На самом деле будет материал понятен только тем, кто имеет представление о том, как находится определитель с помощью миноров и алгебраических дополнений. С "нуля" данную тему не освоить. Но как юмор идет вполне хорошо. Спасибо за веселые минуты))
Нормально, только необходимо добавить комментарий, что Методом Крамера решаются СЛАУ в которых количество неизвестных переменных равно количеству уравнений в системе. Потому что определитель вычисляется только для квадратных матриц
Интересный проект, будет попонятней чем объясняют преподы (у них же нельзя паузу поставить и перемотать назад). Будет видео про вычисление определителей разных порядков? Особенно интересно больше третьего порядка (4,5)
Такие определители решаются только методом разложения строки и столбца. Метод, который применяется при решении определителей третьего порядка не прокатит.
потому что нужно получить в 3 столбце 2 нуля. у тебя -1 ,тебе нужно умножить его так чтобы 2 превратилось в ноль, то есть -1*2=-2 . -2+2=0. А в 3 столбце первой строки у нас и так без умножения на два получится ноль. То есть -1+1=0. В итоге 2 нуля есть можно вычислять
Ого, получилось решить со второй попытки, спасибо, видео топовое, подсказка тем кто не может решить, смотрите на первую стрку и пытайтесь обнулить 1 столбец
Здравствуйте. Поправьте меня, или в видео оговорка, что решаем раз за разом находя определение. Мне кажется мы находим алгебраическое дополнение раз за разом. И вопрос: Почему именно, через столбцы в которых некое число не равное нулю и два ноля? Почему такая зависимость? В др. подобных видео delta ,x,y,z находили либо методом треугольника, либо вычеркиаанием, там не было такой зависимости от строк или столбцов с двумя нолями. И там как я понял именно таки определение находили, а тут у вас в видео, это алгебраическое дополнение. С уважением Дмитрий.
@@ТимаЗорькин есть несколько способов. Показанный в видео заключается в том , чтобы свести столбец/строчку к цифре и двум нулям , чтобы можно было посчитать алг. дополнение один раз и косвенно прибавить два нуля. Сведение к треугольному виду и использование алг. доп. ко всему столбцу/ряду - тоже действенный способ, но в данном контексте проще использовать "сведение" к двум нолям.) В прочем , все зависит от матрицы, нужно ориентироваться по ситуации.
Не, как работает метод Крамера многим понятен, вот вопрос, откуда эти формулы взялись, почему считаем определители, а не составляем матрицу и транспонируем ее, к примеру, почему заменяем столбцы в определителях, а не строки, или диагонали, и много других вопросов, которые не понятны в самом методе
@@lonewhiteraven3440 тут происходит разложение по первой строке. Определитель данной матрицы равен 1*А11+1*А12+1*А13. Первая циферка после А - номер строки, вторая - номер столбца. Само А - алгебраическое дополнение, это есть минор, полученный вычеркиванием столбца и строки, на пересечении которых находится элемент; умноженный на "коэффициент" (-1)^(i+j). Аij=(-1)^(i+j)*Mij. A11 и А13 дадут ноль, т.к их миноры М11 и М13 равны нулю. Остаётся элемент 1 строки 2 столбца. 1+2=3, а (-1)^3=-1, поэтому определитель матрицы равен 1*(-1)^(1+2)*М12=-1*(2*0-3*3)=9
зачем когда мы находим определитель, от второй и третей строки отняли первую? Я думал метод какой-то новый, попробовал треуголником, ответы не совпали.
вот хоть типа легче этот вариант но быстрее мне будет по правилу треугольника решить уж) да и везде всем дают этот способ как главный при изучении матриц, почему то именно этот (данный в видео) не применяют толком
Здравствуйте, подскажите пожалуйста по заданию "выполнить действия над матрицами"- написано A(A-B) + 2B (A-E). Матрицы "A" и "B" даны, а вот что такое "E" я чтот не понял, это сумма матриц "A" и "B" что-ли?
блять, как у меня бомбануло. Серега, к тебе претензий никаких, ты в многом мне помог. Но не могу понять: то ли это мой мозг уже жестко начал тупить, то ли это метод крамера такой, что сложно высчитывать, то ли я просто дурак. К примеру, я обычным правилом треугольника считал, и 5 раз одним и тем же способом считая, ПОЛУЧАЛ 5 РАЗНЫХ ОТВЕТА... Кстати, я уже неделю подряд иду спать не ранее чем в 2-3 часа ночи, и сплю по 6-7 часов. Может это и есть причиной?
Почему на 5:25 умножаем нижнюю строку на 2? Просто сказали не объяснив, теперь хуй пойми когда и на сколько умножать, откуда это вообще взято, для чайников можно объясненение?
Красавчик, лучше у нас бы такой учитель был. Все чётко, понятно. Угарнул с фразы
эх вам бы лектором у меня универе :D были бы номер 1
Красавчик! Спасибо большое! «По русски» объясняет человек, и сразу все становится понятно!😂
Жизааааа
1:25 Определитель это то же самое, только вместо вот этих скобочек мы рисуем - палочки блядь. ©
Вот так нахуй
Все просто и чертовски доступно. Спасибо =)
Лучше объяснений я не видел!!!
Проостооо лучший !!!
Экзамен завтра, посмотрела все видео по теме и поняла то, чего не понимала семестр
2к18,видео все еще лучшее по этой теме
Смотрю в 2021 и кайфую
@@arigatameiwaku препод объяснял ниче не понял. этот видос глянул всё понятно сразу
2022
2024
Скоро и 2024 будет
Господи Сергей, вы Бог математики
На самом деле будет материал понятен только тем, кто имеет представление о том, как находится определитель с помощью миноров и алгебраических дополнений. С "нуля" данную тему не освоить. Но как юмор идет вполне хорошо. Спасибо за веселые минуты))
+Иван Гладких Отдельно видео по определителям тоже есть:
ruclips.net/video/V3G8B6VHvIE/видео.html
Sergej Kuts просто замечательно будет указывать в описании ссылку на видео, которые посвящены данной теме))
С нуля освоил))))
@@voprosrebromshorts +
я только в 10 классе и я быстро освоила эту тему😢
Все очеень понятно и на доступном языке!!Спасибо огромное
Пока нихуа не понятно, буду пересматривать, спасибо за лекцию
Огромное тебе спасибо за эти видео:)
2024 всё ещё единственное видео,которое реально объяснило
Нормально, только необходимо добавить комментарий, что Методом Крамера решаются СЛАУ в которых количество неизвестных переменных равно количеству уравнений в системе. Потому что определитель вычисляется только для квадратных матриц
Вот теперь с твоим комментом видео стало полноценным
Интересный проект, будет попонятней чем объясняют преподы (у них же нельзя паузу поставить и перемотать назад). Будет видео про вычисление определителей разных порядков? Особенно интересно больше третьего порядка (4,5)
Учту пожелание
Такие определители решаются только методом разложения строки и столбца. Метод, который применяется при решении определителей третьего порядка не прокатит.
Дельта Z=27 проверяйте
педагог от бога етпь , все получилось
спасибо огромное ещё не до конца вдуплил какой именно из столбцов и линий надо выделять или плюсовать но уже почти догоняю
Надо было до конца делать, не все смогут z(например я сижу и вдупляю, не могу z найти)
Альфред Тузбеков а я на оборот z нашел но хуй знает как это у меня получилось 😂😂
MayWawe расскажи тогда как z найти пожалуйста
Просто великолепный проект, жду с нетерпением лимиты ч.2
Красавчик
Мужик, спасибо тебе огромное
Вы просто гений)
2024 год 1 курс✊
жиза
какой жт ы охуительно харизматичный Серёг спасибо тебе, от всей души, не задумывался поддатся в блоггинг и снимать просто свою жизнь?
Вообще найс спасибо :3 Всё понятно
Фундаментальная система решений системы линейных однородных уравнений сделайте пожалуйста:)
сделал?
Спасибо Вам огромное) Понятно и просто)
огромное спасибо)
Красава, понятно и быстро)
Побольше бы таких преподавателей. Объяснил просто супер, а для тупых z=27, решать надо правильно!
Просто огромнейшее спасибо)
Я не понял, почему при нахождении Y мы нижнюю строчку умножали мысленно на 2???
Я думаю уже поздно отвечать, но он занулял, чтобы сделать матрицу 2го порядка
Спасибо огромное!!!!
Красавчик братан!
почему при решении обычной дельты мы взяли именно второй столбец? можно ли взять третью строку?
мыслено блеать!
5:24 почему мы мысленно умножаем на 2? Почему? Для чего на два умножаем?
потому что нужно получить в 3 столбце 2 нуля. у тебя -1 ,тебе нужно умножить его так чтобы 2 превратилось в ноль, то есть -1*2=-2 . -2+2=0. А в 3 столбце первой строки у нас и так без умножения на два получится ноль. То есть -1+1=0. В итоге 2 нуля есть можно вычислять
Получилось, но с подливой. Здравствуйте.
Вы лучший !!!
Формула Крамера: существует
Физики: а че меняется-то?
"Это то же самое, только вместо скобочек мы рисуем палочки блять"
Спасибо, чётко)
спасиьр ьрат, середе понравилось!!!!!!
Щикккаарно!
2022. мы все ещё тут)
С алгебраическим дополнением не понятно почему именно -1 ? В остальном все понятно.
Мне тоже
Спасибо большое
Ды, находить определитель через диагонали и треугольники попроще
откуда берется алгебраическое дополнение -1?
Воо, респект, наконецто понял)
хули тут доступного, а что если во втором столбце другого примера не получается 2 нуля?
Значит юзай метод гаусса
По модулям видос снимите,я скоро эту тему начну
респект!
Ого, получилось решить со второй попытки, спасибо, видео топовое, подсказка тем кто не может решить, смотрите на первую стрку и пытайтесь обнулить 1 столбец
просто нужно добавить перевую строку?
А если нигде 0 не пучучается?
Имба, всё понял
мне интересно, а Сергею на парах препод так же объяснял, как он нам?)
Как по мне детерминант проще считать треугольником,но видос нормас,спс
+SpeeD1 По треугольнику можно тоже, но по мне как раз лучше нули получить. Тут уже как удобнее каждому )
А почему нельзя находить определитель по методу треугольника, как для матриц 3го порядка?
Или он будет неверным ?
можно и треугольником
Бля, это просто гениально)
Спасибо
Что такое алгебраическое дополнение? 2:16😢
27, проверяйте
Здравствуйте.
Поправьте меня, или в видео оговорка, что решаем раз за разом находя определение. Мне кажется мы находим алгебраическое дополнение раз за разом.
И вопрос:
Почему именно, через столбцы в которых некое число не равное нулю и два ноля? Почему такая зависимость?
В др. подобных видео delta ,x,y,z находили либо методом треугольника, либо вычеркиаанием, там не было такой зависимости от строк или столбцов с двумя нолями.
И там как я понял именно таки определение находили, а тут у вас в видео, это алгебраическое дополнение.
С уважением Дмитрий.
@@ТимаЗорькин потому что если бы не было два нуля, пришлось бы вычислять определители тех чисел, которые бы стояли на месте нулей
@@ТимаЗорькин есть несколько способов. Показанный в видео заключается в том , чтобы свести столбец/строчку к цифре и двум нулям , чтобы можно было посчитать алг. дополнение один раз и косвенно прибавить два нуля. Сведение к треугольному виду и использование алг. доп. ко всему столбцу/ряду - тоже действенный способ, но в данном контексте проще использовать "сведение" к двум нолям.) В прочем , все зависит от матрицы, нужно ориентироваться по ситуации.
что такое алгебраическое дополнение? 2:15
Не, как работает метод Крамера многим понятен, вот вопрос, откуда эти формулы взялись, почему считаем определители, а не составляем матрицу и транспонируем ее, к примеру, почему заменяем столбцы в определителях, а не строки, или диагонали, и много других вопросов, которые не понятны в самом методе
а обязательно нужно что бы нули вышли ? или без разницы?
Нет, мы ведь просто считаем определитель, можно было и по правилу Саррюса, разницы нет
@@onyx_flame а откуда он -1 взял (1 * (-1)) ?
@@lonewhiteraven3440 таймкод?
@@onyx_flame 2:21
@@lonewhiteraven3440 тут происходит разложение по первой строке.
Определитель данной матрицы равен 1*А11+1*А12+1*А13. Первая циферка после А - номер строки, вторая - номер столбца. Само А - алгебраическое дополнение, это есть минор, полученный вычеркиванием столбца и строки, на пересечении которых находится элемент; умноженный на "коэффициент" (-1)^(i+j). Аij=(-1)^(i+j)*Mij.
A11 и А13 дадут ноль, т.к их миноры М11 и М13 равны нулю. Остаётся элемент 1 строки 2 столбца. 1+2=3, а (-1)^3=-1, поэтому определитель матрицы равен 1*(-1)^(1+2)*М12=-1*(2*0-3*3)=9
Зачем 3 строку умножать на 2?
зачем когда мы находим определитель, от второй и третей строки отняли первую? Я думал метод какой-то новый, попробовал треуголником, ответы не совпали.
2021 видео еще очень актуально
Блять, чел, это было актуально ещё в 1750 году
думаю что маты больше привлекают зрителя потому как появляются неожиданно и приковывают внимание.
Охеренный видос, понял даже человек, окончивший 8 класс
Мне такой метод обьясния понятней чем в вузе
Здравствуйте, а мысленно это как? А то мой дружище никак не поймет
вот хоть типа легче этот вариант но быстрее мне будет по правилу треугольника решить уж) да и везде всем дают этот способ как главный при изучении матриц, почему то именно этот (данный в видео) не применяют толком
сделайте решение другими методами, да и побольше решения матриц
Есть метод обратной матрицы: ruclips.net/video/cRL5G5Yo2Xs/видео.html
И метод Гаусса: ruclips.net/video/M4Izk1gkdfY/видео.html
Обязательно ли сначала суммировать первую строку со второй и с третьей? Можно без этого?
такой же вопрос
Препод лучший в мире, мне б такого в универ чтобы без хуйни
Бомба
Ранг это столбец?
Здравствуйте, подскажите пожалуйста по заданию "выполнить действия над матрицами"- написано A(A-B) + 2B (A-E). Матрицы "A" и "B" даны, а вот что такое "E" я чтот не понял, это сумма матриц "A" и "B" что-ли?
Е -еденичная матрица
Объясняете збс
Тигр , все поняли и поугарали
Кидай в описание у видео ссылку на решение заданий, чтобы потренироваться))
Пиздатейший пацан!
Всё круто, но как понимаю тема преобразований не раскрыта. В остальном заебись!
Тема с матрицами не совсем простая, особенно с пониманием сути матриц....
блять, как у меня бомбануло. Серега, к тебе претензий никаких, ты в многом мне помог. Но не могу понять: то ли это мой мозг уже жестко начал тупить, то ли это метод крамера такой, что сложно высчитывать, то ли я просто дурак. К примеру, я обычным правилом треугольника считал, и 5 раз одним и тем же способом считая, ПОЛУЧАЛ 5 РАЗНЫХ ОТВЕТА...
Кстати, я уже неделю подряд иду спать не ранее чем в 2-3 часа ночи, и сплю по 6-7 часов. Может это и есть причиной?
Верный ответ может быть только один )
Высыпайся )
лайк за матрицу системы вылетел бляя лучший
У меня под Z выходит отрицательное число 😫
А если два нуля нигде не получается?
Почему на 5:25 умножаем нижнюю строку на 2? Просто сказали не объяснив, теперь хуй пойми когда и на сколько умножать, откуда это вообще взято, для чайников можно объясненение?
чтобы во второй строке был 0
ну а если определитель равен нулю?
6:48 там ведь не -1, а просто один,-1×(-1)=1,тем более степень четная
Не понял почему домножил в дельтevy
В чем смысл заучивать два способа? Они же по сути ничем не отличаются...
Откуда 4 -6 -2?
ааааахуенно!!!
а разве не -27 получается Z определитель?
Тот же вопрос
уууф брат
Чувак ты крут...кстати ты сказал ху::?:?%?%и?
сделай иррациональные уравнения)
Ок