Практика и теория должны быть единым целым. А должны ли? Чтобы ответить на этот вопрос нужно определить, кто такой юрист. Юрист, это молодой человек умеющий писать «драфты» или это молодой специалист в праве, глубоко понимающий его основу, суть понятий справедливости и методов ее реализации. Бизнес будет рад, если ему не нужно учить, это его сокращение издержек. Но мир практической юриспруденции намного шире, чем консалтинг или инхаус. Для многих юридическое образование база для совершенной другой практической деятельности и так и должно быть. Высшее образование должно готовить не «юридических слесарей» отлично завинчивающих гайки, а «инженеров справедливости» способных осознать суть практической ситуации. Но опыт практики в образовании важен и в большей части не для того, чтобы научить навыку, а чтобы заставить задуматься, как теория работает при решении практических вопросов.
От это я понимаю, от это "интеллектуальная" элита. Действительно, конкретно этим людям нужны юридические слесари. Прям чувствуется желание оптимизировать юридическое образование в котором будут только "нужные предметы", а именно Ligal Tech, Ligal Design, 3 способа как выиграть дело в районом суде и далее по списку. После таких заходов слова В.С. Нерсесянца о том, что право - это математика свободы (ключевое здесь именно математика), можно забыть.
Катастрофическое состояние уровня подготовки защитников по уголовным делам имеет своей первопричиной отсутствие этих навыков у педагогов. Иными словами, если учитель сам не знает, как осуществлять эффективную защиту от уголовного преследования, то, он и не сможет этому научить.. Отсюда и 0,05% оправдательных приговоров..
Практика и теория должны быть единым целым. А должны ли? Чтобы ответить на этот вопрос нужно определить, кто такой юрист. Юрист, это молодой человек умеющий писать «драфты» или это молодой специалист в праве, глубоко понимающий его основу, суть понятий справедливости и методов ее реализации. Бизнес будет рад, если ему не нужно учить, это его сокращение издержек. Но мир практической юриспруденции намного шире, чем консалтинг или инхаус. Для многих юридическое образование база для совершенной другой практической деятельности и так и должно быть. Высшее образование должно готовить не «юридических слесарей» отлично завинчивающих гайки, а «инженеров справедливости» способных осознать суть практической ситуации. Но опыт практики в образовании важен и в большей части не для того, чтобы научить навыку, а чтобы заставить задуматься, как теория работает при решении практических вопросов.
Ставлю лайк сразу! Уверен, что не ошибусь!)
От это я понимаю, от это "интеллектуальная" элита. Действительно, конкретно этим людям нужны юридические слесари. Прям чувствуется желание оптимизировать юридическое образование в котором будут только "нужные предметы", а именно Ligal Tech, Ligal Design, 3 способа как выиграть дело в районом суде и далее по списку. После таких заходов слова В.С. Нерсесянца о том, что право - это математика свободы (ключевое здесь именно математика), можно забыть.
Было интересно послушать как студенту юрфака
Было бы интересно увидеть круглый стол, посвящённый проблемам функционирования СОЮ
спасибо за предложение. Обсудим с коллегами!
Катастрофическое состояние уровня подготовки защитников по уголовным делам имеет своей первопричиной отсутствие этих навыков у педагогов. Иными словами, если учитель сам не знает, как осуществлять эффективную защиту от уголовного преследования, то, он и не сможет этому научить..
Отсюда и 0,05% оправдательных приговоров..
Опять в кадре какие-то тела, руки. Уже дошло до телефонов!
Почему девушки в видео всегда читают :(
можем попросить юношей в следующий раз)
Теория без практики мертва, практика без теории смертельна
На мой взгляд они не понимают о чем говорят
Красивой речи нет, дикция отсутствует
Как же бесит обращение "коллеги"