Добрый день! Спасибо за урок, помог в понимании работы прибора на работе. У нас делают анализ количества углерода методом кулонометрического титрования.
Павел Виктор, добрый день! А "+" и "-" формируются до того, как мы цепь замкнули? То есть до того, как мы замкнули цепь произошла реакция в веществе с анодом/катодом и тем самым образовались + и -? То есть они образуются не в момент замыкания цепи, а до того, как мы замкнули ещё. Когда мы замыкаем, то уже остаётся только электронам притянутся с одной стороны, а с другой оттолкнуться, так ли?
Павел Андреевич, спасибо за ваше дело. вопрос такой: в случае электролитической диссоциации (14:14) с кем уходит электрон на котором держалась ионная связь? Правильно я понимаю с Na+. и второй вопрос в растворе на 17:50. Не понятно следующее, раз они подушкой диполей окружены они так с этой подушкой к катоду и аноду движутся под действием электрического поля или после разрыва остаются отдельные малекулы Nа и Cl (Cu и SO4)?
Павел Андреевич, чем ближе электроды расположатся друг к другу, тем сила тока становиться больше. На 4минуте нарисована схема. Подаём напряжение, через раствор потек ток. Если в этот раствор поместить проводящую металлическую пластинку (так, что бы она не касалась электродов) увеличиться ли таком случае ток, и будет ли пластинка как то взаимодействовать с электролитом?
Всё зависит от того, как расположена пластинка. Если она расположена посередине между электродами одинаковой формы и перпендикулярна отрезку, соединяющему середины электродов, то ток останется прежним, при других расположениях пластинки ток увеличится. Будет ли пластинка взаимодействовать с электролитом, зависит от того, из какого материала она сделана.
Павел ВИКТОР можно уточнить, если она будет взаимодействовать с электролитом, то значит, что на одной из ее сторон будет образовываться слой вещества (как на одном из электродов)?
Пластинка может взаимодействовать с электролитом и без всякого тока, например, если она из натрия или другого щелочного металла. А при асимметричном расположении, когда пластинка будет увеличивать ток в ванне, дна сторона пластинки будет выполнять роль анода, другая - катода, так как с одной стороны в пластинку будет втекать ток, а с другой - вытекать. Тогда возможно осаждение вещества.
Павел Андреевич, а почему количество частиц, достигших электрод равно всему заряду, деленному на заряд одного иона? Почему не половина? Ведь положительные ионы берут заряд с отрицательного электрода, а отрицательные - с положительного, и тогда общий заряд, протекающий через цепь получается вроде в 2 раза больше
Положительный ион, приходя на катод, получает от катода электрон. В это время отрицательный ион отдает аноду электрон. Но цепь то замкнута! И поэтому по цепи протекает заряд, равный заряду одного электрона. Когда с одной стороны трубы вливают литр воды, а с другой стороны выливается литр воды, то через поперечное сечение трубы в любом ее месте протекает литр воды. А у нас вместо воды - электрические заряды.
Через электролит протекает два потока ионов ( как автомагистраль с двухсторонним движением), а в проводнике протекает один поток электронов, его и берут за расчет ( отслеживают по амперметру и секундомеру, один моль электронов переносит по цепи заряд 96485 Кл). Привет профессору от академика, сoбаka isolovyov2020
Павел Андреевич, в одном видео по биологии говорится, что ткани сердца покрыты специальным веществом, которое ускоряет электрический импульс. Но разве ток не имеет конечную скорость? Или ток и электрический импульс это разные понятия?
Это разные вещи. Где-то я читал, что нервный импульс распространяется со скоростью 30 м/с. Но это не скорость электрического тока. Кроме того, нужно различать скорость распространения электрического поля (скорость света или почти скорость света) и скорость движения носителей заряда (в металле это доли мм в секунду). Видимо, в тканях сердца скорость распространения нервного импульса больше 30 м/с.
То есть нервный импульс - это и не ток и не электрический заряд? Но, если я не ошибаюсь, то именно электрические разряды возбуждают биение сердце. Ведь даже в скорой помощи пользуются дефибриллятором, которым бьют током человека, чьё сердце остановилось.
Павел ВИКТОР , спасибо за урок. скажите пожалуйста почему например в пальчиковой батарейке напряжение держится строго в 1.5вольта. почему процесс хим реакция не разделяет заряды все больше и больше. что этому препятствует. Павел Виктор, у меня ещё вопрос: почему та же батарейка не теряет заряд, если ее клеммой на которой в процессе хим реакции образовался избыток электронов коснуться огромного тела на котором электронов недостаток. что их держит? (при этом вторую клемму никуда не подключать).
@@pvictor54 Вот говорят что придумали водородный двигатель. При малом токе берут большое колличество водорода. Просто задумался и задал Вам вопрос. Думаю стоит ли вникать на эту тему. На Ваш канал уже давно подписан. И именно поискал на вашем канале на эту тему.
Здравствуйте. Могу поинтересоваться? Электролиз будет происходить определенное количество времени и закончится тогда, когда все вещество осядет на катоде и аноде? Или при соприкосновении ионов с катодом и анодом атомы становятся нейтральным, после чего собираются в молекулы и далее опять диссоциируются?
у меня появилось некое противоречие: вот в электрохимии говорят, что катод +, а анод _ , другие говорят наоборот... Можете развеять пожалуйста это недопонимание?
с электронами понятно - создали поле, они направленно побежали от "избытка к недостатку" (пытаясь вернуть равновесие) и ясно почему цепь нужно замкнуть, а вот с ионами как будто должно быть иначе - создали поле - одни побежали отдали лишний заряд, другие - взяли недостающий, но тогда как бы замкнутость системы необязательна? Вот если бы один электрод "создавал" только отрицательные ионы, насыщал ими раствор и они бы притягивались к противоположному электроду, обнулялись на нем, тогда интуитивно понятно, что перегородка все испортит. А так есть 2 ларька, один "торгует" минусом, другой плюсом и у каждого есть свой "покупатель" (извините за такие аналогии, в школе проводим опыты с электролитом в разных по форме сосудах, наткнулись на проблему, не можем решить)
Важна не буква, а величина, которую она обозначает. Буквы могут быть разные. Не стОит намертво привязывать букву к величине. Это сковывает гибкость ума.
20:00 Нет, все же не до конца разобрался я в этом моменте. Допустим, SO4 отдал свои валентные электроны аноду и растворил Cu с анода. Образуется CuSO4, который снова диссоцируется на ионы. Но откуда у SO4 валентные электроны, он же от них совсем недавно избавился?
Там всё не очень просто. Прояснить вопрос можно, прочитав параграф 70 (стр.153) вот этой прекрасной книги. www.rl.odessa.ua/media/_For_Liceistu/Physics/Landsberg%20G.S.%20Elementarnyj%20uchebnik%20fiziki.%20T.%202.%20Elektrichestvo%20i%20magnetizm%20%282001%29.djvu
Всем такого физика:)
300+ уроков физики на Ютюбе в таком исполнении - я счастлив!
Ютуб*
то же самое. + еще 300 с 7-8 класса 😄
Где-то на 16-17 минуте я поняла, что это не урок химии, 😄а очень на это надеялась. Доступно и понятно объясняет, классный препод
Хахахахах, твой ком ставит это под сомнерие
@@user-qw9gb3ow3hЧтобы понимать уроки, надо смотреть их с самого начала
Фантастика, очень понятно и доступно. Спасибо огромное, очень интересно и увлекательно слушать.
Вы- профессионал своего дела.
Благодарю за Ваши уроки
Спасибо огромное, отличный учитель, все понятно и доходчиво объяснено!!!
спасибо вам большое профессор,а то грубый гугл ничего не учат нас,с помощью вашей гениальности мы сохраним мир умным и блестящим!!!
Мне бы такого препода, а то у нас ток диктует определение и все и ей на все грубо говоря пофигу
Отличный урок, спасибо!
Большое спасибо. Очень большое спасибо. Супер большое спасибо. Счастья. Здоровья. Всех благ. Вы классный.
Просто супер! Спасибо огромное!
Добрый день! Спасибо за урок, помог в понимании работы прибора на работе. У нас делают анализ количества углерода методом кулонометрического титрования.
Как быстро меняется физика. Сейчас постоянную Авогадро уточнили: Na = 6.02214076*10^23 Моль^-1. А элементарный заряд е=1,602176634*10^-19 Кл.
Блестящая лекция
Вы молодец, так держать !!)
Вы Молодец!!!
Вы молодец)жаль что у меня не было такого препода
Всем б такого учителя.
просто лучший учитель
в мире, правда
огромное спасибо
Павел Виктор, добрый день! А "+" и "-" формируются до того, как мы цепь замкнули? То есть до того, как мы замкнули цепь произошла реакция в веществе с анодом/катодом и тем самым образовались + и -? То есть они образуются не в момент замыкания цепи, а до того, как мы замкнули ещё. Когда мы замыкаем, то уже остаётся только электронам притянутся с одной стороны, а с другой оттолкнуться, так ли?
Спасибо большое!
Spasibo!
отлично
СПАСИБО!
Спасибо!
Спасибо
хорош учитель молодец
Павел Андреевич, спасибо за ваше дело. вопрос такой: в случае электролитической диссоциации (14:14) с кем уходит электрон на котором держалась ионная связь? Правильно я понимаю с Na+. и второй вопрос в растворе на 17:50. Не понятно следующее, раз они подушкой диполей окружены они так с этой подушкой к катоду и аноду движутся под действием электрического поля или после разрыва остаются отдельные малекулы Nа и Cl (Cu и SO4)?
Электрон достаётся отрицательному иону. Наличие «подушки» из диполей не меняет суммарного заряда, так как каждый диполь электрически нейтрален.
Павел Андреевич, 19:55 эта медь соединяется с SО4 и образуется нейтральная молекула или они тоже распадаются в ионы под действием теплового движения?
Получаются, конечно, ионы
@@pvictor54 Спасибо!
Крутооооооооооо
Павел Андреевич, чем ближе электроды расположатся друг к другу, тем сила тока становиться больше.
На 4минуте нарисована схема. Подаём напряжение, через раствор потек ток.
Если в этот раствор поместить проводящую металлическую пластинку (так, что бы она не касалась электродов) увеличиться ли таком случае ток, и будет ли пластинка как то взаимодействовать с электролитом?
Всё зависит от того, как расположена пластинка. Если она расположена посередине между электродами одинаковой формы и перпендикулярна отрезку, соединяющему середины электродов, то ток останется прежним, при других расположениях пластинки ток увеличится. Будет ли пластинка взаимодействовать с электролитом, зависит от того, из какого материала она сделана.
Павел ВИКТОР можно уточнить, если она будет взаимодействовать с электролитом, то значит, что на одной из ее сторон будет образовываться слой вещества (как на одном из электродов)?
Пластинка может взаимодействовать с электролитом и без всякого тока, например, если она из натрия или другого щелочного металла. А при асимметричном расположении, когда пластинка будет увеличивать ток в ванне, дна сторона пластинки будет выполнять роль анода, другая - катода, так как с одной стороны в пластинку будет втекать ток, а с другой - вытекать. Тогда возможно осаждение вещества.
Павел ВИКТОР спасибо.
А создают ли движущиеся заряды электрическое поле, или только магнитное?
Создают.
Павел Андреевич, а почему количество частиц, достигших электрод равно всему заряду, деленному на заряд одного иона? Почему не половина? Ведь положительные ионы берут заряд с отрицательного электрода, а отрицательные - с положительного, и тогда общий заряд, протекающий через цепь получается вроде в 2 раза больше
Положительный ион, приходя на катод, получает от катода электрон. В это время отрицательный ион отдает аноду электрон. Но цепь то замкнута! И поэтому по цепи протекает заряд, равный заряду одного электрона.
Когда с одной стороны трубы вливают литр воды, а с другой стороны выливается литр воды, то через поперечное сечение трубы в любом ее месте протекает литр воды. А у нас вместо воды - электрические заряды.
Павел ВИКТОР спасибо, теперь понятно. Спасибо большое за ваши уроки! Благодаря Вам я начала понимать физику.
Через электролит протекает два потока ионов ( как автомагистраль с двухсторонним движением), а в проводнике протекает один поток электронов, его и берут за расчет ( отслеживают по амперметру и секундомеру, один моль электронов переносит по цепи заряд 96485 Кл). Привет профессору от академика, сoбаka isolovyov2020
Павел Андреевич, в одном видео по биологии говорится, что ткани сердца покрыты специальным веществом, которое ускоряет электрический импульс. Но разве ток не имеет конечную скорость? Или ток и электрический импульс это разные понятия?
Это разные вещи. Где-то я читал, что нервный импульс распространяется со скоростью 30 м/с. Но это не скорость электрического тока. Кроме того, нужно различать скорость распространения электрического поля (скорость света или почти скорость света) и скорость движения носителей заряда (в металле это доли мм в секунду). Видимо, в тканях сердца скорость распространения нервного импульса больше 30 м/с.
То есть нервный импульс - это и не ток и не электрический заряд? Но, если я не ошибаюсь, то именно электрические разряды возбуждают биение сердце. Ведь даже в скорой помощи пользуются дефибриллятором, которым бьют током человека, чьё сердце остановилось.
Павел ВИКТОР , спасибо за урок. скажите пожалуйста
почему например в пальчиковой батарейке напряжение держится строго в 1.5вольта. почему процесс хим реакция не разделяет заряды все больше и больше. что этому препятствует.
Павел Виктор, у меня ещё вопрос: почему та же батарейка не теряет заряд, если ее клеммой на которой в процессе хим реакции образовался избыток электронов коснуться огромного тела на котором электронов недостаток. что их держит? (при этом вторую клемму никуда не подключать).
Пожалуй, ответ можно найти здесь:
ruclips.net/video/UmO_sWGaOhY/видео.html
Павел ВИКТОР , спасибо . это самое доходчивое объяснение которое я встречал. Все встало на свои места. спасибо.
Очень сложный урок, так как по химии знаний - ноль😅
Что можно сделать, чтоб при малом токе и при меньше времени масса вещество было больше ?
Ничего нельзя сделать. Закон Фарадея для электролиза обойти невозможно.
@@pvictor54 Вот говорят что придумали водородный двигатель. При малом токе берут большое колличество водорода. Просто задумался и задал Вам вопрос. Думаю стоит ли вникать на эту тему. На Ваш канал уже давно подписан. И именно поискал на вашем канале на эту тему.
2:32 кто-нибудь может подсказать в каком уроке это еще упоминалось? Хочу пересмотреть, не помню(про проводники первого рода)
skndvnsk ffjsdlfjsd , 294; 295.
@@user-cr7sw2qd6f не нашел упоминаний о родах проводниках, скорее всего из 8го класса. Хотя, надеюсь это не особо важно
skndvnsk ffjsdlfjsd ну да , это всего лишь терминология , главное смысл понимать)
Здравствуйте. Могу поинтересоваться? Электролиз будет происходить определенное количество времени и закончится тогда, когда все вещество осядет на катоде и аноде? Или при соприкосновении ионов с катодом и анодом атомы становятся нейтральным, после чего собираются в молекулы и далее опять диссоциируются?
Электролиза будет продолжаться, пока не растворится весь анод.
Спасибо, теперь понятно
Павел , ответьте пожалуйста. Возник такой вопрос : а на катоде разве число электронов не конечное?
Эти элетроны приходят из источника тока, то есть они конечные.
у меня появилось некое противоречие: вот в электрохимии говорят, что катод +, а анод _ , другие говорят наоборот... Можете развеять пожалуйста это недопонимание?
Если ещё актуально:
Анод притягивает Анионы(частицы с зарядом -), следовательно, несёт + заряд.
Катод притягивает Катионы(частицы с зарядом +), следовательно, несёт -- заряд.
Противоположности притягиваются.
А бывают газообразные электролиты?
Плазма.
28:53 цікавий момент ;)
те 17 человек , которые поставили дизлайк, я вас найду, за физику и двор, стреляем в упор
в двух сосудах, соединенных заполненной электролитом трубкой, тока почти нет? за счет чего вообще в электролите перенос заряда идет?
В электролите заряд переносится ионами.
с электронами понятно - создали поле, они направленно побежали от "избытка к недостатку" (пытаясь вернуть равновесие) и ясно почему цепь нужно замкнуть, а вот с ионами как будто должно быть иначе - создали поле - одни побежали отдали лишний заряд, другие - взяли недостающий, но тогда как бы замкнутость системы необязательна? Вот если бы один электрод "создавал" только отрицательные ионы, насыщал ими раствор и они бы притягивались к противоположному электроду, обнулялись на нем, тогда интуитивно понятно, что перегородка все испортит. А так есть 2 ларька, один "торгует" минусом, другой плюсом и у каждого есть свой "покупатель" (извините за такие аналогии, в школе проводим опыты с электролитом в разных по форме сосудах, наткнулись на проблему, не можем решить)
Здравствуйте, Павел, скажите пожалуйста, почему вы пишите силу тока такой буквой, а не буквой I ?
Важна не буква, а величина, которую она обозначает. Буквы могут быть разные. Не стОит намертво привязывать букву к величине. Это сковывает гибкость ума.
@@pvictor54 Хорошо, спасибо.
Эх, в 35 лет меня осенило понимать физические законы жизни)
@I am I am конечно,спрошу чтобы вы сделали если молнией ударило в дерево,а вы находитесь в радиусе опасности?
20:00 Нет, все же не до конца разобрался я в этом моменте. Допустим, SO4 отдал свои валентные электроны аноду и растворил Cu с анода. Образуется CuSO4, который снова диссоцируется на ионы. Но откуда у SO4 валентные электроны, он же от них совсем недавно избавился?
Там всё не очень просто. Прояснить вопрос можно, прочитав параграф 70 (стр.153) вот этой прекрасной книги.
www.rl.odessa.ua/media/_For_Liceistu/Physics/Landsberg%20G.S.%20Elementarnyj%20uchebnik%20fiziki.%20T.%202.%20Elektrichestvo%20i%20magnetizm%20%282001%29.djvu
@@pvictor54 Огромное спасибо! Я так и знал, что происходит реакция с водой.)
При недостатке электролитов в организме судороги возникают
Физика и Химия немножко друг друга похоже! Я это видео смотрю из-за химии!
Также
Press F
откуда дизлайки?
_Mr. Slime_ от гуманитариев. :).
Гуманитары поставили,им не понять это
@@ironmanmarvel3597 хахахахахах
Дед, спасибо, помог
Пригласите химиков и обесните им босню освободых електронов и ионов
почему электролиз не пойдет в изолированных перегородкой сосудах?
Для протекания тока нужна замкнутая цепь. Изолирующая перегородка ее разрывает.