🎯 Key points for quick navigation: 00:03 *🎓 Introducción a la interculturalidad crítica* - Presentación del evento y objetivo principal, - Mención de la importancia de la educación intercultural bilingüe en contextos específicos. 01:11 *🌍 Diversidad intercultural y corrientes regionales* - Diferencias en la educación intercultural según contexto (América Anglosajona, Europa, Latinoamérica), - Tres modelos históricos de interculturalidad/multiculturalidad. 06:37 *🔍 Análisis crítico de la interculturalidad* - Relación entre grupos humanos y análisis crítico de identidades, - Concepto de interseccionalidad en identidades y discriminación. 11:01 *🏫 Educación intercultural y desigualdad* - Estrategias para una sociedad más inclusiva y justa a través de la educación, - Transformación de métodos de enseñanza y currículos escolares. 16:12 *📚 Enfoque pedagógico intercultural* - Necesidad de diversificar contenidos, métodos y evaluaciones, - Papel transformador del docente como mediador y traductor cultural. 18:01 *🌍 Lengua y legado colonial/indigenista* - Impacto del colonialismo en jerarquías raciales y acceso educativo, - Transición necesaria hacia políticas plurilingües inclusivas. Made with HARPA AI
Siempre ha sido un placer oírte a ti, también a Laura, a los que desde las diversas investigaciones lideradas por ustedes desde la Veracruzana nos guían en los caminos a seguir y contribuir a comprender nuestras diversas realidades y como seguir contribuyendo a la transformación o transformaciones desde lo que desean, aspiran, requieren nuestros pueblos, de allí que la universidad de los maestros indígenas en Venezuela; la UPEL, venimos dando pasos en ese "proceso perfectamente inacabado", que involucra sobre todo lo que está fuera de los anacrónicos "claustros universitarios". Gracias por contribuir a la concientización en eso establecer "puentes", para transformar. Cada palabra nos llega en eso de interculturalizar nuestra institución desde diálogos más horizontales. Aúĉha de Ĉhynéine hado̰ hudiro͂ UPEL. de (Todos los amigos) UPEL
Interesante disertación . ¿ Desde su experiencia investigativa puede ud compartir con nosotros alguna evidencia desarrollada desde la diversidad de culturas y de la pedagogía intercultural en su país o en latinoamérica?
🎯 Key points for quick navigation:
00:03 *🎓 Introducción a la interculturalidad crítica*
- Presentación del evento y objetivo principal,
- Mención de la importancia de la educación intercultural bilingüe en contextos específicos.
01:11 *🌍 Diversidad intercultural y corrientes regionales*
- Diferencias en la educación intercultural según contexto (América Anglosajona, Europa, Latinoamérica),
- Tres modelos históricos de interculturalidad/multiculturalidad.
06:37 *🔍 Análisis crítico de la interculturalidad*
- Relación entre grupos humanos y análisis crítico de identidades,
- Concepto de interseccionalidad en identidades y discriminación.
11:01 *🏫 Educación intercultural y desigualdad*
- Estrategias para una sociedad más inclusiva y justa a través de la educación,
- Transformación de métodos de enseñanza y currículos escolares.
16:12 *📚 Enfoque pedagógico intercultural*
- Necesidad de diversificar contenidos, métodos y evaluaciones,
- Papel transformador del docente como mediador y traductor cultural.
18:01 *🌍 Lengua y legado colonial/indigenista*
- Impacto del colonialismo en jerarquías raciales y acceso educativo,
- Transición necesaria hacia políticas plurilingües inclusivas.
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Siempre ha sido un placer oírte a ti, también a Laura, a los que desde las diversas investigaciones lideradas por ustedes desde la Veracruzana nos guían en los caminos a seguir y contribuir a comprender nuestras diversas realidades y como seguir contribuyendo a la transformación o transformaciones desde lo que desean, aspiran, requieren nuestros pueblos, de allí que la universidad de los maestros indígenas en Venezuela; la UPEL, venimos dando pasos en ese "proceso perfectamente inacabado", que involucra sobre todo lo que está fuera de los anacrónicos "claustros universitarios". Gracias por contribuir a la concientización en eso establecer "puentes", para transformar. Cada palabra nos llega en eso de interculturalizar nuestra institución desde diálogos más horizontales. Aúĉha de Ĉhynéine hado̰ hudiro͂ UPEL. de (Todos los amigos) UPEL
Cuanta verdad Dr. Que grandes cambios en la educación.
Interesante disertación . ¿ Desde su experiencia investigativa puede ud compartir con nosotros alguna evidencia desarrollada desde la diversidad de culturas y de la pedagogía intercultural en su país o en latinoamérica?