Mis on ankurdamine?

Kuidas esimesena kuuldud informatsioon järgnevat mõjutab? - Psühhobuss selgitab!
Tekst: Siim Taras
Peale luges: Siim Taras
Video: Siim Taras, Triin Tiitsmaa
Video on koostatud hariduslikel eesmärkidel Eesti Teadusagentuuri toel.
Educational purposes.
Ülesande-idee õppetöös kasutamiseks:
1. Jaga õpilased kahte (või enamasse) gruppi. Näita igale grupile mõnd taolist videot: www.youtube.co.... Seejärel katseta erinevaid "ankruid" küsimaks, kui kiiresti autod liikusid. Näiteks:
- kas liikusid kiiremini kui 90km/h / aeglasemalt kui 30km/h ning seejärel hindavad kiirust. Arvuta grupi keskmine.
- ankurda hoopis lause sõnastusega: küsi ühtedelt nt "kui kiiresti need autod kihutasid?" ja teistelt nt "mitu km/h need autod sõitsid?" või muul viisil. Arvuta grupi keskmine.
2. Teine võimalus on õpilastel endil koostada ankurdamise eksperimendiplaan ning see kaasõpilaste peal läbi viia.
Kasutatud allikad:
Furnham, A., & Boo, H. C. (2011). A literature review of the anchoring effect. The journal of socio-economics, 40(1), 35-42.
Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. Macmillan
Taustamuusika:
Bensound.com