Sou Engenheiro de controle e automação industrial em formação e sempre que preciso relembrar matemática básica vejo os seus videos pois são os melhores do youtube pois são bem objetivos.Parabens professor vc é bom no que faz. Um abraço
Professor, seu diferencial é que você não utiliza uma linguagem muito técnica e isso é muito útil, pois auxilia na compreensão do assunto. É simples e objetivo!!!!
Professor Paulo eu já havia assistido este vídeo, mas devo tê-lo assistido com pressa. Hoje percebi quão habilidoso você é na explicação. Muito obrigado pela aula. Abraços de Moçambique.
Estava precisando de uma luz pra uma apresentação sobre Séries de Fourier na faculdade, e precisava lembrar como identificar de forma rápida e clara como identificar a paridade de uma função pela análise gráfica. Seu vídeo ajudou demais! Nota 10!
Professor, mestree. Obrigado pela aula, rapaz eu faço engenheria de elétrica, no ensino médio estudei com o senhor e seus vídeos e hoje na graduação estou por cá de novo. abc
PROFESSORR OLHA EU AQUI DE NOVO, 3 ANOS DEPOIS HAHAUJAHKUAH agora eu to cursando licenciatura em matemática e esqueci esse conceitoKKKK até na faculdade me salva, meu deus,,,...
Detalhe interessante: Funções pares possuem gráficos que se espelham no eixo Y. Funções ímpares possuem gráficos que se refletem no eixo Y, só que uma fica para cima e outra para baixo. Interessante...
Amo suas aulas, elas me ajudam demais 😍! Mas fiquei com uma dúvida no segundo exemplo. Se f( -x) = -f(x), por que no exemplo ficou f(-2) =f(2)? Não deveria ter sido f(-2) = -f(-2)? Entendo que aí os valores ficariam iguais, mas onde foi parar o sinal negativo na frente do F na hora da conta com números?
Oi, Débora. Observe que não foi dito f(2)=f(-2) no vídeo. Foi calculado f(2)=16 e f(-2)=-16 um deu o oposto do outro. Isto é, f(2) = -f(-2). O mesmo que dizer que 16 = - (-16) Espero ter ajudado. Abs!
@@equacionamatematica Ajudou sim, obrigada! Mas esse sinal negativo não está multiplicando, certo? Ele só está aí para demonstrar que é o oposto? Isso pode causar confusão num exercício? Só mais uma pergunta: quero assinar seu curso, ele serve para o Enem?
Professor, eu não entendi a seguinte afirmação : "uma função polinomial que tem expoentes pares e ímpares para X, é uma função sem paridade!" O que quer dizer essa frase?
heróis nem sempre habitam em Hollywood ou usam capa,simplesmente ajudam os outros da maneira que podem... obrigado.
Exatamente
👍🏻
Sou Engenheiro de controle e automação industrial em formação e sempre que preciso relembrar matemática básica vejo os seus videos pois são os melhores do youtube pois são bem objetivos.Parabens professor vc é bom no que faz. Um abraço
Show, Paulo! Que maneiro!
Obrigado por passar esse feed!
Tmj!
É o mesmo curso que eu quero entrar mano, em qual universidade você faz?
ISSO É BÁSICO, aí
@@EduardoAlves-pv9fq vc entrou amigo, parabéns!
e o mais incrível é que: não importa o quanto eu ache um assunto complicado, quando vejo seus vídeos tudo fica esclarecido.
obrigada mais uma vez.
Funcao PAR: dominios opostos geram imagens iguais
Funcao IMPAR: dominios opostos geram imagens opostas
Opostos=sinais diferentes
Que massa!
valeu
mano... faz sentido.. :/
Obrigada 🙂
Professor, seu diferencial é que você não utiliza uma linguagem muito técnica e isso é muito útil, pois auxilia na compreensão do assunto. É simples e objetivo!!!!
esse prof é perfeito demaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaais
meu Deus, como esse canal não tem 1 milhão de inscritos?
sucesso, prof
Simplesmente Mestre na sua didática do conhecimento, boa sorte sempre.
Melhor professor de matemática, simples e objetivo. Só vejo seu canal. Maravilhoso! Queria você na minha escola aaaa.
obrigada, me ajudou muito de novo! que você tenha muito sucesso no canal
Valeu, laura! Recebo suas palavras! Tmj! Abs.
Professor Paulo eu já havia assistido este vídeo, mas devo tê-lo assistido com pressa. Hoje percebi quão habilidoso você é na explicação.
Muito obrigado pela aula.
Abraços de Moçambique.
Estava precisando de uma luz pra uma apresentação sobre Séries de Fourier na faculdade, e precisava lembrar como identificar de forma rápida e clara como identificar a paridade de uma função pela análise gráfica. Seu vídeo ajudou demais! Nota 10!
Professor, mestree. Obrigado pela aula, rapaz eu faço engenheria de elétrica, no ensino médio estudei com o senhor e seus vídeos e hoje na graduação estou por cá de novo. abc
Muito obrigado!!! Que YEHÓVAH nosso Criador te abençoe grandemente!!!
Assisti vários vídeos para explicação dessa matéria, esse cara foi o que me fez entender.
obrigado, merece mais likes, galera ingrata, vem aqui pra aprender e não deixa o apoio a quem lhe concedeu conhecimento.
íconeeeeee da matématica, como assim eu não conhecia seu canal antes !
Nem precisa repetir o video pra entender!! Ótima explicação
Professor! muito didático sua forma de ensinar....
Eu estou fazendo faculdade de matemática e quero muito ser um excelente professor cm vc, explica sem deixar dúvida alguma.
Parabéns pelo esforço em ajudar as pessoas da internet
Obrigada por disponibilizar conteúdos de qualidade e com uma didática única, Paulo! Abraço :)
Professor sou muito grato ao senhor, que Deus continue lhe abençoando
É o melhor Prof. de mat no RUclips mesmo com a sua toc.👍
Obrigada me ajudou muito, não tinha entendido nada na sala, agr já entendi com sua explicação , Parabéns, que Deus te abençoe 😁
Meu Deus, esse homem é demais. Até no ensino superior dando aquele toque pra gente.
Cara, de verdade, essa explicação salvou a minha vida kkkk
Muito obrigada pela ajuda, professor! O senhor é fantástico!!!!
Aula muitoo booaa, valeu professor Paulo. O senhor é top!
Aula simples e extremamente necessária. Obrigada prof
bom dia, professor! o brasil te amaaaaaaa
Gosto das tuas aulas. Sucessos. A partir de Angola.
Esse professor é muito fera suas aulas são muito didáticas.
Excelente, obrigado❤🎉
Parabéns, aula simples, direta e objetiva !!!
Que vídeo perfeito professor! Muito obrigado! Sua didática é incrível :)
Eu amo esse homem, sinceramente...
Professor, parabéns por suas brilhantes aulas!
Trabalho incrível, professor!
Obrigado e, parabéns, ótimo como sempre.
Melhor professor de matemática, muito obrigado
quem ama sempre as aulas dele dá amei
obrigado!!! muito bem explicado!!! tirei todas as minhas dúvidas.
O melhor , parabéns 🤩🤩🤩👌👌❤❤❤
Adorei a explocacao sobre o conseitos de funsão par e impar
me ajudou na época de ensino médio e vest, agr tá me ajudando na faculdade kakak
Aula muito boa 👍 ❤
Aula Perfeita!!!
Valeu, professor. Gratidão.
Me ajudando hoje! , foi lá no progressão terça , MT bom
PROFESSORR OLHA EU AQUI DE NOVO, 3 ANOS DEPOIS HAHAUJAHKUAH agora eu to cursando licenciatura em matemática e esqueci esse conceitoKKKK até na faculdade me salva, meu deus,,,...
atualiza ai, como está a faculdade?
Detalhe interessante:
Funções pares possuem gráficos que se espelham no eixo Y.
Funções ímpares possuem gráficos que se refletem no eixo Y, só que uma fica para cima e outra para baixo.
Interessante...
Grata, mestre! Aula 10!!!!
parabenizar a todos docentes deste programa , e dizer que ja não existem razões de reprovações.
Muito obrigado, amigo! Forte abraço!
Ótima vídeo aula ! Finalmente entendi isso !
parabéns professor! excelente aula.
Muito esclarecedor! Valeu professor!!!
mostrou extrema sabedoria.
Você é genial !!!!!
Monstro este professor 🤗👏🤗
Bela explicação professor !!
3:34 A melhor explicação para diferenciar funções pares e ímpares!!
Te agradeço pelo seu bom ensino
Muito bem professor, obrigado por me ajudar.
paulao o deus da matemática
valeuuuuu ajudou muito você e foda
Amo suas aulas ❤ ta de parabéns excelente professor ❤Vem para minha escola kkkkkkkkkk 😂❤
Muito obrigado pelo carinho, Niih. kkk
Beijo grande pra vc! Tmj!
Ajudou muito cara, obrigado.
Muito bom, aprendi
Aula top! Tks
Amo suas aulas, elas me ajudam demais 😍! Mas fiquei com uma dúvida no segundo exemplo. Se f( -x) = -f(x), por que no exemplo ficou f(-2) =f(2)? Não deveria ter sido f(-2) = -f(-2)? Entendo que aí os valores ficariam iguais, mas onde foi parar o sinal negativo na frente do F na hora da conta com números?
Oi, Débora. Observe que não foi dito f(2)=f(-2) no vídeo. Foi calculado f(2)=16 e f(-2)=-16 um deu o oposto do outro. Isto é, f(2) = -f(-2). O mesmo que dizer que 16 = - (-16)
Espero ter ajudado. Abs!
@@equacionamatematica Ajudou sim, obrigada! Mas esse sinal negativo não está multiplicando, certo? Ele só está aí para demonstrar que é o oposto? Isso pode causar confusão num exercício? Só mais uma pergunta: quero assinar seu curso, ele serve para o Enem?
Obrigado!! ajudou dms!
Aqui estou eu novamente, fazendo pela terceira vez a cadeira "teoria elementar das funções" agora vai kkkkkkkkkkk
Deu certo 👀?
Engressei há pouco
@@aldemberguesousa488 tranquei o curso no começo da pandemia 😅 Boa sorte!
@@useramandasantos .há.... obrigado
Obrigado Mestre
Gostei dessa análise gráfica!!!
Poxa!Parabéns!Aula clara e objetiva!
Olá, Débora. Muito obrigado! Abs.
f(t) = t, se 0
Excelente aula!!!
Explicação perfeita! Parabéns!!!
Muito bom!!!!
Muito obrigado / já entende
que quadro lindo
Professor estou assistindo suas aulas, todas maravilhosas. Gostaria de saber como que eu faço para pegar a lista de exercícios
ótima aula
Excelente
Escola:CE Maria Socorro Coelho Cabral
Aluna:Lorrany silva Santos
Turma:1°B
Turno:vespetino
Ótimo vídeo!!!
C. E Maria do Socorro Coelho Cabral
Aluna: Maria Vitória Oliveira da Silva
Turma: 1 B
Turno: Vespertino
Obrigada!!
Aula 1000!
Obrigado, Janaina. tirando a cara de sono, ficou direitinho sim. kkk abs.
Aula muito boa!
1000! = 1000 • 999 • 998 • 997 • 996 ... 3 • 2 • 1 =
402387260077093773543702433923003985719374864210714632543799910429938512398629020592044208486969404800479988610197196058631666872994808558901323829669944590997424504087073759918823627727188732519779505950995276120874975462497043601418278094646496291056393887437886487337119181045825783647849977012476632889835955735432513185323958463075557409114262417474349347553428646576611667797396668820291207379143853719588249808126867838374559731746136085379534524221586593201928090878297308431392844403281231558611036976801357304216168747609675871348312025478589320767169132448426236131412508780208000261683151027341827977704784635868170164365024153691398281264810213092761244896359928705114964975419909342221566832572080821333186116811553615836546984046708975602900950537616475847728421889679646244945160765353408198901385442487984959953319101723355556602139450399736280750137837615307127761926849034352625200015888535147331611702103968175921510907788019393178114194545257223865541461062892187960223838971476088506276862967146674697562911234082439208160153780889893964518263243671616762179168909779911903754031274622289988005195444414282012187361745992642956581746628302955570299024324153181617210465832036786906117260158783520751516284225540265170483304226143974286933061690897968482590125458327168226458066526769958652682272807075781391858178889652208164348344825993266043367660176999612831860788386150279465955131156552036093988180612138558600301435694527224206344631797460594682573103790084024432438465657245014402821885252470935190620929023136493273497565513958720559654228749774011413346962715422845862377387538230483865688976461927383814900140767310446640259899490222221765904339901886018566526485061799702356193897017860040811889729918311021171229845901641921068884387121855646124960798722908519296819372388642614839657382291123125024186649353143970137428531926649875337218940694281434118520158014123344828015051399694290153483077644569099073152433278288269864602789864321139083506217095002597389863554277196742822248757586765752344220207573630569498825087968928162753848863396909959826280956121450994871701244516461260379029309120889086942028510640182154399457156805941872748998094254742173582401063677404595741785160829230135358081840096996372524230560855903700624271243416909004153690105933983835777939410970027753472000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Muito bommm
Muito obrigada pela aula!!!
Olá. Fico feliz em poder ter ajudado. Abs.
Escola: C. E Maria do Socorro Coelho Cabral
Turno : Vespertino
Turma :100
Série :1 °A
Aluna : Thaís da Silva Morais
Aluna: Stephany Guimarães Coelho
Turma :1"B"
Turno : matutino
Escola : C .E .Maria do Socorro Coelho Cabral
Grato!!!!! Palavras curtas, mas muito profundo.
Professor, eu não entendi a seguinte afirmação : "uma função polinomial que tem expoentes pares e ímpares para X, é uma função sem paridade!" O que quer dizer essa frase?
Quer dizer quem a função não é par nem ímpar.
Gostaria de saber como consigo as listas de exercícios?. Aulas sempre muito boas para complementar com o livro FME 1
mandou bem.. obrigado
Muito bom
Escola: C.E.Maria do Socorro Coelho Cabral.
Nome: Jéssica Ariella Rodrigues De Miranda.
Turma: 1° A.
Turno: Matutino.
C. E. Maria do Socorro Coelho Cabral
Isabella da Gama vieira
1°ano A manhã