Seminario impartido por Juan Fernando Bou. Master Universitario en formación del profesorado en educación secundaria obligatoria y bachillerato. Universidad Miguel Hernández de Elche.
Esta es una de las mejores estrategias de motivación que he visto. Voy a planear con detalle para ver como la aplico en mis clases. Aplausos al señor Juan Fdo. Bou.
Encontré este tema de casualidad, porque, estaba buscando coaching ejecutivo y encontre esto y soy educadora y me parece fascinante, en el Perú no se habla de este tema aún, para nada.
La participación es la mejor dinámica para hacer sentir al estudiante que es importante para nuestra clase. Y escuchar sus opiniones le brindan seguridad y total autonomía.
En el ejemplo que se utiliza de la niña que desde pequeña quería hacer medicina, pienso que no tuvo toda la información. Quizás, el profesor de primaria o básica y la familia, solo conocían, como tantos otros aún hoy, lo generalizado en nuestra sociedad sobre la formación profesional: solo para aquellos alumnos que no pueden realizar otros estudios. Desde la formación profesional un alumno puede llegar a la universidad y puede desarrollar el trabajo que desea y, por supuesto, ser un excelente profesional. En este momento existen diferentes caminos, dependiendo de la situación personal de cada uno, para acceder a puestos de trabajo que necesitan estudios universitarios: a) ESO + bachillerato + universidad b) ESO + grado medio+ grado superior + universidad c) ESO + bachillerato + grado superior+ universidad Con el ejemplo de superación que se ha puesto, se han "rebajado las expectativas" de todos aquellos que han elegido la puerta de la formación profesional, en tanto en cuanto parece que si la niña hubiera estudiado formación profesional no podría haber conseguido lo que anhelaba desde pequeña. El coaching ¿no va dirigido a todas las personas? ¿Los docentes no tienen que orientar conociendo todas las posibilidades que existen en educación para una buena formación, tanto personal como profesional, sin prejuicios? Me alegro enormemente que finalmente consiguiera lo que deseaba, pero por una mala orientación, podría haber visto frustrados sus sueños. Mª Antonia Zaballos Profesora de Formación Profesional
Muy bien, pero estamos en lo mismo de siempre. Uno hablando y los otros escuchando. Existen métodos que consisten en que todos hablen (en su turno), y los demás escuchan y aprenden, y así de esta forma todos se retroalimentan, y todos aprenden de todos, porque todos podemos siempre aportar un granito de experiencia, de comprensión.
Muy interesante e inclusivo. Los menores y jóvenes pasan muchas horas en la escuela y hay un alto porcentaje de desmotivación , de bloqueo emocional .Algo pasa.
Quizás las escuelas ya deben con urgencia, igualar tecnológicamente al internet y los dispositivos móviles. A y eso sí, que se les recojan todos sus dispositivos al ingresar a las instituciones para que encuentren en la escuela la tecnología con la que ya muchas nuevas generaciones nacieron y así despierten interés por las clases.
Interesante el tema, permite reflexionar. Sin embargo, creo que metodológicamente podría haber sido mejor. Sugiero: 1. Es clave que el profesor sea mediador. 2. No adelante respuestas, que deje que los participantes respondan. 3. Que aplique feedback positivo permanentemente a los integrantes 4. Tiene que personalizar las relaciones, se dirija a ellos por su nombre. 5. Por último, si se hubiese utilizado la mediación pedagógica habría sido genial. Un abrazo desde Chile
Coaching sobrevalorados: una hora para explicar la diferencia entre creencia y realidad o hecho demostrable y para explicar que la motivación es la clave para desarrollar nuestro potencial.
El docente se tiene que ganar la capacidad de mando porque es un lider en el aula. Anteriormente a los docentes se les respetaba por ser docente. Hoy por hoy no es asi. Se tiene que ganar.
+Jaime Andrés Pérez Celedon . Si esto no sirve y lo que "se necesita" no esta ... Entonces propone algo vos , hacelo realidad , ponelo en practiva y propone cosas que se puedan implementar...
Hola Jaime! me encantaría que pudieras compartirme algun material. También poseo una mirada critica al respecto, salvando algunos aspectos de esta que encuentro interesante. Saludos!
Interesante, gracias JFB, lo compartiré.
Esta es una de las mejores estrategias de motivación que he visto. Voy a planear con detalle para ver como la aplico en mis clases. Aplausos al señor Juan Fdo. Bou.
muy bien dicho
Excelente. Gracias. Nunca sobra la experiencia de otros, para compartir en nuestro quehacer pedagogico
Me encantó!!!! Excelente, de gran utilidad. Gracias
MUCHAS GRACIAS POR COMPARTIR EL VÍDEO LO COMPARTIRÉ CON MIS COMPAÑEROS DE TRABAJO Y ALUMNOS GRACIAS
muy importante, es bueno que lo hagamos propio y poder desarrollarlo...
Interesante el vídeo permite reflexionar en el que hacer pedagógico para aplicarlo con los estudiantes en el aula. Gracias.
Encontré este tema de casualidad, porque, estaba buscando coaching ejecutivo y encontre esto y soy educadora y me parece fascinante, en el Perú no se habla de este tema aún, para nada.
Gracias por el video, lo aplicaré en el aula para que mis alumnos no me rechacen ni por mis cátedras aburridas.
Gracias por excelente conocimiento.
La participación es la mejor dinámica para hacer sentir al estudiante que es importante para nuestra clase. Y escuchar sus opiniones le brindan seguridad y total autonomía.
Bastante interesante!!!
En el ejemplo que se utiliza de la niña que desde pequeña quería hacer medicina, pienso que no tuvo toda la información. Quizás, el profesor de primaria o básica y la familia, solo conocían, como tantos otros aún hoy, lo generalizado en nuestra sociedad sobre la formación profesional: solo para aquellos alumnos que no pueden realizar otros estudios. Desde la formación profesional un alumno puede llegar a la universidad y puede desarrollar el trabajo que desea y, por supuesto, ser un excelente profesional. En este momento existen diferentes caminos, dependiendo de la situación personal de cada uno, para acceder a puestos de trabajo que necesitan estudios universitarios:
a) ESO + bachillerato + universidad
b) ESO + grado medio+ grado superior + universidad
c) ESO + bachillerato + grado superior+ universidad
Con el ejemplo de superación que se ha puesto, se han "rebajado las expectativas" de todos aquellos que han elegido la puerta de la formación profesional, en tanto en cuanto parece que si la niña hubiera estudiado formación profesional no podría haber conseguido lo que anhelaba desde pequeña.
El coaching ¿no va dirigido a todas las personas? ¿Los docentes no tienen que orientar conociendo todas las posibilidades que existen en educación para una buena formación, tanto personal como profesional, sin prejuicios?
Me alegro enormemente que finalmente consiguiera lo que deseaba, pero por una mala orientación, podría haber visto frustrados sus sueños.
Mª Antonia Zaballos
Profesora de Formación Profesional
excelente analogía para poder comprender el papel del Coaching!!!
estaba interesada y me ha ayudado a clarificarme
Excelente, gracias.
Excelente , muy informativo
gracias por subir este video te sacaste un 100
excelente información, nos sirvió muchisimo
muy rico este video
Muy bien, pero estamos en lo mismo de siempre. Uno hablando y los otros escuchando. Existen métodos que consisten en que todos hablen (en su turno), y los demás escuchan y aprenden, y así de esta forma todos se retroalimentan, y todos aprenden de todos, porque todos podemos siempre aportar un granito de experiencia, de comprensión.
Muy bueno,
genial
Muy interesante e inclusivo. Los menores y jóvenes pasan muchas horas en la escuela y hay un alto porcentaje de desmotivación , de bloqueo emocional .Algo pasa.
Quizás las escuelas ya deben con urgencia, igualar tecnológicamente al internet y los dispositivos móviles. A y eso sí, que se les recojan todos sus dispositivos al ingresar a las instituciones para que encuentren en la escuela la tecnología con la que ya muchas nuevas generaciones nacieron y así despierten interés por las clases.
Interesante el tema, permite reflexionar. Sin embargo, creo que metodológicamente podría haber sido mejor. Sugiero:
1. Es clave que el profesor sea mediador.
2. No adelante respuestas, que deje que los participantes respondan.
3. Que aplique feedback positivo permanentemente a los integrantes
4. Tiene que personalizar las relaciones, se dirija a ellos por su nombre.
5. Por último, si se hubiese utilizado la mediación pedagógica habría sido genial.
Un abrazo desde Chile
El video dos tiene una falla tecnica pero es muy bueno
Buenas tardes
Coaching sobrevalorados: una hora para explicar la diferencia entre creencia y realidad o hecho demostrable y para explicar que la motivación es la clave para desarrollar nuestro potencial.
es que a los hispanos les gusta hablar mucho jaja
no me queda muy claro ¿por qué el docente se tiene que ganar la capacidad de mando?
El docente se tiene que ganar la capacidad de mando porque es un lider en el aula. Anteriormente a los docentes se les respetaba por ser docente. Hoy por hoy no es asi. Se tiene que ganar.
Mr Spam
Get out of here!
Mentiroso, incumplido, falta de confianza
COACH = VENDEDOR DE HUMO
Coaching educacional: vendedor de humo....jajaja no sirve para nada. En el aula se necesitan otras cosas !!!
+Jaime Andrés Pérez Celedon . Si esto no sirve y lo que "se necesita" no esta ... Entonces propone algo vos , hacelo realidad , ponelo en practiva y propone cosas que se puedan implementar...
Hola Jaime! me encantaría que pudieras compartirme algun material. También poseo una mirada critica al respecto, salvando algunos aspectos de esta que encuentro interesante. Saludos!
Excelente, gracias.