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雖然一開始就知道是偽科學了但是沒想到老師除了解釋破綻居然還親自演示動畫的製作過程這點真的令我佩服不管是對於影片的用心或是學習動畫製作的學習能力兩者都不得不讓我給個讚
老師厲害的地方就是，破解別人的影片，還抓出破綻
這真的為之震驚OAO!!當初看到也覺得很神奇，看了各種討論還以為略懂了神秘的物理現象...原來都是假的啊QAQ!!!感謝老師澄清這些!
野生巧克力
巧克力 0.0
我認識的巧克力應該是貓耳娘才對
巧克力 ♡
這個真的最近很熱門，還好我有訂閱你哈哈哈哈哈感謝老師！
一年後再來看這部影片，居然發現了在日本的老天
星期天配音是對的
我覺得解釋已經很棒了沒想到大大居然自己建模值得尊敬的好老師
感謝理解
師者,傳道、授業、解惑也,您都俱備了
感謝支持~
理科變文科ㄌ
其實識破他是電腦動畫並不困難但我佑來了令人訝異的地方是竟然還為了重現而自學3D動畫這種為了追求真相而重現實驗的精神真的是令人敬佩的科學家精神！
這很久以前就在討論了這部影片是後來仿作的最早期的其實沒那麼刻意騙人 只是一個動畫 用來說明物理引擎可以精準的重複同樣的動作不過也是利用3D模擬製作的 又加上分享的人只傳影片不傳說明 所以有人誤會為真實實驗 掀起了一陣討論後來因為掀起了話題 就有人刻意做出這個更像的影片來騙人了
對，早期那片至少還不會這樣騙人，是最近這片還故意用很高深的物理名詞，我覺得這樣不好…
嗯啊 可是如果不是刻意騙人的話 這影片確實還挺療育的XDD
這隻影片的重力很假，其實很容易視穿。我理解為這是作者故意留下的線索讓人看得出這是假影片，畢竟調個正確重力並不難。
PO出一個騙人片段並註明是騙人>讓看到的人拿去惡作劇騙人>>>>發現是騙人的之後群起撻伐>發現源頭有註明是騙人的所以開始反省幫原創作者護航>>>>原創作者獲得大量護航者紛絲網路真的太黑暗了
如果這片真的這樣搞的話，有點過份，我最近真的聽到些物理教育者立場有點尷尬……不過至少我在片中也有講解如何判斷不合理之處了，就當另類的教學吧。
我覺得還是很不好，並不是有說是非真實影片的就能這樣隨便騙人
只是我個人的猜想而已XD但是想想股票市場的演變這也不是不可能一開始 一家公司要是出甚麼醜聞 那股價必跌但是久而久之 要是出了甚麼新聞 反而不跌反漲社會的亂源如果成為常態 就不再是亂源是可以下功夫去研究的現象
這其實是很有創意的影片而且要讓偷影片的點閱者回流到原影片幾乎是不可能的事情最明顯的例子:你只要去看知名新聞台們盜用創作者影片的流量和原影片流量的差距就知道了所以...不要想太多影片中那個只是一般的FB盜片仔而已
物理引擎通常都會有微小的不合理處，這是難免的，但通常這種簡單的物理碰撞其實可以模擬到肉眼抓不到毛病的，只能說不夠細心吶但不得不說技術真的不錯，挑不到什麼算圖上的毛病，就差裝置太乾淨沒有做微弱的仿舊處理了
其實老師的做法稍嫌麻煩了點，用了AR合成擬真度很難進一步提升。偽科學影片的做法是運用環境模型或環境貼圖+cycle render引擎繪製影片，全部弄成可控因素後擬真度相對就好提升了。
另外個人認為偽科學影片的低重力環境是刻意設置的，目的應該就是為了方便讓人視破這是虛假的影片。blender不至於連合理的重力效果都設置不出來。
目前物理引擎最厉害的是地球OL
除了替身能力外 老師你有看過齁
感謝老師結束了以訛傳訛的話題
有人了解苦心，真好
這好幾年前的影片，作者自己有澄清那個是3D動畫啦
沒有甚麼是後製一次不能搞定的，有，就後製兩次
吳亞樵 不然就是三次四？五？我已記不清了Do yoy wanna have a bad time?
你是江西人嗎在那邊講贛話
@@小夜燈-k1x L.V1
彈個手指 宇宙就消失一半的生命
@@nonsugermango 你的名字真厲害 怎麼做到的
給為了解答學生問題還跑去學個3D設計點個讚 辛苦了 認真說最近確實有看到一些類似的但沒分色是剛好掉落下去擺成三角型這樣 XD
看完這次的視頻,我確認您是非傳統教育界的老師。
blender 3d軟體開源 又超強
最近有感覺，如果學得好的話應該會很猛，你有好的學習方向嗎？
facebook.com/groups/tbuc.adm/ 歡迎加入喔或是youtube上 頻道 blenderguru
德魯伊大大的 druid-lab.blogspot.com/
blender真的強大！
老師應該先說下希望加強的方向才能給出建議，不然範圍太大了…
老师用的什么物理引擎？我平时做cad 建模玩具设计，想要一个这种引擎来做测试用呢。
超棒的講解，像問問老師用什麼軟體製作的3D動畫,謝謝。
想了解一下, 一開始那個影片結果是不是不夠"平均分布"? 還有我想說...模擬完全都上完色在倒帶就好了 不用每個都倒帶 xD
老師，您3D用什麼軟體做的?
最近回過頭來看這部影片，還是覺得老師真的用心，堪稱台灣yt之良心。剛好大陸流行量子波動速讀，大概是一樣的原理吧（誤
現今影片剪輯技術高，很多錯誤資訊也是經由巧手來迷思觀看者(片面新聞報導)了解該性質越多越容易理解影片的正確性只是資訊傳播的速度太快，很多人只會第一時間反應，而不會去想這真實實際的情況而造成以訛傳訛
真的最大的困擾就是以訛傳訛，沒有個較嚴僅的判斷過程
歸功於民主的資訊(說反話)每個人都有自由貼影片的權益，而沒有較為更嚴謹的舉證機制例如:該帳號的影片達到一定程度的檢舉百分比(非惡意檢舉)，系統直接刪除該帳號所釋出的影片而另一個機制是審查該帳號被刪除影片的機率(比方上傳10部有8部被刪)，而在小圖示(未觀看前的畫面)顯示資訊正確性這樣一來影片資訊正確高的自然會在熱門，正確性低的自然就沉到谷底在下講的是概念而已，還有很多細項要注意(上有政策下有對策)註：光拿"表明是永動機"就可以刪掉一堆影片了---PS:雖然在下會這樣說，實作上難度很高(需要AI運算)，但考量到商業利益，會這樣做的影音平台，以目前來看自由度蠻高的(笑)
太強啦製作辛苦了!
老师，之前有看过女孩手中破土而出长出花的视频制作其原理，其用的就是视频倒放功能，让花看着是从手心长出花的效果，实际女孩本身就拿着花拿着土，然后花是被拍片人从女孩两手之间往下拔抽出的，拍完这个视频将他换成退放模式就会变成花从女孩手中破土而出了，同理，色球视频并非彩球自动能分色，而是彩球本身就是分好了颜色的！猜测的视频拍摄流程如下，用某种方法（如铁球用磁力，如透明薄膜隔断等）将已区隔好的彩球固定在箱内的上方，然后将箱子顶部粘在木板做的房顶，然后将箱内彩球固定装置失效，这样彩球就会往下落，彩球下落后就会自动混色，彩球全部落下混色完毕后，用手指由下往上对箱子悬空的底面敲一下，这就是视频的拍摄过程，然后录制一次视频的回放，再将录制好的视频水平调转录制一次，理论上就能把彩球视频制作完毕了
先按讚，以免有人以為我看完還不知道…
问题，如果是使用实际小球下落再事后染色，为什么会有低重力环境呢？也许是小球比较轻受空气阻力大吧？
福爾摩斯衛斯理加上馬蓋仙都破不了的難題,您居然能解出來啦 ~ 好強呀.思考總是與眾不同( 誰叫他們三個不會用電腦 ... )上次教Arduino..這次教 3d建模 (是用Maya還是.... )....期待下次的驚奇囉( 那顆球飛的慢只是....啊就人家貪玩比較頑皮唄)
老師真的太敬業了！respect
網路上的確有蠻多人看不出來一些3d動畫 只是動畫 甚至你跟他說只是動畫 他還會爆氣 不爽 常在類似的影片下面 看到有沒辦法接受它只是動畫的人吵成一團
老師下一部影片可以討論 為什麼氣泡水搖了不會噴出來 汽水會嗎？
這是替身攻擊.jpg
有沒有影片連結 怕點進去留言區的會中毒
老师有没有发现在使用3但D建模时，中间的弹珠比旁边两侧的更多哦
老師，我想請問一下為什麼科學麵(王子麵)在「開起前→先揉碎→再打開」，裡面的調味包永遠都在上方可看見處？而不是在下方被麵壓住？求老師解答！
紹jason 可是我的很多經驗都是粉包被壓在下面
我就不知道才要問啊？
請問老師用的是甚麼3D軟體呢??
Blender的物理引擎耶~~~太棒了!!!開源軟體萬歲!!!
原理和你解说的差不多，但是并不是逐一上色而是等珠子全乎掉进格子里后全部一起上色的。有些珠子会因为某种情况在掉落时忽然不见（抱歉上课不专心了忘了术语）而导致格子里的珠子一键上色有漏网之鱼，可能你可以在影片一开始时停着然后细看有没有没上到颜色的珠子
老師十項全能，哦不，是無所不能。佩服啊啊啊啊
這影片太優質了 謝謝老師
第一反应是利用不同颜色的颜料对光的吸收的差异，但是就我知道的利用光来产生力的方式，没有能大到在这么短的时间里面就让这么重的物体被推出去那么大距离的方式，而且非常精确，所以就只有利用半透明塑料板一类的来直接改变颜色的可能，但是在最上方弹珠是可以看到本来的颜色的。那至少我的只是范围内这个装置是不可能真实存在的。
嗯這是重新上傳嗎？記得之前有看過，真的越看越像模擬的
之前其實有看過類似的3D動畫模擬影片，原PO也有清楚解釋說這是先射箭再畫靶，所以這個影片比較令我好奇的是整個場景如何做得這麼逼真XD
老師是台灣的大學教授？看這頻道真的開眼界了，這個世界應該要更多這種破除謊言迷思的知識頻道。
O口O很精闢的解說 已訂閱!!
老師真的太用心了！
真的很專業 很愛你的影片
老師的分析真的太厲害了！
老師～坊間真的存在很多有問題的短片。因技術及影音效果好。真是叫人分不開～什麼是把戲。～～什麼是剪接。多謝教導～凡是都要審慎的態度去觀察和思考。分辨出～真偽。
我非常欣賞老師影片也有可能是原本就分好顏色後來使用倒帶
之前也在懷疑是電腦動畫，感謝老師解釋
你是一位真正的老師！
按老师讲的，这个人的3d动画现实化的功力好强
可以通过修改时间流速来让你觉得引力不一样啊
老师竟然自己建模做出来，太良心了
如果把這神奇現象歸咎於替身能力，也挺合理的XDD
騙人的當大師, 解密的是老師~
感覺比較想當大師
或是把珠子擺在對應的格子裡，然後到果來，再倒帶？
老師這"幾天"學3D來解說這件事嗎...好厲害！
超用心在做影片
佩服老師還親自學3D動畫
老師是自己想出答案的嗎?還是有先參考其他人的論點才發想出來的?總之,能夠短時間靠自己的知識去破解這個騙局,真的是很厲害啊!!!
挖靠 優質頻道
老師，可否不要用「視頻」取代「影片」呢？謝謝！
科技樹又多了一項
真的…不得不長出來的科技樹
想問老師問題，有看到人與雞蛋產生反應，孵出生物的影片想詢問真實性，謝謝！Yt：人造人 小矮人、這樣就有了
遊戲跟動畫經常有物理太慢的問題，我覺得是因為要讓觀眾看清楚，現實世界物理效果太快了。
好久沒建模，來去試試看
老師，中國bilibili網站的視頻賬號是你在運作嗎？
我在只有bilibili上片，叫佑來了生活科學
太用心了~ 讚!!!! 不留言都不好意思了
如果把影片倒帶會不會有一樣的效果呢，
首先，那些珠子怎樣停留在半空 -難道是白金之星!!？-
老師，模擬程式是什麼？
老師的動畫真精美
令人欽佩的質疑精神
這個影片不是很早前就有了嗎？只是那個是電腦動畫版本。我想這種就是把那個影片拿去後製套入真實環境的吧？有點AR的概念在裡面反正結論：先確定位子再上色，這樣
讚解惑了 感謝老師！
還有一種解法，就是其實畫面是倒帶的，先把每一個的顏色都分好，然後在倒過來讓珠子都往同一個位子掉。，之後在倒帶就完成了
一開始就看出來小球跳動不自然，驚訝的是老師居然自己重現了3D動畫
有沒有反著錄然後倒帶影片的可能？
感謝 老師的 說明
好一個“不務正業”的老師我喜歡👍😘😂
謝謝老師授課解惑
太強 這個分析
佩服現在軟體造假的能力，不過看小球排列分類好真療育=w=
這個彈珠檯彷彿抗日神劇特效般的真實啊
老师 這個 我前天就在等您發布新影片時要問您的！！！ 我們心有靈犀啊 老師你是不是我前世的爸爸
最近太多人問了，不拍一下不行，尤其是有不少老一輩的老師都被騙了…
佑來了 真的 我看到帖子寫 quantum mechanics，還害我懵懵的去往上找資料 可是往上的quantum mechanics都是在說光子 我就奇怪彈珠也一樣嗎
看到順便回個~ 通常提到quantum都是指在原子維度的世界 像是電子的穿隧效應等等 但是當物體的質量越大 就會越失去量子性 而以我們熟知的古典物理呈現 所以發佈者使用quantum physics的觀點來解釋此現象 很明顯是在打嘴砲~
蘇敬惟 請問一下 有相關的視頻或資源嗎? 因為我也很想去了解看看 哈哈哈哈哈哈
我本身是有修大學量子物理的課程 若對某些量子現象有興趣的話在RUclips上搜尋關鍵字應該不難找到相關視頻 EX:電子穿隧效應 如還想深入了解可以去清大MOOCS的"量子物理導論"挑你有興趣的部分觀看^^
这动画怎么做啊，给个教程吧
谢谢老师讲解与分享。我就看到许多物理系(及其他科学相关系)的同学也分享了此视频，心里就百般无奈但又不懂作何解释。另外也有另一个RUclipsr 解释了这个“现象”哦～ruclips.net/video/3Yi6-l23LC8/видео.html
會不會是其實球是透明的,然後用不同燈色打光造成的?
老师好厉害，，学完了 建模 克隆 材质 物理跟踪
為什麼佑來了重新發影片到現在 我還沒看到3000妹 小心我退訂閱喔!!
老師好厲害👍
其实也可以从底部小球的数量分布来判断这个视频的真实性：小球在这样的弹珠台中下落，其分布应该服从正态分布，也就是说中间的小球应该居多，而落到两侧的小球数量偏少。但视频中可以看到小球几乎比较均匀地分成了几种颜色，没有出现应有的正态分布，因此该视频的真实性是存疑的。从老师最后的那个建模模拟也可以稍微看出，中间的小球居多，两侧少，如果老师花了更多时间建模更多的小球，那最后那个模拟结果的正态分布会更加明显。因此我们可以进一步地推测，原视频不仅是个动画制作，可能连标准的物理模拟引擎也没有用上，最后那个各色大致均等的分类结果可能经过原视频主的编辑加工。
這個影片讓老師學會更多技能
幾天就學會3d動畫製作，太強了啦
還有一個想法想問你如果用磁力球呢（可以加磁的）然後吸到原本顏色的位置這想法可行嗎（聽說樂透就是這樣子弄的）
又没有七种磁极
老師好猛，自己玩動畫
其實如果仔細觀察的話，其實是可以觀察到這是假的從珠珠掉落的速率跟上頭的珠珠流動的速率不合或許說掉落的速率相較於現實的可能稍微慢了些
超讚的，很快就破除偽科學!!
其實.當中的關鍵就在..."先運算後..再將錄製的動畫...回溯 上色...這是真的懂動畫的才知道的技術"...因為..現實中.."不會遇到的機會"
雖然一開始就知道是偽科學了
但是沒想到老師除了解釋破綻
居然還親自演示動畫的製作過程
這點真的令我佩服
不管是對於影片的用心
或是學習動畫製作的學習能力
兩者都不得不讓我給個讚
老師厲害的地方就是，破解別人的影片，還抓出破綻
這真的為之震驚OAO!!
當初看到也覺得很神奇，看了各種討論還以為略懂了神秘的物理現象...
原來都是假的啊QAQ!!!
感謝老師澄清這些!
野生巧克力
巧克力 0.0
野生巧克力
我認識的巧克力應該是貓耳娘才對
巧克力 ♡
這個真的最近很熱門，還好我有訂閱你哈哈哈哈哈
感謝老師！
一年後再來看這部影片，居然發現了在日本的老天
星期天配音是對的
我覺得解釋已經很棒了
沒想到大大居然自己建模
值得尊敬的好老師
感謝理解
師者,傳道、授業、解惑也,您都俱備了
感謝支持~
理科變文科ㄌ
其實識破他是電腦動畫並不困難
但我佑來了令人訝異的地方是竟然還為了重現而自學3D動畫
這種為了追求真相而重現實驗的精神真的是令人敬佩的科學家精神！
這很久以前就在討論了
這部影片是後來仿作的
最早期的其實沒那麼刻意騙人 只是一個動畫 用來說明物理引擎可以精準的重複同樣的動作
不過也是利用3D模擬製作的 又加上分享的人只傳影片不傳說明 所以有人誤會為真實實驗 掀起了一陣討論
後來因為掀起了話題 就有人刻意做出這個更像的影片來騙人了
對，早期那片至少還不會這樣騙人，是最近這片還故意用很高深的物理名詞，我覺得這樣不好…
嗯啊 可是如果不是刻意騙人的話 這影片確實還挺療育的XDD
這隻影片的重力很假，其實很容易視穿。我理解為這是作者故意留下的線索讓人看得出這是假影片，畢竟調個正確重力並不難。
PO出一個騙人片段並註明是騙人>讓看到的人拿去惡作劇騙人
>>>>發現是騙人的之後群起撻伐>發現源頭有註明是騙人的所以開始反省幫原創作者護航
>>>>原創作者獲得大量護航者紛絲
網路真的太黑暗了
如果這片真的這樣搞的話，有點過份，我最近真的聽到些物理教育者立場有點尷尬……不過至少我在片中也有講解如何判斷不合理之處了，就當另類的教學吧。
我覺得還是很不好，並不是有說是非真實影片的就能這樣隨便騙人
只是我個人的猜想而已XD
但是想想股票市場的演變這也不是不可能
一開始 一家公司要是出甚麼醜聞 那股價必跌
但是久而久之 要是出了甚麼新聞 反而不跌反漲
社會的亂源如果成為常態 就不再是亂源
是可以下功夫去研究的現象
這其實是很有創意的影片
而且要讓偷影片的點閱者回流到原影片幾乎是不可能的事情
最明顯的例子:
你只要去看知名新聞台們盜用創作者影片的流量和原影片流量的差距就知道了
所以...
不要想太多
影片中那個只是一般的FB盜片仔而已
物理引擎通常都會有微小的不合理處，這是難免的，但通常這種簡單的物理碰撞其實可以模擬到肉眼抓不到毛病的，只能說不夠細心吶
但不得不說技術真的不錯，挑不到什麼算圖上的毛病，就差裝置太乾淨沒有做微弱的仿舊處理了
其實老師的做法稍嫌麻煩了點，用了AR合成擬真度很難進一步提升。偽科學影片的做法是運用環境模型或環境貼圖+cycle render引擎繪製影片，全部弄成可控因素後擬真度相對就好提升了。
另外個人認為偽科學影片的低重力環境是刻意設置的，目的應該就是為了方便讓人視破這是虛假的影片。blender不至於連合理的重力效果都設置不出來。
目前物理引擎最厉害的是地球OL
除了替身能力外
老師你有看過齁
感謝老師結束了以訛傳訛的話題
有人了解苦心，真好
這好幾年前的影片，作者自己有澄清那個是3D動畫啦
沒有甚麼是後製一次不能搞定的，有，就後製兩次
吳亞樵 不然就是三次
四？
五？
我已記不清了
Do yoy wanna have a bad time?
你是江西人嗎
在那邊講贛話
@@小夜燈-k1x L.V1
彈個手指 宇宙就消失一半的生命
@@nonsugermango 你的名字真厲害 怎麼做到的
給為了解答學生問題還跑去學個3D設計點個讚 辛苦了 認真說最近確實有看到一些類似的但沒分色是剛好掉落下去擺成三角型這樣 XD
看完這次的視頻,
我確認您是非傳統教育界的老師。
blender 3d軟體開源 又超強
最近有感覺，如果學得好的話應該會很猛，你有好的學習方向嗎？
facebook.com/groups/tbuc.adm/ 歡迎加入喔
或是youtube上 頻道 blenderguru
德魯伊大大的 druid-lab.blogspot.com/
blender真的強大！
老師應該先說下希望加強的方向才能給出建議，不然範圍太大了…
老师用的什么物理引擎？我平时做cad 建模玩具设计，想要一个这种引擎来做测试用呢。
超棒的講解，像問問老師用什麼軟體製作的3D動畫,謝謝。
想了解一下, 一開始那個影片結果是不是不夠"平均分布"?
還有我想說...模擬完全都上完色在倒帶就好了 不用每個都倒帶 xD
老師，您3D用什麼軟體做的?
最近回過頭來看這部影片，還是覺得老師真的用心，堪稱台灣yt之良心。剛好大陸流行量子波動速讀，大概是一樣的原理吧（誤
現今影片剪輯技術高，很多錯誤資訊也是經由巧手來迷思觀看者(片面新聞報導)
了解該性質越多越容易理解影片的正確性
只是資訊傳播的速度太快，很多人只會第一時間反應，而不會去想這真實實際的情況
而造成以訛傳訛
真的最大的困擾就是以訛傳訛，沒有個較嚴僅的判斷過程
歸功於民主的資訊(說反話)
每個人都有自由貼影片的權益，而沒有較為更嚴謹的舉證機制
例如:
該帳號的影片達到一定程度的檢舉百分比(非惡意檢舉)，系統直接刪除該帳號所釋出的影片
而另一個機制是審查該帳號被刪除影片的機率(比方上傳10部有8部被刪)，而在小圖示(未觀看前的畫面)顯示資訊正確性
這樣一來影片資訊正確高的自然會在熱門，正確性低的自然就沉到谷底
在下講的是概念而已，還有很多細項要注意(上有政策下有對策)
註：光拿"表明是永動機"就可以刪掉一堆影片了
---
PS:雖然在下會這樣說，實作上難度很高(需要AI運算)，但考量到商業利益，會這樣做的影音平台，以目前來看自由度蠻高的(笑)
太強啦
製作辛苦了!
老师，之前有看过女孩手中破土而出长出花的视频制作其原理，其用的就是视频倒放功能，让花看着是从手心长出花的效果，实际女孩本身就拿着花拿着土，然后花是被拍片人从女孩两手之间往下拔抽出的，拍完这个视频将他换成退放模式就会变成花从女孩手中破土而出了，同理，色球视频并非彩球自动能分色，而是彩球本身就是分好了颜色的！猜测的视频拍摄流程如下，用某种方法（如铁球用磁力，如透明薄膜隔断等）将已区隔好的彩球固定在箱内的上方，然后将箱子顶部粘在木板做的房顶，然后将箱内彩球固定装置失效，这样彩球就会往下落，彩球下落后就会自动混色，彩球全部落下混色完毕后，用手指由下往上对箱子悬空的底面敲一下，这就是视频的拍摄过程，然后录制一次视频的回放，再将录制好的视频水平调转录制一次，理论上就能把彩球视频制作完毕了
先按讚，以免有人以為我看完還不知道…
问题，如果是使用实际小球下落再事后染色，为什么会有低重力环境呢？也许是小球比较轻受空气阻力大吧？
福爾摩斯衛斯理加上馬蓋仙都破不了的難題,您居然能解出來啦 ~ 好強呀.思考總是與眾不同( 誰叫他們三個不會用電腦 ... )上次教Arduino..這次教 3d建模 (是用Maya還是.... )....期待下次的驚奇囉
( 那顆球飛的慢只是....啊就人家貪玩比較頑皮唄)
老師真的太敬業了！respect
網路上的確有蠻多人看不出來一些3d動畫 只是動畫 甚至你跟他說只是動畫 他還會爆氣 不爽 常在類似的影片下面 看到有沒辦法接受它只是動畫的人吵成一團
老師下一部影片可以討論 為什麼氣泡水搖了不會噴出來 汽水會嗎？
這是替身攻擊.jpg
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老师有没有发现在使用3但D建模时，中间的弹珠比旁边两侧的更多哦
老師，我想請問一下為什麼科學麵(王子麵)在「開起前→先揉碎→再打開」，裡面的調味包永遠都在上方可看見處？而不是在下方被麵壓住？求老師解答！
紹jason 可是我的很多經驗都是粉包被壓在下面
我就不知道才要問啊？
請問老師用的是甚麼3D軟體呢??
Blender的物理引擎耶~~~太棒了!!!開源軟體萬歲!!!
原理和你解说的差不多，但是并不是逐一上色而是等珠子全乎掉进格子里后全部一起上色的。
有些珠子会因为某种情况在掉落时忽然不见（抱歉上课不专心了忘了术语）而导致格子里的珠子一键上色有漏网之鱼，可能你可以在影片一开始时停着然后细看有没有没上到颜色的珠子
老師十項全能，哦不，是無所不能。佩服啊啊啊啊
這影片太優質了 謝謝老師
第一反应是利用不同颜色的颜料对光的吸收的差异，但是就我知道的利用光来产生力的方式，没有能大到在这么短的时间里面就让这么重的物体被推出去那么大距离的方式，而且非常精确，所以就只有利用半透明塑料板一类的来直接改变颜色的可能，但是在最上方弹珠是可以看到本来的颜色的。那至少我的只是范围内这个装置是不可能真实存在的。
嗯這是重新上傳嗎？記得之前有看過，真的越看越像模擬的
之前其實有看過類似的3D動畫模擬影片，原PO也有清楚解釋說這是先射箭再畫靶，所以這個影片比較令我好奇的是整個場景如何做得這麼逼真XD
老師是台灣的大學教授？看這頻道真的開眼界了，這個世界應該要更多這種破除謊言迷思的知識頻道。
O口O很精闢的解說 已訂閱!!
老師真的太用心了！
真的很專業 很愛你的影片
老師的分析真的太厲害了！
老師～坊間真的存在很多
有問題的短片。
因技術及影音效果好。
真是叫人分不開～什麼是把戲。～
～什麼是剪接。
多謝教導～凡是都要審慎的
態度去觀察和思考。
分辨出～真偽。
我非常欣賞老師
影片也有可能是原本就分好顏色
後來使用倒帶
之前也在懷疑是電腦動畫，感謝老師解釋
你是一位真正的老師！
按老师讲的，这个人的3d动画现实化的功力好强
可以通过修改时间流速来让你觉得引力不一样啊
老师竟然自己建模做出来，太良心了
如果把這神奇現象歸咎於替身能力，也挺合理的XDD
騙人的當大師, 解密的是老師~
感覺比較想當大師
或是把珠子擺在對應的格子裡，然後到果來，再倒帶？
老師這"幾天"學3D來解說這件事嗎...好厲害！
超用心在做影片
佩服老師還親自學3D動畫
老師是自己想出答案的嗎?
還是有先參考其他人的論點才發想出來的?
總之,能夠短時間靠自己的知識去破解這個騙局,
真的是很厲害啊!!!
挖靠 優質頻道
老師，可否不要用「視頻」取代「影片」呢？謝謝！
科技樹又多了一項
真的…不得不長出來的科技樹
想問老師問題，有看到人與雞蛋產生反應，孵出生物的影片想詢問真實性，謝謝！
Yt：人造人 小矮人、這樣就有了
遊戲跟動畫經常有物理太慢的問題，我覺得是因為要讓觀眾看清楚，現實世界物理效果太快了。
好久沒建模，來去試試看
老師，中國bilibili網站的視頻賬號是你在運作嗎？
我在只有bilibili上片，叫佑來了生活科學
太用心了~ 讚!!!! 不留言都不好意思了
如果把影片倒帶會不會有一樣的效果呢，
首先，那些珠子怎樣停留在半空
-難道是白金之星!!？-
老師，模擬程式是什麼？
老師的動畫真精美
令人欽佩的質疑精神
這個影片不是很早前就有了嗎？只是那個是電腦動畫版本。我想這種就是把那個影片拿去後製套入真實環境的吧？有點AR的概念在裡面反正結論：先確定位子再上色，這樣
讚解惑了 感謝老師！
還有一種解法，就是其實畫面是倒帶的，先把每一個的顏色都分好，然後在倒過來讓珠子都往同一個位子掉。，之後在倒帶就完成了
一開始就看出來小球跳動不自然，驚訝的是老師居然自己重現了3D動畫
有沒有反著錄然後倒帶影片的可能？
感謝 老師的 說明
好一個“不務正業”的老師
我喜歡👍😘😂
謝謝老師授課解惑
太強 這個分析
佩服現在軟體造假的能力，不過看小球排列分類好真療育=w=
這個彈珠檯彷彿抗日神劇特效般的真實啊
老师 這個 我前天就在等您發布新影片時要問您的！！！ 我們心有靈犀啊 老師你是不是我前世的爸爸
最近太多人問了，不拍一下不行，尤其是有不少老一輩的老師都被騙了…
佑來了 真的 我看到帖子寫 quantum mechanics，還害我懵懵的去往上找資料 可是往上的quantum mechanics都是在說光子 我就奇怪彈珠也一樣嗎
看到順便回個~ 通常提到quantum都是指在原子維度的世界 像是電子的穿隧效應等等 但是當物體的質量越大 就會越失去量子性 而以我們熟知的古典物理呈現 所以發佈者使用quantum physics的觀點來解釋此現象 很明顯是在打嘴砲~
蘇敬惟 請問一下 有相關的視頻或資源嗎? 因為我也很想去了解看看 哈哈哈哈哈哈
我本身是有修大學量子物理的課程 若對某些量子現象有興趣的話在RUclips上搜尋關鍵字應該不難找到相關視頻 EX:電子穿隧效應 如還想深入了解可以去清大MOOCS的"量子物理導論"挑你有興趣的部分觀看^^
这动画怎么做啊，给个教程吧
谢谢老师讲解与分享。我就看到许多物理系(及其他科学相关系)的同学也分享了此视频，心里就百般无奈但又不懂作何解释。
另外也有另一个RUclipsr 解释了这个“现象”哦～
ruclips.net/video/3Yi6-l23LC8/видео.html
會不會是其實球是透明的,然後用不同燈色打光造成的?
老师好厉害，，学完了 建模 克隆 材质 物理跟踪
為什麼佑來了重新發影片到現在 我還沒看到3000妹 小心我退訂閱喔!!
老師好厲害👍
其实也可以从底部小球的数量分布来判断这个视频的真实性：小球在这样的弹珠台中下落，其分布应该服从正态分布，也就是说中间的小球应该居多，而落到两侧的小球数量偏少。但视频中可以看到小球几乎比较均匀地分成了几种颜色，没有出现应有的正态分布，因此该视频的真实性是存疑的。从老师最后的那个建模模拟也可以稍微看出，中间的小球居多，两侧少，如果老师花了更多时间建模更多的小球，那最后那个模拟结果的正态分布会更加明显。因此我们可以进一步地推测，原视频不仅是个动画制作，可能连标准的物理模拟引擎也没有用上，最后那个各色大致均等的分类结果可能经过原视频主的编辑加工。
這個影片讓老師學會更多技能
幾天就學會3d動畫製作，太強了啦
還有一個想法想問你
如果用磁力球呢（可以加磁的）
然後吸到原本顏色的位置
這想法可行嗎
（聽說樂透就是這樣子弄的）
又没有七种磁极
老師好猛，自己玩動畫
其實如果仔細觀察的話，其實是可以觀察到這是假的
從珠珠掉落的速率跟上頭的珠珠流動的速率不合
或許說掉落的速率相較於現實的可能稍微慢了些
超讚的，很快就破除偽科學!!
其實.當中的關鍵就在..."先運算後..再將錄製的動畫...回溯 上色...這是真的懂動畫的才知道的技術"...因為..現實中.."不會遇到的機會"