Èste video deberìa ser obligatorio de ver para todos los que ejercen la docencia, para que puedan tener un paràmetro desde donde REPLANTEARSE su forma de ejercer. Muy bueno.
Seminario de gran ayuda, es un hecho que la educacion tiene multiples tareas y estoy en completo acuerdo en formar grupos de colaboracion y de solucion, es un reto la actual educacion sobre todo por el contexto globalizador en el que actualmente nos movemos pero tiene que resistir a ello. Somos profesores generadores de identidades y de ciudadanos, la responsabilidad es amplia. Muchas gracias Dr. Vaello desde Tlaxcala, México.
¡Qué gran seminario! Soy docente con una antigüedad de 20 años en el nivel medio superior, mucho de lo que el profesor comenta lo he experimentado y todavía sigo aprendiendo. Él ha mencionado tópicos que nosotros, los docentes, debemos reflexionar. Gracias a la Universidad por compartir este video y sobre todo al Profesor por compartir sus experiencias y conocimiento. Saludos desde Tabasco, México.
Soy maestra de Primaria y recientemente tuve la oportunidad de conocer a Juan Vaello en el C.P.R de Avilés( Asturias), le doy publicamente las gracias por las charlas que nos brindó durante 3 días, muy interesantes, yo trato de poner en práctica todas sus indicaciones y al valorar cada día mis clases pienso que con sus consejos lo estoy haciendo mejor, mi valoración es muy positiva.
Soy Docente y me siento satisfecha de lo que realizo cada día, aún sabiendo las dificultades que se presenta en el aula de clase.. La parte humana y psicológica es de suma importancia, comprender y sensibilizar al alumno sobre lo que hace hoy se "reflejará en el mañana". El papel del Docente es realmente muy bonita, ya que con esto se logra "educar" a los hombres y las mujeres del "mañana" a ser personas útiles a nuestra querida y amada sociedad.
Amo la forma de entender la docencia de Joan Vaello!! Cuando lo escuché por primera vez, quedé impactado y cambié muchísimo mi forma de ser profesor, ahora trato de acercarme a ser ese maestro que siempre quise tener.
Estoy completamente de acuerdo contigo y mas con tu última afirmación; pienso que la educación debería ser un privilegio solo para los que quieren aprender, ser mejores y tener un mejor nivel de vida y no para cualquier vago de esos que no se los soportan ni en la casa.
Soy profesor en secundaria y procuro mostrar cómo se piensa con lógica emocional a los estudiantes del sector rural de Colombia. Este tema es importantisimo en educacion para niños y adolescentes.
Creo que eso de valorarse uno como buen o mal docente a través de la opinión de un alumno o grupos de alumnos para uno autoevaluarse del 1 al 5 es algo que le lleva al profesor a desprenderse de su verdadero yo para solo ser un imitador de alguien que de repente por su simpatia o atractivo haya logrado cautivar a esos aprendices.Pienso que uno debe ser uno mismo y demostrar que uno tiene talento original para el desempeño educativo.
Tony Rivera ¿...? Pero porque me prejuzgas. Solo conté mi experiencia. Los contenidos de la educación secundaria eran pura mierda, y encima mis profesores tenían que lidiar con mis compañeros sin cerebro. ¿Qué diablos me iban a enseñar? Por suerte, al menos recibí sexo oral por parte de un par de profesores. Joder, no me educaron nada pero tuve sexo. No entiendo porque te tomas esto tan personal.
Excelent video de orientación reflexiva para nosotros los maestros en servicio. Sobre todo en este tiempo tan difícil, en que lo jóvenes no quieren aprender, porque prefieren permanecer en estado "play". Gracias por su excelente aporte Dr. Vaello.
Con todos los respetos, no se puede hablar sobre motivación y convivencia en un aula, y hacerlo con tono lineal, sin moverse, sin hacer participar de manera activa cada 15 minutos a los alumnos, sin hacer una primera ronda de expectativas a los alumnos, etc, etc. Nos queda muuuuucho por delante si estos son los referentes. Dicho esto, con todo el respeto.
↑↑↑↑ No seas estúpido, la educación actual ya no requiere estatuas parlantes, ¡Infórmese!... Y cualquier docente apto puede hacer lo que pides iluso...
Magnífica actitud. Hay mucha experiencia y reflexión detrás de esta intervención. Ha sido un placer. Gracias también a la Universidad por compartir con nosotros este conocimiento.
uuuf!, he leído comentarios de ilustrados, que envés de aportar con sus comentarios hechos mas fuertes que la luz. encandilan...Felicitaciones Universidad de Miguel Hernandez de Elche. Desde Jujuy Argentina!
Es la primera vez que encuentro con precisión estrategias de manejo de grupo y situaciones que no entendía de mi liderazgo en clase; gracias gracias gracias.
Profe Mil gracias por tan maravillosa conferencia, son palabras que sabemos son reales y que como docente la vivo constante mente no solo con mis compañeros, si no en el aula y sobre todo, que tengo la oportunidad de vivirlo con los más pequeñitos hasta los más adultos ya que trabajo con sabatinos y las experiencias son enormes.
Maria Margdalena Restrepo Perez Palabras muy bonitas de este profesor. Pero la realidad es que la educación pública cada día se parece más a un estercolero. Estudiantes drogados e idiotas, y maestro decepcionados sin ganas de trabajar.
salvadot diaz Un buen docente en el fondo es un docente güevón. Entretiene, sí. Pero el entretenimiento es superficialidad. La realidad es que se tiene que seguir un estúpido programa de estudio que no transforma a los alumnos. Por fortuna yo fui mal estudiante, en mi universidad mis profesores notaban mi inteligencia, pero a la vez, observaban mi indiferencia. Y creo que lo mejor de mi universidad y de mi colegio fueron las experiencias sexuales. Lo que incluye sexo con un par de docentes.
Muy bueno, la capacidad de aprender esta en la disposición, siempre se aprende cada día, es un arte ser un facilitador, y de eso nos nutrimos cada día con estos maestros ....Felicitaciones
Me ha funcionado el tip de miradas con intenciones diferntes. Los alumnos necesitan de límites y lo agradecen cuando les queda claro porque están muy bien establecidos por los docentes y administrativos (quienes no se contradicen y regulan aplicando normas teóricas haciéndolas reales). GRACIAS.
Excelente tu video MAESTRO, creo esto me ayudara de muchas maneras, nunca habia escuchado ciertos puntos que me ayudaran a ser mejor profesor y tener empatia con mis estudiantes,,,,
Genial video! Muy buena la informacion :) Ojala todos los docentes pudieramos entender esto y hacerlo parte de nuestras clases y no tan mecanizadas como ahora lo son. Excelente informacion para mejorar las espectativas de la escuela.
Juan Vaellos por fin dijiste algo coherente! Es verdad que los alumnos molestan cuando no se destacan en algo y poseen el autoestima bajo.Estos chicos, que se "portan mal" llaman la atención. Ese es su objetivo final: ser el payaso del curso o ser el que desafía al docente para llamar la atención y ser popular entre sus pares. A esos alumnos se los cura IGNORÁNDOLOS y funciona. Luego, si se tiene tiempo se charla con ellos y se les hace reflexionar sobre su comportamiento y sino seguimos con la misma estrategia.
Cuando hay motivación hay disciplina, los alumnos que realmente están motivados saben cuando hay que guardar silencio, pero si los alumnos están siempre en silencio entonces ¿cómo sabremos si están entendiendo la clase? en mi opinión ya pasaron las épocas en que el alumno debía estar callado, los alumnos deben de participar, preguntar, el problema es cuando hacen indisciplina, a veces los alumnos perciben cuando uno no es auténtico o no está convencido de su vocación
Mynere y helojo 1 tienen uds. toda la razón. mi señora se ha jubilado despues de casi 40 años de trabajo y es muy dificil trabajar con adolescentes que vienen sin tener ganas, que no te escuchan. y que no te dejan hacer ningun tipo de tarea- estos hombres son muy buenos en la charla pero que se la vean frente a las condiciones de trabajo cada dia mas degradadas donde los pades deleguan sur les prof. toutes les responsablidades-
Excelente el enfoque para la gestión del aula, tomando en cuenta las cinco dimensiones: interpersonal, intrapersonal, atencional, motivacional y el nivel académico que está en función de las cuatro anteriores. ELISEO AGUILAR GUILLEN PERÚ
Excelente la conferencia... muy real y practico todo lo que expresa sobre la forma de trabajar con los alumnos y podes disfrutar todos de la calse!!!! Altamente recomendado... para verlo varias veces en el transcurrir de nuestra docencia!!!
En México hay un dicho que dice "De lengua me como un taco". La educacion es cosa de cultura tambien, no se puede comparar el sistema educativo de Finlandia, México, E.U y los paises latinoamericanos. En china por ejemplo, el maestro es una persona casi sagrada, sus conocimientos son apreciados, y quienes educan a los niños son los padres, los maestros enseñan, no educan, los niños ya van educados de su casa y la cultura que los rodea es muy distinta.En algunos paises europeos tambien hay una forma de pensar distinta, la gente tiene una mentalidad ganadora, los jovenes quieren triunfar, ser alguien, sobresalir. Muy distinto a lo que pasa en la mayoria de los paises latinos.En México, por ejemplo, los padres en su mayoria piensan que la escuela es " Educadora" y les mandan a sus hijos a los maestros para que los "Eduquen" y los enseñen, el maestro tiene otros trabajos aparte de ser maestro, "educar" a los niños, corregirlos, y enseñarlos. Eso si, no tiene herramientas ni para uno ni para el otro trabajo. para educar no las tiene por que los sistemas actuales le han quitado toda autoridad al maestro en las aulas, a los niños no se les pude reprobar, expulsar, ni gritar, por que es bote.para enseñar, tampoco las tiene, por que al no tener autoridad, lo demas es imposible de realizar.Asi que tratar de enseñar a los que no quieren,¿ Que me expliquen como? ¿Con esté video? Recuerdo a una maestra española hace unos años hablando de como educar en México, al final, cuando pidio que le hicieramos preguntas, las respondio casi todas, menos 3 que yo le hice.Ademas no hay que confuncdir las estragias con las aptitudes o los dones que algun maestro pueda tener. He visto maestros que tiene la suerte de tener grupos dedicados y respetuosos, terminar un ciclo escolar como " El mejor maestro de la escuela" Y al año siguiente si les toca un grupo dificl, terminar como el peor. En las aulas actuales los niños son los dueños del salon, y como así lo sienten, se comportan como si estuvieran en su casa, si es un grupo, en el cual sus padres han hecho su trabajo, terminaras como el mejor maestro de tu escuela, con calificaciones de tus alumnos altas en la mayoria de ellos, sin aplicar muchas estrageias, si por el contrario te toca un grupo dificil, podras asistir a cursos, ver videos etc y nada te ayudara por que simple y sencillamente hay una parte faltante que no ha hecho su trabajo. ¿Quienes?. Los padres. De ellos no se habla casi nunca, y son quiene deberina comenzar la labor educativa en su casa. En una ocasión llego una señora que vendia productos "milagro" a mi casa, y mi señora la atendio era una señora más que pasada de kilos, y comenzo a tratar de convencer a mi esposa de comprarle un producto para bajar los kilos de más. Mi esposa le respondio.¿ Por ue no lo usa usted? Este maestro del video trata de decirles a los maestro como animar a los que no quieren estudiar, cuando es imposible no aburirse con su discuro.
MrXosce es muy bueno tu analisis, los libros de educacion todos dicen que se hace todo mal pero a los politicos no les importa nada la educacion y el que paga es el maestro, algo que lei muy interesante es el que no quiere aprender no aprende, el problema es que uno o dos malos alumnos no dejan dar clase y a esos no se los puede sancionar, esa es la base de los malos sistemas educativos, ahora se cree que los profesores deben ser baby sitters que si el alumno le falta el respeto debe negociar y aprobarlo igual, el que manda es el que hace las cosas mal, asi ningun sistema puede funcionar bien, no me parece tan aburrido el profesor del video pero no va al fondo del probelma solo da tecnicas para aguantar mejor lo que se hace mal, parece que no importa el 80 por ciento que quiere aprender, esto en los buenos sistemas educativos no pasa como en finlandia japon etc porque los padres educan en la casa no delegan todo en la escuela, y aun funciona en paises sin libertad como cuba o china porque se debe respetar al maestro por lo que este puede educar y no perder el tiempo.
Me parece excelente y abordar estos temas de manera seria es casi imposible, siempre los profesores se topan con la escasez de tiempo o con el celo profesional de cada cual
es fundamental hoy en dia conocer las tics y los recursos que dan las tecnologias para motivar al estudiante lo mismo de hace años pero con las tecnologia apps para hacer sopas de letras,diseño de comics,croosword, anlisis de videos youtube comprension de lectura pero en la tablet subrrayando todos los aspectos ...videos de una tarea hechos en el celular exposicion esto motiva a esta generacion que es meramente digital , a nosostros nos cuesta un poquito or que somos migrantes digitales delos 80,s mas duro alos de ,mas atras peros se puede
Se nos hizo muy interesante la conferencia. Gracias a Juan Vaello por sus consejos. Estuvimos leyendo los comentarios de varias personas . Varias de ellas muy negativas y cerradas a nuevas propuestas y claro, no falta el loco lunático con sus estupideces. Si ellos son maestros......¡Dios cuide a sus alumnos! Por otro lado que bién que también hubo maestros que entendieron perfectamente el mensaje de Juan Vaello y auguramos brillantes clases con ellos.
He visto todo el video, y me ha parecido muy útil teóricamente, ahora habra que ver si funciona una vez mas lo que sabemos lo que el ha dicho, pues tambien soy estudiante y he visto estrategias que se aplican como esta!
Coincido con quienes ven poca o nula capacidad retórica en el expositor, es como un títere con los pies clavados. Debería mejorar. Respecto a de dónde sacar ideas para mantener la disciplina, recomiendo los libros de classroom management; bastante más directos, amenos y prácticos. Además, los autores de esos libros tienen claras tres cosas que a muchos pedagogos se les escapa: a) el tiempo es limitado, b) el poder punitivo es limitado, c) la educación es política, por lo que siempre habrá lucha entre conflicto y orden, pero además ningún actor es enteramente responsable de las situaciones (aunque hay cargos de responsabilidad) y eso depende mucho del trabajo institucional. Por otra parte, disiento con quienes hablan así como así de "estudiantes que no quieren aprender", en el sentido de que muchas veces un mismo estudiante se comporta de maneras sumamente diferentes con distintos profesores.
Si bueno juan! Mientras movilizo a los alumnos que se cambien de banco ya pasaron los 80 minutos de clase porque se rehúsan a cambiarse y separase de sus pares. Solo con cambiar de lugar al que llama la atención o al grupo que molesta ya es suficiente.
Es complicada una situación en la que el alumno parece querer tener el protagonismo. ¿Cómo actuar en esos casos?. Siempre he pensado que la clase para que tenga interés para el alumno es hacerle partícipe, que sea él una parte activa, y eso es lo que se consigue con el "corcho". Al pasarle la pregunta, ellos se convierten en parte activa y creadora. Para aprender primero tienes que darte cuenta de que no sabes, y así los sumerges en la búsqueda del conocimiento. Un saludo.
Saludos hasta Venezuela Maynere; tus palabras me recordaron mi México querido, ya que aqui damos clases a grupos de hasta 63 alumnos en EMS y de nivel básico estamos por el tenor; nos "invitan" cordialmente a hacer "todo lo posible" para que todos aprueben, eso sí "sin regalar calificación", aún sigo preguntándome como entonces, en lo personal estoy en un sistema en donde se nos contrata por semestre, sin prestaciones ni garantías y con sueldos no acordes a un docente de EMS. No estas sola.
Es una estrategia muy importante. Mantener el interés de los alumnos en una clase no es tarea fácil. Explicar el tema quizás lo sea, pero no garantiza ese interés. El cambio de actitud y una mejor disposición a seguir aprendiendo es una competencia profesional que el maestro necesita desarrollar urgentemente.
Soy docente por compromiso con las personas que instruyo para que sirvan a una sociedad, pero para que lo hagan, debo ser ejemplo para ellos y no permanecer en la mediocridad de la ignorancia. Saludos
sancion? cual? que tipo? aca en Argentina no existen las sanciones por eso hacen lo que quieren y los docentes se cansan porque quedan desautorizados por los directores y supervisores con la famosa "inclusión social". Si estoy deacuerdo que los límites y ciertas sanciones no solo le enseña al alumno que hay normas que tiene la obligación de cumplir porque simplemente vive dentro de una sociedad y por el otro es un gesto de cariño porque no quiere que esa persona se siga perjudicando con su comportamiento y a los demás.
Aquí en España ocurre un poco lo mismo. En los cursos, charlas y jornadas nos hablan mucho de las sanciones, de la autoridad docente. Los psicólogos, pedagogos y psicopedagogos de los centros nos dicen a los docentes que somos nosotros quienes debemos hacernos respetar. Además de dar recetas de manual me gustaría que diesen ejemplos prácticos a ver si realmente es tan fácil como nos cuentan.
A los psicopedabobos y demás hay que meterlos en el aula solos a ver si siguen pensando y profesando las boludeces que dicen, ideas romanticas que en la práctica no sirven de nada y son pagados para apoyar un sistema educativo deplorable y haciendo al docente 100% responsable de todo. El sistema esta diseñado para que fracase, genere esclavos y delincuentes. Típico del neoliberalismo.
Ya lo vi. Hay mucha teoría y pocas posibilidades de aplicarlas en las escuelas y mucho mas difícil en aulas superpobladas entre otras cosas.Lo peor es cuando la escuela asume roles de contención en vez de enseñanza. En remúmen para no ahondar en el tema.
Cómo queda la teoría del tiempo máximo de atención de la clase en los jóvenes de hoy que solo llega a los 15 minutos, no olvidar que las Tecnologías (juegos, facebook y otros) predisponen la atención de los educandos
Yo tengo un preescolar CENTRO EDUCATIVO SIEMBRA y lo que he aprendido de los ni@s es que NO HAY MALOS SISTEMAS EDUCATIVOS sino padres de familia que no conocen cual es su ROL en la educación INICIAL de sus hij@s; y menciono INICIAL por que es donde el niñ@ deberá a reconocer entre la educación en CASA y la educación en la ESCUELA
Excelente Profesor me gustó lo del respeto !!!QUÉ IMPORTANTE LOGRAR QUE LOS GRUPOS CONVIVAN EN EL RESPETO EN EL AULA Y EN LA INSTITUCIÓN.LUEGO PODRÁ ACTUAR DE LA MISMA MANERA EN LA SOCIEDAD. SU APORTE MUY NECESARIO QUE LLEGUE A LAS ESCUELAS Y COLEGIOS .
+claudia vallejo Felicitaciones Maestra Claudia. Hasta que leo un comentario favorable sobre el video. A nosotros también nos gustó mucho y por eso lo compartimos en nuestro muro de académicos para nuestros compañeros profesores.
Si contrato a un albañil el lleva sus herramientas y las llama por su nombre y sabe que la pala solo serve para la tierra o hacer mezclas dime una herraieta y para que sirbe en el. Caso de desorden
Excelente orientaciones que orientan al docente en esta situación que a diario se presentan en el aula , cómo es el caso de controlar en el aula a aquellos estudiantes que no tienen interés por aprender.
Interesante la conferencia, pero me asombra la cantidad de veces que se hace referencia a "mandar callar a un alumno" cuando vemos que está hablando durante una explicación del profesor. Es OBVIO que cuando un alumno está de cháchara pedirle que se calle es muy ineficaz (volverá a charlar a los 2 minutos). Lo mejor es cambiarlo de sitio inmediatamente, así lo separas de su interlocutor. Si se niega, o si persiste en charlar también en su nuevo puesto, se comprende que está obstaculizando la clase aposta y se le manda fuera del aula, sin mayores dramas. Démonos cuenta que el trabajo del profesor no es sólo explicar: Igual de importante es DIRIGIR la clase, colocar a los alumnos del modo que estén más atentos, y no pasarse la hora mandando callar, a merced de cualquier interrupción que los alumnos maleducados tengan a bien producir, más o menos compulsivamente. Cambiar de sitio a un alumno es legítimo para un profesor, y así no entras en la molesta tarea de reprenderlo (molesta para ambos y repetitiva para el resto); simplemente cambias las circunstancias que propiciaron su falta de atención.
Hacer o lograr que el estudiante sea consciente de lo que aprende, para que aprende, porque debe aprender. para que le servirá ese aprendizaje es lo más importante, esto se logra solo y solamente con la motivación.
Estoy de acuerdo, yo he tenido estudiantes que he ayudado y he tratado de ganarmelos y a la final siguen molestando y burlanose...aunue he tenido muchos q me lo han agradecido...es una caja de sorpresas y una loteria !! pienso q hay q ver lo positivo_Me gustaria verlo en las aulas de Venezuela con 40 estudiantes de 14 a 16 años-un gobierno obligandonos a aprobarlos porque lo que quieren es cifras y números ,no calidad -y todo eso en un calooooorrr de 34 grados y un sueldo menor que el mínimo..
Estoy de acuerdo en que es importante seleccionar los contenidos motivadores para despertar el interés de los alumnos y que que se puede entrenar la creatividad. Ahora bien, también es importante el esfuerzo como parte importante del aprendizaje,
Profesores en solitario vs profesores en solidario es un cambio que sería muy positivo. El problema que yo encuentro es que en algunos centros no existen esas reuniones en los que los profesores / equipo directivo sean varios hablando con un solo alumno; unicamente en casos de muy mal comportamiento y habitualmente para "mediar" entre el profesor y el alumno, en todo caso apoyando o dando consuelo al alumno, para evitar reclamaciones. Pero nunca con el mismo mensaje que el profesor.
¿Qué hacer cuando en un colegio, un docente hace el trabajo con eficacia y eficiencia pero 5 docente que le dan clase al mismo grupo son ineficiente e ineficaces?
Pienso que sí es aplicable lo que aquí se dice, de hecho hay cosas que ya las he puesto en práctica desde antes, de forma intuitiva, pero todo requiere aceptar el desafío, ser muy inteligente... claro está que si los grupos son muy numerosos no me lo imagino, yo trabajo con grupos de 30 adolescentes
Cómo dar clase a los que no le gustan, en mi opinión, esto ya parte de un principio erróneo, en lugar de dejar que uno desarrollo el gusto y el interés por la ciencia y el conocimiento, partes del supuesto de que hay que enseñar, y eso hace que no desarrollen el gusto
+Angello Vincenzo Elponente de esta conferencia es un burro, no predica con el ejemplo, conferencia aburrida, antipedagógica, yo quiero algo que me entretenga y me llame la atención, no esta conferencia aburrida.
***** Tienes razón, no la he visto! He visto los primero 20 min, cuando la acabe de ver reescribiré, pero mira que ese titulo valla camino por el que va
Creo que usted parte de otro camino erróneo como el de suponer que el gusto e interés por la ciencia se desarrollo en el individuo porque si. Hay muchas personas que por diversas razones o factores no queremos recibir una clase.
Luis Riesco, te pregunto: según tu postura, ¿no tendríamos que enseñar los docentes? Entonces, ¿para qué están los profesores y maestros, si no es para enseñar? Postura pedagógica complicada la vuestra. ¿Eh? Desde Argentina, saludos.
Tienes toda la razón así es con los gobiernos, en cada mandato prometen mejorar la educación y nomás nada... efectivamente necesitan mano de obra barata y obreros, etc. Pero la satisfacción es cuando nuestros alumn@s nos dan gracias y una sonrisa, es el mejor pago. Solo los que lo vivimos todos los días sabes que sucede. atte. PROFESAGAL
Al tener 11 años estudiando sabría decir que si queres que aprendamos es importante la psicología, psicología respecto al ser competitivo, al demostrar su superioridad y sus dotes los alumnos demuestran realmente quienes son,cuanto valen y más al no dejarse pisotear por el resto. en conclusión ser competitivo en clase es básicamente una regla según mi experiencia.
QUÉ BIEN!!!....ES UNA GRAN VERDAD LO QUE ACABO DE LEER...NO HAY RECETAS PARA ENSEÑAR, HAY QUE TENER VOCACIÓN Y DEDICACIÓN...LOS PEDAGOGOS NO SIRVEN, SI REALMENTE SIRVIERAN LA ENSEÑANZA Y SOBRE TODO EL APRENDIZAJE SERÍA SIGNIFICATIVO...
Gracias por su exposición. Me parece muy acertada. Quisiera saber su opinión sobre el nombre que recibe la enseñanza secundaria obligatoria. A mi parecer a los adolescentes el término de "OBLIGATORIO" les crea rechazo y no interés. Creo que es urgente el cambio de ese nombre. Un saludo
Todo esto es Utópico, invitó al señor Juan Vaello que se "encierre" con 45 alumnos en un espacio cerrado de 4x5 mts. Después de que los chicos ya han pasado más de 6 horas en el mismo espacio. Con una temperatura mayor a los 30º C.
muy buena conferencia me gusto. Especialmente el tema de la Atención y la Empatia que se se debe tener con sus estudiantes tanto dentro y fuera si tener que perder el respeto y la autoridad del docente frente a sus estudiantes.
Muchas gracias por compartir este video esta muy bueno, explicativo y sobre todo escuchar las experiencias de docentes del expositor, por favor sigan compartiendo este tipo de videos, sobre todos a los que nos dedicamos a la docencia.
Pregunto; como vamos a saber que temas les interesa a mis alumnos si debo planificar contenidos y actividades a principio de año? Y que empresa privada te pone a trabajar en el área que te interesa si no fuiste capacitado? Acaso recibirse en la universidad, no es autoridad suficiente para saber qué contenidos les serán útiles en el futuro a los estudiantes?
Opino cuando yo estudiaba me generaba por entender y los demás charlavan o jugaban al truco en clase. ENTONCES EL PROFESOR DIJO SI NO LES GUSTA MI CLASE PUEDEN SALIR. AL PATIO.
Maximiliano Armoa Asi era Maxi. ERAAA!. Si a un grupo no le interesaba que se vaya y no moleste al que si le interesa aprender.No como ahora el sistema nos obliga a que prestemos atención, desarrollemos proyectos de recuperación para el que nunca vino a clase durante todo el año escolar y no prestemos atención o brindemos mas calidad de contenidos para los que realmente quieren aprender.
Maximiliano Armoa En otrora época tu le decías al estudiante retírate de la clase y todos felices. Ahora el que hace eso incurre en una falta gravísima, lo que haga ese niñ@ por fuera de la clase, es 100% responsabilidad tuya. Y si se lo dices a la clase completa ellos no ven el menor inconveniente en retirarse de la clase. ¿Y entonces tu que le dices a las directivas? ¿Qué te quedo grande el aula?
Shevee Hama no se trata de autoridad sino de saber explicar, el error es pensar que hay que decir lo que el alumno qujere escuchar, lo que hay que hacer es ver que temas les interesan, les podes preguntar y despues relacionarlo creativamente con los temas del programa, el error de muchos profesores es dar mecanicamente lo que dice el programa como si fuera hacer un auto, eso pulveriza la motivacion, hay que enseñar a pensar y despues a los alumnos los temas del programa les van a resultar faciles porque no son muy complejos.
Bromeas? ser maestro no es una cuestion de compromiso, es una cuestion de aptitud y calidad. Admiro mucho a los maestros! Se les deberia pagar igual o mejor que al resto de profesionales, porque son la base del conocimiento de un país. Mi sueño es tener un colegio con maestros que amen enseñar a los demás.
Èste video deberìa ser obligatorio de ver para todos los que ejercen la docencia, para que puedan tener un paràmetro desde donde REPLANTEARSE su forma de ejercer. Muy bueno.
Seminario de gran ayuda, es un hecho que la educacion tiene multiples tareas y estoy en completo acuerdo en formar grupos de colaboracion y de solucion, es un reto la actual educacion sobre todo por el contexto globalizador en el que actualmente nos movemos pero tiene que resistir a ello. Somos profesores generadores de identidades y de ciudadanos, la responsabilidad es amplia. Muchas gracias Dr. Vaello desde Tlaxcala, México.
¡Qué gran seminario! Soy docente con una antigüedad de 20 años en el nivel medio superior, mucho de lo que el profesor comenta lo he experimentado y todavía sigo aprendiendo. Él ha mencionado tópicos que nosotros, los docentes, debemos reflexionar. Gracias a la Universidad por compartir este video y sobre todo al Profesor por compartir sus experiencias y conocimiento.
Saludos desde Tabasco, México.
Soy maestra de Primaria y recientemente tuve la oportunidad de conocer a Juan Vaello en el C.P.R de Avilés( Asturias), le doy publicamente las gracias por las charlas que nos brindó durante 3 días, muy interesantes, yo trato de poner en práctica todas sus indicaciones y al valorar cada día mis clases pienso que con sus consejos lo estoy haciendo mejor, mi valoración es muy positiva.
Pocas veces consigo ver ponencias por este medio que mantenga mi atención por casi 2 horas. Excelente.
Soy Docente y me siento satisfecha de lo que realizo cada día, aún sabiendo las dificultades que se presenta en el aula de clase.. La parte humana y psicológica es de suma importancia, comprender y sensibilizar al alumno sobre lo que hace hoy se "reflejará en el mañana". El papel del Docente es realmente muy bonita, ya que con esto se logra "educar" a los hombres y las mujeres del "mañana" a ser personas útiles a nuestra querida y amada sociedad.
Amo la forma de entender la docencia de Joan Vaello!! Cuando lo escuché por primera vez, quedé impactado y cambié muchísimo mi forma de ser profesor, ahora trato de acercarme a ser ese maestro que siempre quise tener.
Estoy completamente de acuerdo contigo y mas con tu última afirmación; pienso que la educación debería ser un privilegio solo para los que quieren aprender, ser mejores y tener un mejor nivel de vida y no para cualquier vago de esos que no se los soportan ni en la casa.
Soy profesor en secundaria y procuro mostrar cómo se piensa con lógica emocional a los estudiantes del sector rural de Colombia. Este tema es importantisimo en educacion para niños y adolescentes.
josé kalinín ramírez sánchez Creo que los adolescentes del área rural son más fáciles de controlar y trabajar. Al menos en Honduras.
Creo que eso de valorarse uno como buen o mal docente a través de la opinión de un alumno o grupos de alumnos para uno autoevaluarse del 1 al 5 es algo que le lleva al profesor a desprenderse de su verdadero yo para solo ser un imitador de alguien que de repente por su simpatia o atractivo haya logrado cautivar a esos aprendices.Pienso que uno debe ser uno mismo y demostrar que uno tiene talento original para el desempeño educativo.
Los estudiantes no necesitan un maestro, necesitan un motivo para aprender.
Tony Rivera ¿...? Pero porque me prejuzgas. Solo conté mi experiencia. Los contenidos de la educación secundaria eran pura mierda, y encima mis profesores tenían que lidiar con mis compañeros sin cerebro. ¿Qué diablos me iban a enseñar? Por suerte, al menos recibí sexo oral por parte de un par de profesores. Joder, no me educaron nada pero tuve sexo. No entiendo porque te tomas esto tan personal.
G. Flores (E611032) porque a él no le hicieron nada jajaja
+G. Flores (E611032) Que idiota!!!
+Marcelman30 Bruto!!!Que tipo de respuesta es esa!!!
necesitas un psiquiatra, Flores
Excelent video de orientación reflexiva para nosotros los maestros en servicio. Sobre todo en este tiempo tan difícil, en que lo jóvenes no quieren aprender, porque prefieren permanecer en estado "play". Gracias por su excelente aporte Dr. Vaello.
Vi el vídeo el otro día, y hoy también. Gracias por explicar y resolver dudas con tanta humildad y dar tanto conocimiento.
Con todos los respetos, no se puede hablar sobre motivación y convivencia en un aula, y hacerlo con tono lineal, sin moverse, sin hacer participar de manera activa cada 15 minutos a los alumnos, sin hacer una primera ronda de expectativas a los alumnos, etc, etc. Nos queda muuuuucho por delante si estos son los referentes. Dicho esto, con todo el respeto.
↑↑↑↑ No seas estúpido, la educación actual ya no requiere estatuas parlantes, ¡Infórmese!... Y cualquier docente apto puede hacer lo que pides iluso...
Me di cuenta de ese detalle. Totalmente de acuerdo.
Tantas cosas por cambiar ...
you've all my respect, your opinion is as good as it expresses
Magnífica actitud. Hay mucha experiencia y reflexión detrás de esta intervención. Ha sido un placer. Gracias también a la Universidad por compartir con nosotros este conocimiento.
Gracias por compartir.
Todos l@s profesores de enseñanza obligatoria deberíamos escuchar esto.
excelente video!!!
muy interesante,
muy bueno,
me a gustado de veras.
Gracias al marstro por impartir con nosotros su sabedoria.
uuuf!, he leído comentarios de ilustrados, que envés de aportar con sus comentarios hechos mas fuertes que la luz. encandilan...Felicitaciones Universidad de Miguel Hernandez de Elche. Desde Jujuy Argentina!
Es la primera vez que encuentro con precisión estrategias de manejo de grupo y situaciones que no entendía de mi liderazgo en clase; gracias gracias gracias.
+LOURDES MURRIETA Lo mismo pensamos nosotros. Que bueno que le gustó.
Profe
Mil gracias por tan maravillosa conferencia, son palabras que sabemos son reales y que como docente la vivo constante mente no solo con mis compañeros, si no en el aula y sobre todo, que tengo la oportunidad de vivirlo con los más pequeñitos hasta los más adultos ya que trabajo con sabatinos y las experiencias son enormes.
Maria Margdalena Restrepo Perez exelente ojala y hubieran mas docentes como tu. saludos desde Mexico
Maria Margdalena Restrepo Perez Palabras muy bonitas de este profesor. Pero la realidad es que la educación pública cada día se parece más a un estercolero. Estudiantes drogados e idiotas, y maestro decepcionados sin ganas de trabajar.
salvadot diaz Un buen docente en el fondo es un docente güevón. Entretiene, sí. Pero el entretenimiento es superficialidad. La realidad es que se tiene que seguir un estúpido programa de estudio que no transforma a los alumnos. Por fortuna yo fui mal estudiante, en mi universidad mis profesores notaban mi inteligencia, pero a la vez, observaban mi indiferencia. Y creo que lo mejor de mi universidad y de mi colegio fueron las experiencias sexuales. Lo que incluye sexo con un par de docentes.
+Maria Margdalena Restrepo Perez Totalmente de acuerdo!!!!
Academicos Bachilleres Di algo más concreto, amplía o crea controversia, deja de lamer culos.
respetable,respetuoso es lo que hay q enseñar con ejemplo si al adolecente se le habla claro y con respeto este lo entiende
....a pesar de todo pude seguir lo esencial que este profesor dice.....¡gracias por el aporte a mi trabajo!
Muy bueno, la capacidad de aprender esta en la disposición, siempre se aprende cada día, es un arte ser un facilitador, y de eso nos nutrimos cada día con estos maestros ....Felicitaciones
+Luis Fuentes Clao que si. Nos pareció excelente la ponencia.
Extraordinaria ponencia. Me gustó mucho su punto de vista humanista y motivacional. Lo felicito. Desde Argentina, muchas gracias por subir este video.
No me resta más que agradecer al Maestro Vaello, por compartinos esta forma tan sabia de abordar esta bella tarea de compartir con nuestros alumnos.
Me ha funcionado el tip de miradas con intenciones diferntes. Los alumnos necesitan de límites y lo agradecen cuando les queda claro porque están muy bien establecidos por los docentes y administrativos (quienes no se contradicen y regulan aplicando normas teóricas haciéndolas reales). GRACIAS.
Excelente tu video MAESTRO, creo esto me ayudara de muchas maneras, nunca habia escuchado ciertos puntos que me ayudaran a ser mejor profesor y tener empatia con mis estudiantes,,,,
Genial video! Muy buena la informacion :) Ojala todos los docentes pudieramos entender esto y hacerlo parte de nuestras clases y no tan mecanizadas como ahora lo son. Excelente informacion para mejorar las espectativas de la escuela.
Juan Vaellos por fin dijiste algo coherente! Es verdad que los alumnos molestan cuando no se destacan en algo y poseen el autoestima bajo.Estos chicos, que se "portan mal" llaman la atención. Ese es su objetivo final: ser el payaso del curso o ser el que desafía al docente para llamar la atención y ser popular entre sus pares. A esos alumnos se los cura IGNORÁNDOLOS y funciona. Luego, si se tiene tiempo se charla con ellos y se les hace reflexionar sobre su comportamiento y sino seguimos con la misma estrategia.
Cuando hay motivación hay disciplina, los alumnos que realmente están motivados saben cuando hay que guardar silencio, pero si los alumnos están siempre en silencio entonces ¿cómo sabremos si están entendiendo la clase? en mi opinión ya pasaron las épocas en que el alumno debía estar callado, los alumnos deben de participar, preguntar, el problema es cuando hacen indisciplina, a veces los alumnos perciben cuando uno no es auténtico o no está convencido de su vocación
qué bueno es este vídeo , gracias por postearlo Ana , yo lo vi hace un año y no lo encontraba ,saludos
Si no están callados como va a dar una clase.
Mynere y helojo 1 tienen uds. toda la razón. mi señora se ha jubilado despues de casi 40 años de trabajo y es muy dificil trabajar con adolescentes que vienen sin tener ganas, que no te escuchan. y que no te dejan hacer ningun tipo de tarea- estos hombres son muy buenos en la charla pero que se la vean frente a las condiciones de trabajo cada dia mas degradadas donde los pades deleguan sur les prof. toutes les responsablidades-
Excelente el enfoque para la gestión del aula, tomando en cuenta las cinco dimensiones: interpersonal, intrapersonal, atencional, motivacional y el nivel académico que está en función de las cuatro anteriores.
ELISEO AGUILAR GUILLEN PERÚ
Excelente la conferencia... muy real y practico todo lo que expresa sobre la forma de trabajar con los alumnos y podes disfrutar todos de la calse!!!! Altamente recomendado... para verlo varias veces en el transcurrir de nuestra docencia!!!
Me encanto la frase . Hay que educar con la boca cerrada, sin tanta palabra. Muy bueno .
En México hay un dicho que dice "De lengua me como un taco". La educacion es cosa de cultura tambien, no se puede comparar el sistema educativo de Finlandia, México, E.U y los paises latinoamericanos. En china por ejemplo, el maestro es una persona casi sagrada, sus conocimientos son apreciados, y quienes educan a los niños son los padres, los maestros enseñan, no educan, los niños ya van educados de su casa y la cultura que los rodea es muy distinta.En algunos paises europeos tambien hay una forma de pensar distinta, la gente tiene una mentalidad ganadora, los jovenes quieren triunfar, ser alguien, sobresalir. Muy distinto a lo que pasa en la mayoria de los paises latinos.En México, por ejemplo, los padres en su mayoria piensan que la escuela es " Educadora" y les mandan a sus hijos a los maestros para que los "Eduquen" y los enseñen, el maestro tiene otros trabajos aparte de ser maestro, "educar" a los niños, corregirlos, y enseñarlos. Eso si, no tiene herramientas ni para uno ni para el otro trabajo. para educar no las tiene por que los sistemas actuales le han quitado toda autoridad al maestro en las aulas, a los niños no se les pude reprobar, expulsar, ni gritar, por que es bote.para enseñar, tampoco las tiene, por que al no tener autoridad, lo demas es imposible de realizar.Asi que tratar de enseñar a los que no quieren,¿ Que me expliquen como? ¿Con esté video?
Recuerdo a una maestra española hace unos años hablando de como educar en México, al final, cuando pidio que le hicieramos preguntas, las respondio casi todas, menos 3 que yo le hice.Ademas no hay que confuncdir las estragias con las aptitudes o los dones que algun maestro pueda tener.
He visto maestros que tiene la suerte de tener grupos dedicados y respetuosos, terminar un ciclo escolar como " El mejor maestro de la escuela" Y al año siguiente si les toca un grupo dificl, terminar como el peor.
En las aulas actuales los niños son los dueños del salon, y como así lo sienten, se comportan como si estuvieran en su casa, si es un grupo, en el cual sus padres han hecho su trabajo, terminaras como el mejor maestro de tu escuela, con calificaciones de tus alumnos altas en la mayoria de ellos, sin aplicar muchas estrageias, si por el contrario te toca un grupo dificil, podras asistir a cursos, ver videos etc y nada te ayudara por que simple y sencillamente hay una parte faltante que no ha hecho su trabajo. ¿Quienes?. Los padres. De ellos no se habla casi nunca, y son quiene deberina comenzar la labor educativa en su casa.
En una ocasión llego una señora que vendia productos "milagro" a mi casa, y mi señora la atendio era una señora más que pasada de kilos, y comenzo a tratar de convencer a mi esposa de comprarle un producto para bajar los kilos de más. Mi esposa le respondio.¿ Por ue no lo usa usted?
Este maestro del video trata de decirles a los maestro como animar a los que no quieren estudiar, cuando es imposible no aburirse con su discuro.
+MrXosce Te robo el final de tu conclusión.
esta en lo cierto, su comentario engloba la educación de mi país Honduras. MrXosce
MrXosce es muy bueno tu analisis, los libros de educacion todos dicen que se hace todo mal pero a los politicos no les importa nada la educacion y el que paga es el maestro, algo que lei muy interesante es el que no quiere aprender no aprende, el problema es que uno o dos malos alumnos no dejan dar clase y a esos no se los puede sancionar, esa es la base de los malos sistemas educativos, ahora se cree que los profesores deben ser baby sitters que si el alumno le falta el respeto debe negociar y aprobarlo igual, el que manda es el que hace las cosas mal, asi ningun sistema puede funcionar bien, no me parece tan aburrido el profesor del video pero no va al fondo del probelma solo da tecnicas para aguantar mejor lo que se hace mal, parece que no importa el 80 por ciento que quiere aprender, esto en los buenos sistemas educativos no pasa como en finlandia japon etc porque los padres educan en la casa no delegan todo en la escuela, y aun funciona en paises sin libertad como cuba o china porque se debe respetar al maestro por lo que este puede educar y no perder el tiempo.
Excelente material para practicar la atención latente...
Me parece que este tipo de actividad es necesaria para todos los docentes que aspiren ser exitosos
Excelente. Gracias por compartir este material. Enriquece mi labor como docente.
muy buena exposición, soy docente de secundaria y me ha dado muy buenas ideas, especialmente en la mirada auto-crítica.
muchísimas gracias me es muy valiosa la información obtenida, estoy muy agradecida con quien comparte, lo pondré en práctica.
Excelente propuesta de pedagogía de la convivencia y del llamado a la gestión del aula con técnicas concretas y verificables en la población juvenil.
Sr. Vaello, aprendí en si conferencia sobre mercado de solucione, excelente.
Me parece excelente y abordar estos temas de manera seria es casi imposible, siempre los profesores se topan con la escasez de tiempo o con el celo profesional de cada cual
es fundamental hoy en dia conocer las tics y los recursos que dan las tecnologias para motivar al estudiante lo mismo de hace años pero con las tecnologia apps
para hacer sopas de letras,diseño de comics,croosword, anlisis de videos youtube
comprension de lectura pero en la tablet subrrayando todos los aspectos ...videos de una tarea hechos en el celular exposicion esto motiva a esta generacion que es meramente digital , a nosostros nos cuesta un poquito or que somos migrantes digitales delos 80,s mas duro alos de ,mas atras peros se puede
!!El mejor discurso que he escuchado en mi vida!!!
Se nos hizo muy interesante la conferencia. Gracias a Juan Vaello por sus consejos. Estuvimos leyendo los comentarios de varias personas . Varias de ellas muy negativas y cerradas a nuevas propuestas y claro, no falta el loco lunático con sus estupideces. Si ellos son maestros......¡Dios cuide a sus alumnos! Por otro lado que bién que también hubo maestros que entendieron perfectamente el mensaje de Juan Vaello y auguramos brillantes clases con ellos.
Gracias a D Bernal,son unos vídeos impresionantes,muy buenos.Gracias Bernal
Por pasarmelos.
He visto todo el video, y me ha parecido muy útil teóricamente, ahora habra que ver si funciona una vez mas lo que sabemos lo que el ha dicho, pues tambien soy estudiante y he visto estrategias que se aplican como esta!
Coincido con quienes ven poca o nula capacidad retórica en el expositor, es como un títere con los pies clavados. Debería mejorar. Respecto a de dónde sacar ideas para mantener la disciplina, recomiendo los libros de classroom management; bastante más directos, amenos y prácticos. Además, los autores de esos libros tienen claras tres cosas que a muchos pedagogos se les escapa: a) el tiempo es limitado, b) el poder punitivo es limitado, c) la educación es política, por lo que siempre habrá lucha entre conflicto y orden, pero además ningún actor es enteramente responsable de las situaciones (aunque hay cargos de responsabilidad) y eso depende mucho del trabajo institucional. Por otra parte, disiento con quienes hablan así como así de "estudiantes que no quieren aprender", en el sentido de que muchas veces un mismo estudiante se comporta de maneras sumamente diferentes con distintos profesores.
+Santiago Perman mmmm..Mas o menos. No hay que ser tan negativo.
Si bueno juan! Mientras movilizo a los alumnos que se cambien de banco ya pasaron los 80 minutos de clase porque se rehúsan a cambiarse y separase de sus pares.
Solo con cambiar de lugar al que llama la atención o al grupo que molesta ya es suficiente.
Es complicada una situación en la que el alumno parece querer tener el protagonismo. ¿Cómo actuar en esos casos?. Siempre he pensado que la clase para que tenga interés para el alumno es hacerle partícipe, que sea él una parte activa, y eso es lo que se consigue con el "corcho". Al pasarle la pregunta, ellos se convierten en parte activa y creadora. Para aprender primero tienes que darte cuenta de que no sabes, y así los sumerges en la búsqueda del conocimiento.
Un saludo.
Saludos hasta Venezuela Maynere; tus palabras me recordaron mi México querido, ya que aqui damos clases a grupos de hasta 63 alumnos en EMS y de nivel básico estamos por el tenor; nos "invitan" cordialmente a hacer "todo lo posible" para que todos aprueben, eso sí "sin regalar calificación", aún sigo preguntándome como entonces, en lo personal estoy en un sistema en donde se nos contrata por semestre, sin prestaciones ni garantías y con sueldos no acordes a un docente de EMS. No estas sola.
Es una estrategia muy importante. Mantener el interés de los alumnos en una clase no es tarea fácil. Explicar el tema quizás lo sea, pero no garantiza ese interés. El cambio de actitud y una mejor disposición a seguir aprendiendo es una competencia profesional que el maestro necesita desarrollar urgentemente.
Buena la clase nos enseña a ser mejor maestros para benefico del alumno y responsabilidad del maestro
llevarse bien con los alumnos no significa que no debamos ser exigente.
Soy docente por compromiso con las personas que instruyo para que sirvan a una sociedad, pero para que lo hagan, debo ser ejemplo para ellos y no permanecer en la mediocridad de la ignorancia. Saludos
sancion? cual? que tipo? aca en Argentina no existen las sanciones por eso hacen lo que quieren y los docentes se cansan porque quedan desautorizados por los directores y supervisores con la famosa "inclusión social".
Si estoy deacuerdo que los límites y ciertas sanciones no solo le enseña al alumno que hay normas que tiene la obligación de cumplir porque simplemente vive dentro de una sociedad y por el otro es un gesto de cariño porque no quiere que esa persona se siga perjudicando con su comportamiento y a los demás.
Aquí en España ocurre un poco lo mismo. En los cursos, charlas y jornadas nos hablan mucho de las sanciones, de la autoridad docente. Los psicólogos, pedagogos y psicopedagogos de los centros nos dicen a los docentes que somos nosotros quienes debemos hacernos respetar. Además de dar recetas de manual me gustaría que diesen ejemplos prácticos a ver si realmente es tan fácil como nos cuentan.
A los psicopedabobos y demás hay que meterlos en el aula solos a ver si siguen pensando y profesando las boludeces que dicen, ideas romanticas que en la práctica no sirven de nada y son pagados para apoyar un sistema educativo deplorable y haciendo al docente 100% responsable de todo. El sistema esta diseñado para que fracase, genere esclavos y delincuentes. Típico del neoliberalismo.
Shevee Hama Exacto!
Shevee Hama DEBERIA VER LOS VIDEOS DE KEN ROBINSON. LA EDUCACION MATA LA CREATIVIDAD
Ya lo vi. Hay mucha teoría y pocas posibilidades de aplicarlas en las escuelas y mucho mas difícil en aulas superpobladas entre otras cosas.Lo peor es cuando la escuela asume roles de contención en vez de enseñanza. En remúmen para no ahondar en el tema.
La importancia de este tema nos lleva a un mejor hacer. a una reflexión y busqueda potencial en nuestra quehacer como docentes, muchas gracias....
.. los adolecentes son un mundo por descubrir. el video me gustó mantuvo mi interés casi todo el tiempo.
Cómo queda la teoría del tiempo máximo de atención de la clase en los jóvenes de hoy que solo llega a los 15 minutos, no olvidar que las Tecnologías (juegos, facebook y otros) predisponen la atención de los educandos
Sinceramente gracias por éste gran aporte. A mí me ha servido mucho ésta información. Muchas gracias
Gracias a la Institucion por compartir el seminario. Y Felicitaciones al Profesor.
Una muy interesante y didactica exposicion.
Genial. Invita a la reflexión y aporta ideas interesantes.
Yo tengo un preescolar CENTRO EDUCATIVO SIEMBRA y lo que he aprendido de los ni@s es que NO HAY MALOS SISTEMAS EDUCATIVOS sino padres de familia que no conocen cual es su ROL en la educación INICIAL de sus hij@s; y menciono INICIAL por que es donde el niñ@ deberá a reconocer entre la educación en CASA y la educación en la ESCUELA
Excelente Profesor me gustó lo del respeto !!!QUÉ IMPORTANTE LOGRAR QUE LOS GRUPOS CONVIVAN EN EL RESPETO EN EL AULA Y EN LA INSTITUCIÓN.LUEGO PODRÁ ACTUAR DE LA MISMA MANERA EN LA SOCIEDAD.
SU APORTE MUY NECESARIO QUE LLEGUE A LAS ESCUELAS Y COLEGIOS .
Agradezco este seminario tan didáctico, me deja muchas herramientas como docente.
+claudia vallejo Felicitaciones Maestra Claudia. Hasta que leo un comentario favorable sobre el video. A nosotros también nos gustó mucho y por eso lo compartimos en nuestro muro de académicos para nuestros compañeros profesores.
claudia vallejo me podías decir que clase de herramientas especificamente
Si contrato a un albañil el lleva sus herramientas y las llama por su nombre y sabe que la pala solo serve para la tierra o hacer mezclas dime una herraieta y para que sirbe en el. Caso de desorden
min 55, buenísima sugerencia..Gracias Maestro.
Cuando es uno "docente por accidente" agradezco tanto las atenciones en este video-platica !
¡Muchas gracias Joan! Me has ayudado mucho.Creo que me vendrá muy bien cuando vuelva al colegio.
Osea, segun Juan Vaello, exigir conocimiento de de la materia que impartimos es faltarle el respeto al alumno? que bien estamos.
Excelente orientaciones que orientan al docente en esta situación que a diario se presentan en el aula , cómo es el caso de controlar en el aula a aquellos estudiantes que no tienen interés por aprender.
Interesante la conferencia, pero me asombra la cantidad de veces que se hace referencia a "mandar callar a un alumno" cuando vemos que está hablando durante una explicación del profesor. Es OBVIO que cuando un alumno está de cháchara pedirle que se calle es muy ineficaz (volverá a charlar a los 2 minutos). Lo mejor es cambiarlo de sitio inmediatamente, así lo separas de su interlocutor. Si se niega, o si persiste en charlar también en su nuevo puesto, se comprende que está obstaculizando la clase aposta y se le manda fuera del aula, sin mayores dramas.
Démonos cuenta que el trabajo del profesor no es sólo explicar: Igual de importante es DIRIGIR la clase, colocar a los alumnos del modo que estén más atentos, y no pasarse la hora mandando callar, a merced de cualquier interrupción que los alumnos maleducados tengan a bien producir, más o menos compulsivamente.
Cambiar de sitio a un alumno es legítimo para un profesor, y así no entras en la molesta tarea de reprenderlo (molesta para ambos y repetitiva para el resto); simplemente cambias las circunstancias que propiciaron su falta de atención.
maravillosa sabiduría, mil gracias al maestro JUAN BAELLO
Maria Lucero Mejor abre un puto libro y encuentra la sabiduría. Este pelón solo tiene un poco de sentido común, de allí no pasa.
+Maria Lucero Totalmente de acuerdo!!!!
+G. Flores (E611032) Brutisimo Flores. Dices sandeces porque tienes boca. Mejor callate!!! No aflores tu estupidez!!!
Academicos Bachilleres Abre un libro de ortografía. Ya veo que la educación secundaria no dejó nada en tu pobre cabezota. ja ja ja.
+G. Flores (E611032) Y en la tuya menos...ja ja ja ja ja ja ja ja.
soy docente y me encanto esta charla ,gracias sr vaello siga exponiendo estas estrategias para aprender cada dia mas
+grupo tres Totalmente de acuerdo. Estuvo muy bién.
Excelente.Todo lo expresado se vivencia en el aula.De nosotros depende ser buenos docentes inspiradores q potenciemos a nuestros alumnos.
Hacer o lograr que el estudiante sea consciente de lo que aprende, para que aprende, porque debe aprender. para que le servirá ese aprendizaje es lo más importante, esto se logra solo y solamente con la motivación.
Estoy de acuerdo, yo he tenido estudiantes que he ayudado y he tratado de ganarmelos y a la final siguen molestando y burlanose...aunue he tenido muchos q me lo han agradecido...es una caja de sorpresas y una loteria !! pienso q hay q ver lo positivo_Me gustaria verlo en las aulas de Venezuela con 40 estudiantes de 14 a 16 años-un gobierno obligandonos a aprobarlos porque lo que quieren es cifras y números ,no calidad -y todo eso en un calooooorrr de 34 grados y un sueldo menor que el mínimo..
Estoy de acuerdo en que es importante seleccionar los contenidos motivadores para despertar el interés de los alumnos y que que se puede entrenar la creatividad. Ahora bien, también es importante el esfuerzo como parte importante del aprendizaje,
Profesores en solitario vs profesores en solidario es un cambio que sería muy positivo. El problema que yo encuentro es que en algunos centros no existen esas reuniones en los que los profesores / equipo directivo sean varios hablando con un solo alumno; unicamente en casos de muy mal comportamiento y habitualmente para "mediar" entre el profesor y el alumno, en todo caso apoyando o dando consuelo al alumno, para evitar reclamaciones. Pero nunca con el mismo mensaje que el profesor.
De todas formas estoy agradecido por el vídeo, ya que, me permite recordar lo que vi en la universidad.
excelente seminario!!!! una luz en educación
muxas grx por compartir este tipo de videos, si fuera posible publicar mas se los agradeceria .
¿Qué hacer cuando en un colegio, un docente hace el trabajo con eficacia y eficiencia pero 5 docente que le dan clase al mismo grupo son ineficiente e ineficaces?
Vete a otro colegio porque el problema es el estilo de dirección
Pienso que sí es aplicable lo que aquí se dice, de hecho hay cosas que ya las he puesto en práctica desde antes, de forma intuitiva, pero todo requiere aceptar el desafío, ser muy inteligente... claro está que si los grupos son muy numerosos no me lo imagino, yo trabajo con grupos de 30 adolescentes
Muy ineresante, vale la pena ponerlo en práctica. Sin desperdicio!
Cómo dar clase a los que no le gustan, en mi opinión, esto ya parte de un principio erróneo, en lugar de dejar que uno desarrollo el gusto y el interés por la ciencia y el conocimiento, partes del supuesto de que hay que enseñar, y eso hace que no desarrollen el gusto
+Angello Vincenzo Elponente de esta conferencia es un burro, no predica con el ejemplo, conferencia aburrida, antipedagógica, yo quiero algo que me entretenga y me llame la atención, no esta conferencia aburrida.
***** Tienes razón, no la he visto! He visto los primero 20 min, cuando la acabe de ver reescribiré, pero mira que ese titulo valla camino por el que va
Creo que usted parte de otro camino erróneo como el de suponer que el gusto e interés por la ciencia se desarrollo en el individuo porque si. Hay muchas personas que por diversas razones o factores no queremos recibir una clase.
Luis Riesco, te pregunto: según tu postura, ¿no tendríamos que enseñar los docentes? Entonces, ¿para qué están los profesores y maestros, si no es para enseñar? Postura pedagógica complicada la vuestra. ¿Eh? Desde Argentina, saludos.
Tienes toda la razón así es con los gobiernos, en cada mandato prometen mejorar la educación y nomás nada... efectivamente necesitan mano de obra barata y obreros, etc. Pero la satisfacción es cuando nuestros alumn@s nos dan gracias y una sonrisa, es el mejor pago. Solo los que lo vivimos todos los días sabes que sucede. atte. PROFESAGAL
Muy bonito e interesante para entender más aún el mundo de nuestros estudiantes....
Al tener 11 años estudiando sabría decir que si queres que aprendamos es importante la psicología, psicología respecto al ser competitivo, al demostrar su superioridad y sus dotes los alumnos demuestran realmente quienes son,cuanto valen y más al no dejarse pisotear por el resto. en conclusión ser competitivo en clase es básicamente una regla según mi experiencia.
QUÉ BIEN!!!....ES UNA GRAN VERDAD LO QUE ACABO DE LEER...NO HAY RECETAS PARA ENSEÑAR, HAY QUE TENER VOCACIÓN Y DEDICACIÓN...LOS PEDAGOGOS NO SIRVEN, SI REALMENTE SIRVIERAN LA ENSEÑANZA Y SOBRE TODO EL APRENDIZAJE SERÍA SIGNIFICATIVO...
Gracias por su exposición. Me parece muy acertada.
Quisiera saber su opinión sobre el nombre que recibe la enseñanza secundaria obligatoria. A mi parecer a los adolescentes el término de "OBLIGATORIO" les crea rechazo y no interés. Creo que es urgente el cambio de ese nombre.
Un saludo
!Excelente aporte! Muchísimas gracias por compartir este vídeo, saludos desde La guajira Colombia.Educador de Bachillerato.
Todo esto es Utópico, invitó al señor Juan Vaello que se "encierre" con 45 alumnos en un espacio cerrado de 4x5 mts. Después de que los chicos ya han pasado más de 6 horas en el mismo espacio. Con una temperatura mayor a los 30º C.
muy buena conferencia me gusto. Especialmente el tema de la Atención y la Empatia que se se debe tener con sus estudiantes tanto dentro y fuera si tener que perder el respeto y la autoridad del docente frente a sus estudiantes.
Muchas gracias por compartir este video esta muy bueno, explicativo y sobre todo escuchar las experiencias de docentes del expositor, por favor sigan compartiendo este tipo de videos, sobre todos a los que nos dedicamos a la docencia.
Muy interesante y valioso aporte para los docentes.
A seguir autocapacitándonos
Anàlisi detallada de les variables de l'organització i gestió educativa de l'aula.
Gràcies professor Vaello.
Excelente material para potenciar alternativas en nuestro ejercicio cotidiano frente a grupo.
Pregunto; como vamos a saber que temas les interesa a mis alumnos si debo planificar contenidos y actividades a principio de año? Y que empresa privada te pone a trabajar en el área que te interesa si no fuiste capacitado?
Acaso recibirse en la universidad, no es autoridad suficiente para saber qué contenidos les serán útiles en el futuro a los estudiantes?
Opino cuando yo estudiaba me generaba por entender y los demás charlavan o jugaban al truco en clase. ENTONCES EL PROFESOR DIJO SI NO LES GUSTA MI CLASE PUEDEN SALIR. AL PATIO.
Maximiliano Armoa Asi era Maxi. ERAAA!. Si a un grupo no le interesaba que se vaya y no moleste al que si le interesa aprender.No como ahora el sistema nos obliga a que prestemos atención, desarrollemos proyectos de recuperación para el que nunca vino a clase durante todo el año escolar y no prestemos atención o brindemos mas calidad de contenidos para los que realmente quieren aprender.
Maximiliano Armoa En otrora época tu le decías al estudiante retírate de la clase y todos felices. Ahora el que hace eso incurre en una falta gravísima, lo que haga ese niñ@ por fuera de la clase, es 100% responsabilidad tuya. Y si se lo dices a la clase completa ellos no ven el menor inconveniente en retirarse de la clase. ¿Y entonces tu que le dices a las directivas? ¿Qué te quedo grande el aula?
Shevee Hama no se trata de autoridad sino de saber explicar, el error es pensar que hay que decir lo que el alumno qujere escuchar, lo que hay que hacer es ver que temas les interesan, les podes preguntar y despues relacionarlo creativamente con los temas del programa, el error de muchos profesores es dar mecanicamente lo que dice el programa como si fuera hacer un auto, eso pulveriza la motivacion, hay que enseñar a pensar y despues a los alumnos los temas del programa les van a resultar faciles porque no son muy complejos.
Habla muy claro este señor aunque me da la impresión que nunca ha dado clases en escuelas de bajo recursos.
Excelente ponencia, felicitaciones desde Córdoba Argentina.
Bromeas? ser maestro no es una cuestion de compromiso, es una cuestion de aptitud y calidad. Admiro mucho a los maestros! Se les deberia pagar igual o mejor que al resto de profesionales, porque son la base del conocimiento de un país. Mi sueño es tener un colegio con maestros que amen enseñar a los demás.