Detta sa min lärare i nian och gymnasiet att vi inte behövde kunna, och här sitter jag något år senare på universitetet som en jävla fågelholk. huff. Tack Maja!
@@Sw3nssoN Enormt? Polynomdivision (när liggande stolen behövs) är ju en sjukt liten del av matematiken haha. Så är liggande stolen det enda du har problem med så har du inget stort problem direkt
@@persikbasin7049 Varför inte? Bra att kunna och går snabbt att lära sig. Kommer vara användbart på gymnasiet i matematik 3-4 när du ska dividera polynom för att hitta den andra faktorn (hitta nollställen, dvs när funktionen skär X-axeln).
Gymnasielärare: "Använd inte liggande stolen, den är opraktisk och ni kommer aldrig behöva den" Universitetsmatte: Im about to end these kids' whole careers
Snarare Grundskolelärare: "Använd inte liggande stolen, den är opraktiskt och ni kommer aldrig behöva den då kort-division finns" Gymnasielärare: Fuck you
Jag har aldrig någonsin använt liggande stolen men nu helt plötsligt på universitetet antas man kunna detta in och utan till! Förstod ingenting på föreläsningen haha
Tack Daniel, mycket riktigt. Det du skriver nedan är mycket riktigt inte sant. Som tur är säger jag att "3 gånger 5 tiotal är likamed 15 tiotal". Lycka till med resten!
Aldrig heller lärt mig detta men behövde det nu i matte4.. frågan är hur vi löste division innan? 15 år sen jag gick i skolan senast och jag kan bannemig inte minnas hur man gör.. Men nu kan jag ju liggande stolen så kanske klarar jag mig på det nu! :)
4:19 i videon säger du "Hur många gånger går x i x^3", de ska vara "Med vad multiplicerar man x för att de ska bli x^3. dvs.: x^2" -- tog mig ett tag o inse. :(
11:45 Hej!! Tusen tack för videon! Jag undrar bara varför - 21 är delad med x+3 till slutet? x+3 på höger ledet försvann med sig själv för att vi dividerade både leden på x+3 men är nyfiken att veta just -21/x+3, är det för att den har - tecken? alltså om till exempel det var gånger(21) skulle det bli 21 eller 21/x+3?
-21 är resten dvs. den polynomdivisionen gick inte jämnt upp. Det är precis som om du t.ex. skulle dela 16 med 7 då kan det skrivas som 16/7 = 2 + 2/7 eller 16 = 2*7 + 2.
Detta sa min lärare i nian och gymnasiet att vi inte behövde kunna, och här sitter jag något år senare på universitetet som en jävla fågelholk. huff. Tack Maja!
Samma här och det har försvårat matten för mig enormt!
Sitter med matte 4 och 5. Fuck
Varför går jag igenom det här i sjuan? Jav vet att jag går i mattespets men ändå
@@Sw3nssoN Enormt? Polynomdivision (när liggande stolen behövs) är ju en sjukt liten del av matematiken haha. Så är liggande stolen det enda du har problem med så har du inget stort problem direkt
@@persikbasin7049 Varför inte? Bra att kunna och går snabbt att lära sig. Kommer vara användbart på gymnasiet i matematik 3-4 när du ska dividera polynom för att hitta den andra faktorn (hitta nollställen, dvs när funktionen skär X-axeln).
Pinsamt när man måste gå tillbaka o repetera denna inför sin tenta i flervariabelanalys....
Ett år senare och jag sitter här och gör exakt samma sak haha, åkte på en klurig dubbelintegral jag behövde förenkla
Gymnasielärare: "Använd inte liggande stolen, den är opraktisk och ni kommer aldrig behöva den"
Universitetsmatte: Im about to end these kids' whole careers
Hahahahahah
Snarare
Grundskolelärare: "Använd inte liggande stolen, den är opraktiskt och ni kommer aldrig behöva den då kort-division finns"
Gymnasielärare: Fuck you
Vali Zeth njae jag har aldrig använt liggande stolen och behöver klara av detta i matte 4 NP snart
Tack så mycket! Väldigt pedagogisk, och en skön röst att lyssna till.
Underbart hur grundskolelärarna vägrade visa oss hur man använde liggande stolen.
Sitter och pluggar matte 4. Tack så supermycket!
Jag har aldrig någonsin använt liggande stolen men nu helt plötsligt på universitetet antas man kunna detta in och utan till! Förstod ingenting på föreläsningen haha
Tack så mycket !
I don't even speak Swedish but thought learning it along maths would spice things up.
greetings from France :)
tuuuusen tack, hade svårt att komma vidare pga att jag aldrig riktigt läärde mig liggande stolen. Nu tror jag det ska gå, tackar dig!
Otroligt bra förklarat 👍👍👍
Du förklarar jätte enkelt och tydligt, hoppas det bästa för dig, tack så jättemycket!
Jättebra förklarat! TACK!
Du är fan en räddare i nöden, kung
KUL att mina lärare.i gymnasiet (gick ändå natur) hatade sönder på liggande stolen och nu sitter jag här och bara (((((:
Tack så jättemycket!
Tack för en bra och lärorik video
så bra video!! tack!!
Alltså jag hade glömt hur man gör den liggande stolen som jag lärde mig ungefär då videon publicerades, men tack så mycket!
Tack Daniel, mycket riktigt. Det du skriver nedan är mycket riktigt inte sant. Som tur är säger jag att "3 gånger 5 tiotal är likamed 15 tiotal". Lycka till med resten!
Aldrig heller lärt mig detta men behövde det nu i matte4.. frågan är hur vi löste division innan? 15 år sen jag gick i skolan senast och jag kan bannemig inte minnas hur man gör.. Men nu kan jag ju liggande stolen så kanske klarar jag mig på det nu! :)
"kolla gärna att det här stämmer..."
*inser att hon inte pallar
"ehm...det gör det!"
hahahan fan vad jag garva när jag kom till den punkten i videon.
4:19 i videon säger du "Hur många gånger går x i x^3", de ska vara "Med vad multiplicerar man x för att de ska bli x^3. dvs.: x^2" -- tog mig ett tag o inse. :(
KniX Två sätt att säga samma sak på!
Detta förvirrade mig jättemycket, tacksam för förklaringen!! :)
riktig G
thank you vm keep going :D
11:45 Hej!! Tusen tack för videon! Jag undrar bara varför - 21 är delad med x+3 till slutet? x+3 på höger ledet försvann med sig själv för att vi dividerade både leden på x+3 men är nyfiken att veta just -21/x+3, är det för att den har - tecken? alltså om till exempel det var gånger(21) skulle det bli 21 eller 21/x+3?
Ben
-21 är resten dvs. den polynomdivisionen gick inte jämnt upp. Det är precis som om du t.ex. skulle dela 16 med 7 då kan det skrivas som 16/7 = 2 + 2/7 eller 16 = 2*7 + 2.
tack
tusentack Maja
perfekt
???
liggande stol är bästa metod, allt ska blir 0 under, högst är rätta resultatet. 🧑🎓