KONFERENCJA NAUKOWA - EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA JAKO EDUKACJA WYSOKIEJ JAKOŚCI
HTML-код
- Опубликовано: 18 окт 2024
- 21 listopada 2022 roku na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy odbyła się konferencja naukowa „Edukacja włączająca jako edukacja wysokiej jakości” współorganizowana przez MEiN. W konferencji wzięli udział naukowcy, praktycy, rodzice i uczniowie. Poniżej znajduje się nagranie z konferencji oraz „spis treści”, by łatwiej było znaleźć poszczególne wystąpienia.
3:12 otwarcie konferencji
25:46 Nauki humanistyczne i społeczne oraz praktyka społeczna wobec problemu edukacji włączającej - prof. dr hab. Piotr Kostyło
45:44 Współpraca placówek oświatowych w kontekście edukacji wysokiej jakości - prof. ucz. dr hab. Beata Jachimczak
1:01:58 Komunikacja włączająca jako element kultury „szkoły dla wszystkich” - prof. ucz. dr hab. Dorota Podgórska-Jachnik
1:19:47 Relacje rówieśnicze w grupie zróżnicowanej - prof. dr hab. Iwona Chrzanowska
1:33:35 Edukacja włączająca jako fundament niezależnego życia osób z niepełnosprawnościami - dr Monika Zima-Parjaszewska
1:52:18 Podsumowanie I części plenarnej - prof. dr hab. Zenon Gajdzica
2:34:37 Oczekiwania wobec nauczyciela edukacji włączającej - dr Robert Sarnecki
2:49:53 Współnauczanie i jego znaczenie dla budowania szkoły dla wszystkich w Polsce - prof. ucz. dr hab. Grzegorz Szumski
3:07:33 Przestrzenne modelowanie współnauczania (co-teaching’u) w edukacji włączającej - prof. dr hab. Zenon Gajdzica
3:21:46 Dziecko/uczeń z głębokim stopniem niepełnosprawności intelektualnej w polskim systemie oświaty (ze szczególnym uwzględnieniem edukacji włączającej) - prof. dr hab. Marzenna Zaorska
3:42:57 Edukacja włączająca w kontekście potrzeb dziecka adoptowanego - prof. ucz. dr hab. Hanna Kostyło
4:04:38 Podsumowanie II części plenarnej - prof. dr hab. Piotr Kostyło
4:46:43 Panel dyskusyjny - O edukacji włączającej z różnych perspektyw - czy chcemy/potrafimy słuchać się nawzajem? (udział biorą osoby zaangażowane bezpośrednio w praktykę edukacji włączającej w polskich szkołach)
7:43:35 Podsumowanie i zamknięcie konferencji
Zachęcamy do obejrzenia!
Czy nauczyciel przedmiotu ma mieć tak obszerną wiedzę na temat pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami? Jestem przekonana, że ktoś na tym ucierpi, nie da się wszystkich zadowolić, napewno ucierpi duża grupa dobrych uczniów którym zależy na wiedzy. To jest utopia. Lepszym rozwiązaniem były szkoły specjalne.
Podstawowa funkcja szkoły powinno być przekazywanie wiedzy, a nie bycie rodzina. Rodzine tworzą ludzie spokrewnieni ze sobą i wspólnych wartościach itp. Szkoła nie może zastąpić rodziny. Jeśli w rodzinie są odpowiednie wartości i więź między jej członkami to nie ma potrzeby szukać jej gdzie indziej. Szkoła ma się skupić na wiedzy.