRANDE ABRAÇO ,COM MUITO CARINHO.
É maravilhoso ver conhecimento exposto no sentido de compartilhar
Nossa as aulas deste mestre é fantástico está sabedoria e incrível e maior conhecimento quê eu tiver com está aulas dê lê
Que interessante essa explicação sobre o investimento em educação e a analogia do combustível na decolagem e no futuro uma possível manutenção (se assim se apresentar necessário).
Grandes reflexões... e, aprendizados... Parabéns!
Prof. Cortella, sou sua grande admiradora. Agradeço por tudo que aprendemos com vc
Perfeito! Adoro Mario Cortella sou uma eterna aprendiz ao assistir seus videos.
Orgulho nosso de ter o Cortella como irmão de pátria
Parabéns ao Prof. Cortella... que presente vê-lo tratar de temas diversos... como disse o Rodrigo, " dom da palavra " ...!
Cortella tem medo de barata! Me identifiquei kkkkk. Acho que vou falar sobre essa fobia no meu próximo vídeo kkkk.
Ministro da educação é pouco pra essa ótima pessoa agora com esse excelente artista o Rodrigo Lombardi olha parabéns quem ganha é nós
Cortella... sou eterna admiradora
Muito bom!! O dia que voltarmos a ver a Escola como nossa 2ª casa e voltarmos a respeitar os professores, voltaremos para o caminho de sermos uma grande nação...
Difícil, já que na escola foi implantado uma maaldita ideologia da esquerda.
@@gessianasillva por isso muitas famílias estão praticando Homeschool.
Gratidão, conhecimento sempre.
Passando por aqui nesse canal, aprendendo um pouco sobre a educação no Brasil para realizar uma redação sobre😁😁🙌
Somente a educação pode mudar de fato este País...
É bom ouvir o senhor, professor Cortella!
Cortella, o melhor.
Muito bom dois homens fera
Conversa muito bonita. Agora, vá para salas de aula!
Uma coisa que acho interessante na educação do Brasil é que a sociedade pensa muito em liberdade e não pensa nada sobre ética deles próprios.
Falam por exemplo de “liberdade de expressão”, mas ignoram que o povo brasileiro usa sua liberdade de expressão pra praticar atos ilícitos, como cultura do cancelamento e fake news.
Se analisar os outros países, a educação da sociedade vem sempre acompanha da liberdade civil. Por exemplo, eu vivo em Portugal, temos mais liberdade de imprensa que o BR. Mas ninguém aqui fica atacando candidato ou manchando imagem para se promover, porque a educação do povo português também é maior.
Não adianta querer liberalizar tudo se agimos como animais.
Cortella esse é meu ministro da educação um grande mestre.
Amém 🙏
Maior respeito aos dois ❤️
Grande Rodrigo!!!
Facinante muy sabio el maestro
Muy interesante esa conversación
Ele não dirige ... que nem eu !!! É muito bom ouvi-lo .
Muito inteligente.
Cortella é uma biblioteca ambulante!!
NÍVEL !
Vim estudar aqui sobre educação do Brasil mas estou quase pra falar como eles e falta de enterrese e é o causo bem problemático.
Se não roubar, já economiza 30%. Q sonho
Vejo hoje muitos professores antigos falando antigamente a educação era boa e os novos apenas ministrando aula como negócio e sem opinião sobre a educação. Vejo que a sociedade se ilude a educação a 30 anos que não funciona no Brasil, a diferença de antigamente com o atualmente:
1- Antes reprovava os alunos que não faziam esforço algum para aprender.
- Agora, aprovam todos alunos que não estudam.
2 - Antes não cobravam números de aprovados, e sim apenas o funcionamento da escola, a pleno, cheia, se reprovasse não tinha importância, pois o aluno continuaria na escola, e a escola estaria cheia.
-Agora, as escolas são negócios com gestores, pensam em lucro, e números de formandos no caso das escolas estatais, se reprovar muito, diminui numero e lucro. A educação real continua em segundo plano.
3- Antes usava metodologia sem muitos recursos para aprendizagem, mas que eram exigidos, assim muitos não conseguiam passar de série, super lotando as escolas. A cartilha caminho suave, não era uma ferramente top, mas cumpriu seu papel, pois a dedicação dos professores amplificavam o resultado da aplicação da cartilha.(Poucas escolas com recursos)
- Agora estamos cheios de recursos, colocam internet, tablet, vídeos, laboratórios, professores com salários melhores que antes (não quer dizer que estão com salário alto), grandes pedagogos teóricos, com experimentos abrangendo salas de 10 alunos ou 20 alunos no máximo, porque não funciona, pois foco não é aprender e sim fazer o aluno ser um robô buscador de resposta na internet, não sabe busque no google, só que para pesquisar ele tem que saber a base, se não ele ficará perdido. E a base só se consegue com esforço e estudo.
4-Antes gasto com educação, muito pouco, eram investido em recursos imobiliários e humanos.
- Agora gastos elevados com a educação, apenas investindo em recursos mobiliários, tecnológicos e talvez na opinião de mais um Zé, um pouco de verba desviada (se tudo fosse investido realmente na educação, não estaríamos nesta situação) 30 anos é muito tempo.
5- Antes metodologia de ensino abrangia pré, primário, primário, secundario, e graduação.
- Aplicam mesmas metodologia do pré para a graduação.(alunos da gradução já perguntaram para professores, se acham eles retardados).
MAPAS MENTAIS, KAHOOT, DESENHOS ANIMADOS, MANGÁ, GAMIFICAÇÃO. JOGOS LUDICOS etc...
Abraços a todos, espero que um dia criemos um caminho melhor para educação e que os pensadores e pedagogos lembrem de voltar a uma sala de aula com 40 alunos, para avaliar as ferramentas que estão propondo para aprendizagem. No papel e discurso tudo é lindo, quando se aplica fica feio.
👏👏👏👍
ATÉ EXEMPLOS, SÃO POUCOS, NO MOMENTO, ESTÁ CADA VEZ MAIS EXCASSO, PADROES DE EDUCAÇÃO, PARA SE TER ESPELHOS, AO MENOS.
DECRETO Nº 7.037, DE 21 DE DEZEMBRO DE 2009.
Pesquisem lá galera
Também admiro demais o Sr. Cortella, mas gostaria de saber seu ponto de vista sobre a aprovação automática dos estudantes. Essa catástrofe que começou quando Paulo Freire estava na gestão .
Tbm não tenho carteira de habilitação, Cortella. Vou fazer 33 anos semana que vem e não sei ligar um carro...kkk
E UMA DÍVIDA EDUCACIONAL, ENOOOOÓORME, QUE O BRASIL TEM COM O POVO, ÉEEEENNNNNNNOÓÓORRMMMÉÉ
Eu também tenho pânico.
Dinheiro tem só ñ tem educação
Na minha humilde opinião primeiramente precisa dar para as famílias um salário digno, porque as famílias pobres da periferia não são vagabundas, mas recebem um salário vergonhoso que não possibilita que tenham um mínimo de lazer e conforto e isso gera diversos problemas que com certeza irão refletir lá na escola.
Quem está fazendo marketing de quem aí?
"Os olhos não vêem o que a mente enchera" (Cabo)
Bom dia.
Acredito que o problema central pode estar na metodologia de ensino. Quem assistiu "7 FATOS SOBRE A ESCOLA PÚBLICA" vai entender melhor o que estou dizendo.
Tirem suas próprias conclusões!
Abraços!!!
Verdade, e isso o Brasil investindo mais de 6% do PIB por ano, ou seja mais que países da OCDE.
Pode me ajuda a responder uma atividade
AMIGOS KO
Verdades como sistema educacional evoluir na baixa idade media 1005. A 1105 estudo da internet google...desenvolvesse r sim. Baixa idade média. Modelo italianos. Francês inglês espnhoal português.
Ética não é estética - Mário Sérgio Cortella...
Sim no seculo xi surge 1001 d.c a 1041d.c sugere desenvolver imoerio bizantinos novas redes de de progresso desenvolvidos. E ítalo cidades italianas. Lata desenvolvesse ricas e procedem muinto na baixa idade média. Na Europa africa. Orinte médio. Ásia. 1004. A 1094 d.c .intituto evoluir.
Nosso sistema educando evoluir sims e muinto mas foi destronado
o dototo estar certo no que, mas para mim falta uma politiica publica para que o jovem se interesse pela educação, principalmente para poderem se organizar, coisa que o estado que eu duvido se intetesse em botarem em suas diretrises, mesmo porque mao de obra qualificada a gente ja tem o que falta é uma educação moral para trata coisa publica como uma coisa de todos.
Será que é assim mesmo?????
Alguém de um PAÍS DESENVOLVIDO me contou como funciona A EDUCAÇÃO de seu país, que é o PRIMEIRO DO MUNDO na modalidade QUA LI DA DE:
Aqui no Brasil vamos a escola tentar aprender COISAS ÚTEIS para sermos bons profissionais, mas acabamos ouvindo COISAS FÚTEIS, deve ser por isso que estamos entre OS ÚLTIMOS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, talvez porque nos PAÍSES LÍDERES A PRIORIDADE seja o ENSINO FUNDAMENTAL, onde a MATEMÁTICA teórica e prática (é aprendida de forma lúdica em bons laboratórios que simulam várias situações reais que só podem ser resolvidas com vários cálculos repetitivos), o IDIOMA nativo é exercitado com muitas leituras, gramática, cópias, ditados e dissertações como INTERPRETAÇÕES DE TEXTOS EXPLICATIVOS, e noções de um IDIOMA ESTRANGEIRO, geralmente o inglês, sendo essas as únicas matérias até o quarto ano, porque nesse país entende-se que as outras matérias que só exigem leituras atentas como história, geografia e biologia podem ser aprendidas depois já com uma pacidade cognitiva amadurecida, comunicação e expressão refinada rica em vocabulário e grandes habilidades em cálculos lógicos.
Será que é assim?
Será que essa é a SOLUÇÃO para elevar a qualidade do ensino no Brasil????
Poderia continuar secretário...
Sim Xecitro ko é Execitro para eles Xecitro ko é Execitro para eles Edsno Adrino da Silva do Mireges ko
Chama o Professor Manhães. Que também é Mario. E é Educador a 30 anos!
ruclips.net/video/FrLeS29Z7Vs/видео.html
Pânico de barata... Junta para selfie 😂😂😂
- No início dos anos 2000, trabalhei na secretaria de pós-graduação de uma universidade federal. Durante um processo de seleção pra mestrado/doutorado, vi os professores desesperados, porque havia vagas, mas não havia suficientemente candidatos bons pra colocar pra dentro (e se não selecionassem um número mínimo, perderiam parte da verba dos órgãos que auxiliam com livros, bolsas e outros recursos). Então, mesmo sem muitos candidatos bons, botaram pra dentro todos os necessários pra fechar as vagas.
- Um dia, a secretaria recebeu um mail de um dos professores do doutorado, dizendo que desistia da orientação de uma aluna, devido ao nível muito abaixo do aceitável, quanto ao conhecimento teórico e até gramatical que ela tinha...
O nome dessa doutoranda, vi anos depois num cartaz como palestrante de um evento, e como professora da PUC do meu estado...
- Recebíamos na secretaria livros recém lançados de autores da área, que após alguns dias deveríamos enviar à biblioteca central da universidade, para serem catalogados e finalmente colocados à disposição para empréstimos. Perguntei quanto tempo levava pra um livro ser preparado na biblioteca central. Me responderam que, devido à falta de pessoal, levava 5 anos!... (ou seja, muitos dos livros novos que recebíamos já estariam defazados quando finalmente os alunos pudessem retirá-los...). Me ofereci pra trabalhar como voluntária na biblioteca, mas eles não podiam aceitar voluntários, só trabalhavam com funcionários e bolsistas, pra não correr o risco de sofrer um processo trabalhista... Ou seja, um sistema e uma burocracia absurdos, que empacavam tudo...
- Frequentei como aluna uma universidade particular, depois uma universidade federal, onde trabalhei como bolsista. Pra minha surpresa, muitos professores da particular eu via como professores da federal também... Comentei isso com uma professora que lecionava na federal e numa importante particular (ressalto que era experiente e muito competente, reconhecida pelos seus pares e alunos como excelente professora), e perguntei por que, se tinham quase os mesmos professores, em geral as universidades federais eram consideradas melhores. Ela me deu a visão dela: que o que fazia diferença pra ela, era o nível geral dos candidatos que entravam. Como as federais são mais concorridas, o nível dos alunos que conseguem entrar é mais elevado, o que faz com que o nível das discussões, do conteúdo e da exigência dos professores, pudessem ser mais elevados também.
Por esse motivo, sou contra as cotas. Não porque eu não reconheça que descendentes de negros e pessoas pobres têm poucas chances de chegar à universidade e de saírem do ciclo de marginalização. Mas porque percebi que colocar em universidades pessoas que não tem um bom nível de educação, não faz com que o ensino em geral melhore, e sim que o nível educacional baixe ainda mais. A reforma tem que começar do ensino fundamental. Quem já trabalhou com crianças ou estudou sobre aprendizado, sabe que os fundamentos se fazem nos primeiros anos. O pensamento abstrato, por exemplo, é uma construção que se dá por etapas, e se não se desenvolver até o fim da adolescência, é muito difícil depois dela...
Eu sou nostálgica do Brizola e do Darcy Ribeiro, porque pareciam ter realmente um projeto de educação pro Brasil - e que começava pelo ensino fundamental. Que saudade do que não vivemos!...
A letra mata. E melhor ensinar a ler e escreve e depois ensetivar a ler o novo testamento que esta na biblia
A falta de entendimento das coisas está nítido nesse pequeno vídeo, onde tenta-se explicar tudo e não explica nada
A partir de 3:00 analogia que não explica nada... Pq não utiliza os métodos de alfabetização que dão certo? Francamente, esse cara é filósofo mas não vai a fundo na discussão...