Включаю, и под лекции профессора мою посуду, убираюсь. У меня нет профессии никакой, и мне всё интересно, я на пенсии. Прослушала все 12 лекций профессора, межфакультативных. Спасибо большое, очень рада!
Не на пенсии, психолог, но делаю также ! Солидарна с вами - огромное спасибо Вячеславу Альбертовичу! И, конечно, всем тем кто снимает/выкладывает/популяризирует его лекции.
Приветствую. Сэр. Пара вопросов. 1,Сколько в мембране нейрона, насосов которые пропускают анионы.катионы ( количество)? 2,Все ли насосы в мебране нейрона задействаваны 100 проц? 3,Можно ли увеличить чувствительность мембраны нейрона.(способы)? 4,Откуда организм берет такое огромное количество анионов,катионов.? 5,Как понимаю атомы натрия и калия это только носители зарядов ( кто заряжает эти частицы,откуда такое огромное количество силы)? 6,Как влияет ионизация воздуха анионами на нейроны ? 7,Какие приделы вдыхаемых ионов воздуха.. Передозировка возможна.? 8,Ставил ли кто нибудь эксперимент , вдыхать анионы ,катионы натрия и калия. ? 9,Сколько нейронов в ткани головного мозга в одном кубическом сантиметре у Женщин и у Мужчин.? 10,Нейрон имеет потенциал покоя и действия .У всех ли Людей одинаковый потенциал покоя и потенциал действия . ? 11,Как варирует потенциал пакоя в нейроне с возрастом ? 12,Как сделать так чтобы потенциал покоя и действия были более высокими.Возможно ли это и эсть ли смыл форсажа.? 13,Как электромагнитная депривация влияет на мембрану нейрона.?
Да я Свами согласен то что мутации зашита каждом человеке каждому своё. А если капировать мутацию то люди будут думать и поступать одинакого. Спасибо Вам
Материалы экспертов с их согласия размещаем на сайте Школы вместе с видео лекций. Материалы к этой лекции Вячеслава Альбертовича есть тут www.repnoe.net/media/video/shkola-repnoe/mozg-i-prinyatie-resheniy/
@@petjaivanov6934 "зеркальные нейроны" - отличная модель чего то там в голове. Но к сожалению модель - это представление реальности (или чего то сложного, более миллиарда составляющих) не простым (то что можно понять), а примитивным (то что можно увидеть).... (((((((((((((((((
Есть одно "но". Думаю, уж простите, уважаемый Вячеслав Альбертович, но на счет "добавить несколько очков" за счет сознания - это заблуждение. Вы точно уверены, что если воспроизвести сенсорный и гормональный фон (условия), то в 100 случаях из 100 вы "сознательно" не примете одно и то же решение? Увы, той свободы сознательного выбора, о которой Вы говорите, не существует. Это лишь иллюзия, которую строит мозг на неспособность понять сложное поведение нелинейных динамических систем. Да, внесите даже незначительные флуктуации в сенсорный или гормональный фон и "сознательное" решение будет другим. Это и создает впечатление о "случайности". Так что ваше желание "не закостенеть" и ввязаться в новый проект - всего лишь штатное удовлетворение потребностей, а не свобода осознанного выбора. К сожалению или к счастью (увы, без критериев сказать трудно), но сознательный выбор - миф.
О каком принятии обоснованных решений можно рассуждать, когда во всех вузах России вместо обучения умению делать правильные умозаключения в головы студентам (в том числе и будущим преподавателям школ и вузов, Членам Правительств и т.д.) вместо современных знаний вбивают в головы всякую архаичную дребедень? :-) Подробнее - см. 1) СИЛЛОГИЗМ «СОКРАТ» + АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ РАСЧЁТ / ПРАВИЛЬНЫЕ СИЛЛОГИЗМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И АКАДЕМИКОВ - 3 / SYLLOGISM «SOCRATES» + ALGEBRAIC CALCULATION / Correct syllogisms for children and academics - 3: ruclips.net/video/w1Lm4OCoMdU/видео.html :-) 2) Расчёт силлогизмов модусов ААА, AAI (All-All…) /РАЗГАДКА «Бермyдских треугoльников» ЛОГИКИ - 1 / Сalculation of syllogisms of modes AAA, AAI (All-All...) / SOLVING THE "Bermuda Triangles" OF LOGIC - 1 ruclips.net/video/NMDlodgZYfc/видео.html 3) 09-02. Расчёт силлогизмов модусов АIх, AOx, IAx, OAx… / РАЗГАДКА «Бермyдских треугoльников» ЛОГИКИ-2 / Calculation of syllogisms of modes АIх, AOx, IAx, OAx... / SOLVING THE "Bermuda Triangles" OF LOGIC-2: ruclips.net/video/9-aWMfCIgk4/видео.html 4) 09-03. Расчёт силлогизмов модусов AEE, EАE, EAO, EEE… / РАЗГАДКА «Бермyдских треугoльников» ЛОГИКИ-3 / Calculation of syllogisms of modes AEE, EАE, EAO, EEE... / SOLVING THE "Bermuda Triangles" OF LOGIC-3: ruclips.net/video/E0-41sQwqjY/видео.html 5) 09-04. Расчёт силлогизмов модусов EIx, IEx, EOx… / РАЗГАДКА «Бермyдских треугoльников» ЛОГИКИ-4 / Calculation of syllogisms of modes EIx, IEx, EOx... / SOLVING THE "Bermuda Triangles" OF LOGIC-4: ruclips.net/video/9EaQ1O0puho/видео.html
Конкурирующие потребности - это вымысел для удобства, а не сущность явления. Есть НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ или эмоциональная направленность, которая и определяет поведение. Различие одного от другого в том, что одна из них СФОРМИРОВАНА, а другая существует СПОНТАННО. Он уровня сформированности и дисциплины (контроля) зависит поведение личности, а от "победившего в конкуренции" центра зависит уровень девиации или клиника пациента. Видите разницу между дураком и умным? По ходу нет...
перестаньте , пожалуйста , так шутить . ознакомьтесь с критикой этого псевдоучёного , он выдумщик , лжец и манипулятор , самозванец и дурак , не чета вячеславу альбертовичу ! таких , как савельев надо избегать , а не баттлить
@@pathetokost8822 где можно ознакомиться? на псевдопопулистком каком нибудь источнике?)) Дубынин молодец, умный дядька, но когда обмолвился о зеркальных нейронах, тут то он и прокололся))
С таким же успехом можно проводить семинар "пищеварение и принятие решений". У человека кроме влияния когнитивных встроенных искажений, мозг не принимает решения, это просто орган, субстрат, от него зависит только успешность прошивки в него поведенческих программ.
Включаю, и под лекции профессора мою посуду, убираюсь. У меня нет профессии никакой, и мне всё интересно, я на пенсии. Прослушала все 12 лекций профессора, межфакультативных. Спасибо большое, очень рада!
*А я не нашёл его канал, дайте ссылочку*
Не на пенсии, психолог, но делаю также ! Солидарна с вами - огромное спасибо Вячеславу Альбертовичу! И, конечно, всем тем кто снимает/выкладывает/популяризирует его лекции.
@@PsihoLaz ruclips.net/channel/UC05PenzI00EerQHR_Z8Flfw
Как можно слушать и одновременно мыть посуду? Нихрена же информация не усваиваетс..
@@PsihoLaz ruclips.net/p/PLVnuSr-dh7PD0b1djCjZoiyuEHIpTZkII
Спасибо! Лекции Вячеслава Дубынина очень помогают разобраться в себе, очень познавательно и очень полезно
Большое спасибо! Невероятная концентрация максимально полезной и интересной информации! Вячеслав Альбертович Дубинын - Вы гений!
Замечательный профессор, великолепная лекция. Стоит посмотреть все лекции этого доктора биологических наук.
Спасибо за прекрасную лекцию! Вячеслав Альбертович замечательный антидепрессант!))
Вы гений! Спасибо за лекции, невероятно приятны и полезны ваши лекции
Отличная лекция! Большое спасибо.
Спасибо за столь чудные лекции!
70
Спасибо за вашу работу. Вячеслава Альбертовича всегда интересно слушать
Это восторг!!! Нет слов! Просто блестяще!
Отличная, мега полезная лекция! 👍👍👍 Спасибо! 🙂
Спасибо большое! Очень познавательно.
Очень познавательно.
Супер спасибо!!! 👍👍👍👍👍
Отличная лекция!!!
Супер интересно и понятно) спасибо огромное)
Такие профессора по сути сами как дофамин для обладателя беспокойного и пытливого ума.)) Повшается настроение от лекций!!!
Невероятная лекция по информативу.
прекрасная лекциа, спасибо болшое
Спасибо! Очень понравилось
ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО
Danke schön !
Он очень опытный
Спасибо
Приветствую. Сэр.
Пара вопросов.
1,Сколько в мембране нейрона, насосов которые пропускают анионы.катионы ( количество)?
2,Все ли насосы в мебране нейрона задействаваны 100 проц?
3,Можно ли увеличить чувствительность мембраны нейрона.(способы)?
4,Откуда организм берет такое огромное количество анионов,катионов.?
5,Как понимаю атомы натрия и калия это только носители зарядов ( кто заряжает эти частицы,откуда такое огромное количество силы)?
6,Как влияет ионизация воздуха анионами на нейроны ?
7,Какие приделы вдыхаемых ионов воздуха.. Передозировка возможна.?
8,Ставил ли кто нибудь эксперимент , вдыхать анионы ,катионы натрия и калия. ?
9,Сколько нейронов в ткани головного мозга в одном кубическом сантиметре у Женщин и у Мужчин.?
10,Нейрон имеет потенциал покоя и действия .У всех ли Людей одинаковый потенциал покоя и потенциал действия . ?
11,Как варирует потенциал пакоя в нейроне с возрастом ?
12,Как сделать так чтобы потенциал покоя и действия были более высокими.Возможно ли это и эсть ли смыл форсажа.?
13,Как электромагнитная депривация влияет на мембрану нейрона.?
Ответы где?
Пойду-ка я... Поучу "Божественную комедию"...
Да я Свами согласен то что мутации зашита каждом человеке каждому своё. А если капировать мутацию то люди будут думать и поступать одинакого. Спасибо Вам
странные выводы у вас , извините
🔥🔥🔥
Психолога без знания физиологии не считаю психологом
Подскажите где найти все эти схемы с кучей блоков?
Материалы экспертов с их согласия размещаем на сайте Школы вместе с видео лекций. Материалы к этой лекции Вячеслава Альбертовича есть тут www.repnoe.net/media/video/shkola-repnoe/mozg-i-prinyatie-resheniy/
🙏👍
Муравьиное общество ничем не отличается от людского(((
Кто придумал мем про "зеркальные нейроны" - психологи или физиологи?
Кто то придумал, а Дубынин повёлся и опростофилился))
@@82Vovk а почему? Можете уточнить?
@@petjaivanov6934
"зеркальные нейроны" - отличная модель чего то там в голове.
Но к сожалению модель - это представление реальности (или чего то сложного, более миллиарда составляющих) не простым (то что можно понять), а примитивным (то что можно увидеть)....
(((((((((((((((((
39:19 вы говорите про шаблоны?
Хватит грузить, ваши рынки навернуться медным тазом))))
Есть одно "но". Думаю, уж простите, уважаемый Вячеслав Альбертович, но на счет "добавить несколько очков" за счет сознания - это заблуждение. Вы точно уверены, что если воспроизвести сенсорный и гормональный фон (условия), то в 100 случаях из 100 вы "сознательно" не примете одно и то же решение?
Увы, той свободы сознательного выбора, о которой Вы говорите, не существует. Это лишь иллюзия, которую строит мозг на неспособность понять сложное поведение нелинейных динамических систем. Да, внесите даже незначительные флуктуации в сенсорный или гормональный фон и "сознательное" решение будет другим. Это и создает впечатление о "случайности".
Так что ваше желание "не закостенеть" и ввязаться в новый проект - всего лишь штатное удовлетворение потребностей, а не свобода осознанного выбора. К сожалению или к счастью (увы, без критериев сказать трудно), но сознательный выбор - миф.
На какие источники информации опирается идея "несвобода выбора" ?
На "матчасть".
@@kadyevtr , кто автор ?
О каком принятии обоснованных решений можно рассуждать, когда во всех вузах России вместо обучения умению делать правильные умозаключения в головы студентам (в том числе и будущим преподавателям школ и вузов, Членам Правительств и т.д.) вместо современных знаний вбивают в головы всякую архаичную дребедень? :-) Подробнее - см.
1) СИЛЛОГИЗМ «СОКРАТ» + АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ РАСЧЁТ / ПРАВИЛЬНЫЕ СИЛЛОГИЗМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И АКАДЕМИКОВ - 3 / SYLLOGISM «SOCRATES» + ALGEBRAIC CALCULATION / Correct syllogisms for children and academics - 3: ruclips.net/video/w1Lm4OCoMdU/видео.html :-)
2) Расчёт силлогизмов модусов ААА, AAI (All-All…) /РАЗГАДКА «Бермyдских треугoльников» ЛОГИКИ - 1 / Сalculation of syllogisms of modes AAA, AAI (All-All...) / SOLVING THE "Bermuda Triangles" OF LOGIC - 1 ruclips.net/video/NMDlodgZYfc/видео.html
3) 09-02. Расчёт силлогизмов модусов АIх, AOx, IAx, OAx… / РАЗГАДКА «Бермyдских треугoльников» ЛОГИКИ-2 / Calculation of syllogisms of modes АIх, AOx, IAx, OAx... / SOLVING THE "Bermuda Triangles" OF LOGIC-2: ruclips.net/video/9-aWMfCIgk4/видео.html
4) 09-03. Расчёт силлогизмов модусов AEE, EАE, EAO, EEE… / РАЗГАДКА «Бермyдских треугoльников» ЛОГИКИ-3
/ Calculation of syllogisms of modes AEE, EАE, EAO, EEE...
/ SOLVING THE "Bermuda Triangles" OF LOGIC-3: ruclips.net/video/E0-41sQwqjY/видео.html
5) 09-04. Расчёт силлогизмов модусов EIx, IEx, EOx… / РАЗГАДКА «Бермyдских треугoльников» ЛОГИКИ-4 / Calculation of syllogisms of modes EIx, IEx, EOx... / SOLVING THE "Bermuda Triangles" OF LOGIC-4: ruclips.net/video/9EaQ1O0puho/видео.html
Конкурирующие потребности - это вымысел для удобства, а не сущность явления. Есть НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ или эмоциональная направленность, которая и определяет поведение. Различие одного от другого в том, что одна из них СФОРМИРОВАНА, а другая существует СПОНТАННО. Он уровня сформированности и дисциплины (контроля) зависит поведение личности, а от "победившего в конкуренции" центра зависит уровень девиации или клиника пациента. Видите разницу между дураком и умным? По ходу нет...
Доминанта
Про блоки - это феерическая хрень.
Думаю, что Савельев в батле против Дубынина одержал бы победу!) Вот бы свети их вместе и посмотреть на это зрелище).
перестаньте , пожалуйста , так шутить . ознакомьтесь с критикой этого псевдоучёного , он выдумщик , лжец и манипулятор , самозванец и дурак , не чета вячеславу альбертовичу ! таких , как савельев надо избегать , а не баттлить
Савельеву только через таблоиды наивных фанатиков конспирологи развлекать. Дубынин транслирует настоящую науку, а Савельев занимается демагогией. Демагогия легче воспринимается незрелым мозгом.
Ну у вас и чувство юмора...
@@pathetokost8822 где можно ознакомиться? на псевдопопулистком каком нибудь источнике?)) Дубынин молодец, умный дядька, но когда обмолвился о зеркальных нейронах, тут то он и прокололся))
@@TheVicTosh пускай расскажет о зеркальных нейронах, о которых заикнулся, вот потеха будет)))
С таким же успехом можно проводить семинар "пищеварение и принятие решений". У человека кроме влияния когнитивных встроенных искажений, мозг не принимает решения, это просто орган, субстрат, от него зависит только успешность прошивки в него поведенческих программ.
Да сейчас модно почитать анатомию 9 класса одеть очки и учить народец как жить по уму )
@@SemetSergey ваши предложения?
Пипец, вся работа биолога основана на работах психолога. Стадоба, бл
Ни хрена не понятно и неинтересно. Потеря времени.Одни гипотезы. На РЕНТВ интереснее.
Похоже, у тебя Рен ТВ головного мозга.