Уважаемый Павел, вы - наше спасение!!! Спасибо за ваш труд! С прошедшим праздником Днём Учителя! Долгих и плодотворных лет жизни! Когда смотрим ваши видео уроки, то кажется, что ничего сложного и нет, так доходчиво вы объясняете. Спасибо за то, что вы есть!
Это классно что есть люди, которые хотят нести знания! Плакать от счастья хочется, что в России ещё можно найти бесплатное образование в отличном качестве! Спасибо вам за ваш титанический труд! Низкий поклон
Спасибо большое,Павел Виктор.В начале 7 класса(я в 7) началась физика,очень заинтересовал предмет,но я его понимала теоретически,но задачи решать не умела,да и в учебнике теоретически не очень описанно.Вышла 3 за четверть и о чудо,я наткнулась на ваш канал :).Посмотрела все видио за 7 класс и все задачи прорешивала,было очень много проблемм с ними.6 месяцев трудилась и вот результат,спокойно теперь составляю формулы и решаю задачи,спасибо большое,сама удивленна,потому что раньше вообще ничего не умела.Ваши курсы затянули меня и поэтому я теперь смотрю за 8 класс уроки по физике.Вы отлично преподаете материал и так же с таким позитивом,что заряжаете меня внутренней энергией на целый день :) Кстати по физике у меня теперь 5 у одной из класса,спасибо👐 У вас кстати такая атмосфера в классе хорошая,как дома прям,все так хорошо взаимодействуют и на позитиве общаются.
Решил задачу с ''каплей', поняв что потенциальная энергия переходит в максимальную кинетическую в точке контакта с землей, представив как вся эта энергия возвращается обратно в каплю, вызывая более амплитудные колебания молекул - эта мысль пришла мне в голову так как я ранее прочёл книгу Нила Деграсса Тайсона где упоминалось об энергии взаимодействия молекул при кинетическом разрушении.
@@chessfun9640 спасибо, научпоп реально помогает, учитель не всегда договаривает некоторые положения законов, которые могут помогать в решении не стандартных задач.
@@кхекхе-х5г Павел Андреевич представил что если результат в случае совершения работы над каплей воды и в случае передачи капли теплоты не отличается значит Q(количество теплоты полученной телом) и W(перетекание потенциальной энергии во внутреннюю энергию) можно приравнять.
Я пытался решать 2.18 с учетом теплового расширения, считая что плотность данных веществ дана при 0 градусов. Температура к сожалению не сократилась. Эта задача могла быть чуть более интересной, если бы авторы упомянули температуру шаров (И к тому же коэффицент расширения свинца я вовсе не нашел) И, спасибо за урок, Павел Андреевич!
Просто слов нет. Кроме того, как ясно объясняют материал, замечательно поведение учащихся. У меня в школе была не учеба а сплошной базар по сравнению с этими ребятами. Кажется их избрали среди других, все сосредоточены на учебе.
Спасибо за урок! Объясните, пожалуйста, почему в конце на сухом песке более тепло. Это из-за того, что мокрый песок имеет большую теплоемкость и он больше поглощает тепла кожи?
Павел Андреевич, когда капля падает,потенциальная энергия переходит во внутреннюю, но как это происходит из за удара? Как это выглядит на молекулярном уровне?
Молекулы капли взаимодействуя (соударяясь) с молекулами опоры, заставляют их колебаться с бОльшим размахом. Эти колебания передаются другим молекулам опоры. Значит, увеличивается средняя кинетическая энергия хаотического движения молекул, то есть внутренняя энергия становится больше.
@@pvictor54 Павел Андреевич, не понимаю ответ с опорой ( земля). Ведь при решении задачи мы считали, что все количество теплоты, выделяемое при ударе капли о землю, поглотилось каплей. И еще, что будет, если капля упадет с бОльшей высоты? Она испарится, не долетев? Спасибо, если ответите.
Павел Андреевич, а когда капля летит вниз, разве тогда она не нагревается, ведь на нее действует сила сопротивления, что повышает ее внутреннюю энергию, или я неправильно рассуждаю?
Смысла нет так расписывать 😅 Главное доказать что объемы двух тел одинаковы, а так как радиусы у них одинаковы мы с лёгкостью это записываем R1=R2 =R следовательно V1=V2=V. В числителе есть V и в знаменателе тоже есть V, и они сокращаются и больше в дальнейшем не радиусы не объемы нам не важны♥️
Но если тебя попросят доказать, что объемы одинаковы потому что радиусы одинаковы, то по формуле вот этой (объем шара) ты приведешь пример что вот они должны быть одинаковыми😊 Но это уже обсасывание как я называю.
очень глупый вопрос но я не могу дать на него ответ: если мы приложим силу тоесть m(слона)g вертикально, для подъёма слона,он же должен стоять на месте т.к он давит с такой же силой тоесть равнодействующая сил равна нулю,тогда почему он движется?
Потому что некоторое время, пусть даже очень непродолжительное, на него действовала бОльшая сила, которая придала ему начальную скорость. А затем слон продолжал подниматься с этой скоростью.
Объясните пожалуйста 🥺 кто-нибудь для тупых , почему капля нагревается при падении . Я поняла , что за счет перехода потенциальной энергии во внутреннюю и за счёт сил трения . Но можно поподробнее пожалуйста.
Когда мы поднимаем каплю над землёй, мы запасаем в ней энергию. Теперь она способна совершить работу. Скажем, если бы вместо капли была наковальня, а под ней - орех, то наковальня, упавшая с высоты, была бы способна этот орех расколоть. Итак, капля падает. Постепенно вся её потенциальная энергия переходит в кинетическую энергию движения, прямо перед ударом кинетическая энергия максимальна, как и скорость. Капля падает. Та энергия, что в ней была, уходит в землю, передаётся молекулам земли. Но. Капля разбивается о землю, и молекулы воды во время удара взаимодействуют с молекулами земли, внутренняя энергия которых только что была сильно повышена. Засчёт трения молекул жидкости о молекулы земли, засчёт этого взаимодействия, вся энергия, что была у молекул земли, возвращается молекулам капли. Капля нагревается. Задача фантастическая потому, что полного возвращения на последней стадии добиться невозможно, большая часть энергии по-любому уйдёт в землю. Но мы считаем, что ничего не пропало. Этого требует условие задачи. У меня вот другой вопрос возник. Почему W? Если обычно Ep. А внутренняя энергия записывается как U. что-то тут не так.
Вообще, можно полагать проще. Раз мы не учитываем взаимодействие с окружающей средой, то можем считать, что при ударе вся энергия осталась внутри капли. Следовательно, вся энергия просто перешла в тепловую (она же не могла бесследно исчезнуть).
Добрый день, в школе как раз прохожу тепло, у меня такой вопрос, есть ли уроки тепла для 9 класса? Спасибо, за то, что всегда отвечаете и ведете блог!!
@@stalkercallofvorkuta4212 термические возбуждения считаются на степень свободы, т.е. в данном случае на атом, в независимости от того тяжелый он или легкий.
@@Enonad2 как я это понимаю: Температура - это скорость молекул, и их масса Т.е. Ек=мV2/2 Т.е. энергия больше зависит от скорости, чем от массы, но и от массы тоже зависит Теплопроводность - количество ударов молекул(т.к в газах расстояние боььше - то и бьются молекулы реже). У стали же, как вы сказали, атомов больше, чем у свинца, возможно, и молекул больше, но они более легкие, но могут обладать большей скоростью? В общем, я сам не совсем понял, что я пишу тут..
@@stalkercallofvorkuta4212 температура это не скорость, а энергия kT/2 на степень свободы. Т.е. атомы в железе при той же температуре движутся быстрее чем в свинец. И говорим мы не о теплопроводности, а о теплоемкости. В металле теплоемкость зависит от движения молекул, а теплопрводность от движения электронов...
Уважаемый Павел, вы - наше спасение!!! Спасибо за ваш труд! С прошедшим праздником Днём Учителя! Долгих и плодотворных лет жизни! Когда смотрим ваши видео уроки, то кажется, что ничего сложного и нет, так доходчиво вы объясняете. Спасибо за то, что вы есть!
Спасибо на добром слове! Это вдохновляет на дальнейшую работу.
Это классно что есть люди, которые хотят нести знания! Плакать от счастья хочется, что в России ещё можно найти бесплатное образование в отличном качестве! Спасибо вам за ваш титанический труд! Низкий поклон
Ришельевский лицей в Одессе - это Украина.
@@pvictor54 простите, не обратила внимания!
По факту, это можно найти где бы ты ни находился, что ещё лучше!) Спасибо за труд!
@@727NewWorld Раз Украина - то просто плакать :)
Спасибо большое,Павел Виктор.В начале 7 класса(я в 7) началась физика,очень заинтересовал предмет,но я его понимала теоретически,но задачи решать не умела,да и в учебнике теоретически не очень описанно.Вышла 3 за четверть и о чудо,я наткнулась на ваш канал :).Посмотрела все видио за 7 класс и все задачи прорешивала,было очень много проблемм с ними.6 месяцев трудилась и вот результат,спокойно теперь составляю формулы и решаю задачи,спасибо большое,сама удивленна,потому что раньше вообще ничего не умела.Ваши курсы затянули меня и поэтому я теперь смотрю за 8 класс уроки по физике.Вы отлично преподаете материал и так же с таким позитивом,что заряжаете меня внутренней энергией на целый день :)
Кстати по физике у меня теперь 5 у одной из класса,спасибо👐
У вас кстати такая атмосфера в классе хорошая,как дома прям,все так хорошо взаимодействуют и на позитиве общаются.
Большое вам спасибо смотрел все ваши обучающие ролики все очень доходчиво и просто спасибо вам
Приятно что вы не нервничаете,когда совершаете ошибку. ))
спасибо Вам, за Вашу работу
Павел,я сначала ставлю лайк а потом смотрю)))
Точно так же делаю
Решил задачу с ''каплей', поняв что потенциальная энергия переходит в максимальную кинетическую в точке контакта с землей, представив как вся эта энергия возвращается обратно в каплю, вызывая более амплитудные колебания молекул - эта мысль пришла мне в голову так как я ранее прочёл книгу Нила Деграсса Тайсона где упоминалось об энергии взаимодействия молекул при кинетическом разрушении.
жесткий молодец
@@chessfun9640 спасибо, научпоп реально помогает, учитель не всегда договаривает некоторые положения законов, которые могут помогать в решении не стандартных задач.
@@ВалерийГаззаев-д2м Здравствуйте. вас прошу ,можете объяснить задачу с каплей?Я уже второй день не понимаю🤒Я не понимаю ,почему W=Q
@@кхекхе-х5г Павел Андреевич представил что если результат в случае совершения работы над каплей воды и в случае передачи капли теплоты не отличается значит Q(количество теплоты полученной телом) и W(перетекание потенциальной энергии во внутреннюю энергию) можно приравнять.
Я пытался решать 2.18 с учетом теплового расширения, считая что плотность данных веществ дана при 0 градусов. Температура к сожалению не сократилась. Эта задача могла быть чуть более интересной, если бы авторы упомянули температуру шаров
(И к тому же коэффицент расширения свинца я вовсе не нашел)
И, спасибо за урок, Павел Андреевич!
Как обычно, палец вверх, лучшему учителю физики
Павел Андреевич , спасибо вам огромное за ваш труд.
Спасибо за урок !!!
Просто слов нет. Кроме того, как ясно объясняют материал, замечательно поведение учащихся. У меня в школе была не учеба а сплошной базар по сравнению с этими ребятами. Кажется их избрали среди других, все сосредоточены на учебе.
Спасибо Большое!
дякую!
Спасибо!
В теории:если кинуть с 25.2 метров,4 тонного слона,на 3л воды при температуре 20 градусов цельсия,она закипит?
5:26 учитель настолько силён то что смог поднять слона
Учите физику и будите силны везде
Спасибо за урок! Объясните, пожалуйста, почему в конце на сухом песке более тепло. Это из-за того, что мокрый песок имеет большую теплоемкость и он больше поглощает тепла кожи?
Да, в основном поэтому.
@@pvictor54 Понятно, спасибо
Спасибо)
Павел Андреевич, когда капля падает,потенциальная энергия переходит во внутреннюю, но как это происходит из за удара? Как это выглядит на молекулярном уровне?
Молекулы капли взаимодействуя (соударяясь) с молекулами опоры, заставляют их колебаться с бОльшим размахом. Эти колебания передаются другим молекулам опоры. Значит, увеличивается средняя кинетическая энергия хаотического движения молекул, то есть внутренняя энергия становится больше.
Павел ВИКТОР Спасибо вам большое
@@pvictor54 Павел Андреевич, не понимаю ответ с опорой ( земля). Ведь при решении задачи мы считали, что все количество теплоты, выделяемое при ударе капли о землю, поглотилось каплей. И еще, что будет, если капля упадет с бОльшей высоты? Она испарится, не долетев? Спасибо, если ответите.
@@НаталияН-р8о там же учитывается только момент удара, трения об воздух нет
Здравствуйте! У меня вопрос: а есть подобный канал но про математику? Заранее спасибо
Здравствуйте, Павел Андреевич 34:49 почему m1 а не m в?
Еще раз здравствуйте!!! У меня еще один вопросик. У вас в лицее есть такой же формат и качество видео но только по химии?
Нет, по химии такого канала нет.
Кто из 2020?
Я
Я
Пока вы в 2020,я в 2021)
@@ИльгизИбрагимов-т3ы так и я
готовлюсь к ЕНТ 🤟
Павел Андреевич, а когда капля летит вниз, разве тогда она не нагревается, ведь на нее действует сила сопротивления, что повышает ее внутреннюю энергию, или я неправильно рассуждаю?
Нагревается и капля, и воздух. В условии задач этим пренебрегают. Считается, что сопротивления воздуха нет. Хотя на самом деле, конечно, это не так.
@@pvictor54 понял! спасибо большое!
Не стоило ли воспользоваться формулой 4/3pr^3?
27:08
Смысла нет так расписывать 😅 Главное доказать что объемы двух тел одинаковы, а так как радиусы у них одинаковы мы с лёгкостью это записываем R1=R2 =R следовательно V1=V2=V. В числителе есть V и в знаменателе тоже есть V, и они сокращаются и больше в дальнейшем не радиусы не объемы нам не важны♥️
Но если тебя попросят доказать, что объемы одинаковы потому что радиусы одинаковы, то по формуле вот этой (объем шара) ты приведешь пример что вот они должны быть одинаковыми😊 Но это уже обсасывание как я называю.
@@Krot_Arseny хахаха, только сейчас понял, а то сжу думаю как так :)
bellissimo)
Кто из 2030???😮
очень глупый вопрос но я не могу дать на него ответ: если мы приложим силу тоесть m(слона)g вертикально, для подъёма слона,он же должен стоять на месте т.к он давит с такой же силой тоесть равнодействующая сил равна нулю,тогда почему он движется?
Потому что некоторое время, пусть даже очень непродолжительное, на него действовала бОльшая сила, которая придала ему начальную скорость. А затем слон продолжал подниматься с этой скоростью.
Объясните пожалуйста 🥺 кто-нибудь для тупых , почему капля нагревается при падении . Я поняла , что за счет перехода потенциальной энергии во внутреннюю и за счёт сил трения . Но можно поподробнее пожалуйста.
Когда мы поднимаем каплю над землёй, мы запасаем в ней энергию. Теперь она способна совершить работу. Скажем, если бы вместо капли была наковальня, а под ней - орех, то наковальня, упавшая с высоты, была бы способна этот орех расколоть.
Итак, капля падает. Постепенно вся её потенциальная энергия переходит в кинетическую энергию движения, прямо перед ударом кинетическая энергия максимальна, как и скорость. Капля падает. Та энергия, что в ней была, уходит в землю, передаётся молекулам земли. Но.
Капля разбивается о землю, и молекулы воды во время удара взаимодействуют с молекулами земли, внутренняя энергия которых только что была сильно повышена. Засчёт трения молекул жидкости о молекулы земли, засчёт этого взаимодействия, вся энергия, что была у молекул земли, возвращается молекулам капли. Капля нагревается.
Задача фантастическая потому, что полного возвращения на последней стадии добиться невозможно, большая часть энергии по-любому уйдёт в землю. Но мы считаем, что ничего не пропало. Этого требует условие задачи.
У меня вот другой вопрос возник. Почему W? Если обычно Ep. А внутренняя энергия записывается как U. что-то тут не так.
Вообще, можно полагать проще. Раз мы не учитываем взаимодействие с окружающей средой, то можем считать, что при ударе вся энергия осталась внутри капли. Следовательно, вся энергия просто перешла в тепловую (она же не могла бесследно исчезнуть).
Если мы потложтм силу равную силе тяжести слона то слон будет двигатся в ту сторону в которую он двигался изначально и стаким же модулем скорости
Кто из 2025❤❤❤
Ну я...
ВСЕ ПОНЯЛ ЗА FIVE SECOND
Добрый день, в школе как раз прохожу тепло, у меня такой вопрос, есть ли уроки тепла
для 9 класса?
Спасибо, за то, что всегда отвечаете и ведете блог!!
ruclips.net/channel/UCSdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw
Здесь всё. Теплота на уровне основной школы в плейлисте 8 класса.
:😂 не лежите на мокром песке!
В свинцовом шаре меньше атомов, чем в железном...
Прекрасно подмечено!
Но атомы эти тяжелее?) Или у него электронов больше?
@@stalkercallofvorkuta4212 термические возбуждения считаются на степень свободы, т.е. в данном случае на атом, в независимости от того тяжелый он или легкий.
@@Enonad2 как я это понимаю:
Температура - это скорость молекул, и их масса
Т.е. Ек=мV2/2
Т.е. энергия больше зависит от скорости, чем от массы, но и от массы тоже зависит
Теплопроводность - количество ударов молекул(т.к в газах расстояние боььше - то и бьются молекулы реже).
У стали же, как вы сказали, атомов больше, чем у свинца, возможно, и молекул больше, но они более легкие, но могут обладать большей скоростью?
В общем, я сам не совсем понял, что я пишу тут..
@@stalkercallofvorkuta4212 температура это не скорость, а энергия kT/2 на степень свободы. Т.е. атомы в железе при той же температуре движутся быстрее чем в свинец. И говорим мы не о теплопроводности, а о теплоемкости. В металле теплоемкость зависит от движения молекул, а теплопрводность от движения электронов...
Мне кажется проще закон ньютона пояснить чем так. Простите и познавательно. Обожал раньше физику.
Кто из 3333?
Я думал я один такой)
Какой дурак поставил дизлайк?!?!
Спасибо!