Àge :. 13 14 15 16 17 18 Total effectif : 5 6 7 4 3 3 28 % d'élèves ayant au moins 16 ans = (4+3+3) ÷ 28 x (100/100) % = 0.357 x (100/100) % = 35.7 % % d'élèves ayant au plus 14 ans = (5+6) ÷ 28 x (100/100) % = 0.393 x (100/100) % = 39.3 %
Je suis en école de stat, mais pour être pointilleux, ton premier diagramme n'est pas un diagramme en bâtons mais en barres ! Pour que ce soit un diagramme en bâtons, il faudrait juste tracer un trait 😉
Salut tout le monde Je suis en licence 3 et je galère grave en math statistiques et probabilités ,les cours particuliers sur internet c’est une ruine 40/60€ de l’heure ,vous n’aurez pas des pistes à me donner en plus j’ai des exams qui arrivent . Merci à tous
Exercices à la fin : 1) 13 14 15 16 17 18 Total ----------------------------------------------------- 5 6 7 4 3 3 25 2) (5+6+7+4)/25*100= 88% Le pourcentage d'élève qui ont au moins 16 ans est de 88% 3) (6+7+4+3+3)/25*100=92% Le pourcentage d'élève qui ont au plus 14 ans est de 92% PS : n'hésitez pas à me corriger si j'ai des fautes : 😀 3 sur 3 🙂 2 sur 3 😐 1 sur 3 😑 0 sur 3
J'ai appris, par combien on multiplie 80 pour trouver 360, après calcul on trouve 4.5. Avec cela donc, on multiplie tous les nombres du haut pour obtenir ceux du bas.
Vous expliquer super bien 👍🏻
Bravo avec vous tout semble clai logique et facile malgré mes 80 ans! j"adore
Revenir aux bases, cela nous permets de réfléchir. c'es super. Avec Excel c'est utiliser les diagrammes différemment ! Merci.
Toujours hyper bien expliqué :)
Pour le calcul de l'angle des vélos on peut s'amuser à faire angle bus - angle voiture
Très utile dans la vie après l'école 👍👍👍
Très très très bien expliqué 👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Merci
Merci beaucoup pour ces précisions !
Tu dois être prof franchement bien expliqué 😁👍🏻👍🏻👍🏻
Merci bcp pour l'aide j'ai compris❤
Merci pour ce cours
Peux-tu faire une vidéo ou tu explique le concept et le fonctionnement de la transformation de Laplace pour résoudre des équations différentielles 😊?
J'aime beaucoup merci
Àge :. 13 14 15 16 17 18 Total
effectif : 5 6 7 4 3 3 28
% d'élèves ayant au moins 16 ans =
(4+3+3) ÷ 28 x (100/100) % = 0.357 x (100/100) % = 35.7 %
% d'élèves ayant au plus 14 ans =
(5+6) ÷ 28 x (100/100) % = 0.393 x (100/100) % = 39.3 %
GG
Merci beaucoup
BRAVO!
Sympa de faire les proportionnalité de tête
Ouais c'est greg
Ouais c'est le fils de greg
Les maths comme ça, je maîtrise, ça me parle car c'est visuel. 😉
Opération restante sur le diagramme circulaire : convertir les résultats en pourcentage, parce que c'est souvent une information attendue.
Je suis en école de stat, mais pour être pointilleux, ton premier diagramme n'est pas un diagramme en bâtons mais en barres !
Pour que ce soit un diagramme en bâtons, il faudrait juste tracer un trait 😉
Et un digramme en trait comment on le représente alors ???
merci adodo :)
606k bravo Monsieur 🥳😁
"Personnellement, je préfère la méthode - 100/total des effectifs (80) = 1,25
"
1,25 * effectif 1 (10) = 12,5
1,25 * effectif 2 (35) =43,75
1,25 * effectif 3 (25) = 31,25
1,25 * effectif 4 (10) = 12,5
Puis
12,5 * 3,6 = 45°
43,75 * 3,6 = 157,5°
31,25 * 3,6 = 112,5°
12,5 * 3,6 = 45°
Dans la continuité un autre tableau qui peut être intéressant à expliquer : c'est la boîte à moustaches
Et coment on peut faire l'inverse?
Salut tout le monde
Je suis en licence 3 et je galère grave en math statistiques et probabilités ,les cours particuliers sur internet c’est une ruine 40/60€ de l’heure ,vous n’aurez pas des pistes à me donner en plus j’ai des exams qui arrivent .
Merci à tous
Exercices à la fin :
1) 13 14 15 16 17 18 Total
-----------------------------------------------------
5 6 7 4 3 3 25
2) (5+6+7+4)/25*100= 88%
Le pourcentage d'élève qui ont au moins 16 ans est de 88%
3) (6+7+4+3+3)/25*100=92%
Le pourcentage d'élève qui ont au plus 14 ans est de 92%
PS : n'hésitez pas à me corriger si j'ai des fautes :
😀 3 sur 3
🙂 2 sur 3
😐 1 sur 3
😑 0 sur 3
IL Y A 28 ELEVEE
45+45=90, donc angle droit, je pensais t’allais faire la remarque 🥲
Comment trouvez vous 80
Il addition 10+35+25+10 😂
le premier c est pas un diagramme en bâtons c est un HISTOGRAMME !
OUI mon cours dit la même chose !
@@uzunanatolie2669😂😂
J'ai appris, par combien on multiplie 80 pour trouver 360, après calcul on trouve 4.5. Avec cela donc, on multiplie tous les nombres du haut pour obtenir ceux du bas.
Un petit cours d'orthographe ne ferait pas de mal !!!😁
@@claudev1090 Parfait, j'ai corrigé :)
diagramme en bâton. LOL, ce sont des histogrammes !!
PS : ah ben non, en fait
Mon Dieu, diagramme bâton! Ça s'appelle un Histogramme, ensuite nous avons le diagramme circulaire.
Non, il y a une différence entre histogramme et diagramme, le premier est une quantité le deuxième un catégorie pour résumer...
@@laurentdelf8300 Mais le diagramme bâton n'est pas un diagramme ! Alors que le camembert si !