Добрый день! Спасибо за урок, помог в понимании работы прибора на работе. У нас делают анализ количества углерода методом кулонометрического титрования.
Павел Виктор, добрый день! А "+" и "-" формируются до того, как мы цепь замкнули? То есть до того, как мы замкнули цепь произошла реакция в веществе с анодом/катодом и тем самым образовались + и -? То есть они образуются не в момент замыкания цепи, а до того, как мы замкнули ещё. Когда мы замыкаем, то уже остаётся только электронам притянутся с одной стороны, а с другой оттолкнуться, так ли?
Павел Андреевич, спасибо за ваше дело. вопрос такой: в случае электролитической диссоциации (14:14) с кем уходит электрон на котором держалась ионная связь? Правильно я понимаю с Na+. и второй вопрос в растворе на 17:50. Не понятно следующее, раз они подушкой диполей окружены они так с этой подушкой к катоду и аноду движутся под действием электрического поля или после разрыва остаются отдельные малекулы Nа и Cl (Cu и SO4)?
Здравствуйте. Могу поинтересоваться? Электролиз будет происходить определенное количество времени и закончится тогда, когда все вещество осядет на катоде и аноде? Или при соприкосновении ионов с катодом и анодом атомы становятся нейтральным, после чего собираются в молекулы и далее опять диссоциируются?
Павел Андреевич, в одном видео по биологии говорится, что ткани сердца покрыты специальным веществом, которое ускоряет электрический импульс. Но разве ток не имеет конечную скорость? Или ток и электрический импульс это разные понятия?
Это разные вещи. Где-то я читал, что нервный импульс распространяется со скоростью 30 м/с. Но это не скорость электрического тока. Кроме того, нужно различать скорость распространения электрического поля (скорость света или почти скорость света) и скорость движения носителей заряда (в металле это доли мм в секунду). Видимо, в тканях сердца скорость распространения нервного импульса больше 30 м/с.
То есть нервный импульс - это и не ток и не электрический заряд? Но, если я не ошибаюсь, то именно электрические разряды возбуждают биение сердце. Ведь даже в скорой помощи пользуются дефибриллятором, которым бьют током человека, чьё сердце остановилось.
Павел ВИКТОР , спасибо за урок. скажите пожалуйста почему например в пальчиковой батарейке напряжение держится строго в 1.5вольта. почему процесс хим реакция не разделяет заряды все больше и больше. что этому препятствует. Павел Виктор, у меня ещё вопрос: почему та же батарейка не теряет заряд, если ее клеммой на которой в процессе хим реакции образовался избыток электронов коснуться огромного тела на котором электронов недостаток. что их держит? (при этом вторую клемму никуда не подключать).
Павел Андреевич, а почему количество частиц, достигших электрод равно всему заряду, деленному на заряд одного иона? Почему не половина? Ведь положительные ионы берут заряд с отрицательного электрода, а отрицательные - с положительного, и тогда общий заряд, протекающий через цепь получается вроде в 2 раза больше
Положительный ион, приходя на катод, получает от катода электрон. В это время отрицательный ион отдает аноду электрон. Но цепь то замкнута! И поэтому по цепи протекает заряд, равный заряду одного электрона. Когда с одной стороны трубы вливают литр воды, а с другой стороны выливается литр воды, то через поперечное сечение трубы в любом ее месте протекает литр воды. А у нас вместо воды - электрические заряды.
Через электролит протекает два потока ионов ( как автомагистраль с двухсторонним движением), а в проводнике протекает один поток электронов, его и берут за расчет ( отслеживают по амперметру и секундомеру, один моль электронов переносит по цепи заряд 96485 Кл). Привет профессору от академика, сoбаka isolovyov2020
Павел Андреевич, чем ближе электроды расположатся друг к другу, тем сила тока становиться больше. На 4минуте нарисована схема. Подаём напряжение, через раствор потек ток. Если в этот раствор поместить проводящую металлическую пластинку (так, что бы она не касалась электродов) увеличиться ли таком случае ток, и будет ли пластинка как то взаимодействовать с электролитом?
Всё зависит от того, как расположена пластинка. Если она расположена посередине между электродами одинаковой формы и перпендикулярна отрезку, соединяющему середины электродов, то ток останется прежним, при других расположениях пластинки ток увеличится. Будет ли пластинка взаимодействовать с электролитом, зависит от того, из какого материала она сделана.
Павел ВИКТОР можно уточнить, если она будет взаимодействовать с электролитом, то значит, что на одной из ее сторон будет образовываться слой вещества (как на одном из электродов)?
Пластинка может взаимодействовать с электролитом и без всякого тока, например, если она из натрия или другого щелочного металла. А при асимметричном расположении, когда пластинка будет увеличивать ток в ванне, дна сторона пластинки будет выполнять роль анода, другая - катода, так как с одной стороны в пластинку будет втекать ток, а с другой - вытекать. Тогда возможно осаждение вещества.
Важна не буква, а величина, которую она обозначает. Буквы могут быть разные. Не стОит намертво привязывать букву к величине. Это сковывает гибкость ума.
@@pvictor54 Вот говорят что придумали водородный двигатель. При малом токе берут большое колличество водорода. Просто задумался и задал Вам вопрос. Думаю стоит ли вникать на эту тему. На Ваш канал уже давно подписан. И именно поискал на вашем канале на эту тему.
20:00 Нет, все же не до конца разобрался я в этом моменте. Допустим, SO4 отдал свои валентные электроны аноду и растворил Cu с анода. Образуется CuSO4, который снова диссоцируется на ионы. Но откуда у SO4 валентные электроны, он же от них совсем недавно избавился?
Там всё не очень просто. Прояснить вопрос можно, прочитав параграф 70 (стр.153) вот этой прекрасной книги. www.rl.odessa.ua/media/_For_Liceistu/Physics/Landsberg%20G.S.%20Elementarnyj%20uchebnik%20fiziki.%20T.%202.%20Elektrichestvo%20i%20magnetizm%20%282001%29.djvu
с электронами понятно - создали поле, они направленно побежали от "избытка к недостатку" (пытаясь вернуть равновесие) и ясно почему цепь нужно замкнуть, а вот с ионами как будто должно быть иначе - создали поле - одни побежали отдали лишний заряд, другие - взяли недостающий, но тогда как бы замкнутость системы необязательна? Вот если бы один электрод "создавал" только отрицательные ионы, насыщал ими раствор и они бы притягивались к противоположному электроду, обнулялись на нем, тогда интуитивно понятно, что перегородка все испортит. А так есть 2 ларька, один "торгует" минусом, другой плюсом и у каждого есть свой "покупатель" (извините за такие аналогии, в школе проводим опыты с электролитом в разных по форме сосудах, наткнулись на проблему, не можем решить)
у меня появилось некое противоречие: вот в электрохимии говорят, что катод +, а анод _ , другие говорят наоборот... Можете развеять пожалуйста это недопонимание?
Где-то на 16-17 минуте я поняла, что это не урок химии, 😄а очень на это надеялась. Доступно и понятно объясняет, классный препод
Хахахахах, твой ком ставит это под сомнерие
@@ДимаДворянЧтобы понимать уроки, надо смотреть их с самого начала
Фантастика, очень понятно и доступно. Спасибо огромное, очень интересно и увлекательно слушать.
Всем такого физика:)
300+ уроков физики на Ютюбе в таком исполнении - я счастлив!
Ютуб*
то же самое. + еще 300 с 7-8 класса 😄
Вы- профессионал своего дела.
Благодарю за Ваши уроки
Спасибо огромное, отличный учитель, все понятно и доходчиво объяснено!!!
Отличный урок, спасибо!
Добрый день! Спасибо за урок, помог в понимании работы прибора на работе. У нас делают анализ количества углерода методом кулонометрического титрования.
Просто супер! Спасибо огромное!
Мне бы такого препода, а то у нас ток диктует определение и все и ей на все грубо говоря пофигу
Блестящая лекция
Большое спасибо. Очень большое спасибо. Супер большое спасибо. Счастья. Здоровья. Всех благ. Вы классный.
просто лучший учитель
в мире, правда
Вы Молодец!!!
Как быстро меняется физика. Сейчас постоянную Авогадро уточнили: Na = 6.02214076*10^23 Моль^-1. А элементарный заряд е=1,602176634*10^-19 Кл.
Вы молодец, так держать !!)
огромное спасибо
Спасибо большое!
Вы молодец)жаль что у меня не было такого препода
Всем б такого учителя.
Павел Виктор, добрый день! А "+" и "-" формируются до того, как мы цепь замкнули? То есть до того, как мы замкнули цепь произошла реакция в веществе с анодом/катодом и тем самым образовались + и -? То есть они образуются не в момент замыкания цепи, а до того, как мы замкнули ещё. Когда мы замыкаем, то уже остаётся только электронам притянутся с одной стороны, а с другой оттолкнуться, так ли?
Spasibo!
Павел Андреевич, спасибо за ваше дело. вопрос такой: в случае электролитической диссоциации (14:14) с кем уходит электрон на котором держалась ионная связь? Правильно я понимаю с Na+. и второй вопрос в растворе на 17:50. Не понятно следующее, раз они подушкой диполей окружены они так с этой подушкой к катоду и аноду движутся под действием электрического поля или после разрыва остаются отдельные малекулы Nа и Cl (Cu и SO4)?
Электрон достаётся отрицательному иону. Наличие «подушки» из диполей не меняет суммарного заряда, так как каждый диполь электрически нейтрален.
СПАСИБО!
отлично
хорош учитель молодец
Здравствуйте! Что будет, если сблизить электроды и почему?
Привет спасибо вам большое
А можно вопрос.
Почему заряд аккумулятора закончится?
Здравствуйте. Могу поинтересоваться? Электролиз будет происходить определенное количество времени и закончится тогда, когда все вещество осядет на катоде и аноде? Или при соприкосновении ионов с катодом и анодом атомы становятся нейтральным, после чего собираются в молекулы и далее опять диссоциируются?
Электролиза будет продолжаться, пока не растворится весь анод.
Спасибо, теперь понятно
А создают ли движущиеся заряды электрическое поле, или только магнитное?
Создают.
Павел Андреевич, 19:55 эта медь соединяется с SО4 и образуется нейтральная молекула или они тоже распадаются в ионы под действием теплового движения?
Получаются, конечно, ионы
@@pvictor54 Спасибо!
Если анод не растворимый тогда куда идут электроны который отдал ион сульфата
2:32 кто-нибудь может подсказать в каком уроке это еще упоминалось? Хочу пересмотреть, не помню(про проводники первого рода)
skndvnsk ffjsdlfjsd , 294; 295.
@@МихаилОдинцов-н4ь не нашел упоминаний о родах проводниках, скорее всего из 8го класса. Хотя, надеюсь это не особо важно
skndvnsk ffjsdlfjsd ну да , это всего лишь терминология , главное смысл понимать)
Спасибо
Павел Андреевич, в одном видео по биологии говорится, что ткани сердца покрыты специальным веществом, которое ускоряет электрический импульс. Но разве ток не имеет конечную скорость? Или ток и электрический импульс это разные понятия?
Это разные вещи. Где-то я читал, что нервный импульс распространяется со скоростью 30 м/с. Но это не скорость электрического тока. Кроме того, нужно различать скорость распространения электрического поля (скорость света или почти скорость света) и скорость движения носителей заряда (в металле это доли мм в секунду). Видимо, в тканях сердца скорость распространения нервного импульса больше 30 м/с.
То есть нервный импульс - это и не ток и не электрический заряд? Но, если я не ошибаюсь, то именно электрические разряды возбуждают биение сердце. Ведь даже в скорой помощи пользуются дефибриллятором, которым бьют током человека, чьё сердце остановилось.
Павел ВИКТОР , спасибо за урок. скажите пожалуйста
почему например в пальчиковой батарейке напряжение держится строго в 1.5вольта. почему процесс хим реакция не разделяет заряды все больше и больше. что этому препятствует.
Павел Виктор, у меня ещё вопрос: почему та же батарейка не теряет заряд, если ее клеммой на которой в процессе хим реакции образовался избыток электронов коснуться огромного тела на котором электронов недостаток. что их держит? (при этом вторую клемму никуда не подключать).
Пожалуй, ответ можно найти здесь:
ruclips.net/video/UmO_sWGaOhY/видео.html
Павел ВИКТОР , спасибо . это самое доходчивое объяснение которое я встречал. Все встало на свои места. спасибо.
А бывают газообразные электролиты?
Плазма.
Павел Андреевич, а почему количество частиц, достигших электрод равно всему заряду, деленному на заряд одного иона? Почему не половина? Ведь положительные ионы берут заряд с отрицательного электрода, а отрицательные - с положительного, и тогда общий заряд, протекающий через цепь получается вроде в 2 раза больше
Положительный ион, приходя на катод, получает от катода электрон. В это время отрицательный ион отдает аноду электрон. Но цепь то замкнута! И поэтому по цепи протекает заряд, равный заряду одного электрона.
Когда с одной стороны трубы вливают литр воды, а с другой стороны выливается литр воды, то через поперечное сечение трубы в любом ее месте протекает литр воды. А у нас вместо воды - электрические заряды.
Павел ВИКТОР спасибо, теперь понятно. Спасибо большое за ваши уроки! Благодаря Вам я начала понимать физику.
Через электролит протекает два потока ионов ( как автомагистраль с двухсторонним движением), а в проводнике протекает один поток электронов, его и берут за расчет ( отслеживают по амперметру и секундомеру, один моль электронов переносит по цепи заряд 96485 Кл). Привет профессору от академика, сoбаka isolovyov2020
Павел Андреевич, чем ближе электроды расположатся друг к другу, тем сила тока становиться больше.
На 4минуте нарисована схема. Подаём напряжение, через раствор потек ток.
Если в этот раствор поместить проводящую металлическую пластинку (так, что бы она не касалась электродов) увеличиться ли таком случае ток, и будет ли пластинка как то взаимодействовать с электролитом?
Всё зависит от того, как расположена пластинка. Если она расположена посередине между электродами одинаковой формы и перпендикулярна отрезку, соединяющему середины электродов, то ток останется прежним, при других расположениях пластинки ток увеличится. Будет ли пластинка взаимодействовать с электролитом, зависит от того, из какого материала она сделана.
Павел ВИКТОР можно уточнить, если она будет взаимодействовать с электролитом, то значит, что на одной из ее сторон будет образовываться слой вещества (как на одном из электродов)?
Пластинка может взаимодействовать с электролитом и без всякого тока, например, если она из натрия или другого щелочного металла. А при асимметричном расположении, когда пластинка будет увеличивать ток в ванне, дна сторона пластинки будет выполнять роль анода, другая - катода, так как с одной стороны в пластинку будет втекать ток, а с другой - вытекать. Тогда возможно осаждение вещества.
Павел ВИКТОР спасибо.
Здравствуйте, Павел, скажите пожалуйста, почему вы пишите силу тока такой буквой, а не буквой I ?
Важна не буква, а величина, которую она обозначает. Буквы могут быть разные. Не стОит намертво привязывать букву к величине. Это сковывает гибкость ума.
@@pvictor54 Хорошо, спасибо.
те 17 человек , которые поставили дизлайк, я вас найду, за физику и двор, стреляем в упор
Что можно сделать, чтоб при малом токе и при меньше времени масса вещество было больше ?
Ничего нельзя сделать. Закон Фарадея для электролиза обойти невозможно.
@@pvictor54 Вот говорят что придумали водородный двигатель. При малом токе берут большое колличество водорода. Просто задумался и задал Вам вопрос. Думаю стоит ли вникать на эту тему. На Ваш канал уже давно подписан. И именно поискал на вашем канале на эту тему.
Павел , ответьте пожалуйста. Возник такой вопрос : а на катоде разве число электронов не конечное?
Эти элетроны приходят из источника тока, то есть они конечные.
20:00 Нет, все же не до конца разобрался я в этом моменте. Допустим, SO4 отдал свои валентные электроны аноду и растворил Cu с анода. Образуется CuSO4, который снова диссоцируется на ионы. Но откуда у SO4 валентные электроны, он же от них совсем недавно избавился?
Там всё не очень просто. Прояснить вопрос можно, прочитав параграф 70 (стр.153) вот этой прекрасной книги.
www.rl.odessa.ua/media/_For_Liceistu/Physics/Landsberg%20G.S.%20Elementarnyj%20uchebnik%20fiziki.%20T.%202.%20Elektrichestvo%20i%20magnetizm%20%282001%29.djvu
@@pvictor54 Огромное спасибо! Я так и знал, что происходит реакция с водой.)
Крутооооооооооо
28:53 цікавий момент ;)
Очень сложный урок, так как по химии знаний - ноль😅
в двух сосудах, соединенных заполненной электролитом трубкой, тока почти нет? за счет чего вообще в электролите перенос заряда идет?
В электролите заряд переносится ионами.
с электронами понятно - создали поле, они направленно побежали от "избытка к недостатку" (пытаясь вернуть равновесие) и ясно почему цепь нужно замкнуть, а вот с ионами как будто должно быть иначе - создали поле - одни побежали отдали лишний заряд, другие - взяли недостающий, но тогда как бы замкнутость системы необязательна? Вот если бы один электрод "создавал" только отрицательные ионы, насыщал ими раствор и они бы притягивались к противоположному электроду, обнулялись на нем, тогда интуитивно понятно, что перегородка все испортит. А так есть 2 ларька, один "торгует" минусом, другой плюсом и у каждого есть свой "покупатель" (извините за такие аналогии, в школе проводим опыты с электролитом в разных по форме сосудах, наткнулись на проблему, не можем решить)
Эх, в 35 лет меня осенило понимать физические законы жизни)
@I am I am конечно,спрошу чтобы вы сделали если молнией ударило в дерево,а вы находитесь в радиусе опасности?
у меня появилось некое противоречие: вот в электрохимии говорят, что катод +, а анод _ , другие говорят наоборот... Можете развеять пожалуйста это недопонимание?
Если ещё актуально:
Анод притягивает Анионы(частицы с зарядом -), следовательно, несёт + заряд.
Катод притягивает Катионы(частицы с зарядом +), следовательно, несёт -- заряд.
Противоположности притягиваются.
При недостатке электролитов в организме судороги возникают
откуда дизлайки?
_Mr. Slime_ от гуманитариев. :).
Гуманитары поставили,им не понять это
@@ironmanmarvel3597 хахахахахах
Дед, спасибо, помог
почему электролиз не пойдет в изолированных перегородкой сосудах?
Для протекания тока нужна замкнутая цепь. Изолирующая перегородка ее разрывает.
Press F
Пригласите химиков и обесните им босню освободых електронов и ионов
Физика и Химия немножко друг друга похоже! Я это видео смотрю из-за химии!
Также
Спасибо!