A true great professor and musician! I wish some of his videos would have English translation. It´s obvious he has great passion for teaching, and he knows what to teach. I enjoy all his videos, from the advanced students to the beginner little girl. I hope his students understand how blessed they are.
I was ready to request a lesson/rehearsal video after the TCH15. This is a wonderful example of modelling and molding a piece for performance. Thank you! And, thank you Daniil for being a student worthy of such a master.
Спасибо огромное , Валерий Владимирович за то, что выкладываете занятия со своими учениками. Может быть среди Ваших записей есть занятие на котором Вы работаете с учениками над сонатами Гайдна или сонатой Бетховена № 16 ) ? Спасибо.
По первым трем минутам: послушайте, как Глен Гульд играет. Там "фразировка" идет ровно поперек такта, и это фишка произведения. Ну и вообще, барокко оно такое. Там никогда не поймешь, где сильная доля. Просто надо поп-музыку не слушать хотя бы год)
Как ювелирно превращается Бах в Маликова.Браво Московской школе музыки.Лихо с шашкой наперевес и по манежу.Такого глумления над педагогикой поискать.Прав был Глинка.Мы за 100 лет извратим Баха под себя и это будет мерзко и дико.
Когда не можешь выдержать точные длительности нот приходится прятаться за агогику. Пускай сыграет гамму любую одной рукой медленно и я помогу ему исправить ошибки. Без правильной техники нет настоящей музыки и не будет хорошего пианиста. Уже прошло достаточно времени. Где его ученики, или он скажет, это не твоё, нужно было больше работать.
мамы таких детей работают как менеджеры и по совместительству наблюдатели, ибо репетитор такому взрослому мальчику не нужен. без таких мам не будет успеха детей.
Не понятно, чем Вы занимаетесь. Предлагаете свои трактовки? "Если бы я на конкурсе это услышал, я бы сразу крест поставил." Потому исчезли с мировой сцены великие художники, - потому что сплошные конкурсы, а судят на конкурсах такие, которые и Гульду сказали бы: "после такого сразу бы крест поставил." А предложить ничего не можете. Потому что не занимаетесь основами. И никто ими не занимается. Поэтому что бы Вы ни посоветовали, все равно это не будет то, что должно быть. Извините.
Не слышит ритм.Нужно строить выражение с опорой на точные размеры и длительности,а также очень точно динамику.Иначе это не Бах.Получается как у педагога одноголосие,а желательно полифония.И эта ужасная агогика в ущерб красоте полифонии.Педагогу лучше всего на сельских свадьбах играть, когда все пьяные.
Кроме пустословия что нибудь будет? Покажете нам свою работу, своих учеников? Или так и продолжите свою неполноценность выставлять на всеобщее обозрение.
Можно было бы дискутировать, только бесполезно, если не слышит ошибки.Интелекта то нет и в помине.Что бы изучать новое, необходимо научиться не тратить энергию на творчество.Это против Московской школы музыки.
@@user-mk4nr9te7p Откуда вам известно, что Бах, а что не Бах? А вам не известно, что Бах динамику не указывал? А почему вы пишете "интелекта"? Это от большого интеЛЛекта?
@@MishaSkripach во времена Баха исполнитель точно знал, что он делает. Музыка писалась строго по правилам музыкальным,которые к сожалению стараниями таких честных профессоров была утеряна. Вот ваши ученики сстараются всё точно сделать, как учите их вы. Отсюда и появляется мышиная возня. Бах динамику не писал. Попробуйте играть Баха на органе, я уверен что вам этот пример не нужен и не поможет. На органе эта ваша агогика ужасно звучит. Да что я пытаюсь вам объяснить?
@@user-mk4nr9te7p вы понятия не имеете, как хотел Бах, чтобы его играли. Инструменты сейчас другие. Жизнь другая. Я никого не учу, мой сын музыкант и играет Баха и на скрипке, и на виолончели, и на фортепиано, и на органе играл прелюдию и фугу. Так вот, в современном западном музыкальном мире принят один принцип: играть так, словно это твоя собственная музыка из души, с самыми глубокими эмоциями. Все остальное объявлено дедовщиной, вот когда вы выложите Баха нам послушать, и поговорим. А пока можете послушать моего 11-летнего мальчишку, играющего на фортепиано сложнейшую прелюдию и фугу ми бемоль минор, а на скрипке играющего 2ю партиту и 1ю сонату. Если вам не дано играть Баха из сердца, вы будете искать условности и рамки, чтобы скрыть свою неспособность от себя самого, и чтобы принизить тех удивительных людей, у которых Бах внутри живет.
Ужасно учит. Когда хороший хор поёт, только точный ритм разделяет голоса и это прекрасно. А если педагог учит играть Баха применяя агогику, его надо гнать от детей, иначе их потом ну никак не переучить.
An incredible lesson!! We learnt so much!! Thank you,Professor and Daniil!!🎹🎼🎵🎶🌹
Браво !!!Какое звуковедение и умение слышать каждый голос !!!Гениальный педагог !!!
Прекрасно! Замечательная работа педагога и ученика! Спасибо!
Очень люблю Баха. У него все нотки на своих местах. 👏👏👏
09:18 - эта гармония не просто красива, она сводит с ума своей проникновенностью...
Учителю браво и спасибо,что делитесь.
A true great professor and musician! I wish some of his videos would have English translation. It´s obvious he has great passion for teaching, and he knows what to teach. I enjoy all his videos, from the advanced students to the beginner little girl. I hope his students understand how blessed they are.
Cubanbearnyc of cause he is teaching in the best musical establishment of Russia
I was ready to request a lesson/rehearsal video after the TCH15. This is a wonderful example of modelling and molding a piece for performance. Thank you! And, thank you Daniil for being a student worthy of such a master.
Когда педагог начал играть, все внутри замерло, именно это совпала с моим мироощущением и смыслом этой прелюдии.. шествие на Голгофу..
Wonderful Lektion! Thanks for the very good Ideas and the very beautiful Tone.
Замечательный педагог, супер!!!
Spasibo na etom ocenj perekrasnom Uroku o preludije B-moll i bolsoj privet iz Serbii!
Даниил просто божественно исполнил Баха на конкурсе Чайковского, в особенности Чакону. я подобных интерпретаций пока не встречала
молодчина парнишка!)))
замечательно, что педагог наталкивает мальчика на поиск лучшего, а не диктует как следует играть.
Спасибо огромное , Валерий Владимирович за то, что выкладываете занятия со своими учениками. Может быть среди Ваших записей есть занятие на котором Вы работаете с учениками над сонатами Гайдна или сонатой Бетховена № 16 ) ? Спасибо.
Безподобно. Дуже цікаво. Педагог від Бога. Щастя мати такого педагога.
Молодцы!!!!!!!!!!
great lesson..!!!
спасибо ,...очень !
По первым трем минутам: послушайте, как Глен Гульд играет. Там "фразировка" идет ровно поперек такта, и это фишка произведения. Ну и вообще, барокко оно такое. Там никогда не поймешь, где сильная доля. Просто надо поп-музыку не слушать хотя бы год)
Спасибо вам большое🌹
Kama Musa 5545
Вот это жара.
What is the first song???
👏🌹
Ничего лучше не слышала...
Жаркое утро.
Святослав Рихтер есть самый лучший пример исполнения Баховских фуг в плане голосоведения... У него каждый голос исполнен "стерильно" чисто!!!
а как же Андраш Шифф?
Only Glenn Gould..... Interpretation Bach..........
@@aslanmustafazadeh4371 Татьяна Николаева !
@@user-vo1gx6xm8r привет
@@aslanmustafazadeh4371 Здравствуй !
Это просто до костей, каждый нерв задет, до невозможности говорить что-либо...
Лето утро , жара 31 .
beautifull woman......!!! :-)
Как ювелирно превращается Бах в Маликова.Браво Московской школе музыки.Лихо с шашкой наперевес и по манежу.Такого глумления над педагогикой поискать.Прав был Глинка.Мы за 100 лет извратим Баха под себя и это будет мерзко и дико.
i dont understand, what kind of language is this? :(
Russian))
Проснулся весь потный.
А препод то грамотный!
Это профессор Московской консерватории.
@@user-vo1gx6xm8rну не все профессора могут качественно учить)
Батя меня ударил.
Один штрих-легато...
If Daniil wants less mayonnaise in his Tuna Sandwich, then let him enjoy it the way that he wants. 🤕
Когда не можешь выдержать точные длительности нот приходится прятаться за агогику. Пускай сыграет гамму любую одной рукой медленно и я помогу ему исправить ошибки. Без правильной техники нет настоящей музыки и не будет хорошего пианиста. Уже прошло достаточно времени. Где его ученики, или он скажет, это не твоё, нужно было больше работать.
И опять взрослый мальчик с мамой
мамы таких детей работают как менеджеры и по совместительству наблюдатели, ибо репетитор такому взрослому мальчику не нужен. без таких мам не будет успеха детей.
Не завидуй, сын двора.
Да, только благодаря мамам такое возможно в наше время. Только благодаря им.
@@ssg332 а если мама не может себе позволить не работать - то всё, можно забыть про музыкальное образование?
А знают ли, ЧТО играют?
Не понятно, чем Вы занимаетесь. Предлагаете свои трактовки? "Если бы я на конкурсе это услышал, я бы сразу крест поставил." Потому исчезли с мировой сцены великие художники, - потому что сплошные конкурсы, а судят на конкурсах такие, которые и Гульду сказали бы: "после такого сразу бы крест поставил." А предложить ничего не можете. Потому что не занимаетесь основами. И никто ими не занимается. Поэтому что бы Вы ни посоветовали, все равно это не будет то, что должно быть. Извините.
Не слышит ритм.Нужно строить выражение с опорой на точные размеры и длительности,а также очень точно динамику.Иначе это не Бах.Получается как у педагога одноголосие,а желательно полифония.И эта ужасная агогика в ущерб красоте полифонии.Педагогу лучше всего на сельских свадьбах играть, когда все пьяные.
Кроме пустословия что нибудь будет? Покажете нам свою работу, своих учеников? Или так и продолжите свою неполноценность выставлять на всеобщее обозрение.
Можно было бы дискутировать, только бесполезно, если не слышит ошибки.Интелекта то нет и в помине.Что бы изучать новое, необходимо научиться не тратить энергию на творчество.Это против Московской школы музыки.
@@user-mk4nr9te7p Откуда вам известно, что Бах, а что не Бах? А вам не известно, что Бах динамику не указывал? А почему вы пишете "интелекта"? Это от большого интеЛЛекта?
@@MishaSkripach во времена Баха исполнитель точно знал, что он делает. Музыка писалась строго по правилам музыкальным,которые к сожалению стараниями таких честных профессоров была утеряна. Вот ваши ученики сстараются всё точно сделать, как учите их вы. Отсюда и появляется мышиная возня. Бах динамику не писал. Попробуйте играть Баха на органе, я уверен что вам этот пример не нужен и не поможет. На органе эта ваша агогика ужасно звучит. Да что я пытаюсь вам объяснить?
@@user-mk4nr9te7p вы понятия не имеете, как хотел Бах, чтобы его играли. Инструменты сейчас другие. Жизнь другая. Я никого не учу, мой сын музыкант и играет Баха и на скрипке, и на виолончели, и на фортепиано, и на органе играл прелюдию и фугу. Так вот, в современном западном музыкальном мире принят один принцип:
играть так, словно это твоя собственная музыка из души, с самыми глубокими эмоциями.
Все остальное объявлено дедовщиной, вот когда вы выложите Баха нам послушать, и поговорим. А пока можете послушать моего 11-летнего мальчишку, играющего на фортепиано сложнейшую прелюдию и фугу ми бемоль минор, а на скрипке играющего 2ю партиту и 1ю сонату.
Если вам не дано играть Баха из сердца, вы будете искать условности и рамки, чтобы скрыть свою неспособность от себя самого, и чтобы принизить тех удивительных людей, у которых Бах внутри живет.
Ужасно учит. Когда хороший хор поёт, только точный ритм разделяет голоса и это прекрасно. А если педагог учит играть Баха применяя агогику, его надо гнать от детей, иначе их потом ну никак не переучить.