Hocam çok verimli ve tam hayal ettiğim gibi bir kanal, kalan şu sürede zaman kaybettirmeden maximum verim almamı sağlıyor çok teşekkür ederim emeklerinizin karşılığını almanızı dilerim
Selam, Sayın Hocam harbi kıymetli adamsın.Niyemi, tam bölenlerin sayısını bulurken, üslerin niye bir artırılıp çarpıldığını anlatan (bildiğim) ikinci hocasın.Seni seviyoruz.
Hocam çoooook teşekkür ederim izlediğim her videonuzda bambaşka soru tipleri ve yöntemleri öğreniyorum. Çok güzel bir iş yapıyorsunuz emekleriniz için tekrardan teşekkürler.
Hocam sizden bu sene bi ricada bulusak meraklısına diye video serisi başlatsanız aytde özellikle förmüllerin nerden geldiğini anlatsanız nasıl olur bu faktöriyelin falan bakmıştım da üstü 1 arttırmanın nedeni ne soyut cebir pek anlaşılmıyo hocam eğer böyle bi seri başlatırsanız muthiş olur teşekkürler
Aslında hem geçen hem de daha önceki yıllarda bazı ispatları ve geliş yerlerinden bahsettim. "Cebir" zannettiğinizden çok daha zor ve sıkıcı bir alan bir lise öğrencisi için. Bazen bir sayfa boyunca ispat yapmak sizin için sürekli işlevsel olmayabilir. Sadece gerekli yerlerde bahsetmeyi isterim. Eskiden her şey ezbere gidiyordu. Şimdi de nedeni sorgulanırken ipin ucu kaçıyor. Birçok öğrenci nedenleri, ispatları temeli anlatılırsa çok iyi anlarım diye dişünüyor. Tam tersi etki yapma ihtinali daha yüksek. Şunun gibi düşünün internet bağlantısımın nasıl sağlandığını bilmeniz intermet sitelerinde daha verimli gezinmenizi sağlamaz. Ama internetin nasık kullanıkdığını öğrenirseniz o işinize yarar. Matematik öğrenmekle matematik yapmak arasında böyle bir alaka oluyor işte. Ben hep dengeli gidiyorum o yüzden. Yoksa youtube sosyal medya vs içindeyken hem izlenme kaygıları hem popüler şeylerin cazibesi bazen çok temel şeylerden koparabiliyor sizi ve bizi. Aslolan o sınavda en iyi şekilde başarılı ve mutlu ayrılmak. O zaman ona hizmet edecek her şeyde yardım ederim. Yoksa vakit harcamam.
Hocam üsleri neden bir artırıyoruz mantığı bence daha iyi kapsamlı anlatılmalı.Ayrıca çift tam sayı bölenlerinin sayısını bulurken neden 2 nin kuvvetini bir azaltıyoruz .Veya tek deyince neden 2 çarpanını görmeden işlem yapıyoruz bunların mantığı ayrıca kapsamlı anlatılırsa çok iyi olur.Saygılar sevgiler hocam
Bu merak ettiklrriniz soyut cebirle ilgli. 2. Sorduğunuzu anlamak zor değil anlattım zaten ama ilk sorduğınuzu anlamak için internete bakıp araştıtmanız lazım. Bölme algoritmalarının hepsi lise müfredatında yok. Bütün ispatları verirsek kafanız daha çok karışablir.
Aslında anlattım ama yazarak zor olabilir. . Asal olmayan tam bölen demek asallar hariç tüm bölenler demek. Örnek 7!in asal olmayan böleni 1dir ya da 6dır ya da -6dır bunların hepsini toplayıp 2 3 5 7yi çıkarmalyız. Çünkü onlar asal
Hocam ekran kısmını lütfen biraz daha dikkatli alın. Yukarıda çok büyük bir alan var ama aşağıya kaydırmıyorsunuz. ÜStelik aşağıda ki işlemi de göremiyoruz. Lütfen biraz daha dikkatli kayıt alın. Emeğinize sağlık, teşekkür ederim.
10.42 de 2 dışındaki diğer tek asal bölenlerin üslerini bir artırıp çarptım ve 48 buldum ve ardından pozitif tam sayı bölen sayısından çıkardım videoyu izlemeden önce. ( 2.2.3=12 , 60 -12 =48) böyle bir mantık doğru olur mu hocam ?
hocam 18:24 te dedik ya büyük olan asala bakıyoruz 6 tane 5 bulduk evet ama aslında 25! içinde 10 tane de 3 var . geri kalan 3ler a sayısına dahil değilm mi ?
Hocam 10:47 de sorunun d şıkkında bölenlerinin sayısından tek bölenlerini çıkarsak olur mu? Yani şey 7üzeri1x5üzeri1×3üzeri2 buradan da 2×2×3 geliyor 60 tan çıkarınca yine 48 kalıyor
60 tan 12 çıkarıp 48 bulup 2 ile çarpınca 96 elde edebiliyoruz orası iyi de ben 120 den 12 çıkarmıştım. Haliyle yanlış çıktı. 12yi neden tam bölen sayısından değil de pozitif tam bölen sayısından çıkarmamız gerekiyor, onu kavrayabildin mi?
Hocam rasyonel sayılar ve basamak kavramı bu iki konuyu oynatma listesinde bulamadım mutlaka anlatıldığını düşünüyorum ama hangi alt başlıkta videoda bulamadım yardımcı olabilir misiniz?
Haa anladım şöyle düşün Asal sayı = 1 ve kendisinden başka sayılara bölünmeyen pozitif tam sayılardan oluşur ya 7! -6 ve +6 ya tam bölünüyor ama -1 ve +1 , -12 ve +12 ... sayıları (asal değil ya) topladığını zaman zaten 0 oluyor ya 2 3 5 7 asal sayıdır ve bizden asal olmayan toplam istediği için bu dört asal sayıyı dahil etmiyoruz bunların zıt işaretlesi olan -2,-3,-5,-7 asal sayı değil ve topladığımız zaman -17 ediyor
10.49 da çift tam bölenlerinin sayısını ararken 48 i 2 ile çarptık, fakat negatif sayılarda teklik çiftlik aramıyor değil miydik 48 olarak kalması gerekmez miydi?
Hocam lütfen cevaplayın. Örneğin 3e bölünenleri bulmak için 1 azaltıyoruz ya, aslında azatmamamız gerekmez mi, çünkü şöyle düşündüm örneğin 3^2=3^0.3^1.3^2 bu sayıları örneğin 5^2yi aynı şekilde açar kombine edersek, 3^2 ve 5^2nin pozitif tam bölenlerini bulmuş olurduk. Birincisinde 3 seçenek ikincide 3 3.3=6 derdik. Fakat 3lerden birini her bölüme dağıtacaksak, 2.3=6 diyip 3ün tam pozitif bölenlerini 6 bulmamız gerekmez mi? Mantığım neden yanlış lütfen cevaplayın.
Yardımcı olmak isterim olabildiğince :) o üstleri bir arttırma mantığı sanırım kombinasyona dayanıyor . Orda çift demeyince elimde 2⁴ mü var ,, yazacağım herhangi bir çarpanına 2 yi hiç almayabilirim ( 2⁰ ) , ya da 2¹ ya da 2² ya da 2³ ya da 2⁴ olacak şekilde 5 ihtimal var . Aynı şeyi diğer asal carpanlar için de düşünüp hepsinden seçme yapıyoruz. Böylece üstleri bir artırıp carpiyormusuz gibi dusunebiliyoruz . Ama çift sayılar dediğinde içinde 2 olmasj gerektiği için 2⁰ ihtimali ortadan kalkıyor ve bir durum azalıyor :) İnşAllah açıklayıcı olmuştur
bir tane 2 yi ayırıryoruz kenara ki sonra herbiriyle çarptığımızda çift gelicek şekilde o ikiyi hepsiyle çarpıp çift sayı elde edebilelim karışık oldu biraz anlatabilmişimdir umarım
Haptan geldim buyuk adamsiniz tam destek.
hap ne la
Çok mübarek bir insansınız.Eminim ki yaptıklarınızın karşılığını bir gün alıcaksınız
HAP destek yorumu keşke elimden daha fazlası gelse hocam
naptın sınavı nerelerdesin
hap ne tam olarak
Sene sonu içinşu an değil
@@nasibeozdemir7911 Hocamız tüm matematik konularının kazanımlarını içeren bir PDF paylaşmıştı HAP dedikleri bu
başladık hapa
Hocam çok verimli ve tam hayal ettiğim gibi bir kanal, kalan şu sürede zaman kaybettirmeden maximum verim almamı sağlıyor çok teşekkür ederim emeklerinizin karşılığını almanızı dilerim
Selam, Sayın Hocam harbi kıymetli adamsın.Niyemi, tam bölenlerin sayısını bulurken, üslerin niye bir artırılıp çarpıldığını anlatan (bildiğim) ikinci hocasın.Seni seviyoruz.
Teşekkürler🤗
Bu kadar iyi matematik anlatan birini daha tanımamıştım.Umarım yolunuz hep açık olur hocam 😊
Hocam aklima takılan butun soru tiplerini buldum bu videoda once kendim cozup sonra sizi izliyorum daha pratik yollar öğrendim tesekkurler👍
Devam👍
Efsane bir anlatım. Sadece bir soruyla yetinmeyip üzerine kendiniz de örnek eklemeniz çok iyi oluyor hocam .
Çok değerli bir çalışma hocam gerçekten HAP çalışmanız. Çok teşekkür ederim yararlarınız için.
hap ne oluyor
Hocam çoooook teşekkür ederim izlediğim her videonuzda bambaşka soru tipleri ve yöntemleri öğreniyorum. Çok güzel bir iş yapıyorsunuz emekleriniz için tekrardan teşekkürler.
7:08 çok iyi soru📌
ya hocam siz bi harikasınız beee bildiğim konuyu hoca okulda öyle bir anlattı ki unuttum resmen teşekkür ederim :)
Asal çarpanlara ayırma izlerken üslü sayıların yarısını bitirdik 😂
Önce kendim çözüp sonradan izliyorum harika oluyor tavsiye ederim teşekkürler hocam ☺️
Hocam sizden bu sene bi ricada bulusak meraklısına diye video serisi başlatsanız aytde özellikle förmüllerin nerden geldiğini anlatsanız nasıl olur bu faktöriyelin falan bakmıştım da üstü 1 arttırmanın nedeni ne soyut cebir pek anlaşılmıyo hocam eğer böyle bi seri başlatırsanız muthiş olur teşekkürler
Aslında hem geçen hem de daha önceki yıllarda bazı ispatları ve geliş yerlerinden bahsettim. "Cebir" zannettiğinizden çok daha zor ve sıkıcı bir alan bir lise öğrencisi için. Bazen bir sayfa boyunca ispat yapmak sizin için sürekli işlevsel olmayabilir. Sadece gerekli yerlerde bahsetmeyi isterim. Eskiden her şey ezbere gidiyordu. Şimdi de nedeni sorgulanırken ipin ucu kaçıyor. Birçok öğrenci nedenleri, ispatları temeli anlatılırsa çok iyi anlarım diye dişünüyor. Tam tersi etki yapma ihtinali daha yüksek. Şunun gibi düşünün internet bağlantısımın nasıl sağlandığını bilmeniz intermet sitelerinde daha verimli gezinmenizi sağlamaz. Ama internetin nasık kullanıkdığını öğrenirseniz o işinize yarar. Matematik öğrenmekle matematik yapmak arasında böyle bir alaka oluyor işte. Ben hep dengeli gidiyorum o yüzden. Yoksa youtube sosyal medya vs içindeyken hem izlenme kaygıları hem popüler şeylerin cazibesi bazen çok temel şeylerden koparabiliyor sizi ve bizi. Aslolan o sınavda en iyi şekilde başarılı ve mutlu ayrılmak. O zaman ona hizmet edecek her şeyde yardım ederim. Yoksa vakit harcamam.
@@EyupB çok güzel açıkladınız hocam çok teşekkür ederim.
Pisagor matematik kanali yapmıştı ispatını aşırı aşırı basit bir mantığı var
Hocam emeğiniz ve ortaya çıkan ürün hatta ürünler karşısında bize kalan saygı ve minnetle çalışmak oluyor😌 Her şey için teşekkür ederim kendi adıma❤️
boün hangi bölümü istiyorsun
@@keremsupertramp psikoloji
tanıdığım bütün sılalar boun psikoloji istiyor la
@@biteviye Yok artık bu nasıl bi tesadüf
@@slaboun8390 sılaların kaderidir boun psiko..
16:00 hocam x+3=3 ise x=0 olur onu da alamayız
Hocam ne kadar harika bir matematik öğretmenisiniz🖤
Vallahi de billahi de biz sizden razıyız eyüp hocam Goatullah ya
Ben tyt matematik bilmiyormuşum ki 20 net yapmam mucize
Hocam üsleri neden bir artırıyoruz mantığı bence daha iyi kapsamlı anlatılmalı.Ayrıca çift tam sayı bölenlerinin sayısını bulurken neden 2 nin kuvvetini bir azaltıyoruz .Veya tek deyince neden 2 çarpanını görmeden işlem yapıyoruz bunların mantığı ayrıca kapsamlı anlatılırsa çok iyi olur.Saygılar sevgiler hocam
Bu merak ettiklrriniz soyut cebirle ilgli. 2. Sorduğunuzu anlamak zor değil anlattım zaten ama ilk sorduğınuzu anlamak için internete bakıp araştıtmanız lazım. Bölme algoritmalarının hepsi lise müfredatında yok. Bütün ispatları verirsek kafanız daha çok karışablir.
@@EyupB Teşekkürler Hocam.
hapa simdi basladim cok tesekkurler hocam
Kandiliniz mübarek olsun öğretmenim😎
bunu da bitirdik, uyumak yok yola devam.
naptın
@@ylmz1922 itü elektronik haberleşme mühendisliği kazandım
Emeğinize sağlık hocam çok teşekkürler 😊
Hocam bir bardak oran orantı alabilir miyim ? Sizin bilgi şelalenizden yudumlamak çok soylu bir iş.
maalesef ibrahim, ben de o yudumdan almak istedim ama hocamız bizi reddetti.....
1)11:33
2)12:20
3)13:40
4)16:43
5)17:32
6)19:20
7)20:10
Hocam çok güzel anlatıyorsunuz çok verimli geçiyor...
harikasınız hocam, ileride sizi milyonların izlediğini görmek dileğiyle
milyonlar izlerse herkes aynı bilgiyle sınava girer ustalar yapmayın şöyle şeyler :D
@@boransartas7380 :D dur dur hele biz girelim de
@@nxairy naptinn
Hocam 8:55 Ç sıkkın da 60 dan 17 çıkartmamız gerekmez mi anlamadım da tam orayı Teşekkürler bu ara da harika anlatıyorsunuz
Aslında anlattım ama yazarak zor olabilir. . Asal olmayan tam bölen demek asallar hariç tüm bölenler demek. Örnek 7!in asal olmayan böleni 1dir ya da 6dır ya da -6dır bunların hepsini toplayıp 2 3 5 7yi çıkarmalyız. Çünkü onlar asal
@@EyupB hocam kas kafalıyımdır 😊 teşekkür ederim anladım
@@user-yc9rq8ds9o estağfrullah
Hocam siz bir nimetsiniz
Beynim yanmış
Hocam ekran kısmını lütfen biraz daha dikkatli alın. Yukarıda çok büyük bir alan var ama aşağıya kaydırmıyorsunuz. ÜStelik aşağıda ki işlemi de göremiyoruz. Lütfen biraz daha dikkatli kayıt alın. Emeğinize sağlık, teşekkür ederim.
10.42 de 2 dışındaki diğer tek asal bölenlerin üslerini bir artırıp çarptım ve 48 buldum ve ardından pozitif tam sayı bölen sayısından çıkardım videoyu izlemeden önce. ( 2.2.3=12 , 60 -12 =48) böyle bir mantık doğru olur mu hocam ?
hocam 18:24 te dedik ya büyük olan asala bakıyoruz 6 tane 5 bulduk evet ama aslında 25! içinde 10 tane de 3 var . geri kalan 3ler a sayısına dahil değilm mi ?
bu kısmı anlamıştım ama tam oturmadı gibi de hissediyorum o yüzden buradan bir tekrar yapacağım
Merhaba bana bunun oynatma listesini atarmısınn
açıklama da yok mu
@@ciceeek1 hayır bulamadım açıklamaya basınca eski ayt videoları çıkıyor bn tyt bakmak istiyordum ve eyüp hoca bu oynatma listesinin youtube tarafından dağıtıldığını söyledi
Her şey için çok teşekkür ederiz
Emeğinize sağlık hocam 💊
10:34 te ne yaptığımızı tam olarak anlayamadım açıklayabilir misiniz ?
Videoda anlatmadığımı yazıyla çok zor. Bir arkadaşınıza sorun veya öğretmene
@@EyupB Tamam hocam teşekkür ederim.
Hocam 10:47 de sorunun d şıkkında bölenlerinin sayısından tek bölenlerini çıkarsak olur mu? Yani şey 7üzeri1x5üzeri1×3üzeri2 buradan da 2×2×3 geliyor 60 tan çıkarınca yine 48 kalıyor
Ben de öyle yapmıştım
60 tan 12 çıkarıp 48 bulup 2 ile çarpınca 96 elde edebiliyoruz orası iyi de ben 120 den 12 çıkarmıştım. Haliyle yanlış çıktı. 12yi neden tam bölen sayısından değil de pozitif tam bölen sayısından çıkarmamız gerekiyor, onu kavrayabildin mi?
@@umuthepvarhocam1344 negatif tek tam sayı bölen de var 12 değil 24 çıkaracaksın o zaman
@@melih7890 haklısın :) Teşekkür ederimm
Çarpırıl mükemmel bir kelime 🤩
Hocam 16.30 daki soruyu normal pozitif tam sayı bölenleri bulup yarısı tek yarısı çift desek yanlış mı olur cevap aynı çıktı çünkü
beynimi hissetmiyom
bende
hocam 10.36 da 2nin üstünden bir azalttık ve diğerlerine bir ekledik fakat 2 ye tekrar bir ekledik o olayı anlayamadım
Hocam rasyonel sayılar ve basamak kavramı bu iki konuyu oynatma listesinde bulamadım mutlaka anlatıldığını düşünüyorum ama hangi alt başlıkta videoda bulamadım yardımcı olabilir misiniz?
Çook teşekkürler hocam 👏👏👏
Unutmuşum bu konuyu meğer
14 .28 deki soruda neden iki ile çarptıktan sonra öyle yaptık biliyor musunuz
bende bunu çok merak ediyorum
şu yüzden öyle yapıyoruz, yukarı sadeleşip sadece 2 kalıyor ve biz x yerine sayı verebilecek düzeye getiriyoruz denklemi.
hocam sorular cok guzeldi ellerinize saglik
9:00
13:41
Hocam 18:19 biz şimdi burada asal carpanin büyüklüğüne mi bakıyoruz yoksa hangisi daha fazla bulunuyorsa ona mi bakıyoruz
Hangisi büyükse o daha az sayıdadır o uüzden büyük olan
@@EyupB tamam hocam teşekkür ederim.
16.01 de 6 tanesinin 1 ve 2 si negatif çıktığı için yazılmafı 3de 0 çıkıyo ama pozitif tam sayılar 1 den başlamıyormu
21.21 tam bölenleri bulmak için bir kere 2 ile carpmamız gerekmiyor mu 2 kere 2 ile carptık
Teşekkürler hocam 😊
Üstleri birer arttırıp çarpma mevzusu sanırım kpmbinasyona mi dayaniyor
elinize sağlık hocam
haplar çok güzel
👍
@@melikeceren4113 evet yorum yeteneğim daha iyi oldu özellikle ayt nin ilk 10 sorusunda daha az soru kaçırıyorum
@@bagvucisx çok teşekkürler darısı bana
@@bagvucisx sonuç nedir ben mezun tayfaaa
9:40 ç yi anlamadım.
Aynen anlayan biri anlatabilir mi ?
Haa anladım şöyle düşün
Asal sayı = 1 ve kendisinden başka sayılara bölünmeyen pozitif tam sayılardan oluşur ya
7! -6 ve +6 ya tam bölünüyor ama -1 ve +1 , -12 ve +12 ... sayıları (asal değil ya) topladığını zaman zaten 0 oluyor ya
2 3 5 7 asal sayıdır ve bizden asal olmayan toplam istediği için bu dört asal sayıyı dahil etmiyoruz bunların zıt işaretlesi olan
-2,-3,-5,-7 asal sayı değil ve topladığımız zaman -17 ediyor
10.49 da çift tam bölenlerinin sayısını ararken 48 i 2 ile çarptık, fakat negatif sayılarda teklik çiftlik aramıyor değil miydik 48 olarak kalması gerekmez miydi?
negatif sayılarda asallık olmaz. teklik çiftlik olur :)
@@sozy67 he Tamamm teşekkürler
Hocam mükemmelsiniz.
Hocam lütfen cevaplayın. Örneğin 3e bölünenleri bulmak için 1 azaltıyoruz ya, aslında azatmamamız gerekmez mi, çünkü şöyle düşündüm örneğin 3^2=3^0.3^1.3^2 bu sayıları örneğin 5^2yi aynı şekilde açar kombine edersek, 3^2 ve 5^2nin pozitif tam bölenlerini bulmuş olurduk. Birincisinde 3 seçenek ikincide 3 3.3=6 derdik. Fakat 3lerden birini her bölüme dağıtacaksak, 2.3=6 diyip 3ün tam pozitif bölenlerini 6 bulmamız gerekmez mi? Mantığım neden yanlış lütfen cevaplayın.
3 parantezine aliyor gibi dusun .parantezin icindeki 3 un kuvveti bir azalir
çok teşekkürler hocam
19:12
10:40
Hocam merhaba ben sizden tek gitsem yeterli olur mu konu anlatımı için güzel sorularınız var ama konu olarak şüphe duydum açıklık verirseniz sevinirim
@@entelferidun7988 nerden biliyorsun eksiklik olduğunu
@@easaeaew23 izlemiştim çünkü, eğer bir tur izlediysen bir yerden veya temelin varsa buradan ilerleyebilirsin.
Ç nin cevabı neydi hocam
Hocam dakika 10 d şıkkı neden 2 nin üssün 1 azalttık açıklarmısınız lütfen nasıl bütün bölenlere dağıtıyoruz
Yardımcı olmak isterim olabildiğince :) o üstleri bir arttırma mantığı sanırım kombinasyona dayanıyor . Orda çift demeyince elimde 2⁴ mü var ,, yazacağım herhangi bir çarpanına 2 yi hiç almayabilirim ( 2⁰ ) , ya da 2¹ ya da 2² ya da 2³ ya da 2⁴ olacak şekilde 5 ihtimal var . Aynı şeyi diğer asal carpanlar için de düşünüp hepsinden seçme yapıyoruz. Böylece üstleri bir artırıp carpiyormusuz gibi dusunebiliyoruz . Ama çift sayılar dediğinde içinde 2 olmasj gerektiği için 2⁰ ihtimali ortadan kalkıyor ve bir durum azalıyor :) İnşAllah açıklayıcı olmuştur
12:19
Çok teşekkürler
6.41deki uslu sayilari sadelestirme yerinde cok aklim karisti iki kere sadelestirdi biri anlatabilir mi lutfen
Hocam sizi seviyorum
hocam oran orantı gelsin
Kanalda gelsin ifadesini kullanmıyoruz emeğe saygı olarak😉 gelsin diyince ordan bi çay göndrr gelsin kadar kolay bişeymiş gbi oluyor çünkü.
@@EyupB estağgrullah hocam o niyetle yazmamığtım
Yok bliyorum ama uyarayım ki sene içinde sıkıntı olmasın😉
@@EyupB tamamdır hocam👍 tekrar teşekkürler videolar için.
@@EyupB hocam keşke oran orantı videosunu yükleseniz cidden tam sınav ayarında anlatıyorsunuz çok teşekkürler :) umarım sizlerde bizlerde emeklerimizin karşılığını alırız
teşekkürler:)
Teşekkürler hocam
Temel kavramlarda cozdugunuz sorular yeterli midir?
Konuyu kavramak ve soru bankalarını çözmek için yeterli. Üzerine en az bi beş yüz soru daha lazım
Bu seneki hap destek projesinden canım hocam iyi ki varsınız. 💗
o nedir?
teşekkür ederim
teşekkürler
Hap'tan geldik sosjsoıxdı
11:21
süper.
başladık HAP'A
hap nedir
@@baaaaaaaaaass eyüp hocanın hızlı net arttırma projesi sonlara doğru çözülecek bir şey ama pdflerini atmıştı
teşekkürler...
hocam pdf deki testlerin cevap anahtarı var mı ? ben göremedim de
Şıkların üstünde nokta olarak varsa vardıır. Yoksa videoda
Hocam rasyonel sayılar konu anlatimda yok ama
Oran orantı mantık rssyonel yok.
@@EyupB eklicek misiniz
Rasyoneli düşünmüyorum mantık evet oran orantı belki
Arkadaşlar kitaptan sayfa kaç ?
23.syf
Negatif sayılar asal olamazmi
Olamaz
@@umuthepvarhocam1344 teşekkürler
@@eftelya-- rica ederim :) Kolay gelsin
@Utku Çelik sanadaa
hap var mı Hocam
D şıkkını asla anlamadım
Hap destek yorum
hocam cift carpan sayısını bulmayı anlamadım kafam karıştı
bir tane 2 yi ayırıryoruz kenara ki sonra herbiriyle çarptığımızda çift gelicek şekilde o ikiyi hepsiyle çarpıp çift sayı elde edebilelim karışık oldu biraz anlatabilmişimdir umarım
HAP ♥️♥️♥️♥️
❤
goatsınız hocam K.E.Ç.İ
👍👍👍👏👏
👍👏🏻👏🏻👏🏻
Haplanmaya devam
✔️🤟🏻
✔️✔️
✔