Урок 5 по системе Брайнина. Учу свою маму.

Этот урок начался с разбора структуры музыкальных драконов, и объяснения смыслового значения их элементов. Мама очень хорошо научилась "ловить" драконов, то есть выделять фразы в музыкальном потоке.
Продолжили работать над интонацией. Ноты стали меньше "плыть", особенно когда мама фокусируется на интонировании их фиксированной высоты.
Ноты-королевы она угадывает очень хорошо.
-----
Моя мама - это типичная жертва советской музыкалки. В своё время ей там поставили диагноз "нет слуха", и не выгнали только из-за усидчивости. Девочка прилежно занималась, и научилась всё читать с листа. Чтобы играть наизусть, ей приходилось зрительно запоминать нотный текст. Сольфеджио было для неё пыткой.
Маму всегда тянуло к музыке, и она часто музицировала дома, даже пела романсы под свой аккомпанемент. Правда, пела она фальшиво, "мимо кассы".
В этой серии видео я решил поставить эксперимент: удастся ли нам выработать музыкальный слух у мамы?
Пользуюсь методикой развития музыкального интеллекта В.Брайнина, по которой работаю много лет с учениками разных возрастов. Слух по этой системе вырабатывается в ста процентах случаев.
21 Июня 2022