my(Takashi) unchangeable and absolute belief in math study Even though Gauss lived now and said to me ‘You have no talent in math and must give up math research`,I shall not obey him and become a genius in math.Because the ability of math of me is better than that of Gauss.
今まで、いろんな「ギフテッド」の人の意見を聞いてきましたが、あなたが一番素直な意見だと感じました。
誰でも「自分に合った教育」を受ける権利はあると思いますが、最優先すべきなのは「低学力」「学力障害」の方であって、「ギフテッド」の人にはむしろ周りが「普通に接する」ことをすればいいんですよ。
「ギフテッド」の人は、普通の人よりもダントツに長じた部分があるから、それを生かせば社会で生きていけます。
その点、「低学力」「学力障害」の人たちには、社会の手厚いサポートが必要です。
ありがとうございます。
小さい時は自分も親御さんも、特別な何かスペシャルな存在になりたいと思いがちですが（もちろん私もそうでした）、ほとんどの人は普通に生きる方が幸せになれますし特別扱いする必要はないと思うんですよね。
おっしゃるようにサポートが必要なのは学習障害がある方なんですが学習障害や発達障害と、特定分野に秀でた能力が混合してる方（サヴァン症候群のような）をギフテッドと混同する人がいるので、ややこしい話になっていますね。
天才から解放された秀才の話を、凡人の私が聞いてるなんの役にも立たないこの時間何w
それは申し訳ありませんでした😅
次は、凡人の私が天才ぶるためにどういう風に勉強していたのか、についての動画を出そうと思います。
@@uechi.poseidon ポセさんの考えが知れて楽しかったもので失礼しました😅 ちょうど資格勉強中なので楽しみにしています。
@@user-pon4 ありがとうございます！
資格取得のような目標があるとがんばれますよね。応援しています！
能力がある人ほど失敗を沢山経験して、失敗から立ち直る力をつける必要があるよね。みんな誰でもそうだけど。
今の子は失敗する機会さえ奪われてる気がする。親や学校の先生が緩衝材で包むように大事にしちゃってて、転ぶということさえ体験するのが稀有。つまづいたり転んだりはしっかり歩けるようになるのに必要なステップなのに。しかも失敗する人の気持ちが分からないから、いじめ的なことを学校でも社会に出てからもするような人も多い。(SNSで隠れいじめも多いし。)
確かに親は不安だろうけど、可愛い子には旅をさせるべきで、打たれ強い子、それから同情できる子を育てるべきだよね。
公立小学校に勤務し、多くのお子さんに携わっています。正に、ギフテッドについて調べ、勉強の真っ最中でした。ギフテッドに関する2つの動画、大変参考になりました。お子さんたちと接する際に念頭に置きたいと思います。貴重な情報提供、本当にありがとうございます。
ありがとうございます！
ギフテッドは人によって定義が違いますし、私はこれまでの人生で本当の天才やギフテッドと感じる方とお会いしたことがないので私自身よくわかっていません😅
あと、私は「天才」ではありませんが明らかに「普通」でもないとは思うので、あくまで1個人の体験や感想として参考程度に聞かれるとよいかと思います！
ご返信ありがとうございます。子どもの心理発達について学び続けて20年以上、同じDNAを持つはずの我が子3人もそれぞれ特性が違います。様々な角度や見方（尺度）から見たその子らしさを授業や学校生活への適応に役立てて行きたいと考えて日々努力、時に苦心しております。そういった点で、こちらの動画はわたしには体験し得ないことを実体験からお話しくださっており、大変大きな気付きをいただきました。本当にありがとうございます。
長文、失礼いたしました。
僕は普通の公立中学のあとに高校から開成高校に入ったのですが、中学生の頃は神童扱いされつつも心の中では自分は凡人だと自覚していたので周りを騙しているようで頭良いキャラの自分に罪悪感がありました。高校にはいってから周りに比べれば自分の能力が平均的だったので自分を偽る必要がなくとても快適でした。主がおっしゃる通り凡人がギフテッドといわれて持ち上げられてもその子にとって良いことばかりではないと思います。自分にとっては勘違いはしなかったもののそのレッテルが不快でした。
それは大変でしたね。開成や灘といった超一流進学校出身の方は、中学や高校で自分が凡人と気付けるので、良い意味で普通で人間性も魅力ある方が多い印象です！
@@uechi.poseidon 確かに驚くほどみんな性格がよいですし、謙虚ですね。いじめもほとんどなく中学でそこら中でいじめがあったのでカルチャーショックを受けたことを思い出しました。幼い時に天才扱いされて早いうちに挫折するのにはその意味ではいずれするであろう失敗を早いうちにしておくことで自信を持ちつつもけんきょになり人に優しくなれるというメリットがあるのかもしれないですね。
貴方はそれでも天才だと思う。まだ過程
ただ真の天才は、その後もず〜と神の一手を目指し、個人で研究を生涯続ける人。 強制で無く。世間体やプライドや地位で無く。 金は必要。
真の結果って、何年くらいで出せるモノじゃない。 何十、何百、何万年、、、先人の残した知恵を活かしながら、構築のバトンリレー。
『カリスマ』とか『天才』とか『神々』という言葉がインフレ状態ですね。
アメリカに留学してる親戚に聞いたら向こうではもうだいぶ下火みたいですね。まぁ向こうはギフテッド判定がガバガバだったり色々雑なんですが、一番の問題は結局社会に出る際、勉強以外の部分が多数を占めるのでスキップして教育終了して放り出された所で詰むってのが殆どだそうです。なので数学が出来て次のグレードに行けても殆どの人はそのままいるんだそうです。親戚曰く「今更ギフテッドとか言ってる日本ヤバいでしょ。欧米の教育をリサーチすればどうすべきかなんて分かりそうなもんだけど・・」との事でした。
貴重なご意見ありがとうございます！
やはり、そうなんですね。
必ずしも欧米が正しいとは思いませんが、難しい問題や先取り教育は自宅などで自分で好きにやればよくて、学校では周りとの協調性を学ぶ場だと思っているのでギフテッド教育は私もあまり良くないと思いますね。
そういったものが好きな保護者にむけてのビジネスみたいにも感じますね。
自分の子供がギフテッドなんじゃないかって思いはじめたんですが、天才ともてはやしたりプレッシャーをかけるのやめて、子供に悩みがない限りはそっとしておこうと思いました。
褒めるのは大事ですが、過度な期待はどうかなと思いますね。
ただ、私も自分のことを「天才」と思っていたからこそ理3に合格できるほど勉強頑張れたので、プレッシャーも人によっては良い方向に働くこともあるとは思います。
@@uechi.poseidon
そうなんですね。心身共に健やかでいてくれれば学歴はなんだって良いのです😄
私の周りの頭が良い方達は精神を病んでる確率高くて…もしかしてプレッシャーとか褒め過ぎて自尊心育ち過ぎたのかなぁと…
理3の方々は病んでる方が多いとかはありますか？
美人にもメンヘラが多いのですが、何か褒めることによってよくない事が起こるのか心配になってきました🙄
理3の人は私もそうですが、合格した後は心の奥底にすごい達成感と自己肯定感が産まれるので、めちゃくちゃメンタルは安定すると思います。私も理3合格後は別人レベルで穏やかになりました！
褒めることはめちゃくちゃ大事だと思います。褒めることとプレッシャーや過度な期待をかけることは別物なので。
すごく納得です。最近ギフテッドを特集した番組をちらほら見て違和感を感じていました。本人の能力を伸ばし生きづらさを解消するのは大事。でも同時に特別視する事で将来的に更に生きづらくなる可能性があるのですね。経験された方からの発信は説得力があります。
そうですね。特別視されることでプレッシャーがかかり努力できるというメリットもあると思いますが、デメリットもありますね。
最悪なパターンは、実力がなくて自尊心だけ育つパターンで、そうなるとかなり生きづらくなりますね。
いい話でした。ありがとうございます。最近，気軽に「天才」という言葉が飛び交っているので違和感を持っていました。「天才」という言い方は，その人を集団から突き放す言葉です。人の様々な能力は，バラツクようにできていて，偏差値70の人が生まれるには，偏差値30の人が生まれる「必要」がある。つまり皆が連続して繋がっていて社会を構成しているから，絶滅を防いでいる。
確かに「天才」という言葉には疎外感が含まれているかもしれませんね。
幼少期の頃の私も、「天才」で簡単に片付けずに努力をちゃんと褒めて欲しかったのかもしれません。
沖縄初の東大理3という事は今までいなかったということですよね。学力が万年都道府県最下位というのは知ってましたが驚きました。
沖縄の高校から初で当時（2011年）は沖縄の地元紙にも載りました。
一応補足ですが、昔の沖縄は今よりもはるかに学力が低かったので救済措置の国費制度というものがありました（1980年に廃止）。沖縄の学生が普通に受験しても国立医学部に合格できないので、沖縄の中だけで選抜試験をして上位数十人が国立医学部にいけるという制度だったそうです（地域枠みたいな感じで各大学に沖縄枠があった）。それで1位の人は東大理3に入れた時期もあったそうなので、沖縄の高校から国費制度で理3に入った方は以前にもいるそうですが、一般入試で理3に合格した人はいませんでした。
才能が有り過ぎて周囲に馴染めず逆に落ちこぼれちゃうような人は救う必要があるけれど、そんな子供は滅多にいない。
そうですね。私も今まで本当の「天才」と感じる方とはお会いしたことはありません。
いや天才の枠の中に入る。普通ではない。明らかに生まれつき脳みそが恵まれている。
ありがとうございます😊
そう言って頂けて嬉しいですね。
ただ私は天才否定派なので、今後は理3に受かる人がなぜ天才ではないのかについて動画で説明していこうと思っています。
数年前に開邦から現役理III出ましたね〜
沖縄の公立高校から理IIIは初㊗️
合格体験記見たのですが、家で全然勉強してなかったらしく(真偽は定かでない)彼は天才だったのかなーって思ってます
開邦から現役合格はかなりすごいですね！
元がすごく優秀で努力家の生徒だったのでしょう。
私の場合、合格後は浮かれすぎてて依頼された合格体験記を書く気になれず、母に書いてもらいました😅
そして掲載された合格体験記を読んでみるとなんと、あんまり勉強してなかった体になってて、嫌味な人みたいな印象になってしまった思い出があります😂
個人的には、理学系であればギフテッド教育はやったほうがいいと思ってます。世界最高の数学者の一人であるテレンスタオ氏も、幼少期から高いレベルでの教育環境を提供されたことは成功の一因といってますし、また仮に理学系で成功しなくても、他分野に転身して成功してる人も山ほどいるので、理学系に関しては早い段階で上のレベルを見せていくことは重要なのではないかなと。
逆に医学系や人文系などは、最終的にはコミュニケーションの重要性が高くなるので、相対的には重要度は高くないのかなと。
6:10 早いうちに「挫折」を経験できて幸運でしたね。
その後の立ち直りが早いのは素晴らしい。
最近は、心が折れると立ち上げれない子が多い (´・ω・｀)
天才って文字通りギフテッドだよな
私もギフテッドはそういう意味でとらえています。
大変面白い意見を聞けてうれしいです！世間一般で宇宙人呼ばれされている東大理三の実態について詳しく聞きたいです！！特に大学入学後の天才の真の姿、生活について語ってください！！！
ありがとうございます😊
いずれ話していきたいと思います！
私の人生の絶対的変えられない理念は「岡本伊三美でも「僕はイチローより才能があった」と言えば認められる権利がある」という金言です。
スポーツ選手の例を思い浮かべました。
高校生の時からスターだった選手は小中の時から突き抜けていたはずです。しかし、そんな彼らでもプロとしては大成しなかったという例は枚挙に暇がないですね。
ギフテッドの子が幼少期の栄光に引っ張られるのは、その後の人生もあるので、可哀そうですよね。
個人的には子供を学会でにでも行かせておけば、自己肯定感は低くなるとは思いますが、勘違いはしないんじゃないかと思っていました。ただ、昨今だと、ネットで知りたい内容を調べていくとすぐに研究レベルの内容に到達して行き詰まると思うので、現代においてギフテッドの問題は、そのうち消滅するんじゃないかと個人的には思っています。
現実の実力がある程度見合っていれば多少のプレッシャーは発奮剤になっていいと思うのですが、割と普通の子を「ギフテッド（天才」とタイトルつけて特集している最近のメディアや風潮に疑問です。
なんかギフテッドほどじゃないけど
IQ普通よりは高いよなぁ〜って狭間
って感じですか？僕もそんな感じなんで親近感湧きます。
そんな感じです！
天才では全くなくて、少しだけ賢い努力家という感じです。
世間に認められる天才になるには、頭の良さ＋何か一つにのめりこむ熱意 が必要だから難しいね
頭の良さはぴか一でも何か一つにのめりこめなければ、そこらへんによくいる人にも実績で負けるから
素質はぴか一と言われてしまう
ある程度頭良くて熱意があれば大体の人を圧倒できてしまうんだよね それが理三でも
わかりやすいのがプロゲーマだと思うし、経営者もそう
多くの人は何か一つにのめりこむ事を探すのが難しい
時間も忘れてできることなんてほとんどの人は持ってないし
いくら頭が良くても、一つのことを長時間努力して継続するのはかなりの苦痛だと思うし
やっぱ熱意もかなり重要だね
熱意がないと粘れない
熱意はすごく大事ですよね。
熱意を持って継続できるのも才能といえる気がします。
娘は小五で英検準一級に合格、息子は小四で二級に合格しました。小さな頃から英語に親しんできて、英語にたくさんふれ、英検の勉強もして努力して合格しました。ただ、周りからは簡単に受かったように思われているような気がします。やってみないとあるいは経験してみないと人の苦労はわからないですね。娘は4月から公立中学に通います。人は人、ブレずに謙虚に自分のやるべきこと、自分の目標に向かって頑張って欲しいです。
それはかなりすごいですよ！
そのまま英語に特化してもいいですし、英語ができる分他の教科に勉強時間さけるのも強いですね。
謙虚に頑張り続けることがすごく大切だと私も思います。
私も息子がいるので、どういうふうに英語の勉強をさせていたのか教えて頂きたいです。
@@uechi.poseidon 赤ちゃんから幼児、幼稚園の頃は、私（母）が英語で話しかけたり、英語絵本をかなりたくさん読んでいました。夏休みなどは1日10冊位は毎日読んでいました。公立小学校のため、日本語も大事ですし、英語もちょっとしか授業はないです。今でも英語の絵本や本の読み聞かせは時間があればやっています。英検の英語は絵本の英語とは違うので別に問題集をやったりしています。まだ小学生のため、市販の単語集も、問題集の和訳の漢字読めなかったり、日本語の語彙が少ないので、私が知らないことは噛み砕いて説明したりはしますが、ハッキリわからないことも多いです。本物を見せたり、英語アニメで社会問題や科学の的な内容に親しんだりして、徐々に内容を深めています。また、準一ではseniority年功序列、一級ではeuthanasia安楽死など小学生には日本語でもあまり縁のない単語が出てきます。子供たちは普段は英語で絵本を読んだりアニメを見たり、映画を見たり、英語のスピーチコンテストに出たりしつつ、娘は一級、息子は準一級の勉強も親子で頑張っています。娘も息子も前回は英作文のトピックがわからず何も書けなかったーと落胆していました。うちの子達はギフテッドではなく、継続して努力を重ねてきただけですね。
@@uechi.poseidon 息子さんはいくつですか？
@@uechi.poseidon ruclips.net/video/Cz9UsgpZyRU/видео.html 娘と息子がBTSの Dynamite歌っています。歌ったりするのは楽しいので、英語には良いと思います。娘の友達がダンスをしています。
顔が高須クリニックの息子に少しだけ似てるような気がする。
私も、早熟な子供でした。
学校とか試験とかに妙な親和性があって、テストの成績ばかりが高かったり、
IQが高かったり。コミュ症があって、友達が少なかったり。
東京暮らしだったので、沖縄と違って、やたらと天才扱いはされなかったけど、
周囲からの持ち上げとプレッシャーは酷かったです。
大学も、たまたま理三よりも偏差値の高い私立医学部に行ってしまったので
世間の風当たりはその後も変わらなかったし。
幼少時に、親を「この子は天才」と煽ることの罪は大きいと思います。
天才呼ばわりは、本物の天才だけにしておいておいたほうがよい
という意見には、大賛成です。
テストが得意な個性と、頭が良いのとは全然違うのだから。
負けず嫌いで（私もそうですが）、周囲から期待される自分像に負けたくないと頑張れるならまだメリットもあるのですが、全員がそういうメンタリティではないですよね。
受験勉強で好成績を取るためのトライアンドエラーの経験は今後の人生に役立ちますが、好成績を取ること自体は頭の良さや社会に出たら全く関係ないと思うので、受験勉強できる＝すごい、頭良いというのに疑問ですね。
理三より偏差値の高い私立医？？
日本では本当の天才は医学部には進まない気がする、日本では医学部は東大及び旧帝国大学含めどんなに良くても高校時代までの大秀才レベルの感が強く、日本の場合天才は東大理1や京大理学部・工学部に進む割合がかなり高いと思う。
また医学部がガチの理系と感じている日本人は頭のレベル感性共に２流である（医学部は理系が余り得意でない文系に秀でている生徒が本来は進むべきコースであった）、本当の理系は理学部・工学部である。
その通りですね。
1個前の動画で触れてますが、私含めて医学部や高偏差値の大学に進むのはバランスよくできるタイプの凡人なんですよね。本当の天才は特化型なので、おっしゃる通り理工系に進むと思います。
これ、「ギフテッド教育」の話とは全く関係ないよ。「天才（ギフテッド）」というのは間違い。それが一番の勘違い＝問題。
ギフテッドというより成績優秀のために何が一番重要かは親など子供が育つ家庭環境である
あと単に成績優秀なだけでなく、他人ができないような事を自分が発見・発明した事などがあると確固とした自信が持てるのどはないかと思いました
ファインマンなどは間違いなくギフテッドだと思いますが、良い面だけ語られるわけではないですよね
そうですね。受験勉強の成績は本人の能力2割、家庭環境や周りの環境8割くらいだと思ってます。
逆に自分で発明するような本物のギフテッド、天才の場合は本人の能力8割、周りの環境2割くらいだと思ってます。
田舎で神童と崇められても地方旧帝、早慶止まりって人がおおいからな。
田舎や小さい頃は、少しできるだけで神童になりますからね😅
同じバスケ部の友達2人が県1の高校に入ったが、1人は九大ストレートで、もう1人が6浪しててゲーセンに居た。 こっちの方が優秀だったんだがね、
【質問？】
沖縄の人達は、未だに「天皇ヒロヒト」に恨みを抱いていますか？
天皇ヒロヒトが日米戦争敗戦を、もう半年早く決断していたなら？
沖縄で日米地上戦はなかった。
ヒロシマ原爆投下はなかった。
神風特攻隊はなかった。
東京大空襲はなかった。
全くそういった話聞かないので、殆どの人は恨みは持ってないのではないでしょうか？
日本人はアメリカ人に恨みを抱いていない。（日米戦争）
でも、韓国人は日本人に対して未だに恨みを抱いている。（日帝時代）
ギフテッドと呼ばれる人って、ろくに勉強しなくてもサクッと東大入学してサクッと国総も受かるような、御三家出身のヤバめの人たちを指してるのかと思ってましたが…。
私も地方で神童扱いされて、東大京大最低でも阪大医学部は受けてくれと周りの大人たち(高校の校長など)から当時は言われましたが、そんなとこ行ったとてどうせまた勉強で競争させられて疲弊するのがわかってたので、旧帝で好きなこと専攻して、成績上位をキープして楽しいキャンパスライフを送りました。
周りの大人におだてられて図に乗るって、高校生にしては大人気ないというか、精神的に少し幼い印象を受けます。ギフテッド教育の問題というか、本人のもともとの性質によるところが大きいような…
@@Mas-ce9hp
やりたいことが決まってて、あえて受験競争にのらないのも１つの選択肢ですね。
私は元々競争が好きなのもあって、受験競争に身を投じました。
当時は辛い思いもしましたが、今となっては理3合格は数少ない将来子供に誇れることの1つなので、結果的には満足しています😊
では、逆に言えば、凡人でも理三にうかるということですね！？
そうですが、気合いと根性が必要です！
昭和薬科出身ですか？
はい！
１９９０年台初頭に沖縄出身ラサール生の竹内さんという人が、高２東大実戦理系全国２位を取り、高３では１位のオンパレード。
勿論、理Ⅲに進学したが、現在のように得点発表したら、間違いなく東大理系１位で合格していたはず。この人が、沖縄県人で理Ⅲ第１号であるのは確か。理Ⅲ生で天才と呼べるのは、ほんの一握り。数学は、国際数学ＯＰで金メダル獲得が天才と呼ばれるには最低条件、英語は、遅くとも中３までに英検一級取得、物理も超得意で、国語も文系の最上位クラスの実力。このレベルの生徒は、高２で東大型模擬で全国１位をとり、高３では流しながら各種模擬で１位を取りまくり、時には総合点だけでなく、全科目１位を取ってしまうほどの実力の持ち主。但し、ここまでのレベルの人間は、５年に一人か二人くらいしか生まれてこない。私のような超超凡人からすると、この種の天才の成績表の得点の並びを見ると、美しさを感じて溜息が出てしまう。
すいません。動画で説明してますが、沖縄初というのは沖縄の高校初のことです。
沖縄出身で他県の高校でしたら、他にもいらっしゃいます。
犬には、弱いよね、、。子供は、、。🙂🙂🙂
そうですね。
塾すごく行きたくなかったですが、犬飼うと言われて塾行くの即決しました😂
@@uechi.poseidon ありがとう。🐕🦺
😊
my(Takashi) unchangeable and absolute belief in math study
Even though Gauss lived now and said to me ‘You have no talent in math and
must give up math research`,I shall not obey him and become a genius in
math.Because the ability of math of me is better than that of Gauss.
大阪大学理学部数学科4年生の福井隆史です。私は東大理Ⅲ女子OB・現学生・未来学生全員の真の幸せ・平和のため東大医学部男子卒業生・男子学生・未来男子学生全員にとって変わって彼女達にとって最高の天才になることを確約します。勿論この世で実現するように努力しますが例えだめでもこの世ではだめでも無限大生まれ変わってもそのような存在になる運命・星の元に生まれた人間として実現します。どんなけなす言葉・迫害もOKです。迫害が強ければ強いほど彼女たちのために戦っているという最高の喜び・生きがいを感じます。