Это Самая Сложная Задача из СТАТГРАДА по Физике! 26 задание ЕГЭ, законы сохранения.
HTML-код
- Опубликовано: 13 янв 2024
- Разбираем самую сложную задачу из Статграда по Физике - 26 номер. Составители расставили сразу несколько хитрых ловушек, на которые очень легко попасться.
Ну, и заодно, повторяем законы сохранения импульса и энергии.
Мой тг канал: t.me/PhysicsEXtremum
Подписывайся на мой телеграм: t.me/PhysicsEXtremum
очень хорошее объяснение, раскрывающее смысл закона сохранения импульса и энегрии, спасибо
извините, но как можно РАСКРЫТЬ СМЫСЛ законов сохранения?
@@vladoriginkos , значит ты не смотрел видеоролик. Многие школьники делают типичные ошибки, из-за того, что не учитывают, например, последний факт(в данной задаче)
@@romlu96 не смотрел. Решил за пару минут, сравнил мельком свое решение и то, что представлено в видео, вопросов не осталось. Какие многие школьники это не учитывают? Балбесы и бездельники? В том же ЗФТШ это самые банальные и часто встречаемые задачки были. Вы так и не ответили на мой вопрос - что значит 'смысл законов сохранения'? Их смысл и заключается в том, что они являются интегралами движения.
0:36 вы оговорились. Абсолютно УПРУГО
Да, оговорился
Нам физик в политехе задавал задачи на импульс по сложнее впринцепе. Нечего сложного здесь и не вижу….
Решать вторую часть надо в ИСО центра масс. В которой грузик и горка съезжаются.
В ней конечное состояние будет обладать НУЛЕВОЙ кинетической. Легко определить потенциальную с высотой
Это фигня. У нас на втором курсе (химия) была задачка посложнее. Там была похожая задача, вот только трение было, катился шар радиусом R, а в конце горки на расстоянии от подножья R стояла стена с прикрепленной пружинкой. Надо было найти на сколько сожмется пружинка когда шарик об нее ударится.
на втором курсе логично, что будет сложнее чем в школьной программе))
В терминах mgH это 1/9. Кинетическая энергия системы 1/2 mgH, потери в виде тепла 7/18 mgH.
Если честно, не сильно понял почему это прям хардовая задача, тип мы такие в 10 классе решали, когда готовились к физтеху. Главное не запутаться что куда подставлять.
согл, даже не гроб для отбора перечня/муниципа 9-10 класса, чего там говорить о 11 классе
Как считаете, что ждет тех, кто будет сдавать в резерв?
В данной задаче m = M/2
Если обобщить до m = M/k
То получим
Ep = mgH * (k-1)²/(k+1)²
Если выражать через массы то получим
1/2 * Mm/(M+m) * (V-v)²
а тут можно перейти в СО - горка?
я бы так и сделал, задача очень легкая для 26
@@user-uh2hq2zp1iсистема отсчёта, связанная с горкой неинерциальная. Чтобы в нее перейти, надо будет искать ускорение горки, которое найти не возможно, так как форма горки не задана.
400 задач Демидова, Стандартная.
Лучше бы итоговую формулу вывел , ее и без корней можно. Красивая.
элементарная задачка то ведь
это не самая сложная задача на зс , решу его кормил задача и посложнее
и это сложная задача?)
Не хейта ради, развития для, всё глубоко ИМХО:
1. Не объяснена возможность применения ЗСИ в векторной форме, формулировка "мне кажется" не применима в данных условиях. Чтобы не тратить лишнее время на зарисовку сил реакций, достаточно было бы сказать, что по горизонтали сил нет, значит х-вая проекция импульса сохраняется.
2. Учитывая, что mv0=MV=2m*sqrt(gh/3) совсем несложно быстро получить и написать, что u=4/3 * sqrt(gh/3), и подставить это дело в формулу для наглядного видения, тем более что mgh/6 (или, если будет угодно, Mgh/12) общий множитель и останется просто посчитать коэффициенты.
3. Не понимаю, честно говоря, с чего тут можно "прихереть", если по факту нужно:
а) прочитать условие и увидеть, что горка не закреплена;
б) применить ЗСИ и ЗСЭ;
в) вспомнить, что при абсолютно упругом ударе в стенку Px меняет знак на противоположный;
г) понять, что в верхней точке кубик двигается с той же скоростью, что и горка;
д) ещё раз применить ЗСИ и ЗСЭ.
Честно говоря, самый сложный здесь может быть пункт г, которому в объяснении задачи (а ведь это именно объяснение, а не просто тупое решение) не уделено ни одного тезиса, а просто установлено как факт, хотя одного предложения "в верхней точке кубик будет покоиться относительно горки" было бы достаточно.
Ну и последнее, что хотел сказать: я не являюсь зрителем канала, абсолютно случайно видео попалось в реках. Мне видео (опять таки, это ведь видео с объяснением, а не решение задачи на вебинаре) показалось скомканным, с абсолютно неупругого удара об стенку вообще поржал, но мб это такой стиль канала, не знаю, не уверен, столкнусь ли вообще ещё с вашими видео.
Но я не могу не добавить справедливой ложки мёда - задача весьма интересная (хоть и субъективно не сверхсложная) и решение задачи весьма красиво.