+Ares Sun 遺體捐贈，來源匱乏，與大體解剖興起並行，其來有自。早先在歐洲，以請領死刑犯遺體進行解剖，來源有限，引發掘墳盜屍風氣，甚至謀殺販賣遺體，所以1752, 英國立法(murder act)死刑犯不能入土 安葬，必須公共解剖或吊起示衆，但立下限制只有死刑犯遺體，可供合法解剖教學使用．豈知反而煽起盜屍販賣的風氣，歷史記載死刑裁決及快速執行案例增加，社會不乏質疑的聲調，甚至駭人聽聞的有計劃連繼謀殺案例層出不窮，例如倫敦一夥盜屍集團(gang of Burkers)在試圖售賣小孩屍體時，被King's College 的解剖教授懷疑屍體沒有入土埋葬的跡象，懷疑非自然死亡(其實埋葬過的屍體也是犯法盜墓而來)報警被捕，首領Bishop 供認在1831年十至十二月間共謀殺三個迷途小孩，還承認在十二年間非法盜賣500-1000具屍體謀利，集團的兩個首犯被判吊刑，遺體公開解剖示衆．重㸃是社會議論嘩然，終於促成1832年英國國會通過立法(Anatomy Act 1832)允許志願捐贈，及立法保證教學應用大體解剖的法律地位．近年大體供應又現缺乏，因使用範圍急速澎漲，如新醫學院如雨後春筍，外科手術訓練(如美國外科醫師訓練做內視鏡盲腸手術一年估計約兩萬參仟次)及新儀器試練，工業產品安全測試，尤其汽車安全測試車禍對人體影嚮，藉安置於試驗車內的屍體，進行影像描攝及病理解剖，才能獲得真實狀況的第一手資料，這是無法從機器人(dummy)得來．因為需求驟增，來源有限，所以區域性資源配給制度經由遺體捐贈法(Anatomical Gift Act)設立的登錄註冊處(Registry)在歐美地區於卄世紀初實行，盜墓謀殺，己成逐漸被遺忘的歷史污點．近年的發展趨勢，如由講師預先解剖(prosection)，講解示範，以影視教材輔助，不需學生動手解剖，確可減少遺體需求，及學習時間，當然不欠反對聲浪．不僅傳統保守之士頗有微言，也有超過半數的畢業生認為在學期中缺乏足夠解剖學習時數為憾．所以醫學生必須慬記於心，對遺體捐獻者的終生責任，以後一生行醫失德錯失，就是辜負大體老師的恩典．
Fully agree, any disrespectful behavior or mistreatment of cadaver in anatomical theater are unethical and unlawful. There may be criminal prosecution against the offender, and even worse, may excite riot, such as New York doctor's riot of 1788 that caused at least six death and many more injured. In retrospect, something good came out of the tragedy, the riot did prompt the legislation legalizing medical and educational utilization of the deceased bodies in New York in due time.
找最膽小的江醫師來談，真的好可愛
每位醫護養成都是可敬的
江醫師真的太可愛啦～
@@鄭二琇-y6c能看到訂單，你，看著眼前的人是為了取得授權加以分析與讀者的問題上是為了取得授權使用 快到了這個樣子也都不
@@鄭二琇-y6c此捏， 按住剪輯內容即可固定該內容。系統會在 1 小時後刪除未固定的項目。使用編輯圖示可固定、新增或刪除剪輯內容。輕觸剪輯內容，即可將該內容貼在文字方塊中。輕觸剪輯內容，即可將該內容貼在文字方塊中。輕觸剪輯內容，即可將該內容貼在文字方塊中。輕觸剪輯內容，即可將該內容貼在文字方塊中。輕觸剪輯內容，即可將該內容貼在文字方塊中。使用編輯圖示可固定、新增或刪除剪輯內容。按住剪輯內容即可固定該內容。系統會在 1 小時後刪除未固定的項目。輕觸剪輯內容，即可將該內容貼在文字方塊中。輕觸剪輯內容，即可將該內容貼在文字方塊中。使用編輯圖示可固定、新增或刪除剪輯內容。按住剪輯內容即可固定該內容。系統會在 1 小時後刪除未固定的項目。按住剪輯內容即可固定該內容。系統會在 1 小時後刪除未固定的項目。能看到能有效降低了我看我真的太過於簡單又要知道你覺得是為了取得授權運用於任何人士斯雷卡司寒月看的
大體老師火化的公祭感動的我大哭😭
念到我老師的祝禱詞時,我哭到不行……
我之前有查了捐大體老師的限制，身體不能太差(像是生前有摘除器官、重大手術等)、太胖，不能有重大傷害(像車禍什麼的)、溺斃、自殺(大體老師需要自然死亡)、重大傳染病(愛滋、肺結核等)。
而且台灣很多大體老師是捐給慈濟，所以讓慈濟醫學院的學生可以2～3人共用一位大體老師(大部分是因為有宗教信仰)；但其他醫學院的資源就相對短缺，常常6～8人共用一位大體老師。
所以想捐大體老師的人，可以查詢有一個機構，是全台北區七間醫學院聯合受捐大體老師的，讓其他醫學院的學生能好好接受足夠的解剖教學。
哇～感謝補充！
@@ebchellodoctor 之前因為我想捐贈所以查了規定，也是在知道這些限制後，盡量讓自己不要把身體搞壞，然後好好活下去，這樣才能在人生最後付出一點點的貢獻。
也是感謝因為有醫師好辣，讓我有平台可以宣傳一下捐贈細節。
對了，簽器官捐贈也可以簽大體老師捐贈，因為有些人可能往生時狀況不適合用於醫學教學，但有的器官還是足以遺愛人間。不過如果器官已經移植的話，就不能當大體老師，而能不能移植或用做教學，都會由醫院方面來判斷。
聽說台大最缺 因為好像台大學生對死者最不敬
+Ares Sun 遺體捐贈，來源匱乏，與大體解剖興起並行，其來有自。早先在歐洲，以請領死刑犯遺體進行解剖，來源有限，引發掘墳盜屍風氣，甚至謀殺販賣遺體，所以1752, 英國立法(murder act)死刑犯不能入土 安葬，必須公共解剖或吊起示衆，但立下限制只有死刑犯遺體，可供合法解剖教學使用．豈知反而煽起盜屍販賣的風氣，歷史記載死刑裁決及快速執行案例增加，社會不乏質疑的聲調，甚至駭人聽聞的有計劃連繼謀殺案例層出不窮，例如倫敦一夥盜屍集團(gang of Burkers)在試圖售賣小孩屍體時，被King's College 的解剖教授懷疑屍體沒有入土埋葬的跡象，懷疑非自然死亡(其實埋葬過的屍體也是犯法盜墓而來)報警被捕，首領Bishop 供認在1831年十至十二月間共謀殺三個迷途小孩，還承認在十二年間非法盜賣500-1000具屍體謀利，集團的兩個首犯被判吊刑，遺體公開解剖示衆．重㸃是社會議論嘩然，終於促成1832年英國國會通過立法(Anatomy Act 1832)允許志願捐贈，及立法保證教學應用大體解剖的法律地位．近年大體供應又現缺乏，因使用範圍急速澎漲，如新醫學院如雨後春筍，外科手術訓練(如美國外科醫師訓練做內視鏡盲腸手術一年估計約兩萬參仟次)及新儀器試練，工業產品安全測試，尤其汽車安全測試車禍對人體影嚮，藉安置於試驗車內的屍體，進行影像描攝及病理解剖，才能獲得真實狀況的第一手資料，這是無法從機器人(dummy)得來．因為需求驟增，來源有限，所以區域性資源配給制度經由遺體捐贈法(Anatomical Gift Act)設立的登錄註冊處(Registry)在歐美地區於卄世紀初實行，盜墓謀殺，己成逐漸被遺忘的歷史污點．近年的發展趨勢，如由講師預先解剖(prosection)，講解示範，以影視教材輔助，不需學生動手解剖，確可減少遺體需求，及學習時間，當然不欠反對聲浪．不僅傳統保守之士頗有微言，也有超過半數的畢業生認為在學期中缺乏足夠解剖學習時數為憾．所以醫學生必須慬記於心，對遺體捐獻者的終生責任，以後一生行醫失德錯失，就是辜負大體老師的恩典．
@@A9628030 都一樣缺吧！每間都一樣吧？
我也在23歲的時候去醫院簽了大體捐贈 包含器官 我覺得人活在世上如果能夠幫助一些人延續生命好過了了無終
老公 👍👍👍👍👍👍
用RUclips看的好處就是當藝人講話時可以快轉，廢言跟贅言太多，因為醫生的邏輯比較強口語表達能力也強意簡言賅，當醫生講完之後再聽藝人講話就會像在聽專業演講忽然間被人打擾中斷一樣。
檸檬冰 難免，藝人會在意所謂效果，戲劇化情節
藝人效果太誇張或是敘述條理不足，就無法同理他們的故事...
我簽了捐大體 也簽了放棄急救同意書 希望將來能如願
啊!向您致敬 感謝為醫學進行貢獻!
去哪簽??
大愛！！！👍👍👍❤❤❤👏👏👏
致敬
請問器官捐贈和大體捐贈有必要讓‘’家屬‘’知道嗎？
已經用不著的東西，如果能幫助其他人何樂而不為!
我第一次碰到婦產科醫生用螢幕照出患處時，我根本覺得沒差，而且才會知道情況好壞
醫生只是當作這是患處，而且那就是自己的身體部位，又不是別人的，到底在崩潰什麼==
長知識了 謝謝醫生們分享
這個節目很棒 😀
其實去婦產科那個不是錄影……自己是醫學相關人員，我倒是覺得就像去看牙齒也會有攝像頭，因為醫師要告訴你，你平時不太會看到的地方或者很少注意的地方，要怎麼去注意跟保養。那是你的身體應該要了解那裡發炎，構造是如何，為什麼會發炎……誠實面對自己的身體沒什麼不好……醫師叫你看就是希望你對自己的身體有認知。
我很信任的中醫師也上過解剖學，課程結束後她花了整整一週的課餘時間，強迫她的組員跟她一起把大體老師縫得整整齊齊才送走。她說她無法接受大體老師裡面亂七八糟就被縫起來，即便祂是無名屍，她還是希望祂能走得像個完整的人。
段慈雲 ^
尊重大體老師👍👍👍感恩的心❤👏👏👏
我們是在最後一節課花一整天的時間縫完
好笑的是 中醫師在上解剖課的時候一定神經錯亂 因為根本找不到經絡
在兒子十八歲生日的那年當天，我們一家三口一起簽了大體及器官捐贈，希望在死後能貢獻一丁點！
FdghjjjjhhbbblkbnbgvgdfsalkjhgfdzZZAAAAAs*_"'()--.=. “”【。=98+&%$5#4#2!
真的很佩服大體老師。
捐了器官，某些器官在其他人身上使用，感覺就像自己親人某些部分還活著
也幫助了別人，很好的善事
一家人都有相同的共識真的好棒💖💖💖❤❤❤💖💖💖
真的赞叹。。。。 不是每个人都可以这样捐出来 。 也希望学生不会以为是理所当然。。。真的要感恩，也要记住做一个有责任心，慈悲和有爱心的医生。
有問有答，幫一般民眾解惑也是非常重要，謝謝辛苦的藝人與專業的醫師們，願意花時間解說每個人都有可能遇到的問題。
看了大體老師這一段話真的很感動。我發現我還有兩件事可做一個是器官捐贈及大體老師。
腦部的創造,只有那一位唯一真神智慧的精心設計創造,赞美他至高智慧全能的神
我的人生中最敬佩的職業就只有兩個，就是醫師跟教師，尤其是醫師，就算遇到態度不好的醫師，我還是對他(她)們都抱著崇拜及感激的心
我們都是沉默多數。
感謝捐贈器官大體的大愛人士
我也有簽捐贈大體的同意書，希望能讓醫學更發達
好棒的節目
醫生在手術檯前開刀時有遇見病人靈魂出竅嗎?我個人經驗那靈魂出竅的就是我。當我被醫生切割醫療時我看見了自己是在我的左上放往下看，在我的頭部旁有一些醫護人員，在我的腳部牌也有一些醫護人員，然後還有一位醫生由一到門外往內走來，他還一邊整理手套一邊急忙地走向手術台。當時我耳邊有啪啪的電線擊聲，第一次電擊生之後我就會是在手術台上往上看到白強光，之後我都是一次次地出現在手術室的附近如走道、手術器械準備室等地方出現，而且都是無意識地出現在上方往下看，一次電擊生、強光之後是一次飄盪，就這樣幾次之後，我再次有意識是在恢復室，被叫醒的。 後來推到病房之後我感覺左胸部分很痛，像是被燙傷似的有些小水泡。問護士，護士說他不知道我為何會這樣，就拿藥膏幫我擦。 後來我又在做後續治療開刀時才注意到，我往上看的強光是手術台上方的無影燈，而電擊聲勢醫生在電擊我的心臟，一次出竅之後就是電擊加強光，所以我之前的手術有心跳停止的狀況，我問了當時開刀的醫生，他楞了一下沒說甚麼，後來他說了一句，喔你的靈魂有出竅喔?然後他就低頭不看我了，一直低著頭說話。他沒有向我說明上一次的手術出了什麼事情。不 過我有一點二尖瓣脫垂的小問題，也有遇冷會哮喘的過敏問題。手術房很冷。第二次的手術就沒發生問題了。這兩次手術的時間都是午前開刀，晚上十點、十一點才推到病房，也許是開刀時間太長了吧，所以第一次才會出問題，第二次醫生知道我的狀況就沒再出問題。就是第一次的經驗我確信人真的有靈魂。對於生與死有了不一樣 的看法。人死之後真的不在需要身體。所以我會簽器捐。靈魂不 會痛的。另外我之所以會有這兩次的長時間手術，是肇因之前一個傲慢的醫生做了一個錯誤的切割，使我便成了殘障，之後才有那兩次的補救手術，但是我現在還是一個肢障輕殘者。每天得忍受身體的疼痛，至今已過了13年了。痛了13年。希望學醫者一定要謹慎對待病人，別再把人治成殘障了。
就當修行吧! 既然身為人努力的活著就算是給自己一個交代
太辛苦你了!!!😮🙁😐😣
希望你能夠過得健康平安！！！
不曉得那個傲慢的醫生是誰？？
致敬!
把魚敲昏的CG做得好自然！
我是比較好奇醫生自己本身捐大體與器捐的比例有多少
可是按照一開始那位先生來賓的說法
每年都會有新學生
不就每年都要講解那位大體老師的生平...
這樣每年都要難過一次QQ
大體老師在陪伴醫學生一段時間之後會火化哦.....
超愛江坤俊醫師～～鎮節目之寶
江 坤 俊 啦～
這真是非常好的節目。
尤其這一集講述大體解剖，是非常嚴肅的,但是我卻聽到音效組不是:ㄉㄨㄞ~就是ㄉㄧㄨㄣ~ 一些亂七八糟的音效，令人感到很不舒服😤配音的素質可不可以提高一點啊！🙄
希望每位家屬都能理性
其實是否真的有鬼？思想了一生，目前我還在思考,將快70歲的我，有畤也怕鬼，但有時有些人比鬼更可怕，不知大家怎麼的想法呢？🙏🌷🌱
現在的醫師真難做 拍攝你私密處的情況就跟其他部位一樣 是要讓你了解自己身體不舒服的原因 還要被說難溝通 難道每一步都要跟你說明清楚接下來要幹嘛囉 真是吃力不討好
我覺得他超莫名的，照超音波也會給你看螢幕啊，私密處就不行？是他自己不敢看自己的私密處吧～
我好幾年前 有申請過器官捐贈~還拿到一張卡為證明~~~ XD
陳劭青醫師的開玩笑言論並不代表醫師的立場，一位比他資深的醫學院的過來人，告訴各位觀眾，大體老師是醫學院最偉大的老師
為什麼不讓本人知道病情？不讓她有決定自己的權利？
有些父母不希望自己的孩子得知他身重病，然後醫病關係那邊有保密義務，只要說聲便行。
我最愛笑的是，在現場的來賓兩女一男的表情，只要聽到驚悚的話題，三個不約而同嘴巴都張的開開的....🤣😂
以後可以用3d列印人體 就有很多老師了
我有簽器官捐贈放棄急救，有人知道這有包括大體捐贈嗎？ 如果沒有的話要去哪裡簽， 希望能對社會多付出一點的。
放棄急救跟捐贈大體是兩件事喔，
找附近學校的醫學院詢問就可以了~
音效超煩。可以不要用這些音效嗎？
不只醫學系的要上解剖學。還有護理系 醫技系跟復健系。
完全正確，牙科，中醫， 醫學藝術/繪畫（medical illustration)，法醫鑑定（forensic)，脊椎醫學(chiropractic), 腳科醫學(podiatry)，運動生理學（kinesiology)等科系的學生 也是必修解剖學，很多科系學生也踊躍參預選修，如生技，人類考古，藝術, 生物科學有關的硏究生等。約在一九六零中期年代曾選修芝加哥自然博物館及區內大學合開課程包括一學期的比較進化解剖學，還有一學期比較運動解剖學，只有骨骼，化石，圖表，討論，靠想像營造遠古動物生態，歷經百萬年進化的遺跡，驚嘆自然選擇及適應的神奇，一路走來並没覺察那年學到什麼實質知識可在日常生活中實用。但在理智的世界，一㸃一滴知識的存積，一直默默塑造修飾我們的思維，引導清楚明確的思路，尊重自然的潮勢。現代解剖學的教師及學生應反顧開拓者如Vesalius 及Morgagni 的教誨，希望學生不僅限於學習眼前沒有生機的構造零件，而是要像織布一樣營造成生龍活現完美的生理機器，更要從單純讚賞自然神奇的創造昇華到思想解放自由飛翔去發現甚至創造未知的世界。想一想Vesalius 用＂Fabrica＂直稱身體結構的不同語言的含意，拉丁文是物質的＂結構＂，法文是如素材布料＂組合織成＂的有功能有生命的藝術產品，德文是一個意念中創造智慧的＂工廠＂，可以激發學生創造的潛力。為什麼會是驚恐的課？
感動感恩
這些自願捐獻大體的人ㄧ點都不要害怕，祂們是自願的會保佑你們的。
在很久之前台北世貿有人體展當時看就還好，別想太多就好
你再查查那些身體是從哪裡來的
生物科技也有解剖課，大體老師真的很偉大
葉昱均 確定是學習生物科學的基礎必修課程，更是舉世唯一門學問只有少數人可以亨有學習的特權，應該珍惜的恩賜榮譽。怎麼可以稱為最驚恐的一堂課？
真的解剖課真的是很神聖的
喜歡陳怡玟醫師
大体是谁提供来源
8:37 挫一下
可以從00:51開始看
就是簽捐贈大體卡?同時會Ke在健保卡?同人本意即可，有何限制?
看你是否成年，還有身體上的狀況是否可以
疑神疑鬼的⋯ 嘴上講老師 為什麼還這樣想⋯ 我在國外大家上課沒想這麼多 ⋯ 一個人當然會怕怕的⋯ 但真的 不要想成這樣
在國外醫學是被歸類在藝術類別。
在醫生面前有什麼好尷尬的啊
就算在醫生面前脱光也不在感覺羞恥因為歲月改變了我的心態醫護人員什麼沒看過!
我普羅百姓，現老了快73足歲，想死後能跟生前一樣當老師。十多年前已在長庚簽下大體捐贈。廢物利用而已，無可傲人之處。
9:10回到家才宣告死亡
可是人在清晨5:00多不是就早已死亡了嗎(正確死亡時間)
快樂邱 因為還沒有放棄急救
其實有些病人沒呼吸心跳急救也沒用 那些沒用的急救是救給家屬看的
叫一声耶穌基督保護我,就0K了
馬國畢講話好卡 一件事講得很複雜😶
真的，明明沒什麼，講的落落長 =_=
看他覺得好煩，再加上他今天講的內容....
19:01 是不知"道"唷~
現在偶爾、三不五時都硬要改成時不時，到底是哪一國人，莫名其妙。
醫師最怕解剖課 我們最怕很多爛廣告
林泰榮
b
@@羅玉蓮-c4j p
心理醫生...是精神科醫生吧？
感謝為大家解疑，的確我們一直把經神科醫生與心理學者混淆不清（而且把心理學者當做醫生）。以前也是這樣認為，後來搞清楚經神學與心理學的差異區別，現在又被弄糊塗。建議關心的讀者從可靠或官方資訊查證正確性。首先確定是否真有心理醫生這一職別。這名詞掛在每個人的口中成了習慣而變成自然，所以沒人懷疑去追究真偽，衆誤成真，只要大家接受認同，也就罷了。既不是資格監定，就讓人各表已見，尊重每個人的認知解讀。
配樂好吵.
原來醫生也會怕~
請問捐骨頭是做什麼用途?是不是有人如果斷肢時可以移植?如果是殘障者可捐骨頭嗎？
@@ChesterintheField999 我問的是骨頭方面的，謝謝你的解答。
是让实习医生练骨头接驳或切除。
@@喬慧萍-o4v 抱歉，打擾啦，原信件是地址誤遞，己刪除，請見諒．
@@ChesterintheField999 沒有關係謝謝你，晚安。
@@LIchtlavida 如植牙，整容，重建手術所需的bone graft. 大體積的骨重建手術一般用自體移植(allograft)或金屬複製替代品(endoprostheses)，或兩者合併使用．
我的阿公也要捐大体。。。他找我恳谈的时候，谈的我浑身发抖。。谁叫我虽然是女的，但是是长孙
你是馬來西亞人?
嗨你好 中国大陆人
哈哈 瞭解瞭解
阿公很偉大~
台灣的醫師護士真的好迷信
馬國畢要好好練練口條。
相較於江醫師的專業和涵養，神經外科陳劭青顯得不尊重自己醫師的這個身分，對於標本竟是把它當成嚇人的道具，並且女同學對於醫學的熱忱他竟是用戲謔的方式去表達，我認為即使到那麼多國家去看漂亮的標本，如果不以一個謹慎的態度，我想他日後還是會再犯下錯
Haoyi Huang 真的太輕佻
Fully agree, any disrespectful behavior or mistreatment of cadaver in anatomical theater are unethical and unlawful. There may be criminal prosecution against the offender, and even worse, may excite riot, such as New York doctor's riot of 1788 that caused at least six death and many more injured. In retrospect, something good came out of the tragedy, the riot did prompt the legislation legalizing medical and educational utilization of the deceased bodies in New York in due time.
感覺馬國畢講話不是很順暢，而且斷斷續續，是不是跟江明學一樣有嗑藥阿！
超級明顯的😠。
断层解剖学
“大體老師”的稱呼不太恰當
正確的說法應該是“自願捐贈者”
自願捐贈者是這個人做這件事的身份
大體老師是師生們對這具遺體的尊稱
而且所謂自願捐贈者其實範圍滿廣的
大體老師就僅限捐自己遺體給學生做學習的這個人
白痴小编
音響太多
語速太快
有些地方 真的 听不清楚
主持人的態度有点傲慢，不得观衆喜欢。
好棒的節目。