Fiz as 3 corretas de primeira. A segunda não fiz usando o método que ele usou, mas obtive o mesmo resultado. As questões estavam fáceis, não vi para que tanto alarde nos comentários.
Gente, faça assim não basta só assistir e resolver uma vez. Assista o video, depois escreva as questões em uma folha, sente em um lugar sem distração e vai tentar fazer , tente de varias formas, se não conseguir assista o video de novo, não compare suas contas com a do professor, deixe essa folha longe enquanto assiste a aula de novo. Depois de assistir, và tentar fazer de novo, se não conseguir repete o processo, isso vai fazer com que voce possa ver onde existe duvidas e voltar na aula faz com que as contas do professor se torne cada vez mais NORMAIS hahaha se é que me entende. Olha eu tive dificuldade em uma questão de potenciação ( passei 3 dias fazendo esse processo ate conseguir fazer todos os calculos e chegar ao resultado correto )
Se eu não entendi a abordagem do professor eu com certeza não crio a minha, nessa folha eu só vou ficar errando tentando chegar na solução dele k, mas valeu pelo método, parece bom para fixar
Melhor professor de matemática do RUclips. Fiz o enem em 2019 com os ensinamentos dele, passei em ADM na UFRGS e agora estou fazendo o vestibular para Economia na UFRGS novamente.
Acho difícil aparentemente, pois tenho dificuldade com matemática e isso de cara me desestimula. Mas, se parar pra pensar é só ter calma e usar tudo o que foi aprendido até o momento. Outra coisa é não ter medo de errar. É errando que aprendemos. Espero que fazendo mais exercícios eu consiga pegar o jeito de resolver questões.
Procópio pq você escolhe sempre a maneira mais difícil de resolver esses exercícios. encontrei uma maneira mais fácil e deu o msm resultado,um abraço e obg por tudo aprendi muito com você.
@@daya22kinha na questão da IFCE-2011 você poderia colocar todos os números do parenteses em potência de base 2, assim fica mais fácil a conta, sem precisar fazer raiz de algum número.
Exercício bom é assim!! a maioria dos canais fazem uns exercícios muito fáceis que deixam as pessoas "bitoladas" , tanto que quando pegam algo diferente não sabem resolver
Eu sempre assistia todo o vídeo e tentava fazer as questões, dificilmente eu conseguia... Pois, eu não entendia que se eu não estudar parte por parte da questão eu nunca vou aprender, fica uma dica!! Exelente professor!!!
Muito obrigada pelo vídeo, prof! Sempre fui péssima em matemática, mas com essas resoluções eu realmente consegui entender e resolver essas duas questões propostas do Enem no fim do vídeo. Isso é uma grande conquista para mim
Na questão da UTFPR é mais fácil deixar todas as raízes com o mesmo índice (12) e assim levar todos os 5 para dentro de uma mesma raiz, somar os expoentes e depois simplificar.
Nunca desista cara!!!!! Deus irá lhe retribuir pq ele vê que vc insiste em querer crescer!!!!!!! Irá mostra-lo como a vida é linda!!!!! Gostei do comentário,e vim aqui para despertar nossa aura emanada 😜, brincadeiras a parte kkkkkkkk
genteee, a dica que dou pra vcs que tem bastante dificuldade é estudar potenciação primeiro e depois a radiciação, e depois fazer muuuuuuuitooooossss exercicios
boa noite professor! assim que for possível, poderia trazer a resolução desse ultimo exercício, não consegui encaixar com meu raciocínio.... suas aulas são libertadoras Gratidão
professor , entendendo muito tudo isso ,mas não consegui responder a primeira e a segunda questão sozinho só as duas ultimas obrigado por suas aulas, ja aprendi muita coisa!!!
Resolvendo a questão: A=K.m2/3 logo A=k.8 2/3 A=k. 3Raiz 8 elevado a 2 Fatorando temos 2 sobre 3 & 2 sobre 3 Simplificando os dois 2 para fora da raiz temos 2.2= 4 Logo a resposta é 4 Rumo a Faculdade de Física ❤
Teu resultado não tá errado, eu fiz de outro jeito que fez mais sentido pra mim. Fiz assim: A1= k . m^(2/3) (ÁREA NA INFÂNCIA) O enunciado diz que na FASE ADULTA A MASSA É MULTIPLICADA POR 8. Então fiz o seguinte: A2= k . (8m)^(2/3) Usando a propriedade distributiva em que (a.m)^(n)= a^n . m^n: A2= k . 8^(2/3) . m^(2/3) Usando a propriedade associativa que diz que independente da ordem dos fatores em uma multiplicação, o resultado será o mesmo: A2= k . m^(2/3) . 8^(2/3) Mas pelo enunciado sabemos que k . m^(2/3) = A1, então: A2= A1 . 8^(2/3) Sabemos que um expoente fracionário é a mesma coisa que uma raiz: A2= A1 . a raiz cúbica de 8^2 A2= A1 . a raiz cúbica de 64 A2= A1 . 4 Agora sabemos que A1 é multiplicada por 4.
Mais a raiz de X ao cubo com elevação, não permite segundo o teorema de Pitágoras da trigonometria, que a elevação de torriceli ao quadrado faz as diferenças das bases notáveis com números reais encarando o R, com isso basta multiplicar a equação de Variação do espaço vezes a variação do tempo ao quadrado!
Eu ainda não consigo ter (sempre) essas sacadas de, por exemplo, escrever o 8 como 2 elevado a 3 etc, mas sem dúvida já estou melhor que há algumas semanas atrás. Espero ficar melhor com o tempo.
O segundo exercício eu fiz de um modo totalmente diferente, professor como vc já sub-entendia q no segundo exercício dava pra fazer um radicando, assim dando o resultado esperado, ou seja, como eu sei q eu chegarei no resultado certo usando algo certo, exemplo: simplificação, evidência, fórmulas...
Estou triste , nervosa e com dor de cabeça. Eu dedico todo tempo que tempo para matéria tipo toda tarde ou toda manhã ou as vezes a noite inteira. Quero muito entender essa matéria
Professor, consegui fazer de outro modo, fiz separado, acho q ficou mais simples olhe: (IFCE-2011) Primeiramente fiz 4^3/2 que ficou igual a √4^3=8, depois fiz 8^-2/3 → raíz cubica de 8^-2 → raíz cubica de 2^3^-2 → passei o 3 para cima da raiz → cancelei o 3 que estava em cima da raiz com a raiz cubica → ficou = 2^-2 até agora → 8 + 2^-2 - 2^-2 → cancelei o 2 elevado positivo com o 2 elevado negativo sobrou apenas o 8/0,75 → simplifiquei e ficou 32/3, não sei se deu para entender hehe
Tenho problema sério com matemática, assistir a aula, entendi, bem pouco e vou assistir de novo porque eu estou com sérias dificuldades de compreensão, pelamor de deus...
consegui resolver a questão da UFPR-2011, mas usei um método diferente, primeiramente, eu igualei os índices das raízes, usando a propriedade número 6, em seguida, usei a propriedade numero 2, depois, mantive a base da potencia e somei os expoentes., usei a propriedade numero 1, simplifiquei a fração, e usei a propriedade numero 1 novamente, depois outra propriedade de potenciação e, finalmente, consegui resolver o problema.
A segunda eu até acertei mas fiz um pouquinho diferente: Para obter o 1/4 da potência 8^(-2/3) Deixei ela positiva: (1/8)^(2/3), depois apliquei a distributiva inversa: 1^(2/3)/8^(2/3) e transformei isso em divisões de raíz cubica: 3V1^(2)/3V8^(2) logo: raíz cubica de 1^(2) é 1 e a raíz cubica de 8^(2) é 4 (pois 8.8=64 e 4.4.4=64). Aii foi só simplificar o +1/4 com o -1/4 e prosseguir :D
Professor, porque o resultado do terceiro exercício deu 5 raiz cubica de 5 se quando foi distribuido na raiz na ultima etapa a raiz cubica foi cortada com o 5 na terceira? Parabéns pelas aulas, estou cursando desde a primeira e farei todas. Obrigado
UFPR 2011 - Resolvi da seguinte forma: 1° Propriedade N°6 igualando os índices 2° Propriedade N°2 Juntando as bases de mesmo índice 3° Propriedade da Potencia ficou 5^(12) cortando com o Índice 12 da Raiz 4° Simplifiquei a Raiz e a Base por 4 (5 x Raiz 12 de 5^4)restando 5 Raiz 3 (Cúbica) de 5
Em "x vezes raiz quadrada de x / x raiz cubica de x", posso simplificar os x que estão fora da raiz? Achei a resposta da questão 13:40 através dessa hipotética simplificação, também.
Sobre essa questão 153 do ENEM queria muito tirar uma dúvida, se meu modo de pensar está certo. Só consigo fazer esses tipos de questões quando igualo á algo do cotidiano, tipo, pensei o seguinte sobre essa questão. Imaginei que a superfície fosse 1 suco inteiro e a massa seria água e no caso da constante seria o concentrado... No caso, pensei que se para fazer 1 suco inteiro eu teria 2 copos de água para 1 concentrado ou seja a massa que é minha aguá seria 2/3 e a constante que é o concentrado seria 1/3. Logo depois eu tento buscar um sentido, é meio doido, mas, gostaria de saber se esse modo de igualar a algo assim pode não dar merda depois?
Quanto mais eu estudo, mais eu percebo que tenho que estudar
Hahahah acho que sempre temos algo faltando
Sim 😓✊
Só sei que nada sei.
Exato
Professor, na segunda questão não teria que ter ultilizado o método "pendas", sendo 1/4÷75/100 que daria 1/4?
Assistindo a essas soluções parece fácil, mas quando pego para resolver sozinho, a chinela canta. Valeu,professor.
Kkkkkkkkkkkkk eu to no começo do vídeo e acertei a primeira! Caralho, ainda não acredito que consegui! Esse professor é fodastico!
Fiz as 3 corretas de primeira. A segunda não fiz usando o método que ele usou, mas obtive o mesmo resultado. As questões estavam fáceis, não vi para que tanto alarde nos comentários.
@@nicolaaauneto445_ureyhce Quem disse que todos sabem o mesmo tanto q você nesse assunto?
@@nicolaaauneto445_ureyhce Oi, Pedro.
Só pra deixar mais claro para você: não se mede conhecimento ;)
Na próxima seja menos esnobe.
realmente,são nos detalhes que erramos.
'"Agora perceba ",essa frase me dar uma certa motivação kkkk
Eu revi essa aula umas 10 vezes até entender aonde eu estava errando e conseguir concluir todos os exercícios. Valeu, Prof!!
Gente, faça assim não basta só assistir e resolver uma vez. Assista o video, depois escreva as questões em uma folha, sente em um lugar sem distração e vai tentar fazer , tente de varias formas, se não conseguir assista o video de novo, não compare suas contas com a do professor, deixe essa folha longe enquanto assiste a aula de novo. Depois de assistir, và tentar fazer de novo, se não conseguir repete o processo, isso vai fazer com que voce possa ver onde existe duvidas e voltar na aula faz com que as contas do professor se torne cada vez mais NORMAIS hahaha se é que me entende. Olha eu tive dificuldade em uma questão de potenciação ( passei 3 dias fazendo esse processo ate conseguir fazer todos os calculos e chegar ao resultado correto )
Vdd
Se eu não entendi a abordagem do professor eu com certeza não crio a minha, nessa folha eu só vou ficar errando tentando chegar na solução dele k, mas valeu pelo método, parece bom para fixar
Sigma
Melhor professor de matemática do RUclips. Fiz o enem em 2019 com os ensinamentos dele, passei em ADM na UFRGS e agora estou fazendo o vestibular para Economia na UFRGS novamente.
Acho difícil aparentemente, pois tenho dificuldade com matemática e isso de cara me desestimula. Mas, se parar pra pensar é só ter calma e usar tudo o que foi aprendido até o momento. Outra coisa é não ter medo de errar. É errando que aprendemos. Espero que fazendo mais exercícios eu consiga pegar o jeito de resolver questões.
Exatamente isso!
Santo pai da luz! quando achei que estava entendendo vem este vídeo...
Buguei, mas vamos lá, assistindo mais uma vez! Parabéns pelas aulas, Prof.!
Procópio pq você escolhe sempre a maneira mais difícil de resolver esses exercícios. encontrei uma maneira mais fácil e deu o msm resultado,um abraço e obg por tudo aprendi muito com você.
Sim, eu até achei que tinha feito errado aqui, mas deve ser por questoes didaticas
Faz um vídeo e mostra cómo são essas formas mais fáceis o então cala a boca.
mostra pra nós essa maneira mais fácil por favor
@@daya22kinha na questão da IFCE-2011 você poderia colocar todos os números do parenteses em potência de base 2, assim fica mais fácil a conta, sem precisar fazer raiz de algum número.
@@matheusleonardodias7150 boa dica mn , vlw ajudou mtooo
Nunca fui tão humilhado em toda minha vida
Perdi horas procurando uma aula que não demonstrasse só o básico, até encontrar esta! Parabéns e obrigada, Professor!
Exercício bom é assim!! a maioria dos canais fazem uns exercícios muito fáceis que deixam as pessoas "bitoladas" , tanto que quando pegam algo diferente não sabem resolver
na ifce-2011 eu dividi o 8 por 3/4 em vez de 0,75. achei bem mais simples :)
aula muito boa por sinal!
"Quem tá p dentro tá por cima, quem tá por fora tá por baixo. "
Show, prof! Obrigada de coração, estou indo junto com o senhor ❤
Se é errando que se aprende, aprendi pra caramba
Eu sempre assistia todo o vídeo e tentava fazer as questões, dificilmente eu conseguia... Pois, eu não entendia que se eu não estudar parte por parte da questão eu nunca vou aprender, fica uma dica!! Exelente professor!!!
Excelente dica! Treinar parte por parte desses exercicios é fundamental!
Depois de Deus você está entre os melhores dos matemáticos Valeu pelas aulas
Nossa, só faltou eu soltar fogos quando eu acertei a primeira questão kkkkkk pqp que alívio, que sensação gostosa vê que os estudos tá dando resultado
Muito obrigada pelo vídeo, prof! Sempre fui péssima em matemática, mas com essas resoluções eu realmente consegui entender e resolver essas duas questões propostas do Enem no fim do vídeo. Isso é uma grande conquista para mim
No exercício 2 fica mais fácil interpretar o 0,75 por 3/4 e poupa as simplificações feitas por 5 no final. Parabéns Prof!!!
depois de 3 anos estudando igual um miseravel eu consigo responder essas questões de boas
Tenho muita dificuldade com radiciação, obrigada pelo vídeo
satisfação por aprender mais, obrigado professor por me ajudar nessa caminhada
Na questão da UTFPR é mais fácil deixar todas as raízes com o mesmo índice (12) e assim levar todos os 5 para dentro de uma mesma raiz, somar os expoentes e depois simplificar.
Muito obrigado pela suas aulas realmente tem sido muito proveitosas força professor
Meu Deussss...tudo muito difícil!!! Eu entendo tudo, mas não consigo lembrar das regras pra resolver sozinha! O que eu faço? Tô sofrendoooo!!!!!!!!!!!
Assiste as aulas a partir da 1.
Thiago-DF eu insisti em fazer exercícios e aprendi as regras!
Eu sempre travo!
Isso só se resolve com prática, resolve vários exercícios igual este que você terá facilidade.
Explicação ótima, porém acho que vou me matar
acertei os 2 exs do enem. Prof, vc é o kra!! nota 1000 nas suas explicações
A matemática é muito linda, MEU DEUS!
ótima aula prof, muito obrigada
Gratidão, mestre!!!!
Thank you so much for your teaching.
O vídeo já começou como? Uma maravilha! Amo músicas clássicas. #AmoMuitoOCanal.
valeu professor você ensina muito bem , parabéns !! 👍 Deus te abençoe !!
Tá foda mas vou persistir.
Nunca desista cara!!!!!
Deus irá lhe retribuir pq ele vê que vc insiste em querer crescer!!!!!!!
Irá mostra-lo como a vida é linda!!!!!
Gostei do comentário,e vim aqui para despertar nossa aura emanada 😜, brincadeiras a parte kkkkkkkk
O exercício 2 deu trabalho mas fiquei tão feliz quando consegui uhu
Obrigada!
genteee, a dica que dou pra vcs que tem bastante dificuldade é estudar potenciação primeiro e depois a radiciação, e depois fazer muuuuuuuitooooossss exercicios
OTIMA AULA PROFESSOR, ADMIRO MUITO SEU TRABALHO
Excelente, magnífico mestre !!!
muito bom o seu trabalho, obrigado pela ajuda🙋
Ótima aula !!
Esse assunto me dá um nó, eu tento do jeito que aprendi e fica errado, sempre é de um jeito que eu nunca vi
Excelente aula Prof, obrigada!
Hello teacher.
My name is Alexandre Araújo de Carvalho.
I am 35 years old.
I am from Brazil.
God bless you!
O senhor ensina muito bem! Mas eu tô esperando um milagre mesmo...😅
boa noite professor! assim que for possível, poderia trazer a resolução desse ultimo exercício, não consegui encaixar com meu raciocínio.... suas aulas são libertadoras Gratidão
professor , entendendo muito tudo isso ,mas não consegui responder a primeira e a segunda questão sozinho só as duas ultimas
obrigado por suas aulas, ja aprendi muita coisa!!!
Só consegui resolver duas kkkk mt obrigado prof! Sucesso pro senhor .
Melhor canal de Matemática do Brasil (:
Mano valeu eu acabei de completar a conta Valeu professor demais👍
EXCELENTE PROFESSOR
Resolvendo a questão: A=K.m2/3
logo
A=k.8 2/3
A=k. 3Raiz 8 elevado a 2
Fatorando temos
2 sobre 3 & 2 sobre 3
Simplificando os dois 2 para fora da raiz temos
2.2= 4
Logo a resposta é 4
Rumo a Faculdade de Física ❤
Teu resultado não tá errado, eu fiz de outro jeito que fez mais sentido pra mim. Fiz assim:
A1= k . m^(2/3) (ÁREA NA INFÂNCIA)
O enunciado diz que na FASE ADULTA A MASSA É MULTIPLICADA POR 8. Então fiz o seguinte:
A2= k . (8m)^(2/3)
Usando a propriedade distributiva em que (a.m)^(n)= a^n . m^n:
A2= k . 8^(2/3) . m^(2/3)
Usando a propriedade associativa que diz que independente da ordem dos fatores em uma multiplicação, o resultado será o mesmo:
A2= k . m^(2/3) . 8^(2/3)
Mas pelo enunciado sabemos que k . m^(2/3) = A1, então:
A2= A1 . 8^(2/3)
Sabemos que um expoente fracionário é a mesma coisa que uma raiz:
A2= A1 . a raiz cúbica de 8^2
A2= A1 . a raiz cúbica de 64
A2= A1 . 4
Agora sabemos que A1 é multiplicada por 4.
Acertei :3
Mais a raiz de X ao cubo com elevação, não permite segundo o teorema de Pitágoras da trigonometria, que a elevação de torriceli ao quadrado faz as diferenças das bases notáveis com números reais encarando o R, com isso basta multiplicar a equação de Variação do espaço vezes a variação do tempo ao quadrado!
Eu ainda não consigo ter (sempre) essas sacadas de, por exemplo, escrever o 8 como 2 elevado a 3 etc, mas sem dúvida já estou melhor que há algumas semanas atrás. Espero ficar melhor com o tempo.
Muito bom,vai me ajudar p a prova de amanhã
Obrigada, professor ! Ajudou bastante! Poderia resolver só a última questao do enem? Desde já, agradeço!
Consegui a segunda e terceira questão de um jeito bem mais fácil.😗
OBRIGADO !! ME AJUDOU MUITO!!
I have been studying Mathematics for three hours.
I am studying Mathematics right now.
O segundo exercício eu fiz de um modo totalmente diferente, professor como vc já sub-entendia q no segundo exercício dava pra fazer um radicando, assim dando o resultado esperado, ou seja, como eu sei q eu chegarei no resultado certo usando algo certo, exemplo: simplificação, evidência, fórmulas...
fácil, fácil! Valeu!
Perceba!!!??? Que sensacional!!!
Estou triste , nervosa e com dor de cabeça. Eu dedico todo tempo que tempo para matéria tipo toda tarde ou toda manhã ou as vezes a noite inteira. Quero muito entender essa matéria
Seu comentário me definiu
Eu também, radiciação é meu ponto fraco...
Eu tb.
Me definiu. Passo o dia todo só em uma matéria como matemática, sou péssima. Parece que não entra na minha cabeça
@@thainabarros8121 PERSISTA QUE UMA HORA VC ENTENDE, SÓ NÃO DESISTA!
ótimas questões.Parabens!!
8 dividido por 0,75 foi a explicaçao mais dificil que eu ja vi de uma coisa tao simples, misericordia
Professor, consegui fazer de outro modo, fiz separado, acho q ficou mais simples olhe:
(IFCE-2011)
Primeiramente fiz 4^3/2 que ficou igual a √4^3=8, depois fiz 8^-2/3 → raíz cubica de 8^-2 → raíz cubica de 2^3^-2 → passei o 3 para cima da raiz → cancelei o 3 que estava em cima da raiz com a raiz cubica → ficou = 2^-2
até agora → 8 + 2^-2 - 2^-2 → cancelei o 2 elevado positivo com o 2 elevado negativo sobrou apenas o 8/0,75 → simplifiquei e ficou 32/3, não sei se deu para entender hehe
Tenho problema sério com matemática, assistir a aula, entendi, bem pouco e vou assistir de novo porque eu estou com sérias dificuldades de compreensão, pelamor de deus...
Cada vez melhor!
4:03
Acertei sem precisar colocar em evidência,apenas foi diminuindo os expoentes,seguindo a propriedade de divisão da radiciação
professor tirei mmc dos indice e deu mesmo resultado
consegui resolver a questão da UFPR-2011, mas usei um método diferente, primeiramente, eu igualei os índices das raízes, usando a propriedade número 6, em seguida, usei a propriedade numero 2, depois, mantive a base da potencia e somei os expoentes., usei a propriedade numero 1, simplifiquei a fração, e usei a propriedade numero 1 novamente, depois outra propriedade de potenciação e, finalmente, consegui resolver o problema.
Como vc igualou?
ele deixou tudo raiz de 4 vezes a raiz cubica.Depois simplificou.
Obrigada pelo aprendizado
No segundo exercício eu simplifiquei o raiz de 4 terços de outra maneira e mais simples fazendo: 4*√4 isso dá 4*2 que dá 8
Essas respostas, parece que o professor tira da cabeça... Que doidera... Não entra na minha cabeça não kkkk
Uma delícia essas contas, ADOREI. Grande abraço.
É MUITO FÁCIL, MUITO SIMPLES!
Yes, that's right.
o cara é fodão !!!
mto bom! parabéns pelo canal!!!
Agora perceba!
Obrigada
Assunto complicadinho, bom entender as regras de potenciação antes.
Muito Bacana
Gostei muito da aula, estou entendo tudo.
Percebaaaaa!
Vlw professor.
esse professor é 10
Obrigado ❤ Agora entendi direito esse assunto. 😊
resposta da
ultima
S = k^1/3 . M^2/3
A segunda eu até acertei mas fiz um pouquinho diferente: Para obter o 1/4 da potência 8^(-2/3) Deixei ela positiva: (1/8)^(2/3), depois apliquei a distributiva inversa: 1^(2/3)/8^(2/3) e transformei isso em divisões de raíz cubica: 3V1^(2)/3V8^(2) logo: raíz cubica de 1^(2) é 1 e a raíz cubica de 8^(2) é 4 (pois 8.8=64 e 4.4.4=64).
Aii foi só simplificar o +1/4 com o -1/4 e prosseguir :D
melhor professor !
Professor, porque o resultado do terceiro exercício deu 5 raiz cubica de 5 se quando foi distribuido na raiz na ultima etapa a raiz cubica foi cortada com o 5 na terceira?
Parabéns pelas aulas, estou cursando desde a primeira e farei todas. Obrigado
Obrigadaaa
UFPR 2011 - Resolvi da seguinte forma:
1° Propriedade N°6 igualando os índices
2° Propriedade N°2 Juntando as bases de mesmo índice
3° Propriedade da Potencia ficou 5^(12) cortando com o Índice 12 da Raiz
4° Simplifiquei a Raiz e a Base por 4 (5 x Raiz 12 de 5^4)restando 5 Raiz 3 (Cúbica) de 5
Mano vc e o cara
Caralho, consegui resolver a questão do CFTMG, mas ,novamente, usei outro método, porra, tô aprendendo! Suas aulas são ótimas, professor!
Só eu que pensei que o X da questão UF...-2011 era uma incógnita? aisyeghiayge fui patético, mas achei a "resposta" 5x*3√5.
eu tambem ,vai toma nu cu viu
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
to tentando entender ate agora cade a porra do X, e resolvi ler os comentarios
Achei que era só eu kkkk
Eu fiz isso agora sadyugsaydgysad rindo pra não chorar, jurei que o x era variável xD
Eu resolvi corretamente, porém apaguei
That's what I just said.
That's just what I need.
Em "x vezes raiz quadrada de x / x raiz cubica de x", posso simplificar os x que estão fora da raiz? Achei a resposta da questão 13:40 através dessa hipotética simplificação, também.
Sobre essa questão 153 do ENEM queria muito tirar uma dúvida, se meu modo de pensar está certo. Só consigo fazer esses tipos de questões quando igualo á algo do cotidiano, tipo, pensei o seguinte sobre essa questão. Imaginei que a superfície fosse 1 suco inteiro e a massa seria água e no caso da constante seria o concentrado... No caso, pensei que se para fazer 1 suco inteiro eu teria 2 copos de água para 1 concentrado ou seja a massa que é minha aguá seria 2/3 e a constante que é o concentrado seria 1/3. Logo depois eu tento buscar um sentido, é meio doido, mas, gostaria de saber se esse modo de igualar a algo assim pode não dar merda depois?
Amém acertei ao menos a da cfgmg 🥳
Consegui acertar todas as questões (tirando as do ENEM) antes da correção.
A questão que me deu mais trabalho foi a penúltima.